三年级起点新标准小学英语第八册教案.docx

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三年级起点新标准小学英语第八册教案

三年级起点新标准小学英语第八册教案

　　　　dule1

　　Unit1Iantahtdg,please

　　教材分析：

　　本的故事是在美国的Daing和他的美国表兄Sin跟随Sin'sdad去一家快餐店就餐的经过。

需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：

“hatduant?

Iantahtdg,please”及如何询问价钱：

“Huhisit?

It'sthirteendllarsandtent-fiveents”本的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

　　设计理念：

　　“程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。

”根据本的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体来呈现文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。

　　知识目标：

　　hatd

　　u

　　ant?

Iant

　　a

　　ht

　　dg

　　,please

　　2Huhisit?

　　It’sthirteendllarsandtent-fiveents

　　能力目标：

　　能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

　　情感目标：

　　激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。

　　教学重难点：

　　中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）

　　教学用具：

　　Tapererder,AI,sefd

　　教学准备：

　　前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。

　　教学过程：

　　arup

　　Greetings

　　2

　　Freetal

　　3

　　Gae:

DasIsa,ntasId

　　Presentatin

　　Shsepituresffdtthestudents

　　2

　　Stithenthebardafterread

　　3

　　Thentheteahertuhesthestahandsas:

“I’hungrandthirstandthirst,nIantsendlesae/la/haburger…”andritethenerdsnthebard

　　4

　　Tal

　　T:

IantahtdgAreuhungr?

hatduant?

　　S:

I’hungr,tIant…

　　Thendthisativitinpairs

　　NeTeahing

　　T:

N,eareallhungrLet’sgtafastfdrestaurant

　　Ss:

That’sgreat!

　　2N,latthesreenandlatthesequestins,thenanser

　　ahereareDaing,SinandSin’sdad?

　　bIsahtdgrealladg?

　　hatdesSinantteat?

　　ehatdesSin’sdadantteat?

　　fHuhistheeal?

　　3Studintheirgrups

　　4

　　Findutnerdsandsentenes,andthenritethenthebard

　　Explain“dllarandent”“1dllaris100ents”

　　6

　　Pratisetheithurpartner

　　7

　　Anserthsequestins

　　Pratie

　　Nlet’saeafastfdrestaurantuanbusethingthatuant

　　2Dtheativitintheirgrups

　　3Thenhsenegrupetthefrnt

　　Gae

　　Guessinggae

　　2

　　hseandrder

　　H

　　lletreesternfd

　　Designs:

　　hatduant?

　　Iantahtdg/haburger/la/,please

　　Huhisit?

　　It’sthirteendllarsandtent–fiveents

　　dule1

　　Unit2:

　　hatduanttd?

　　arup

　　Greetings

　　2

　　Freetal

　　NeTeahing:

　　Ativit1:

LattheenuThenasurfdandpafrurfd

　　Sharestaurantenutthestudents

　　2

　　Havethelattheenuandtaliththeirpartners

　　3

　　Dtheativitintheirgrups

　　4

　　Havenegrupetthefrnt

　　Ativit2:

ath

　　u’llbetheinnerfthiseeifugettheflag

　　Ativit3:

Listen,saandsing

　　Havethestudentslattheirbsandtrtreadthesentenesfsng

　　2

　　Readaftertheteaherandtntheeaning

　　3

　　Listenttapetie

　　4

　　Singfllit

　　Singanddtheatins

　　Gae:

Thebigdinner

　　Putsefdnthedes

　　2

　　Sautthenaefthefd

　　3

　　Thenasandanserinturns

　　4

　　Buandpafrurfd

　　Tastethefdintheirgrups

　　Her

　　Gshppingiththeirparentsrfriends

　　Designs:

　　hatduantteat?

　　Iantsehienandrie,please

　　hatduanttdrin?

　　Iantala,please

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule2

　　Unit1e’regingthaveapini

　　Teahingntent:

　　dule2

　　Plans

　　2

　　Teahingbetives:

　　rds:

dunis

　　Sentenes:

henareegingteat?

　　e’regingteatathalftelve

　　It’sgingtsninHarbin

　　Graar:

Siplefuturetense,begingt

　　3Teahingiprtant:

　　henareegingteat?

　　e’regingteatathalfpasttelve

　　hatareegingtd?

　　e’regingtalarundthelae

　　4Teahingdiffiultpint:

begingt

　　Teahingprperties:

ards,pitures,Tape-rerder,AIUnit1e’regingthaveapini

　　Teahingpredures:

　　Step1:

aring-up

　　T:

Bsandgirls,let’ssaserhes

　　2

　　Greetingandsing

　　（活泼欢快的歌曲活跃了堂气氛，提高了学生的情趣。

）

　　Step2Freetalandrevisin

　　T:

hatduliedinginursparetie?

　　S:

Ilieplaingftball/readingbs…

　　T:

hatareugingtdthisSunda?

　　S:

Iagingt…

　　T:

henareugingt…?

　　S:

Iagingt…ateight/intherning

　　（教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新的学习做了铺垫。

）

　　Step3Leading

　　T:

Duanttn,hatdidDaing,SinandSin’sudduringtheeeend?

　　Step4Presentatinandneteahing

　　Latthesreen

　　2

　　ritethesequestinsnthebard

　　3

　　Studintheirgrups

　　4

　　Anserthesequestins,andexplainthenerdsandsentenes

　　Pratieinpairs

　　6

　　Let’sat

　　StepH

　　Designs:

　　dule2Unit1

　　e’regingthaveapini

　　henareegingteat?

　　e’regingteatathalfpasttelve

　　henareugingtd?

　　I’gingt…

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule2

　　Unit2It’sgingtsninHarbin

　　aring–up:

　　Greeting

　　2

　　Freetal

　　Neteahing:

　　Ativit1:

Landtal

　　Latthepitureftheeather

　　2

　　Sathenaeftheeather

　　3

　　Lattheexaple,thensa

　　4

　　Pratieinpairs

　　Havenegrupetthefrnt

　　Ativit2:

hereaI?

　　Puttheapfhinanthebard

　　2

　　Sasefausitiesfhina

　　3

　　Putthesblsftheeatherneahit

　　4

　　Pintandsa

　　Asandanser

　　Ativit3Listenandsa,thenhant

　　Latthepituresandguesstheeaning

　　2

　　Trtreadbtheselves

　　3

　　Listenthetapeandfllit

　　4

　　Let’shantintheirgrups

　　hanttgether

　　Gae:

Landsa

　　Sasevendasfaee

　　2

　　Satheeatherfeahda

　　3

　　Asandanser

　　H

　　Designs:

　　Unit2

　　It’sgingtsninHarbin

　　It’sgingtsn/rain/ind/ld/sunn/arinHarbin

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule3

　　UNIT1Thesunisshining

　　Teahingbetives:

　　nledgeAi:

　　rds:

shine,everne,utf,rng

　　2

　　Sentenes:

ThesunisshiningThebirdsaresinginginthetreesTheduareeatingurpini

　　AbilitAi:

引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用

　　ainpints:

　　“a/is/are/+ing”

　　Diffiultpints:

Using“drillfthisunit1”

　　Teahingtls:

tapererder,pitures

　　Teahingpredures:

　　一、

　　arer

　　Greetings

　　2Singasng

　　二、

　　Leading

　　T:

shthepituresfthisunit1As:

“hatarethebirdsding?

hatarethedusding?

”

　　Ss:

ThebirdsaresingingThedusaresiing

　　T:

Vergd!

Tdalet’slearn“dule3Unit1Thesunisshining”

　　三、

　　Textteahing

　　T:

PlathetapeHavestudentslandlisten

　　2

　　Ss:

Underlinethenerds“sending,shining,singing”

　　3

　　T:

Explaintherdsandsentenes

　　4

　　Ss:

Readandspelltherds

　　四、

　　Pratie

　　aesentenesusing“is/a/are/+ing”

　　2

　　Latpituresandtalabutthe

　　五、

　　Suar

　　六、

　　Her

　　Desribingaseneusing“presentntinuustense”

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule3

　　UNIT2Ialingutftheind

　　Teahingbetives:

　　nledgeAi:

　　、

　　rds:

ear,rng,departent,pig

　　2、

　　Sentenes:

I’lingutftheindAanisearingabighatandrainat

　　3、

　　Graar:

Presentntinuustense

　　AbilitAi:

培养学生运用新句型描述正在发生的事

　　ralAi:

增强小组合作意识,激发学习的乐趣

　　Teahingtls:

Tapererder,pitures

　　Teahingpredures:

　　一、

　　arer:

　　、

　　Singasng:

hatduantteat?

　　2、

　　Freetal:

“is/a/are/+ing”

　　二、

　　Leading

　　、

　　T:

Atthenass:

hataIding?

”

　　Ss:

u’re…ing…

　　T:

Getseveralstudentstdandthestudentsanser

　　2、

　　T:

aingapstardThenas:

“hataIding?

”

　　Ss:

u’reaingpstard。

　　T:

Tdae’lltalabutpstard

　　三、

　　Textteahing

　　、

　　T:

Shthepituresandlisten

　　2、

　　Ss:

Underlinethenerds

　　3、

　　T:

Explain

　　4、

　　Ss:

Readtherdsandspellthe

　　、

　　Gae:

Spelltherdsingrupsr

　　6、

　　Ss:

ListenandreadthetextThenAtitut

　　7、

　　Learningthepe

　　四、

　　Pratie

　　、

　　Talabutphts

　　2、

　　Dtheexerisefunit2inpairs

　　五、

　　Suar

　　六、

　　Her

　　aeapstardandriteitinEnglishPleasesenditturfriend

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule4

　　UNIT1I’aingDaing’sbirthdaard

　　Teahingbetives:

　　nledgeAi:

　　、

　　rds:

ards,areful,balln,flaa

　　2、

　　Sentenes:

hanhelpe?

Srr,Ian’tes,IanhelpuI’aingDaing’sbirthdaard

　　AbilitAi:

培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。

　　ralAi:

培养学生乐于助人的好习惯。

　　Teahingtls:

Tapererder,pitures

　　Teahingpredures:

　　一、

　　arer

　　、

　　Greetings

　　2、

　　Saahant:

Thesunisshiningnthesea

　　3、

　　Freetal:

　　T:

I’singinghatareuding?

　　Ss:

I’…

　　二、

　　Leading

　　T:

Vergd！

（教师提一个大箱子）T:

“Ian’tarrithanhelpe?

”

　　Ss:

Ianhelpu/es,Ianhelpu/Srr,Ian’t

　　T:

N,tdae’lllearn“dule4unit1”（板书题）。

　　三、

　　Textteahing

　　、

　　T:

shthepituresntheblabardPlathetapeandhavethestudentslandlisten

　　2、

　　Ss:

listenandunderlinethenerds

　　3、

　　T:

ritethenerdsandexplainGetthestudentstrtread

　　4、

　　Shthequestins,getthestudentstanser

　　han’tSin’suarreverthing?

　　hanhelpher?

　　han’thelpher?

　　、ListenandreadthedialgueThenreadingrupsandatitut

　　四、

　　Pratie

　　、

　　aesentenes:

hanhelpe?

Srr,Ian’t/es,Ian/Ianhelpu

　　2、

　　Dtheexerise3fthestudent’sbnpage1

　　五、

　　Suar

　　六、

　　Her

　　七、

　　小组表演对话。

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule4

　　Unit2Theapplesarefallingdnthestairs

　　Teahingbetives:

　　nledgeAi:

　　、

　　rds:

stairs,ess

　　2、

　　Sentenes:

Theapplesarefallingdnthestairsanhehelp?

es,hean/N,hean’t

　　3、

　　Pe:

hat’sheding?

　　AbilitAi:

运用英语交流与合作的能力

　　ralAi:

积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助

　　Teahingtls:

Tapererder,pitures

　　Teahingpredures:

　　一、

　　arer

　　、

　　Greetings

　　2、

　　Atutthedialguefunit1

　　3、

　　Saahant

　　二、

　　Leading

　　T:

nderful!

Tdae’lllearndal“an”IanspeaEnglishanuspeait?

　　Ss:

es,Ian/N,Ian’t

　　T:

Greet!

Tdae'lllearn“Unit2”

　　三、

　　Textteahing

　　、

　　T:

ShthepituresntheblabardPlathetapeHavestudentslandlisten

　　2、

　　Ss:

UnderlinethenerdsTrtread

　　3、

　　T:

Explainthenerdsandthesentenes

　　4、

　　Dthepratie2inpairs

　　、

　　Learnthepe

　　四、

　　Pratie

　　、

　　Gae:

hatisheding?

　　2、

　　Dtheexerise1and2fthestudent’sb

　　五、

　　Suar

　　六、

　　Her

　　Readthepefrurfailandfriends

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule

　　Unit1Daingishavingabirthdapart

　　题：

dule

　　Unit1Daingishavingabirthdapart

　　学习目标：

　　、听、说、读、写四会单词：

　　Trupet

　　ring

　　drbell

　　ludl

　　2、能听懂、会说功能句：

　　A、Daingishavingabirthdapart

　　B、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing

　　3、能运用功能句谈论正在做一事情时另一事情同时发生。

　　4、在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。

　　教学重点：

1、Daingishavingabirthdapart

　　2、Daingisplaingthetrupet,butthephneisringing

　　教学难点：

运用功能句谈论正在做一事情时另一事同时发生。

　　教学用具：

录音机、图片、单词卡片

　　教学过程:

一、aringup

　　、

　　老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。

　　2、

　　重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓励学生一边说一边模仿动作。

　　二、NEteahing

　　、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如：

piniapinihaveapini老师带领学生演练几个这样的句子。

之后，让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。

如：

vilinI'plaingthevilin老师帮助、指导学生说一个句子：

partbirthdapartDaingishavingabirthdapart引出题和文大意。

　　2、文教学

　　A、正式学习文以前，老师向学生提出问题;histhebirthdapartfr?

hatisDaingding?

hatisSinplaing?

hisinginthedr?

hissinging?

hislaughing?

　　B、将自制的文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。

　　、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出文中的生词，并猜词义。

针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。

　　D、老师请学生看活动1的第一幅图画，请一位学生描述Daing正在做什么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。

提醒学生中间要用but来连接，强化学生对but的理解，再让学生描述后两幅图画。

　　三、Pratie

　　、分组练习描述活动1的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。

　　2、完成活动用书中的Ex1，学生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。

　　3、听力练习，完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。

　　四、Her

　　AB中Unit1Ex2and4

　　新标准英语三年级起点第八册教案

　　dule

　　Unit2He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain

　　题：

duleUnit2He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain

　　学习目标：

1、听、说、读、写四会