教师资格证面试试讲模板.docx
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教师资格证面试试讲模板
教师资格证面试试讲模板！
二、考题解析
【教学过程】
（一）导入新课
1.全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。
2.文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。
3.展示用文本框设计排版的电子小报。
4.交流讨论、明确任务。
有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。
（二）探究新知
1.添加文本框
（1）教师演示并讲解：
插入文本框并移动文本框的位置。
（2）学生模仿探究：
在自己的小报中合适的位置插入文本框。
（3）交流讨论：
还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖排与横排文本框两种。
（4）学生继续操作：
添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。
2.修饰文本框
（1）教师：
刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。
（2）学生参考教材，自主探究文本框样式。
（3）教师重点讲解，并提醒学生：
文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。
（4）学生继续设置，力求协调美观。
学生操作过程中教师进行巡视指导，也可以同桌之间互相帮助。
（三）巩固提高
1.让打开文件《望岳》一文，将诗歌内容放到文本框中，可以根据自己的喜好灵活选用横排或竖排文本框，并对文本框进行效果美化。
效果美化文本框。
2.学生完成后，进行作品展评。
（四）小结作业
请学生发言，总结本堂课所学习的内容，教师随后进行补充。
文本框也有不足之处——形状单一，老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形”。
课后请同学自己探究“自选图形”，用自选图形来重新制作《班级成果展示台》。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.文本框的作用有什么?
怎样插入文本框?
【参考答案】
文本框是在文档的编辑区独立划出的一个区域，有“横排”和“竖排”两种。
横排的文字从左向右水平排列，竖排的文字从右向左垂直排列。
在文本框中可以输入文字、绘制图形、插入图片等。
文本框的使用为我们更好的排版提供了过多的方法。
插入文本框的方法：
方法一、用插入菜单插入文本框
（1）打开菜单中的“插入”下拉菜单，选择“文本框”选项，在级联菜单中选择“横排”或“竖排”。
（2）鼠标指针变为十字形，单击插入点光标，生成一个默认尺寸的文本框;如果鼠标从插入点光标处拖动，到适当的位置松开，就生成一个任意尺寸的文本框。
（3）在生成的文本框中输入文字，绘制图形等操作，对文本框里的内容可以进行编辑。
在文本框外的其它位置单击鼠标，结束文本框操作。
方法二、单击绘图工具栏中的“文本框”按钮，可以确定插入空文本框的操作。
2.你是如何体现信息技术学科的工具性?
【参考答案】
本课的开始是运用文本框制作班级成果展示的板报，通过对于文本框的设置，展现了班级的成果;最后的巩固提高环节通过文本框结合语文古诗的例子，体现了信息技术可以为其他学科进行服务的特点，以上两点体现了学科的工具性。
中小学教师资格证考试面试
真题备考纸：
初中信息技术《了解简单的if语句》
初中信息技术《了解简单的if语句》
二、考题解析
【教学过程】
（一）导入新课
现实生活中，很多事件并非都是按自上而下的顺序进行的，常常要根据一定的条件进行判断并做出决策，比如Taxi收费情况。
播放视频，让学生观察出租收费系统，并向学生提问：
请问出租车是如何计价收费的?
学生之间相互讨论，请同学代表回答。
（二）新知探究
根据学生回答，补充、完善、总结Taxi计价收费过程：
车程2公里以内收费3元，两公里以外，超过部分收费1.2元/公里。
根据以上总结，各小组画出相应的流程图。
要求：
流程图必须保存在以小组为单位的Word文档。
根据学生绘制流程图的情况，补充完善或者复述的流程图如下：
师生共同归纳出选择结构的一般含义：
如果条件成立则执行语句块1，如果条件不成立则执行语句块2，并强调图中语句块1和语句块2不能同时为空，且语句块1和语句块2可以包含多个语句。
最后和学生共同总结If语句的一般格式：
格式一：
If<条件>Then<语句>
格式二：
If<条件>Then<语句1>Else<语句2>
（三）巩固提高
引入问题，成绩的评定也是由选择性的分类评定，让学生根据If语句的一般格式尝试写出关于“成绩评价”的程序。
例：
成绩评价程序设计。
同桌之间先讨论算法设计，再将算法说出来，（包括用的控件），算法如下：
1.输入成绩;
2.把成绩转化为数值赋给a。
3.如果a>=60成立则结果显示“合格”，否则显示“不合格”。
4.结束语句。
教师根据算法写出程序：
A=val（text1.text）
Ifa>=60then
Label2.caption="合格"
Else
Label2.caption="不合格"
Endif
学生观察程序并思考，把程序的理解说出来，然后试着画出流程图。
学生上机，按课本步骤完成例题。
（四）小结作业
教师主导，学生主体共同总结本课知识点。
布置作业：
输入一个数，求该数的绝对值，要求画出流程图，写出算法并请学生解释算法。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请你谈一谈在if语句中，控制条件由哪两个部分组成?
【参考答案】
由关系表达式“=、<、>、>=、<=、<>”和逻辑表达式“and、or、not”组成。
2.请你简要的回答if语句的两种基本表达式?
【参考答案】
格式一：
If<条件>Then<语句>
格式二：
If<条件>Then<语句1>Else<语句2>
中小学教师资格证考试面试
真题备考纸：
高中信息技术《制作主页》
高中信息技术《制作主页》
二、考题解析
【教学过程】
（一）导入新课
教师提问学生所知道的网站。
学生会回答“新浪”“网易”“腾讯”也有某学校网站，政府网站，某商业网站等。
教师引导学生，进入这些网站，你们最先看到的界面有什么特点，这个界面有什么特殊的作用，这个界面叫做什么呢?
从而引导出主页的概念。
教师继续引导，今天我们就来制作一个网站，第一步就是要制作一个主页
——引入新课——制作主页。
（二）新知探究
任务一：
分析主页
教师提问，为什么要有主页，如果没有主页，网站会是什么样子?
师生总结主页的作用：
1.展示网站的作用，功能等介绍网站的门户型的一个网页。
2.确定了整体网站的风格。
3.导航整个网站的各个页面和部分。
展示多种不同形式的主页，引导学生发现这些主页都是由哪些部分组成的?
学生会发现，这些主页虽然风格不同，但是一般都会有标题和导航栏。
任务二：
设计主页
教师提问，如果我们要做一个关于我们班级的网页，先要设计主页的话，应该如何设计?
从哪些角度进行考虑。
1.网页的整体风格和配色（暖色调，冷色调。
活泼热情，沉稳大气，清新典雅）。
2.网页整体的格局结构，标题栏的位置以及设计，导航栏的主要内容。
3.网页的细节设计、边框、图形图像装饰。
分小组进行主页的设计，并且分享汇报。
1.确定网站的标题及位置。
2.设计标题和导航栏并画出草图。
任务三：
制作主页
讨论：
制作网页可以使用那些软件，这些软件都用来做什么?
Flash、Cool3D等制作动画标题。
Photoshop制作图片标题。
Word制作艺术字
Frontpage将这些内容组合起来。
以小组为单位，设计制作一个主页，并且在制作之后要进行汇报，制作理念，制作过程，制作手段。
任务四：
欣赏评价
学生对制作的作品进行欣赏评价，找出好的地方和做的不好的地方。
完善作品。
（三）小结作业
1.简单回顾本节课所学知识点。
2.找到一个自己认为好的主页网站，下载并且下节课来进行分析，这个主页网站好在哪里。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.主页与首页是一个概念吗?
【参考答案】
不是。
主页是用户打开浏览器时默认打开的网页;首页是指一个网站打开后看到的第一个页面，一般情况与文件名是index。
2.本课的教学目标是什么?
【参考答案】
1.能够说出主页在网页中的作用，能够说出主页的多种版面布局，能够设计一个美观大方的主页页面。
2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握制作主页的方法，从而了解设计网页的一般流程和规律。
3.对浩瀚的网络世界产生兴趣，能够从设计的角度观察和评价网页设计作品。
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