人教版八年级下册英语unit1知识讲解.docx
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人教版八年级下册英语unit1知识讲解
人教版八年级下册英语unit1
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
集中识词课
第一标：
设置目标：
学习目标：
1、能准确地读本单元的所有单词。
2、要掌握重点单词的用法。
第二标：
达成目标：
词汇拼读（组内互助、大声朗读、重点标记）
1.自读2.互读3.正音4.跟读5.齐读6.领读7.竞读
第三标：
反馈目标：
重点单词辨析
1、death词性（）词义___________die词性（）词义__________现在分词_________
dead词性（）词义______________
1）Herdog________________threeweeksago.
2）Nowadays（现在）manypeople___________ofcancers.（癌症）。
3）His___________isheavierthanMountTai.
4）A___________personcan’tspeak.
5）Themanisdying.（译成汉语）_______________________________________________
【小试牛刀】：
用所给词的正确形式填空
1、Wehavetwo__________________（foot）.
2、Weenjoyed___________________（we）atthedancingparty.
3、Hissisterhada_________________（stomach）lastnight.
4、Doyouneedthree_____________（kilo）oftomatoes?
5、Youshouldtakesome__________________（medicine）threetimesaday
6、Weare________________（surprise）atthenews.
7、Mr.Blackgaveup________________（smoke）twoyearsago.
.感悟与反思：
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
句型对话听说课
第一标：
设置目标：
学习目标：
形容词最高级的构成及运用。
第二标：
达成目标：
一、前置作业：
浏览课本Ｐ25-26,写出下列单词的最高级，翻译短语
一、复习：
集体朗读P1——P2单词。
二、预习交流（课前完成）
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、理解2b、2c中的句子把不会读、不懂意思的用横线标记出来。
3、预习测评：
翻译以下短语
（1）躺下休息 看医生
（2）量体温 拍X光
（3）发烧 离开
二、句型操练
A:
What’sthematterwithyou?
B:
Ihaveafever.WhatshouldIdo?
A:
Youshouldtakeyourtemperature.
分角色表演P26页2d
第三标：
反馈目标：
单项选择
（）1、---I’dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou?
---Ilikecoffeesugar.
A.thanB.forC.withD.in
（）2、Studentsshouldn’tgotoschoolbreakfast.It’sbadfortheirhealth.
A.withB.forC.byD.without
（）3、Youwillbelateforschoolyoudon’tgetupearly.
A.butB.andC.ifD.or
感悟与反思：
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
阅读课
第一标：
设置目标：
拼读、识记新单词:
passenger;off;onto;trouble;hit.（重点）
识记、运用短语：
getoff;toone’ssurprise;rightaway;getinto;
2、能通过手上的资料读懂3a中的文章。
（重点）
3、学习助人为乐的精神。
第二标：
达成目标：
一、复习：
集体朗读P1——P3单词。
二、预习交流（课前完成）
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、在文中画出你不懂的单词和句子。
3、用画线画出文中的短语.
4、【预习测评】英汉互译
（1）看见某人正在做某事喊救命
（2）下车 令某人感到惊讶
（3）agreetodosth. agreewithsb.
（4）幸亏 thanksfor
三、新课展示：
独学再读文章完成3b，并在文中画出答案。
（对学、群学、组内展示）
朗读文章，先跟录音读再跟老师读后对学、群学。
【知识链接】
1、lie的现在分词是lying.
2、onthesideoftheroad在路边
3、thinkingtwice表示在做某事之前“认真思考；权衡利弊”
第三标：
反馈目标：
【反馈测评】：
单项选择
（）1、WhenIwalkedpastthepark,Isawsomeoldpeople______ChineseTaiji.
A.doB.didC.doingD.aredoing
（）2、To______surprise,Ifailed（失败）inthehistoryexam.
A.sheB.hersC.herD.herself
（）3、______herhusband,shehasnowbecomeafamousfilmstar.
A.BecauseB.ThankstoC.ThanksforD.Withthehelp
（）4、Peoplesmell（闻）withtheir___.
A.nosesB.earsC.handsD.mouths
反思：
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
语法课
第一标：
设置目标：
1、拼读、识记新单词:
herself（重、难点）
2、总结What’sthematter?
及类似用法。
第二标：
达成目标：
一、复习：
朗读P1－P4单词
二、预习交流（课前完成）
听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
理解语法框中的句子把不懂的画出来.
三、展示点评
1、分小组朗读或背诵语法框句子.
2、4a对学群学完成答案并朗读对话.
3、4b给健康圈出最好的建议。
（对学、群学组内展示答案）
【知识链接】
What’sthematter?
表示“怎么啦？
”来询问某人的病情或某人遇到了什么麻烦或问题，通常和with连用。
类似用法有：
What’sthematterwithyourcar?
你的汽车怎么啦？
What’sthetroublewithyourcomputer?
你的电脑怎么啦？
What’swrongwithyou?
你怎么啦
第三标：
反馈目标：
单项选择
（）1、Ifyouhaveatoothache,youshouldseea_______.
A.policemanB.teacherC.nurseD.dentist
（）2、–Iamoftenill.
--_______.
A.Ithinkso.
B.that’sOK.
C.Really?
Thankyou.
D.Iamsorrytohearthat.
根据句意及首字母提示写出单词。
1、What’sthemwithyou?
2、Wehearwithoure____andseewithoure_____.
3、Heusuallygoestoschoolonf_______.
4.Ihaveat________,soIwanttoseeadentist.
反思：
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
句型对话听说课
第一标：
设置目标：
学习目标:
掌握并运用重点句型并进行听力训练
第二标：
达成目标：
一、复习：
集体朗读P1——P5单词。
。
二、预习交流（课前完成）
1、给1a图中的事故选出最好的处理办法。
2、弄清1a、1b中句子表达的意思。
3、弄清1b、1c的听力要求。
5、预习测评：
翻译以下短语
用水冲洗 休息几天
拍张X光在上面敷些药
三、新课展示：
1a：
朗读句子，然后组内互相展示自己的答案。
.
1b:
听录音勾出听到的问题。
（对、群学，组内展示）
1c：
再听一次，把代表每个治疗方案的字母填到上面表格中你所色出的问题的旁边。
（对、群学，组内展示）
4、1d：
用1b、1c的信息分角色表演护士和老师之间的对话。
（黑板前展示）
4、朗读听力材料。
（先组内朗读，然后集体朗读）
第三标：
反馈目标：
１、英译汉
feelsick
cutone’sknee
haveafever
haveanosebleed
hurtone’sback
gethitonthehead
putsomemedicineon…
takeone’stemperature
２、练习册相应题
反思：
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
阅读课
第一标：
设置目标：
1、拼读、识记新单词:
breathe;sunburned;ourselves;climber;risk;accident;situation;kilo;rock;knife;blood;mean;importance;decision;control;spirit;death;（重点）
2、能通过阅读训练养成良好的总计习惯。
第二标：
达成目标：
一、复习：
集体朗读P6的单词。
二、预习交流（课前完成）
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、在文中画出你不认识的单词后查字典并写下它们的含义。
三、新课展示：
1、快速阅读（开头或结尾）了解段落大意，完成2a.
2、详细阅读，找出细节信息（时间、地点、人物、事件、方式等）完成2c.
3、精读（解决重点词、短语的意义及用法）完成合作探究2e。
4、对、群学组内展示答案.
根据对话内容在空白处填写入一个适当
的词语使对话完整。
第三标：
反馈目标
1、用所给词的正确形式填空
Youshould_________________（take）yourtemperature.
You’dbetter_________________（notplay）footballinthestreet.
Whynot___________________（lie）downandhavearest?
Whatabout__________________（get）anX-ray.
Wouldyoulike________________（rest）forafewdays?
Shallwe_____________________（tell）her____________________（put）herheadback?
Let’s___________________（put）abandageonit.
8.Shallwe_________________（make）decisionsatonce?
２、练习册
反思：
主备人：
辅备人：
八年级英语组审批人：
时间：
Unit1What’sthematter?
课型：
单元话题写作课
一、写作任务
最近，内莉总是失眠，她给保健医生海伦发了一封邮件，请你以海伦的身份给她回复邮件。
词数80左右。
提示：
１、尽量不想白天的事情 ２、睡前做些运动 ３、睡前听一些轻音乐
DearHelen,
Iwasveryhealthybefore,butthesedaysIcan’tsleepwell.Ialwayscan’tstopthinkingaboutthethingsindaytime.Idon’tknowwhatIshoulddo.
Canyouhelpme?
Thanksalot!
Nelly
二、写前指导
1、人称：
主要用第二人称。
2、时态：
一般现在时及含情态动词should的句式
3、结构提纲：
引入话题：
听说你睡不好觉，我很遗憾
谈论观点：
提出建议，帮助解决问题
4、语句储备：
Ｙouneedto….Youshould…….
三、汇思成篇：
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Unit１测试卷姓名____________分数_______编号：
8
一、单项选择（每小题５分，共75分）
（ ）1.I’mafraidyouhavetoget______X-ray,youngman.
A.a B.an C.the D.不填
（ ）2.Whenhesawtheoldwomanfalldown,hetookhertothehospital______ thinking.
A.across B.through C.without D.with
（ ）3.I’msorrytohearthathecut______.Heshouldbecareful.
A.myself B.himself C.me D.him
（ ）4.Ihavetoseethedoctorbecausemystomach______badly.
A.hurt B.hurts C.breaks D.broke
（ ）5.—Didyoutakeyour______?
—Yes,Ihavealittlefever.
A.medicine B.photo C.seat D.temperature
（ ）6.Youshould______morewaterinsuchhotweather.
A.drinks B.drink C.todrink D.drinking
（ ）7.Ididn’tgotothemovieslastnight.I______atalkshowonTV.
A.watch B.amwatching C.watched D.willwatch
（ ）8.Iamusedto______myhairinthemorning.
A.wash B.washes C.washing D.washed
（ ）9.Theyarewatchingamovie______KungFuPanda.
A.called B.calling C.tocall D.calls
（ ）10.Myauntdidn’t______workwhenshehadthebaby.
A.cutup B.makeup C.putup D.giveup
（ ）11.Theboyfoundhimselfinabadsituationwhen______intheriver.
A.swimming B.swims C.toswim D.swam
（ ）12.WhenIcameintotheroom,Isawacat______underthetable.
A.tolie B.lies C.tolying D.lying
（ ）13.Allofusagreed______oldpeopleintheoldpeople’shome.
A.help B.helps C.tohelp D.helping
（ ）14.Pleaseletmetellyouagain______youwon’tforget.
A.aslongas B.unless C.sothat D.because
（ ）15.—______?
—Ihaveabadcold.
A.What’sthematter B.Howdoyoufeel
C.Howareyou D.Whatdoyoudo
二、根据句意，从方框中选择恰当的单词或短语并用其适当形式填空。
（25分）
getoff,passenger,toone’ssurprise,her,getintotrouble
1.Bettysaidshedidn’tenjoy______________atheruncle’sparty.
2.Heisalways______________withthepolice.
3.Millie______________thebusandwalkedintoastore.
4.Allthe______________onthebuslikedthedriverbecausehewasfriendly.
5.PetermethisfriendMarytoday.But______________,Marydidn’ttalkwithhim.
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