中考物理化学实验.docx
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中考物理化学实验
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初中理化生实验操作考试容及评分要点
物理试题1探究杠杆的平衡条件
【实验器材】带刻度的杠杆和支架、2个细棉线环（或细铁丝环，杠杆上有孔可直接悬挂钩码的可不用）、钩码（1盒，每个钩码质量相等，并标明质量大小）。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
检查器材，观察杠杆上的最小刻度值和一个钩码的质量，将单个钩码的质量和重力记录在实验记录中。
2
把杠杆放在支架上，调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡。
3
在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。
4
测量动力臂、阻力臂，并将动力、阻力、动力臂、阻力臂记录在表格中。
5
改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复步骤3、4的操作。
6
计算动力×动力臂、阻力×阻力臂的值并记录在表格中。
7
总结杠杆平衡的条件并记录在表格中。
8
填写实验反思。
9
整理实验器材。
【实验记录】
实验次数
动力
/N
动力臂
/cm
/N·cm
阻力
/N
阻力臂
/cm
/N·cm
1
2
一个钩码的质量为______kg，重力为________N（g取10N/kg）。
【实验结论】杠杆的平衡条件是：
_____________________________________。
【实验反思】实验时为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
_____________________________________________________________。
《物理试题1探究杠杆的平衡条件》评分要点
序号
评分要点
1
清点仪器、器材。
2
观察杠杆上的最小刻度和一个钩码的质量并正确记录。
3
正确安装杠杆并调节杠杆在水平位置平衡。
4
在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
5
测量动力臂、阻力臂，记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。
6
改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复实验。
7
计算动力×动力臂、阻力×阻力臂的值并正确记录。
8
总结杠杆平衡的条件并正确记录。
9
实验反思的填写合理。
10
整理实验器材，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回钩码盒。
说明：
1．由于时间限制，本实验只做两次。
2．挂上钩码调平衡过程中不能调节杠杆两端的螺母。
3．g取10N/kg，全部使用钩码，不使用弹簧测力计提供动力或阻力。
4．测量力臂大小时不估读不扣分，杠杆上没有刻度的，器材中可增加刻度尺。
5．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
6．【实验结论】可以用公式“
=
”表述，也可以用文字表述。
7.【实验反思】答案：
力臂的数值可以直接在杠杆上读出或量出，使实验更加方便。
下载：
物理试题2探究凸透镜成像的规律
【实验器材】光具座及其附件（凸透镜焦距已知）、蜡烛（或“F”型LED光源）、火柴（或与光源配套电源）。
顺序
实验步骤
操作容
1
记录
凸透镜焦距
将已知凸透镜的焦距填入实验表格中。
2
放置光具
调整高度
把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，
使蜡烛烛焰中心、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。
3
探究
成像条件
1把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较远处（大于2倍焦距）的适当位置，再调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u1、像距v1。
2把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在距透镜2倍焦距处，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u2、像距v2。
3把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在距透镜1倍焦距和2倍焦距之间的适当位置，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u3、像距v3。
4把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在焦点以适当位置，调整光屏位置看能否找到清晰的像，如找不到清晰的像，则取下光屏透过凸透镜观察所成的像，在表格中记录像的性质、物距u4。
4
分析数据
得出结论
比较以上物距u与焦距f，得出实验结论。
（时间限制，本项考试时不要求。
）
5
整理器材
灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。
【实验步骤】
【实验记录】
凸透镜焦距：
cm
物距与焦距关系（u）
物距u/cm
像的性质
像距v/cm
正倒
大小
虚实
u＞2f
u=2f
f＜u＜2f
u＜f
《物理试题2探究凸透镜成像的规律》评分要点
序号
评分要点
1
将已知凸透镜的焦距填入实验表格中。
2
把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上。
3
使蜡烛烛焰中心（光源中心）、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。
4
在探究物距大于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较远处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、缩小、清晰的像，并记录在表格中。
5
在探究物距等于2倍焦距成像的过程中，可能有学生记录的物距和像距不相等，略有差别，只要现象清晰即可。
6
在探究物距大于1倍焦距小于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较近处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、放大、清晰的像，并记录在表格中。
7
在探究成虚像的过程中，应先用移动光屏寻找，找不到再用肉眼观察。
8
实验过程中，实验数据随读随记，有良好实验习惯。
9
尊重实验事实，编造数据，相应扣分。
10
灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。
说明：
1.学生实验时，只要方确，会进行实验操作，实验习惯良好，实验结
果基本正确，均可得分。
2.由于实验仪器所造成的实验结果有偏差，不扣分，测量像距允许有一定
误差。
3.测量物距和像距时不估读不扣分。
4.整理器材时，蜡烛或光源放在光具座上即可，不需要取下。
5．若无实验过程为依据，单纯实验结果正确不得分。
物理试题3（A）测量盐水的密度
【实验器材】托盘天平1架（含砝码）、烧杯（装适量盐水）、量筒1个。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
调节天平平衡。
2
用天平称出烧杯和盐水的总质量m1，并记录。
3
将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积V。
4
称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2。
5
整理实验器材。
（量筒不需要洗涤）
【实验记录】
烧杯和盐水的总质量m1/g
量筒中盐水的体积V/cm3
烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2/g
量筒中盐水的质量m/g
盐水的密度ρ/g·cm-3
《物理试题3（A）测量盐水的密度》评分要点
序号
评分要点
1
清点仪器器材。
2
检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。
3
开始称量，被称量物体放在左盘。
4
砝码添加与游码移动方确。
5
在天平平衡后，正确读数并记录。
6
正确将适量的盐水倒入量筒。
7
读取盐水体积时方确，数据记录规。
8
称量小烧杯与剩余盐水操作正确。
9
完成密度计算。
10
整理器材、将器材恢复到实验前位置，摆放整齐。
（不洗涤量筒）
说明：
1．调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。
2．用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。
3．手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。
4．由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。
5．建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。
物理试题3（B）测量小石块的密度
【实验器材】托盘天平1架（含砝码）、烧杯（装适量水）、量筒1个、 细线拴好的待测小石块（条形，若干）。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
调节天平平衡。
2
用天平称出小石块的质量m。
3
在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。
4
将用细线拴好的小石块，慢慢没入量筒的水中，记录小石块和水的总体积V2。
5
整理实验器材。
【实验记录】
小石块的质量m/g
量筒中水的体积V1/cm3
水和小石块的总体积V2/cm3
小石块的体积V/cm3
小石块的密度
ρ/g·cm-3
《物理试题3（B）测量小石块的密度》评分要点
序号
评分要点
1
清点实验器材。
2
检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。
3
开始称量，被称量物放在天平左盘。
4
砝码添加与游码移动方确。
5
天平平衡后，正确读数并记录。
6
向量筒倒水方确、适量（倾斜、紧靠）。
7
读数方确，数据记录规。
8
加入小石块后，读数方确，数据记录规。
9
计算结果合理。
10
整理器材、将器材恢复到实验前位置。
说明：
1．调节天平平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。
2．用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。
3．手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。
4．由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。
5．建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。
物理试题4（A）探究串联电路中各处电流的关系
【实验器材】电池组（含2节1号干电池）或学生电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只（0-0.6-3A）、导线若干根。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
按照如图所示的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。
如不能，则排除故障。
2
在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。
3
换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。
由于时间限制，本次实验考查这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。
L2
L1
B
C
A
【实验记录】
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
第一次测量
第二次测量
【实验结论】
。
《物理试题4（A）探究串联电路中各处电流的关系》评分要点
序号
评分要点
1
清点、摆放器材。
2
连接电路，连接电路时开关断开。
3
按照电路图正确连接电路，闭合开关，小灯泡最终都能发光。
4
电流表量程选择适当，连接正确。
5
正确读取电流表示数，并及时准确记录。
6
改变电流表位置时，开关处于断开状态。
7
再次改变电流表位置时，开关处于断开状态。
8
尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数。
9
实验结论描述正确。
10
整理实验器材。
说明：
1．电流表使用正确。
2．发现问题能及时纠正不扣分。
3．学生可以要求更换实验器材。
4．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
5．【实验结论】答案：
串联电路中的电流处处相等。
物理试题4（B）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【实验器材】电池组（含2节1号干电池）或学生电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只（0-0.6-3A）、导线若干根。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
按照如图所示的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。
如不能，则排除故障。
2
在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。
3
换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。
由于时间限制，本次实验考查这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。
L2
L1
B
C
A
【实验记录】
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
第一次测量
第二次测量
【实验结论】
。
《物理试题4（B）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系》
评分要点
序号
评分要点
1
清点、摆放器材。
2
连接电路，连接电路时开关断开。
3
电路图连接正确，小灯泡最终都能发光。
4
电流表量程选择适当，连接正确。
5
正确读取电流表示数，并及时准确记录。
6
改变电流表位置时，开关处于断开状态，电流表接入的干支路位置正确。
7
再次改变电流表位置时，开关处于断开状态，电流表接入的干支路位置正确。
8
尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数。
9
实验结论描述正确。
10
整理实验器材。
说明：
1．电流表连接正确主要包括与灯泡串联、正负接线柱正确。
2．发现问题能及时纠正不扣分。
3．学生可以要求更换实验器材。
4．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
5．【实验结论】答案：
并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
物理试题5测量小灯泡的电功率
【实验器材】电池盒、1号干电池3节（多节备用）或学生电源、2.5V小灯泡1个、小灯座1个、开关1只、滑动变阻器1个、电流表1只（0-0.6-3A）、电压表1只（0-3-15V）、导线若干根。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
按照如图所示的电路图连接实验电路。
2
利用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压至约2V、2.5V、3V，并分别测出三种情况下通过小灯泡的电流与小灯泡两端的实际电压。
3
根据实验数据,计算出小灯泡的功率。
【实验记录】
灯泡两端
实际电压U/V
通过灯泡电流I/A
小灯泡实际功率P/W
提示
第一次测量
低于额定电压
约2.0V
第二次测量
等于额定电压2.5V
第三次测量
高于额定电压
约3.0V
【实验结论】
当灯泡两端的电压小于额定电压时，小灯泡实际功率_____小灯泡的额定功率。
当灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡实际功率_____小灯泡的额定功率。
当灯泡两端的电压大于额定电压时，小灯泡实际功率_____小灯泡的额定功率。
《物理试题5测量小灯泡的电功率》评分要点
序号
评分要点
1
清点、摆放实验器材。
2
连接电路，连接电路时开关断开。
3
滑动变阻器连接正确，滑片处于阻值最大位置。
4
电流表量程选择适当，接线柱连接无误。
5
电压表量程选择适当，接线柱连接无误。
6
连线完成后再检查一次，连线正确。
7
闭合开关，利用滑动变阻器调整出需要电压，并测出的电压和电流值并记录。
8
完成另外两次测量，并记录。
9
计算小灯泡的实际功率，并完成实验结论。
10
断开开关，整理好实验器材。
说明：
1．电流表与电压表使用正确。
2．发现问题能及时纠正不扣分。
3．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
4．【实验结论】答案：
小于等于大于。
物理试题6探究通电螺线管外部的磁场分布
【实验器材】电池组或学生电源、导线、小磁针（多枚）、螺线管、铁芯、开关。
【实验步骤】
顺序
操作容
1
根据甲图所示螺线管中的电流方向，正确连接实验电路。
2
在螺线管的周围A、B、C、D四个位置摆放小磁针。
3
闭合开关，观察小磁针方向，并在图上记录每个小磁针N极所指方向，标注此时螺线管的N、S极，画出甲图中螺线管外部磁场磁感线的分布。
4
改变螺线管中电流方向如乙图所示，再次确定A、B、C、D位置上各小磁针N极的方向，并标出螺线管的N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。
【实验记录】
【实验结论】
1．通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似。
2.通电螺线管的极性与电流方向_____关（填“有”、“无”）。
《物理试题6探究通电螺线管外部的磁场分布》评分要点
序号
评分要点
1
清点、摆放实验器材。
2
连接电路，连接电路时开关断开。
3
在螺线管的周围A、B、C、D处摆放小磁针，闭合开关，观察并记录下小磁针静止后N极的指向。
4
在图上标注此时螺线管的N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。
5
断开开关，螺线管不动，改变电流的方向。
6
闭合开关，再次观察并记录小磁针静止后N极的指向。
7
再次标出此时螺线管N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。
8
正确得出实验结论1。
9
正确得出实验结论2。
10
整理器材。
说明：
1．实验时为便于观察适当调整小磁针的位置不扣分。
2．本实验只做两次，不研究与通电螺线管绕法的关系。
3．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
4．标N、S极与画螺线管外部磁场磁感线的分布时，缺一项或者有一项错误既扣一分。
5．螺线管插入铁芯的目的是为了增强磁性，使实验效果更明显，如没合适铁芯可不加，不扣分。
6．根据实际情况，可选择使用滑动变阻器。
7．【实验结论】答案：
条形有。
化学试题1氧气的实验室制取与性质
【实验用品】大试管、带导管的单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、烧杯、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹）、凹槽纸条、药匙、酒精灯、火柴、石棉网、试管刷、烧杯（盛放固体废弃物，贴标签）、大水槽（盛反应后的废固液，贴标签）、抹布。
6%的H2O2溶液（用细口瓶盛存）、二氧化锰、长木条。
【实验步骤】
1．检查装置的气密性。
如左下图所示，取一支试管，用一带有导管的单孔橡胶塞塞紧，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。
2．向试管中加入少量二氧化锰，再将试管固定在铁架台上，然后倒入适量6%的H2O2溶液，迅速塞紧单孔橡胶塞。
如右上图所示，用向上排气法收集氧气。
（不安排“验满”操作）
3．把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，（由瓶口向下缓慢插入），观察到的现象是。
实验后的木条先放石棉网上，待冷却后放置到盛固体废弃物的烧杯。
4．洗涤并整理仪器。
【问题探究】检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
。
《化学试题1氧气的实验室制取与性质》评分要点
序号
评分要点
1
在试管口塞橡胶塞的方法是否正确。
2
检查装置的气密性操作是否正确，判断是否漏气及科学处理。
3
固体和液体药品的取用方法是否正确。
4
仪器的固定位置、方向等是否正确美观。
5
用向上排气法收集氧气的操作是否正确。
6
酒精灯的使用、带火星的的木条制作以及插入集气瓶中的方法等各步操作是否规。
7
实验现象是否明显。
8
【问题探究】评判填写结果是否正确。
9
洗涤并整理仪器。
10
上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：
1．实验准备时参考:
可用药品体积大约10～15mL6%的H2O2溶液、0.2gMnO2和仪器60mL集气瓶进行实验。
长木条可选烧烤用的细长竹签等。
2．实验前，准备教师要检查橡胶塞是否老化，是否存在漏气现象。
3．制氧气的废固液中含有强氧化剂H2O2，不能倒入下水道，否则容易腐蚀管道，要倒进废固液缸里，放置。
课后由实验教师处理。
1．【实验步骤】填空之答案：
带有火星的木条在氧气中复燃。
2．【问题探究】答案：
（1）用热毛巾热敷
（2）酒精灯微热（3）热水浴加热。
（其他答案合理也可。
）2004-07-13
下载：
化学试题2金属的物理性质和化学性质
【实验用品】砂纸、坩埚钳、酒精灯、火柴、石棉网、试管（规格20cm）2支、镊子、试管架、试管刷、小烧杯（回收铜片、铝条，盛放固体废弃物，贴标签）、吸水纸、废液缸（贴标签）、抹布。
1.5V干电池一节、开关一个、小灯泡（1.5V、2.5V、3.8V皆可），铝线一根（约25cm）（注：
上述用品物理实验室有）。
红色铜片、长铝条、稀盐酸、CuSO4溶液。
【实验步骤】
1．测试铝的导电性。
如图所示，在开关和小灯泡之间连接测试的铝线（或铝条），闭合开关，观察现象，得出结论。
2．用砂纸现场打磨铜片的一端（约打磨长度1～2cm），观察对比颜色变化。
3．用坩埚钳夹取打磨过的红色铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。
4．取2支试管，分别向其中倒入少许（约1～2mL）稀盐酸和少许（约1～2mL）CuSO4溶液。
（1）先将铝条的一端直接浸入稀盐酸中，观察现象。
（2）再取出铝条，将上述反应后的铝条一端直接浸入CuSO4溶液中，观察铝条表面颜色变化并记录。
。
5．洗涤并整理仪器。
【问题探究】铝、铜两种金属的活动顺序是怎样的？
。
《化学试题2金属的物理性质和化学性质》评分要点
序号
评分要点
1
测试铝的导电性操作正确，现象明显。
2
打磨铜片、铝条（手拿不扣分）。
3
使用酒精灯（点燃与熄灭）操作正确。
4
正确加热铜片。
（正确使用坩埚钳、外焰加热）。
5
倾倒液体时，注意试管倾斜、口口相接、标签向着手心、瓶塞倒放等问题。
6
因铝条长，用镊子夹取或手拿铝条，放置溶液中方法皆可。
7
实验现象是否明显。
8
【问题探究】评判填写结果是否正确。
9
洗涤并整理仪器。
10
上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：
1．开关、干电池、小灯泡之间由实验教师提前连接。
开关和小灯泡之间连接测试的铝线由学生实验时进行。
2．若操作正确，但试管破裂，也可能试管质量较差，不扣分。
3．镊子在接触药品后要及时用纸擦干。
1.【实验步骤】填空之答案：
铝条表面覆盖了红色物质。
（可多答或不答：
铝条表面有气泡逸出）
2.【问题探究】答案：
铝、铜的金属活动性由强逐渐减弱。
2004-07-13
下载：
化学试题3配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液
【实验用品】药匙、托盘天平、纸片、量筒（50mL、100mL各一个）、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、空白标签、空试剂瓶、小烧杯2个（分别盛放多取的氯化钠固体与固体废弃物，贴标签）、抹布。
氯化钠、蒸馏水。
【实验步骤】
1．计算：
配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为g，所需水的体积为mL。
（水的密度近似看作1g/cm3）
2．称量：
两个托盘上分别垫两相同的纸片，用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。
3．量取：
用量筒量取所需的水，沿烧杯壁，倒入盛有氯化钠的烧杯。
4．溶解：
用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
整个配制过程如图所示。
5．转移：
把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。
6．洗涤并整理仪器。
【问题探究】用量筒量取液体，读数时应该注意什么？
。
《化学试题3配制50g7%的氯化钠溶液》评分要点
序号
评分要点
1
计算结果正确。
2
调节托盘天平平衡。
3
正确称量（放纸、使用镊子、左物右码、擦拭药匙），整理托盘天平（用镊子移动游码归零等）。
4
正确使用胶头滴管。
（垂直悬空于正上方）
5
选择合适的量筒，正确量取液体体积。
6
将量好的水，倒入烧杯。
倾倒液体操作是否正确。
7
完成溶解操作（玻璃棒的使用：
搅拌、清洗），将
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