幼儿园冬天主题教学活动方案5篇.docx

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幼儿园冬天主题教学活动方案5篇

幼儿园冬天主题教学活动方案5篇

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。

但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?

”“我的手好冷啊!

”“我穿了好多衣服,都动不了了!

”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。

于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

对冬天有一个更真切的认识。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

三、活动过程

（一）问题导入:

说说冬天是什么?

1、师:

现在进入什么季节了?

（冬天）冬天是什么哪?

冬天有些什么变化哪?

2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

3、教师出示图片:

让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4、教师小结:

重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……）

（二）游戏:

找冬天

1、师:

冬天还是怎样的哪?

我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

（三）阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师:

冬天是什么?

重点:

引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

3、师:

冬天还是什么哪?

我们到处去找一找看一看吧。

（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。

同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园冬天主题活动方案

（二）

活动目标：

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;

2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

活动准备：

挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：

“小朋友们喜欢堆雪人吗?

”

师：

“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。

”

二、展开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察

（1）观察图

一、提问：

现在是什么季节?

天气怎样?

图片上有谁?

他们在干什么?

小结：

冬季、下雪天。

小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引导幼儿观察图

二、提问：

天气有什么变化?

小猴小熊感觉怎样?

你是怎么看出来的?

（3）观察图

三、小熊和小猴正在干什么?

他们为什么要这样做?

（4）请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

幼儿想象后，出示图片。

（理解融化的意义）

4、请幼儿试着完整讲述。

注意：

用此要恰当，简练。

5、互相讲述。

三、结束：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

幼儿园冬天主题活动方案（三）

活动设计背景

1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小朋友怕冷，会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。

设计这个活动想让小朋友感知冬天的美，喜欢大自然。

2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的兴趣，材料易备，幼儿易参与。

活动目标

1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、体验纸片变化带来的乐趣，培养孩子的动手能力，与别人分享的能力。

3、培养孩子的合作意识、责任意识、环保意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

撕纸的方法、感受活动的乐趣。

难点：

往雪人身上粘纸、欣赏雪人。

活动准备

1、教具一份：

餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

2、幼儿学具：

小盒子（每四人一个），餐巾纸若干。

3、布置教室：

悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

4、课前，让小朋友分组坐。

（四人一组）

活动过程

一、导入：

先问小朋友冷不冷?

也可以和小朋友握握手，引出冬天。

大家喜欢冬天吗?

为什么?

让小朋友自由发言。

（拉近距离，引起兴趣，初步感知冬天）

二、播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》可以让小朋友边欣赏边唱。

（让小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三、提出问题：

我们大家想不想让我们这也下雪呀?

四、大家快看呀!

老师这开始下雪啦!

老师趁机拿出事先准备好的“雪片”，抛洒到空中。

同时，念儿歌。

（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱）紧接着，问大家：

你想不想让你那也下雪呀?

五、要想下雪，需要老师送给你们的神奇魔盒，大家快打开看一看。

六、利用准备好的雪花粘片，让小朋友了解雪花的形状。

老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。

老师对个别幼儿进行指导，一定要及时鼓励、表扬。

七、大家合作的非常好!

那还等什么呢?

快开始下雪吧!

儿歌及时响起，老师也要参与唱歌和下雪。

八、哇!

这么多的雪，（老师把握好时间借机提出）我们堆雪人好不好?

九、拿出准备好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。

（注意雪人的摆放位置）

十、贴完后，让大家欣赏自己的劳动成果，评出自己认为最漂亮的雪人。

并能说出理由。

并对不太漂亮的提出整改建议。

十一、让小朋友谈谈这次活动的感受。

十二、再次欣赏视频，大家一起唱儿歌。

结束本节课。

幼儿园冬天主题活动方案（四）

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。

用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富自然科学的同时培养其对物的分类,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明

显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物,植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，

体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

教学重点、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

活动准备

大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受（天气冷,手冻僵了......）。

3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二、寻找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样?

（很冷）

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?

（幼儿自由谈论）

三、动物过冬办法多

听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图

片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

四、植物过冬办法多

1.引导幼儿思考:

人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:

这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?

（让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

五、美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:

我们能留住冬天吗?

（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的）。

2.讨论留住冬天的办法。

___分组活动（折剪雪花.画雪人,帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

幼儿园冬天主题活动方案（五）

内容与要求：

体验和表达想念朋友的情感

重点：

体验爱同伴的情感

难点：

大胆表达自己的想法

活动准备：

韦你软件

活动过程：

一.产生兴趣

1.教师出示图，讲故事

2.下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。

于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。

3.教师提问：

小兔堆了雪白雪白的谁?

他们为什么要堆好朋友呢?

二.借助生活经验讨论

1.你有好朋友么?

你的好朋友是谁?

2.你想他么?

在什么时候想他?

三.迁移讲述

1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁?

你想堆一个雪白雪白的谁呢?

2.除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?

3.让幼儿自由表达自己想法

师加以引导动作，语言表达

观察指导重点：

给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的表达欲望。

4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?

（打电话，拍照片，写信等）

操作建议：

1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：

你想念谁?

如果想念就堆一个雪白白的吧!

”

2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：

想堆一个雪白雪白的”，以满足他们的表达欲望。