三年级第二单元练习设计.docx
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三年级第二单元练习设计
三年级（第一学期）第二单元练习设计
第六课新型电影
知识点：
全文语言生动有趣，在第二节连用三个比喻句，介绍得生动形象。
一、课内练习：
1．请你画一画新型电影的外形。
2．照样子写词语
例：
一阵阵
3．在文中的括号里填上合适的关联词。
4．照样子写句子
例：
大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子。
（1）新型电影像
（2）天花板像
5．你看过立体电影吗？
假如看过，写一写你的感受。
二、课后练习：
1、阅读，完成练习：
三国时，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼做他的侍卫。
周仓力大无比，可惜生性粗心大意，不大用头脑。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到树荫下休息，见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：
“周仓，你打这些蚂蚁看看。
”
周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得哇哇直叫，蚂蚁还是若无其事。
周仓眼见小小蚂蚁都打不死，急得满脸通红。
关公说：
“看我的。
”只见他伸出食指，轻轻一揉，蚂蚁一下死了好几只，周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：
“（）有很大的勇气和力量，（）还要懂得运用智慧和谋略，这样才能做大事，成大器。
”
1．读了这个故事，请你在文前给它取个题目。
2%
2．联系上下文理解词语：
4%
若无其事：
力大无比：
3．用“”划出描写周仓打蚂蚁的句子，用“~~~~~~~”划出关公打蚂蚁的句子。
4%
4．读了这个故事，你明白了一个什么道理？
2%
第七课网上呼救
知识点：
课文按时间节点为顺序紧紧抓住读者视线。
重点表示时间的词语。
一、课内练习：
1、填上合适的词语
例：
呼吸（困难）
距离（ ） 香味（ ）
情况（ ） 感情（ ）
2、写出反义词
容易（ ） 浪费（ ） 紧张（ ）
3、选择正确的关联词语
不但……而且…… 虽然……但是…… 一边……一边……
他（ ）听电话，（ ）把内容记录在纸上。
林方是个好孩子，（ ）学习认真，（ ）乐于助人。
（ ）他已经筋疲力尽了，（ ）仍然坚持着。
4、在下面一段话中填上合适的对话。
小林看了看小平的铅笔盒，说：
“你怎么没把铅笔削好？
”
“_________________________________”小平无可奈何地说。
小林把卷笔刀递给小平说：
“______________________________。
”
不一会儿，小平的笔芯被卷得尖尖的。
小平感激地说：
“_____________________。
”
“____________________。
”小林说。
课后练习：
周处除三害
周处是名将周舫的儿子。
他少年时体力过人，由于出身豪门，经常在乡里胡作非为，所以，深为乡亲们厌恶。
一天，周处打猎途中遇到一位老人在连声叹息，就上前询问缘故。
老人说：
“三害不除，人心不宁。
”老人解释道：
这三害就是南山的猛虎，长桥下的蛟龙和乡里的恶少周处。
周处听了，一下子愣住了。
他沉默了一阵毅然对老人说这三害我一定除了它们周处骑马向南山上飞奔而去，凭一身好箭法，射死了老虎。
第二天，它又手持长剑，跃入水中，杀死了巨蛟。
两害除了，那第三害呢？
周处决心一定改正错误。
他专程拜访名师，认真钻研学问，严格约束自己。
很快，他就成了文武双全的人才。
周处知错就改的品德从此被传为佳话。
1、选择正确的读音。
厌恶（èwù） 恶少（èwù）
2、从文中找出近义词。
访问（ ） 原因（ ）
3、把短文第三自然段缺漏的标点补齐。
4、填空。
（1）文中所指的三害分别是：
_________、__________、___________。
（2）周处听了老人的一番话后，愣住了，他想：
______________________________。
5、回答问题
在你身上还有哪些不足之处，这篇文章给了你什么启发？
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
第八课爸爸，我恨死了你的猎枪
知识点：
本文是一首感情真挚的儿童诗。
诗歌以第一人称并从儿童的角度展开叙述。
。
一、课内练习：
写出几个部首相同的字
恨（ ）（ ）（ ）
枪（ ）（ ）（ ）
瘾（ ）（ ）（ ）
二、课后练习：
阅读，完成练习。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：
这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
于是上前行礼，问道：
“老人家，您就是老聃先生吧？
”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：
“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：
“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？
”孔子听了再次行礼，说：
“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”
（1）、选择正确的读音打上√。
（2）、写出近义词。
特地—— 拜访——
（3）、解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
（4）、从文中的第一句话，你感受到了什么？
文中能看出孔子是一个_____________________的人。
（5）、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。
_____________________________________.
（6）、你能写出孔子的一句名言吗？
________________________。
第九课一个小村庄的故事
知识点：
本文运用排比、拟人等手法，在平实的故事叙述中揭示了深刻的道理。
”言简意赅”是本文的主要特点。
一、课内练习：
1、照样子用关联词语把两句话并成一句话
例：
山民们喝泉水，山民们牙齿都很白
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
（１）人们开始砍树盖房，造犁。
山坡上出现了裸露的土地。
______________________________________________________
（２）树木大量减少，裸露的土地不断扩大。
削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
______________________________________________________
2、读课文，回答问题
什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
（１）“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着________________________。
（２）“什么都没有了”包括_________、_________、_________等等都没有了。
（３）面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：
__________________________。
二、课后练习：
阅读，完成练习
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、本文选自：
2、在表示颜色的词语下面标上“△”。
3、文段中有比喻句（ ）句，用“邮票”来比喻（ ）；用“小扇子”比喻（ ）；用“金色的海洋”比喻（ ）；
我会写比喻句：
5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这个句子运用了什么修辞手法（ ）
我会写拟人句：
6、把下列句子改为比喻句。
（1）黄叶飘落下来。
（2）阳光照射着大地。
（3）我看见一片美丽的田野。
7、联系上下文理解下列词语。
五彩缤纷：
频频：
8、“你挤我碰”说明了什么？
9、用“ ”划出拟人句。
第十课燕子专列
知识点：
课文在叙述上采用了倒叙的方式，使人遐想，引起读者好奇心。
。
一、课内练习：
1、拼一拼，写一写。
ōuzhōu shūshì píláo qǐchéng
（ ） （ ）（ ）（ ）
tèshū cháng tú zhòu jiàng kōngtiáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、读一读，抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
3、填上合适的词语
一张（ ） 一位（ ） 一座（ ）
一只（ ） 一片（ ） 一个（ ）
4、仔细区分，组成词语写下来。
相信细心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
5、写出下列各词的近义词
特别-----（ ） 疲劳-----（ ）
温暖-----（ ） 舒适-----（ ）
6、选择合适的词语填空
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。
7、照样子，写一写。
例：
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（ ），但我仍然坚持跑步。
例：
如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
二、课后练习：
1.阅读，完成练习
蚂 蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？
不用着急，小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！
这些小精灵是多么可爱啊！
它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
积 累
1）想一想，填一填。
可爱的（ ） 丰盛的（ ）
2）写出下面词语的近义词。
喜欢（ ） 丰盛（ ）
鼓劲（ ） 友爱（ ）
3）找出短文中你喜欢的句子和词语。
句子：
词语：
感 悟
4）第二段有（ ）句话组成。
主要是围绕哪句话写的？
5）说说你读了短文后的感受。
2. 请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
第二单元大作文题目：
飞纸飞机
在学生活动的基础上，把“折”与“飞”的过程写具体，重点是动词的运用和活动时的感受。
2009学年第一学期三年级语文第二单元测验
班级姓名成绩
一．画出错别字并改正。
枪隐（）已经（）砍代（）滕空（）
知到（）繁行（）新形（）祥细（）
二．加部首组词
半（）（）甬（）（）仓（）（）
（）（）（）（）（）（）
三．默写名言
1.大自然是，同时。
2.人生欲求安全，当有五要，一，二，
三，四，五。
3.没有，再生活条件也毫无意义。
四、照样子，写词语：
例：
锯木头的声音“沙——沙”地响着。
1、雨点打在窗上发出地响着。
2、北风地吹着。
3、小鸡地叫着。
4、小弟弟地哭个不停。
5、古老的大钟地响个不停。
五、为下列带点的字选择正确的解释：
（在括号里填序号）
1、通身（）
没有堵塞。
⑵连接，相往来。
⑶整个⑷通顺。
2、生死相随（）
跟。
⑵任凭。
⑶顺便⑷像。
六、阅读
鸟儿也有好奇心（节选）
美国动物学家研究发现，鸟雀怀有很强的好奇心。
夏夜，美国一艘大游轮在甲板上放露天电影。
前来“一睹为快”的海鸟竟比观众人数还多，停在游轮上的各种海鸟有180多只，且欣赏得十分专注。
乔治敦大学每晚播放《夜莺颂》。
一群夜莺也纷纷“学唱”起来，久而久之，每当校园里响起《夜莺颂》时，夜莺就跟着大唱特唱，此起彼伏，十分有趣。
1.给带点字加上拼音。
好（ ）奇心 甲（ ）板
2.联系上下文，选择带点字的意思，用√表示。
（1）一睹为快赌;A听B看
快：
A快乐B速度高
（2）此起彼伏彼：
A这里B那里
伏;A下去B埋伏
3.根据短文内容选择：
文中所写的《夜莺颂》是（）
A.一部电影B一本书C一首曲D一支歌
4.找词语
（1）为了表达对于鸟雀也有好奇心这种情况的惊奇，文中两次用（）这个词。
（2）海鸟们看电影很认真，文中又用了（）和（）这些词。
夜莺们唱起来虽然不十分整齐，却十分积极，用了（）、（）这些词。
作文。
2.题目：
我真他（她、它）
提示：
1、在横线上填上“喜欢”、“佩服”、“崇拜”、“感谢”、“讨厌”、“羡慕”
等词，把题目补充完整。
2、“他、她、它”可以是某人，也可以是某物，甚至是……
要求：
通过一件具体的事例说出你和他（她、他）的故事，叙事完整，语句通
顺，分几个小节写，350字左右。
一、
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