新生主题班会PPT.docx
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新生主题班会PPT
新生入学第一次主题班会设计方案篇二：
2014级新生入学教育主题班会提纲
2014级新生入学教育主题班会提纲
入学教育主要分为“学院硬件设施熟识及适应性教育”、“大学生医保流程及相关制度”“学习引导及个人职业生涯规划教育”、“规章制度熟知及遵守教育”和“安全及心理健康教育、突发事件处理”五个大的方面。
项目一：
学院硬件设施认识及适应性教育
1．班主任参考学院平面地图，或带领本班学生到实地考察体验等方式让学生了解校园的主要建筑及常去的场所，如自习教室、上课教室、食堂、图书馆、机房、atm取款机，医务室等。
2．教会学生正确使用校园图书卡，饭卡，洗澡卡等。
3．应引导学生（尤其是外地学生）可以顺利坐公交、地铁到达中心城区及返乡车站。
4.学院附近超市、医院、邮局、银行等分布情况。
5．小型讨论，让学生说说同学之间和睦相处及宿舍舍友生活习惯尽量达成一致，将寝室矛盾缩至最小化的方法。
6．班主任老师可以讲学院的历史、办学理念、师资力量、品牌活动、杰出校友等，让学生从深层次了解学院的概况和学校精神。
项目二：
大学生医保相关事项
大学生基本医疗保险是居民医保的特殊类型。
大学生每人每学年基本医疗保险筹资水平为100元。
个人缴费和财政补助标准为：
普通大学生个人缴纳20元（学费中已经包含医保费），财政补助80元。
1.报销类型：
门诊医疗和疾病住院。
2.报销流程：
门诊医疗：
学生看病首先拿学生证、医保本在学院医务室登记看病报销；外出就诊二级以下医院门诊看病后可以回学院医务室报销。
报销时间：
每周星期三下午。
疾病住院：
（1）在医院直接报销；需要学生带大学生医保本、身份证在医院直接看病报销。
看病前，要向医院出示大学生医保本。
学生看病最好选择医院报销，出院时就可以拿到报销费用。
（2）通过学校报医保中心报销；学生医保本有问题或在外地就医。
需要提供资料：
诊断
证明、住院票据、总费用清单、病案全套、长期临时医嘱单、外地医院级别证明等。
这种报销方式资料必须齐全，报销时间漫长（六个月以上才能拿到报销费用），建议大家尽量采取第一种报销方式。
（3）大学生医保与农村合疗只能选择一种,不能重复报销。
项目三：
学习引导教育及个人职业生涯规划教育
1．班主任老师可引导学生对自己的大学生涯做一个规划。
（将“大学三年”这个时间概念和所要完成的目标相结合，划分自己在每个时间段所要完成的学习及实践任务，可参照大学职业规划表）。
2．简单介绍学生社团活动，举例说出参加学生社团的利与弊及应对方式。
3.大学授课的特点以及学习方式的变化，可随机请一到两位学生与大家分享自己的学习方式，班主任老师最终根据学生所说，分析各种学习方式适合的人群。
4.教育新生明确学习主体的角色转变，变“要我学”到“我要学”，把握学习的主动权。
帮助新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。
5.帮助新生学会科学地运筹时间，制定合理的计划，劳逸结合。
6.帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己，从而帮助学生树立学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。
“理想之旅”表达工具介绍
在引导理想探索的环节，我们可以使用“理想之旅”这个表达工具，我们知道，有的人的理想一直很固定，有的人的理想会不断发生一些变化，而有的人的理想一直是模糊不清的，真正的理想对现实的行动具有很好的指引方向、激励意志的作用。
通过对理想发展过程的回顾，让学生重新找到自己的理想，并且利用目标分解原则，逐渐从遥远理想（终极）到近期理想（5年），再从近期理想到当前计划（本学期，本月，本星期），使理想逐渐清晰化，并且具有真正的指引与促进作用。
理想之旅
穿过高考,我们来到了大学.高中学习的目标似乎就是考上大学.这个目标曾经激励着我们为之刻苦努力。
而今，这个目标已经成为了过去，面对未来我们需要有新的目标来指引我们的行动。
一下这个表单，可以帮助我们重新探索自己的人生目标：
项目四：
规章制度熟知及遵守教育
班主任老师可对学生手册中学生违纪行为的认定及处理部分和学生公寓管理办法部分中的各项条款进行讲述，让学生对学院的基本规章制度有一个初步的了解（认识到问题的严重性，才能让学生自己主动学习学生手册，以改变以往学生拿到学生手册后扔到角落从不学习的现象。
因为以往很多学生直到被处分还不知道自己所犯错误在学生手册中有对应的处罚条款）
主要包括：
（1）学院学生评比奖励的相关规定
（2）学院学籍管理的相关规定
（3）学院违规处理的相关规定
（4）学院资助管理的相关规定
（5）学生公寓管理的相关规定
项目五：
安全及心理教育、突发事件处理
大学校园基本上是一个开放式的场所，很多外来人员可以出入。
而新生初来乍到，有的是第一次出远门，对社会的复杂性认识不够，辨别是非能力不足，安全意识不够。
为避免一些不良分子趁新生报到的时候进行诈骗活动和一些其他意外事故的发生，新生入校后，首先要向学生介绍相邻单位及往返的安全路线，介绍学院主要各科室和相关负责人，指导
他们提高自己的安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生。
同时，教育学生在公共场所要自觉保护环境、遵守秩序，增强他们的安全、环保意识，有效地防范不安全事故的发生，营造一个轻松、安全、优美、整洁、舒适、和谐的学习环境。
1.安全教育：
防火、防骗、防盗
（1）校园防火常识
①遵守学校消防规定。
不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。
②不要在宿舍，教室吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。
室内严禁存放易燃易爆物品。
③台灯不要靠近枕边，不要在蚊帐内点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。
（2）区分校园常见的骗局的方法
①进入宿舍假意推销，以次品充名品。
有些人拿着很多名牌东西，说这是我们公司要开辟你们学校的市场，打算找一些促销人员，这些产品低价批发给你，你们就可以从中赚差价了。
但这时候很多人就会上当了，后来发现里面的东西全是假的。
②某些校门外美发屋的会员卡。
一些人利用了一般人喜欢包月，包年便宜的心理，专门进行“套月”。
开始办会员卡，当他们把钱赚足了，这时便开始走人了，一夜之间消失无影。
然后他们再到别的学校，一改店名，轮换着就把钱骗走了！
③天桥或者某地进行办理打折卡。
这些打折卡，我们办理完之后，很多时间我们都不知道要去哪里打折，很多地方也不认，而且需要写姓名还有联系方式，年级等信息。
我们也不清楚他们的身份，他们得到这些信息之后，就可以利用这些信息发送短信，进行诈骗。
④冒充知名中介，收取中介费。
在一些小广告上面，有许多提供工作的机会，但是有的是需要交一些中介费的，或者会员费的，有的人打着这些正规中介公司或者某大学学生会的旗号，进行宣传，让后套取中介费，消失无影。
（3）讲述防盗的基本做法
①离开宿舍或教室时，千万不要怕麻烦。
一定要养成随手关灯、随手关门、随手关窗的习惯，以防盗窃犯罪人乘隙而入。
②不要留宿外来人员。
大学生应该文明礼貌、热情好客，但不能讲义气、讲感情而不讲原则、不讲纪律。
如果随便留宿不知底细的人，就等于引狼入室而将会后悔莫及。
③发现形迹可疑的人应加强警惕、多加注意。
作案人到教室和宿舍行窃时，往往要找各种借口，如找什么人或推销什么商品等，见管理松懈、进出自由、房门大开，便来回走动、窃测张望、伺机行事，摸清情况、瞅准机会后就撬门扭锁大肆盗窃。
④注意保管好自己的钥匙和贵重物品，不能随便乱丢乱放，以防不速之客伺机行窃。
⑤如发生个人或集体物品被盗现象，第一时间报院保卫科及辅导员。
2.心理健康教育
（1）大学生常见的心理问题，说出产生心理问题的原因，及解决这些心里问题的方法高等职业教育，不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能，而且要注重非智力因素的培养，其中心理健康是关系人才质量的重要问题。
目前正值不断深化改革的高等教育，竞争日益激烈的就业形势，会使高职大学生面临学习、就业、经济和人际关系等诸多方面的压力，必然在观念、学习和生活中，比普通高校大学生遇到更多的矛盾、挫折、困惑和烦恼。
据相关部门统计，全国25%-30%的在校大学生有不同程度的心理障碍，6%-8%的在校大学生不同程度的有心理疾病，为了帮助学生尽快适应和全面认识大学生活，辅导员、班主任及心理辅导老师要及时地帮助他们进行自我调节，教给他们自我调整、自我放松的方法，逐步克服心理障碍、培养他们良好的性格，可以使其在社会化的过程中，自觉地接受社会道德规范的约束，有利于自身形成良好的道德品质，更好地适应学校生活和做好进入社会工作的准备。
（2）说出学院现有的心理健康援助途径（心理咨询室，2号楼三层，每天下午课后有值班老师）。
（3）树立正确的爱情观。
举例说出大学生谈恋爱的利弊
讲述大学生正确处理恋爱与学习的重要性
分析大学生谈恋爱中常遇到的问题并与学生探讨解决问题的方式（话题虽然敏感但却是大学生各种问题中较为高发的问题之一，希望班会中尽量提及）。
3.突发事件处理：
几种紧急情况的处理
（1）火灾篇三：
励志主题班会ppt
励志主题班会ppt
高三学生励志主题班会
【教学目的意义】
通过励志主题班会课，帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人压力。
通过一些简单的小游戏缓解他们在学业上的压力，放松紧绷的神经。
并试图用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。
【教学内容】
一、课前玩一个简单的小游戏（蜜蜂游戏），充分调动学生的课堂气氛（5分钟）。
二、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法（15分钟）。
三、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。
并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生（18分钟）。
四、给每位同学发一张小纸条，写上十年后自己的角色定位，与同学一起憧憬美好的未来。
并且用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起（7分钟）。
【教学重点难点】
4）让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。
5）通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。
6）激励学生有计划地学习，快乐地学习。
【教学方法】
一、讲授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。
【教学课时】一课时（45分钟）
【教学设计】
1、导入环节
（简单自我介绍）
同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。
在短短的四十五分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。
下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。
（小蜜蜂游戏5分钟）
二、讲授环节
（一）初步发掘压力
游戏结束了，大家的精神状态也变得更加饱满。
那现在我们就你们目前这个阶段来讨论。
每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。
说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光。
无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆。
而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的阶段。
但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。
无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面十年学习的阶段后，我们一起讨论下一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。
首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。
大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。
有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。
师姐当年就是这类小群体中的一员。
对于容易出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的办法便是充实自己的时间，利用知识武装自己。
不断吸入未掌握的知识，人的心理就会产生满足感，焦虑也就会随之较少。
而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道如何下手。
对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。
也有部分同学只是存在很轻微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。
（二）与学生之间的互动
那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外
部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?
（提问同学）
（三）引导学生正确认识高三压力的表现
高考压力来自几方面：
1.对高考信心不足;2.担心考不好使父母失望;3.害怕考不出平时水平来;4.害怕考不上自己理想的大学。
具体表现以下一些状态：
心理方面
1.注意力难以集中。
比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力难以集中。
2.强迫现象。
不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。
如有的同学做好作业后进行很多次的检查，有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等。
3.敌对。
敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。
还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱刻乱划等等。
4.人际关系敏感。
主要表现是：
不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧张。
5.抑郁、焦虑。
抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现：
①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观、甚至绝望。
时常感到心情沉重，生活没意思，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。
也有些同学会出现焦虑、易激动、紧张不安。
②丧失兴趣是抑郁常见表现之一。
丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。
③精力丧失，疲乏无力。
常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。
④自我评价过低：
往往过分贬低自己的能力;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。
⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。
6.情绪不稳定。
忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。
在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。
生理方面
1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱。
如何看待这些问题?
抱什么态度呢?
是回避问题还是积极面对?
其实，有这些问题是正常的。
在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。
我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。
平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢!
（四）引导学生正确对待压力
做好自我减压
1.以积极的态度去对待考试，相信自己一定能够考出好成绩。
态度决定一切!
心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。
高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。
这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情!
2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。
作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力。
把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。
3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的成功。
正确对待外来压力
家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。
考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。
考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。
别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。
充满信心，优化情绪
1.增强学习实力。
考试信心是建立在考试实力基础之上的。
因此，加强复习，提高实力是强化信心的重要措施。
2.高考目标期待要适当。
考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。
如果目标太高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑;如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。
3.不要迷信。
比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年肯定考不好，没希望了。
更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。
这些迷信行为会给自己带来不良情绪。
4.不要攀比。
大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。
有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信心。
你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。
5.多做基础性题。
目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心。
6.运用积极的自我暗示。
自我暗示具有惊人的力量。
考生在高考复习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的自我暗示。
当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。
7.学会微笑。
爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。
笑是人的情绪处于最佳状态的表现。
笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分。
8.昂首挺胸走路。
人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。
走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信心。
9.多和同学、老师、家长交流。
（1）释放心情，不要把苦恼憋在心里。
（2）和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增强自己的信心。
（3）看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍。
（4）进行自我交流。
想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信心变成有信心的。
（5）听听音乐。
听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。
三、转换角色，小组讨论
说明：
给出两组对话（附后面），以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。
让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。
讨论：
（一）面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;
（二）家长对孩子寄予期望的表现;
注：
充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。
四、憧憬未来
课前给每位同学发一张纸条，写下自己在十年后的样子。
与学生一起分享美丽的梦想，憧憬未来。
并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。
将学生篇四：
中秋节主题班会ppt
中秋节主题班会ppt
中秋节主题班会教案《中秋习俗》
一、活动目标：
1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传说。
2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日。
3、激发学生热爱祖国传统文化，热爱大自然的情感。
4、使学生懂得各种形状的月亮的名称。
培养学生团结合作，尊重事实的科学态度。
二、活动建议：
1、跟据一年级学生的年龄特点,本课在内容的设置上由浅入深。
主要从中秋节的风俗习惯入手,让学生初步了解中秋节,通过尝一尝月饼,画一画学生心中的中秋节等动手操作活动,来激发学生对民俗节庆课的兴趣。
2、建议让学生可以回家做适当的准备,通过询问父母等查询方式,了解中秋节的来历和风俗.
3、在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的了解用图画的形式表现出来。
让学生画一画心中的饿中秋节，教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示。
三、活动方案：
活动过程：
（一）、谈话引入，交流中秋节的习俗
1、师生谈话引入八月十五中秋节。
2、学生交流今年中秋节的活动安排。
3、大家一起分享有关中秋节的资料。
（吃月饼、赏月、观潮、燃灯、玩兔灯、祈福等）
（二）、听故事，说心愿
1、教师讲嫦娥奔月的故事。
（配乐）
2、学生打电话与嫦娥姐姐说说心里话。
（1）、出示听话说话要求：
仔细听，牢牢记，说清楚、说完整。
（让学生充分拓展思维、开拓思路）
（2）、说话时注意讲电话的礼仪。
（3）、教师及时辅导点评，注意句子的完整性、优美性。
（4）、学生小组讨论交流。
（三）、了解有关月亮的知识
1、教师介绍宋朝著名的诗人苏轼写的优美诗篇《水调歌头》。
（学生齐诵）
（2）、把同学的作品按月亮的形状归类，展示在黑板上。
（四）、教师小结，师生一起品尝自己购买的中秋食品，共同欢度中秋。
这节课同学们表现得都特别好，说出了自己的想法与愿望。
是啊!
中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。
老师希望你们好好学习，长大实现自己的愿望。
四、布置作业：
（1）、过中秋节那天，向家里人讲讲自己知道的故事和知识。
（2）、观察月亮的形状变化并记录。
小学生中秋节主题班会
教学目标：
1、了解中秋节的有关知识。
2、介绍有关中秋节的传奇故事。
教学过程：
一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：
（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）
二、中秋知识竞猜：
1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗?
（春节、端午节、中秋节）
2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?
（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）
三、故事引趣：
1、师引:
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。
“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。
中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访
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