描写老师上课的作文.docx

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描写老师上课的作文

描写老师上课的作文

描写老师上课的作文1

　　上课的时候，我看到是冯老师来了。

我非常喜欢冯老师来给我们上课。

因为我听人说过冯老师上的课非常有趣。

冯老师给我们上课上得那么生动，他教给我们许多课本以外，我们以前从来没有学到过的知识。

冯老师上课时，从不直接把答案简单地告诉我们，而是让我们自己先去思考，去讨论，去研究，去发现。

然后，冯老师再让我们讨论交流。

等到大家发表完自己的见解，没有什么不同的看法的时候，冯老师才告诉我们正确的答案是什么，同时深入浅出地分析错误的原因，然后告诉我们正确的答案。

回答好四个问题以后，我们大家都明白了禾字旁的桥为什么错了，福字造字的理由，众字的来历，日字加上一划可以组成九个字：

旧、旦、白、目、田、由、甲、申和电。

　　啊，冯老师，您上的课真是生动有有趣，我在您给我们上的课上学到了不少的知识，增强了思考问题的能力。

我多么希望您能够再来给我们上课呀！

描写老师上课的作文2

　　这个暑假我参加了x老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫x志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。

爸爸也说，在他上小学的时候就知道x老师教作文很有一套。

　　上第一节课的时候，x老师就让我们记住，学作文就是学做人，人也不像样，怎么能写好作文？

　　和x老师的其它特点比起来，我更喜欢他的幽默风趣。

因为有些同学不会写作文，所以常常闹出一些笑话来。

比如，x老师说，有一个同学写：

“我喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条给爸爸，一条给我。

”同学们听了都哈哈大笑。

这个同学多么有趣呀，老鸭汤居然那么重，要几个人搬上桌来。

还有多么恐怖啊，妈妈竟然把自己的腿给别人吃！

　　又比如x老师说，有个同学的作文这么写到：

“我喜欢吃蜘蛛餐！

”，这个同学喜欢吃蜘蛛餐？

其实应该是自助餐。

　　x老师还有很多这样的例子，都是那么风趣幽默，让同学们在笑声中学到了怎样准确用词，怎样写好作文。

　　你说我能不喜欢上x老师的作文课吗？

描写老师上课的作文3

　　谢老师是我们创新作文集训营的老师。

谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。

平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。

　　谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。

他的__常常获奖。

能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。

　　今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。

他先给我们讲了以前他的学生的__：

什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。

听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。

谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。

这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。

　　我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课!

描写老师上课的作文4

　　我的数学老师是一位年轻的女教师，她每天都踩着细长的高跟鞋，一身职业装，看起来有点严厉。

　　上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室,脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。

大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。

刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：

“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。

”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。

　　过了好一会，老师说：

“现在开始上课。

”这时，大家才敢动起来，拿出课本准备上课。

老师神情专注的在黑板上写了一道计算题，刚写完，便转身用粉笔砸中了一个正在说话的同学，她的眼神十分的吓人，严肃的让人不敢多看。

同学们都吓得低下了头，于是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬头看黑板，渐渐地，老师的表情不像刚才那么有杀伤力了，变得和蔼了许多，班级的气氛在讲课的过程中也缓和了下来。

　　一节课过去了，一想到老师那严肃到吓人的表情，仍然心有余悸。

描写老师上课的作文5

　　嘻嘻，今天是实习老师杨老师第一次上课，下面我就来向大家说说课堂上的糗事吧！

　　“同学们好！

”杨老师一本正经的站在讲台上喊着。

咦，不应该是上课吗？

同学们一脸疑惑的望着杨老师。

“sorry，说错了！

”杨老师羞红了脸，连忙纠正道。

我们在底下一阵坏笑。

“上课了！

”杨老师带着滑稽的声音说。

我们按照常规进行完了师生礼仪。

不知不觉，我们迎来了“词语大闯关”，杨老师脸上写满了“期待”二字，我们一群“天真有邪”的孩子有的把手缩起，似乎在玩捉迷藏，有的两只手指直指苍穹，似乎在练“二指禅”。

杨老师的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一声站了起来，身体趴在方形桌子上，双手夹在胳肘窝上，摆出一副“大少爷”的模样，但看上去怪怪的。

“抛洒，韭菜，啊，杨老师你挡着了！

”小于丝毫不留情，直接“批评”道。

小杨老师听后连忙挪到一旁让“土豪”小于朗读词语。

唉，碰到一个性情温顺的小杨老师是无所谓，但遇到一个“母老虎”是得讲规矩喽！

“锄杆，O了！

”小于随便的丢了一个O了！

杨老师碰到这么一个古灵精怪，胡搅蛮缠的“猴子”是倒大霉喽！

　　嘻嘻，一堂最自由，最快乐的课就这么过去了！

描写老师上课的作文6

　　“叮咚叮咚!

”上课铃响了。

我们坐在班上，静静地等待着林老师的到来。

没想到，没等来林老师，却等来了教导主任——周老师!

　　有的同学心存惧意，有的同学满脸疑惑，有的同学暗自欣喜：

“周老师，你怎么来啦？

吓了我一大跳。

”周老师幽默地揶揄道：

“你们算好的了，

（1）班的同学还被我吓了三大跳呢!

”全班同学一下子哄堂大笑，紧张的气氛全都烟消云散了。

　　这节我们学的是新课《珍珠泉》，周老师用他那独具幽默的话语带领我们去南京领略了珍珠泉的秀丽风光。

眨眼间，下课铃响了，同学们意犹未尽，围着周老师与他相约下节的语文课。

　　第二天，周老师如期而至。

“耶!

”全班同学欢呼雀跃。

周老师似乎也被这欢乐的气氛感染了，面容带着微笑，给我们讲解今天的生字词。

忽然，黑板上出现了一个怪怪的“簿”字，我们越看越别扭，眼尖的同学很快发现了问题：

“周老师，这个字是错别字!

”周老师严厉了起来：

“哪里有错!

”全班立刻鸦雀无声。

忽然，周老师诡异地笑了：

“对!

这是个错别字，应该要这样写。

”说着在黑板上行云流水般地写了一个正确的“薄”字。

同学们都在这一惊一乍的气氛中笑了。

最后，他又笑道：

“这次班上来了个错别字老师，小心落入陷阱哦!

”同学们再次爆发出惊天动地的笑声。

　　后来，我们才知道林老师因为操劳过度生病了，才换了周老师代课。

我们很喜欢周老师，但也为我们的林老师担心，希望林老师早日康复，早日回到我们身边，和我们一起感受风趣的周老师带来大家的欢乐。

描写老师上课的作文7

　　小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。

吴老师是位女老师。

她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。

　　吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。

她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。

有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：

“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。

”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……

　　过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：

“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。

”又是一阵哄堂大笑。

大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。

有一次，语文课上，吴老师让我们自习。

同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。

有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。

这时吴老师唉声叹气地说：

“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！

”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。

教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。

描写老师上课的作文8

　　第一节课后，郭老师对我们说：

“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。

”我们听了后，有了一些小骚动。

同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？

我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。

　　我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。

　　“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。

以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。

　　我着意地看了看新来的老师，他大约40岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。

他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。

天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。

　　上课了，老师三步并做两步地走上讲台。

老师刚一上讲台，我就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一样的黝黑脸庞，一样的中等身材。

开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。

然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。

我们以后就叫他李老师了。

李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。

李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。

李老师写字一点也不潦草，很工整。

而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。

不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。

　　我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来!

描写老师上课的作文9

　　戴老师上课真有趣我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信？

我给你讲两个故事，你不得不信。

来自：

作文大全记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：

“祝同学们圣诞快乐！

”

　　我们异口同声回答：

“戴老师圣诞快乐！

”后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：

“这是一个百宝箱哦！

”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。

后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。

当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的`巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。

原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边愉快地写着作文。

描写老师上课的作文10

　　今天早上的线性代数课上，我们的老师因为临时有事就让人代课，不过让人意外的是这个人是我们上学期的老师！

　　这个郑老师为人处事方式很好，在相处的时候也没有什么坏印象，因此大家都是热烈欢迎光临我们这里的！

　　这个人上课的时候，明显可以感觉出这是一个理科生，或许一个学理科的男人也就顶多是这样了，字里行间计算结果都是不用思考的，随手之间就把这些结果写出来，这是我十分佩服的一个方面，而且讲课的时候也不是那种麻烦的人，一些简单的问题就直接过去了，而且我们还是可以接受的，毕竟我们还是一个本科生，有一些问题还是可以的！

　　这个上课的时候就是跳跃性太大，不过我觉得这都是作为一名理科老师的特点，而且从来没有看书讲课的习惯，这不是任何老师可以做到的事情。

还有一个方面使得我喜欢这个老师，那就是有的时候讲题，不是那些不知道哪里来的，而是我们的课本上，不过大多数的时候都是在我们的作业中，这给我们节省大量时间，而且她的观点就是，一名学生上课学习就可以了，其他时间不要看书也可以，只要你上课认真对待，那么期末考试根本不是问题！

　　只不过令人可惜的是，这样的机会只有一次！

以后也不知道什么时候可以在相遇！