色彩构成教案.docx

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色彩构成教案

课程总体教案

编写日期年月日

课程

名称

色彩构成

课程

类别

必修课（√）限选课（）任选课（）

课程

代码

课程所

属专业

艺术设计

授课

时间

从第1周起至第4周止

总学时

48

周学时

12

讲授

16学时

上机

学时

实验

实训

32学时

授课

专业

艺术

授课年

级班级

任课

教师

艺术系教研室

教学

目的

和

要求

本门课属于艺术设计专业公共必修课程，是艺术设计专业的基础课程之一，是从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供设计的理论依据和理论指导的一门课程，通过构成练习，掌握配色的基本方法和基本原则。

通过对理论的学习，使学生了解色彩构成在整个设计领域的地位与作用；通过这门课程的学习，使学生了解色彩的基本性质、调和、对比关系，增强学生对色彩语言自身表现力的认识，提高学生应用色彩的想象力，培养学生的创造性思维、掌握色彩的表现手法，掌握审美交织的原理、规律、法则和技法，最终达到较为灵活的运用色彩、自由表现色彩的目的。

教学

要点

及

重点、难点

色彩与心理

色彩的对比构成

色彩的混合

色彩的解构与重构

教材

和

参考

文献

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

课程章节教案

课程题目（章节）

色彩的基础知识

授课类型

理论课

上课时间：

从第1周至第1周共12学时

本章教学目的和要求：

了解色彩的成色原理、色光、色料、三原色、色环、及色彩的功能。

本章教学要点及教学重点难点（提纲）：

教学重点：

色彩的混合

教学难点：

色彩的功能

教学进程：

（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。

）

1．色彩构成的产生与发展

学时分配：

1学时

教学内容：

色彩构成的产生、色彩的可知性

教学方式：

讲授

2．色彩的基本性质

学时分配：

10学时

教学内容：

色彩的基本属性、色立体的种类、色立体的作用与含义

教学方式：

讲授

3．色彩的功能

学时分配：

1学时

教学内容：

色彩的传达功能、色彩的审美功能、色彩的情感功能

教学方式：

讲授

注：

1.授课章节：

指一个教学内容（单元）的章节题目。

2.授课类型：

指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。

3.重点和难点：

指学生必须掌握的知识点。

教学方法与手段（教具、图表及现代教育技术手段）：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习、实训及作业：

12色色环制作

明度推移练习

纯度推移练习

色相推移练习

空间混合练习

参考文献（参考书、有关资料出处、相关课程网站网址）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.本教案为课程章（节）的教案；

2.要求一章（节）为一个教案；

3.每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小，不受页面限制。

课后自我总结分析

任课教师：

年月日

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩构成的产生与发展

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第1周1次1-2节

本次课的教学目标或要求：

通过本节的学习，了解色彩构成的产生、色彩的可知性

教学内容：

色彩构成的产生

色彩的产生

色彩的可知性

教学重点、难点：

教学重点:

色彩研究的领域

教学难点：

色彩的可知性

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片，范例讲解

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩的基本性质

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第1周1次3-4节

本次课的教学目标或要求：

通过本节的学习，了解色彩的基本属性、色立体的种类、色立体的作用与含义。

教学内容：

光与色

色彩的属性①明度

②纯度

③色相

色彩的推移①明度推移

②纯度推移

③色相推移

色彩的种类①无彩色

②有彩色

教学重点、难点：

教学重点:

色彩的三要素

教学难点：

色彩构成的成色原理

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片，范例讲解

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

在明度推移、色相推移、纯度推移中任选一张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩的基本性质

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第1周2次1-2节

本次课的教学目标或要求：

通过本节的学习，了解色立体的种类、色立体的作用与含义。

教学内容：

色立体

色立体的种类①蒙赛尔色立体

②奥斯特瓦德色立体

③日本色彩研究体系

教学重点、难点：

教学重点：

色相环

教学难点：

色立体的种类

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

12色色相环设计一张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩的基本性质

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第1周2次3-4节

本次课的教学目标或要求：

通过本节的学习，了解色彩的混合知识

教学内容：

色彩的加法混合

色彩的减法混合

色彩的中性混合

教学重点、难点：

教学重点：

色彩的空间混合

教学难点：

色彩的中性混合

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

色彩的空间混合

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩的基本性质

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第1周3次1-2节

本次课的教学目标或要求：

通过本节的学习，了解色彩的混合知识

教学内容：

色彩的加法混合

色彩的减法混合

色彩的中性混合

教学重点、难点：

教学重点：

色彩的空间混合

教学难点：

色彩的中性混合

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

色彩的空间混合

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩的功能

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第1周3次3-4节

本次课的教学目标或要求：

通过本节的学习，了解色色彩的传达功能、审美功能、情感功能、文化功能等。

教学内容：

色彩的传达功能

色彩的审美功能

色彩的情感功能

色彩的文化功能

色彩的社会功能

图片欣赏

教学重点、难点：

教学重点：

色彩的传达功能

教学难点：

色彩的情感功能

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课程章节教案

课程题目（章节）

色彩的对比构成

授课类型

理论课

上课时间：

从第2周至第2周共10学时

本章教学目的和要求：

了解色彩对比构成中的明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比、位置变化与色彩的肌理效果。

本章教学要点及教学重点难点（提纲）：

教学重点：

色相对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比、位置变化对比

教学难点：

明度对比

教学进程：

（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。

）

色彩的对比构成

学时分配：

2学时

教学内容：

明度对比、纯度对比等

教学方式：

讲授练习相结合

色彩对比构成练习

学时分配：

8学时

教学内容：

明度对比、纯度对比等

教学方式：

讲授练习相结合

注：

1.授课章节：

指一个教学内容（单元）的章节题目。

2.授课类型：

指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。

3.重点和难点：

指学生必须掌握的知识点。

教学方法与手段（教具、图表及现代教育技术手段）：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习、实训及作业：

四宫格色相对比练习或色彩位置对比1张、九宫格明度对比练习或九宫格纯度对比1张

参考文献（参考书、有关资料出处、相关课程网站网址）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.本教案为课程章（节）的教案；

2.要求一章（节）为一个教案；

3.每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小，不受页面限制。

课后自我总结分析

任课教师：

年月日

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩对比构成

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第2周1次1-2节

本次课的教学目标或要求：

了解色彩对比构成中的明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比、位置变化与色彩的肌理效果。

教学内容：

色彩的色相对比

色彩的明度对比

色彩的纯度对比

色彩的冷暖对比

图片欣赏

教学重点、难点：

教学重点：

色相对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比、位置变化对比

教学难点：

明度对比

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

四宫格色相对比练习或色彩位置对比1张、九宫格明度对比练习或九宫格纯度对比1张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩对比构成练习

授课类型

理论课（）实验（）练习课（√）

实训（）实习课（）

授课时间

第2周1次3-4节

本次课的教学目标或要求：

了解色彩对比构成中的明度对比、色相对比、纯度对比的对比方法

教学内容：

明度对比、色相对比练习

教学重点、难点：

教学重点：

明度对比、色相对比的方法

教学难点：

区分明度对比中的九种色调

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

练习两课时，教师辅导、答疑

教学手段与方法：

指导

思考题、讨论题、练习题、作业：

四宫格色相对比练习或色彩位置对比1张、九宫格明度对比练习或九宫格纯度对比1张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩对比构成练习

授课类型

理论课（）实验（）练习课（√）

实训（）实习课（）

授课时间

第2周2次1-2节

本次课的教学目标或要求：

了解色彩对比构成中的明度对比、色相对比、纯度对比的对比方法

教学内容：

明度对比、色相对比练习

教学重点、难点：

教学重点：

明度对比、色相对比的方法

教学难点：

区分明度对比中的九种色调

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

练习两课时，教师辅导、答疑

教学手段与方法：

指导

思考题、讨论题、练习题、作业：

四宫格色相对比练习或色彩位置对比1张、九宫格明度对比练习或九宫格纯度对比1张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩对比构成练习

授课类型

理论课（）实验（）练习课（√）

实训（）实习课（）

授课时间

第2周2次3-4节

本次课的教学目标或要求：

了解色彩对比构成中的明度对比、色相对比、纯度对比的对比方法

教学内容：

明度对比、色相对比练习

教学重点、难点：

教学重点：

明度对比、色相对比的方法

教学难点：

区分明度对比中的九种色调

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

练习两课时，教师辅导、答疑

教学手段与方法：

指导

思考题、讨论题、练习题、作业：

四宫格色相对比练习或色彩位置对比1张、九宫格明度对比练习或九宫格纯度对比1张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩对比构成练习

授课类型

理论课（）实验（）练习课（√）

实训（）实习课（）

授课时间

第2周3次1-2节

本次课的教学目标或要求：

了解色彩对比构成中的明度对比、色相对比、纯度对比的对比方法

教学内容：

明度对比、色相对比练习

教学重点、难点：

教学重点：

明度对比、色相对比的方法

教学难点：

区分明度对比中的九种色调

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

练习两课时，教师辅导、答疑

教学手段与方法：

指导

思考题、讨论题、练习题、作业：

四宫格色相对比练习或色彩位置对比1张、九宫格明度对比练习或九宫格纯度对比1张

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课程章节教案

课程题目（章节）

色彩的调和与秩序

授课类型

理论课

上课时间：

从第2周至第2周共2学时

本章教学目的和要求：

通过本章的学习，了解色彩调和与秩序构成的方法、色彩调和与色彩秩序的构成，以及色彩秩序的类型。

本章教学要点及教学重点难点（提纲）：

教学重点：

色彩调和、色彩秩序

教学难点：

色彩调和和色彩秩序的意义

教学进程：

（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。

）

色彩的调和与秩序

学时分配：

2学时

教学内容：

调和及分类、统一调和、对比调和等。

教学方式：

讲授练习相结合

注：

1.授课章节：

指一个教学内容（单元）的章节题目。

2.授课类型：

指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。

3.重点和难点：

指学生必须掌握的知识点。

教学方法与手段（教具、图表及现代教育技术手段）：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习、实训及作业：

参考文献（参考书、有关资料出处、相关课程网站网址）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.本教案为课程章（节）的教案；

2.要求一章（节）为一个教案；

3.每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小，不受页面限制。

课后自我总结分析

任课教师：

年月日

课时单元（2学时）教案

授课题目（或主题）

色彩的调和与秩序

授课类型

理论课（√）实验（）练习课（）

实训（）实习课（）

授课时间

第2周3次3-4节

本次课的教学目标或要求：

通过本章的学习，了解色彩调和与秩序构成的方法、色彩调和与色彩秩序的构成，以及色彩秩序的类型。

教学内容：

色彩的调和及分类

色彩的统一调和

色彩的对比调和

色彩的隔离调和

教学重点、难点：

教学重点：

色彩调和、色彩秩序

教学难点：

色彩调和和色彩秩序的意义

教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：

讲授两课时，中间穿插图片

教学手段与方法：

多媒体教学

思考题、讨论题、练习题、作业：

参考资料（参考书、文献等）：

《色彩构成》，夏兵编著，武汉大学出版社，2008年。

《色彩构成》，黄群著，清华大学出版社，2008年；

《构成艺术》，黄英杰编著，同济大学出版社；

《色彩构成设计》，毛雄飞编著，中国纺织出版社。

注：

1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；

2.要求一次课一个教案；

3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；

4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。

课程章节教案

课程题目（章节）

色彩的心理与情感

授课类型

理论课

上课时间：

从第3周至第3周共12学时

本章教学目的和要求：

通过本章的学习，了解色彩的联想、色彩的象征性以及色彩与音乐。

本章教学要点及教学重点难点（提纲）：

教学重点：

色彩的联想

教学难点：

色彩与音乐的关系

教学进程：

（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方