四级听力学习啊.docx
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四级听力学习啊
学英语简单吗？
肯定会有许多学生说：
“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？
答案只有一个：
“不得法。
”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？
那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.
只几句话：
但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：
艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。
因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。
总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。
总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。
总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。
我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。
学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
听力篇：
考试结构：
SectionA：
10shortconversations复习的重点
SectionB：
最可能考三个段子（3passages）。
其次，有可能考复合式听写（CompoundDictation）或听写填空（SpotDictation）。
提高听力的步骤：
第一步，听懂考题；第二步，总结考题规律；第三步，了解考试本身，做类型题。
短对话题型分类：
SectionA考题为六种题型。
无论每个考题的具体内容是什么，考题的题型总在重复。
我们要培养解类型题的能力。
比如在态度方向题中，每个考题的内容肯定不同。
但题型高度一致，解题的方向也必然相同。
如：
Wouldyougotodancewithmetonight?
第二人的回答只有两种Yes或No。
我们要听的是第二个人的态度方向。
这个题问去跳舞吗？
而另外的一个完全不同的考题可能会问去看电影吗？
去音乐会吗？
去野餐吗？
去看比赛吗？
这些不同的考题在我们的耳朵里就应该是同一类考题。
我们要听的是：
他在问去还是不去？
第二人要回答Yes还是No。
而解题点即正确选项一定就在第二人的回答的开头。
听力范围：
Campuslife
考察对象：
Collegestudents（在什么都没听清的情况下，异性猜classmate，同性猜roommate）
一、语音问题：
连读小练习
1.rushhour高峰时间，尖峰时刻；
2.cheerup使振奋，使高兴；
3.check（it）out借书；办理出院手续；彻底检查；退房（checkin开房）；
4.travelagent旅行社（travelagency,travelbureau）；financialaid经济资助；
5.turndown关掉，拒绝；turnon打开
二、口语问题：
注意语气，语调，语汇。
例如：
1.tape胶带；cassette磁带。
2.project作业（homework,assignment）；工程；项目；计划；任务。
3.awful糟糕的；terrific特别棒的，好极了（口语中）；可怕的，恐怖的（阅读中）。
4.Icantellthat.我能看得出。
5.Iunderstandthat...我听说……。
6.Ihavegotthisone.have=havegothaveto=havegotto（gotta）
7.must在口语中表猜测
8.I'lltakethisone.我要买这个。
9.Iwon'tbuythat.=Iwon'tbelievethat.我才不信呢。
10.Hewasmyboyfriend.
三、考题内容：
生活情景，场景会话
场景题：
如何出考题；判断场景的线索词。
比如：
book，校内library；校外bookstore（线索词manager,order）。
四、解题思路比如：
交通：
trafficjam车：
breakdown
题目分析：
SectionA为重点（主要为三种题型）
but题型：
but以后是重点。
这类考题的回答都是：
I'dloveto,I'dliketo,Soundsgreat,Soundsalotoffun......but......
注：
besoldout售光了wearout穿破了；bewornout（指东西）破旧；（指人）非常疲惫checkout借书；出院；彻底检查；退房figureout想清楚，弄明白；figure数字；体形workout想清楚，弄明白，解决问题；（gym）拼命锻炼makeout分辨出，辨认出helpout帮个大忙hangout到处闲逛dineout外出吃饭cookout野餐turnout事实证明
注：
1.一句话后面加一个小尾巴，都是反义疑问句。
核心是陈述句。
2.sth.doesn'tagreewithsb.指某人不适应某种情况。
悲惨原则：
第一个人说一件事情，第二个人回答听不清或一点都没听到，一定有麻烦，回答多半是抱怨。
比如：
谈论买东西肯定买不到，谈论订房肯定订完了，谈论交通肯定拥挤，谈论车肯定坏掉，谈论考试肯定不及格，谈论野餐肯定下雨。
解题思路：
第一类，有关学习的考题基于学生身份去猜题。
关于考试：
考试难，时间紧，能否延期。
作业难做。
论文没做完。
选课多。
对老师评价：
讲课boring，老师strict，作业多。
Sheisoneinamillion.当老师要退休的时候对老师的评价才会高。
第二类，生活。
学生穷poor，要省钱。
时时带着学生证。
购物时一定要bargin。
杂志不订应该去图书馆读，如：
A:
MaybeIoughttasubscribe（捐献，订购）tothemagazine.B:
Whydon'tyousavethemoneyandreaditinthelibrary?
。
在家看比赛没钱买票。
第三类，学生忙，当话题中既包含学习又包含娱乐时体现学生忙，一定选择学习方面。
注：
1.gasstation加油站。
2.口语中的缩略：
gasstation=gasolinestation生活中也可说成fillingstation。
gym=gymnasium健身房
dorm=dormitory宿舍
lab=laboratory实验室（secretary秘书）
ad=advertisement广告
exhibit=exhibition展览（场景：
博物馆museum）
ob=obvious明显的
vet=veterinarian兽医
3.发音/v//w/very,visit,well,verywell
/A/gas,lab,ad,bad
Wereallyhadabadtimelastnight,youshould'vebeenthere.
复习解题思路：
1、有关学习的话题基于学生身份去猜题。
2、有关生活的话题基于穷人的角度出发。
出现新课程，新活动，学生感兴趣的原因“省时间”或者“省钱”。
3、如果以上两点出现矛盾，则体现学生忙，忙于学习。
场景题：
1、出题思路，解题思路。
2、判断该场景的线索词。
3、选项的四个特点：
（1）四个选项全是介词结构；
（2）全是todo结构；（3）全是doing结构；（4）全是AandB结构（人物关系题）。
4、问题的特点：
最常用的四个提问词：
What?
Where?
When?
Who?
考题类型：
1.but题型占1/3；2.场景题型占1/3；3.替换题型1/3。
作业话题：
1、paper论文：
（1）paper常用词义：
paper论文；newspaper报纸；papers文件；paper纸
（2）research查询资料。
对应场景library图书馆。
（3）写论文的步骤：
第一步，选题topic，选题难，范围广。
第二步，查询资料research，图书馆场景。
第三步，打出论文。
typewriter打字机，computer计算机，printer打印机，laserprinter激光打印机，laptop笔记本电脑。
论文没打完，typewriter/computer坏了breakdown或者typewriter需要新的ribbon。
（4）题目难选，资料难查，打字困难（机房总被占）。
奖学金：
fellowship；RA助研：
researchassistant；TA助教：
teachingassistant
2、presentation口头演讲，口头报告：
（1）同义词：
report,speech,address。
（2）考点：
I.着装正式formalclothes（考试中另一个考到着装正式的考点是interview面试），会出现change。
II.演讲人的内心感受：
nervous紧张的。
3、readingassignment阅读作业：
文科学生readinglist读书清单。
抱怨需要读的书多。
吃：
（校内、校外）
校内：
饭堂cafeteria（不好吃）
校外：
restaurant有waiter,menu,order,reserveatable,makeareservation
applepie苹果派（好吃）可以代表traditionalAmerican，比如：
ThispicnicisasAmericanasapplepie.JohnisasAmericanasapplepie.
applepievirtue=traditionalAmericanvirtue
在考题中形容applepie好吃的句子举例如下：
（1）Evenmymother'scan'tmatchthis.
（2）Itookthelastone,anditwasoutoftheworld.
（3）Youwouldn'thavetoforcemetotakeanotherhelping.
注：
1.AandB结构，考人物关系2.选项B非主流，应排除。
3.fine罚款。
paythefine,checkthefine
考试中涉及到fine罚款的两个场景：
（1）交通traffic:
breaktrafficrules,speeding。
（2）图书馆library：
过期罚款。
注：
1.rewrite重写，改写
2.upset从考试痛苦可猜想该选项；modest从西方文化可直接排除该选项。
东西方文化差异：
1、西方人不谦虚。
一般都self-confidence。
2、西方人崇尚个人奋斗。
借钱肯定不借；借笔记一般也不成；对钱看的很重，很敏感。
3、西方人表达直接。
注：
1.transfer转机，换车
2.board登上（交通工具）
机场场景：
1、票已售完。
2、接人晚点。
3、送人伤感。
机场线索词：
airplane飞机；flight航班；takeoff起飞；land降落；circle盘旋；wing机翼，侧面建筑（常用），鸡翅；terminal候机大厅，终端（常用），终点站
交通话题：
1、交通堵塞：
trafficjam,backup,heavy
2、交通违章：
要罚款
3、交通晚点：
behindsched
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