书香班级创建计划_3篇(共6页)3500字.docx
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书香班级创建计划
书香班级创建计划篇一
本班共80人,其中男生41人,女生39人。
整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。
但部分同学自我学习能力不强,基础较差,学习积极性不高,学习习惯和课外阅读能力较低,学习的合作能力和阅读能力有待提高,需要不断督促和鼓励。
本学期,根据学校&;创建德育特色班级&;安排,结合新课程标准提倡的多读书、读好书,让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况,创建一个&;书香班级&;,培养孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。
&;腹有诗书气自华&;。
我们的口号是&;与经典为友,与博览同行,沐浴书香,快乐成长。
&;
具体措施有:
1、&;好读书,读好书&;----形成读书风气。
向大家推荐《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。
结合学校经典诵读开展情况,和学生制订读书计划和方案。
想方设法激发孩子们的读书意识。
认真阅读,积累好词佳句,然后和同学交换自己心爱的书籍,形成热爱读书的班风,潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。
针对&;图书角&;,继续发动学生积极捐赠图书,培养学生的读书兴趣,养成自觉课外阅读的好习惯。
颁发&;读书明星&;奖章,形成比读书的良好风气。
课余休闲时间,读书交流的多了,打闹得少了,文明守纪的多了,安全事故没了。
2、多采蜜,采好蜜-----建立读书笔记
学习重在积累,我坚信&;播种一种行为,收获一种习惯。
&;学习就像蜜蜂采蜜,只有采过许多花,你才能酿出蜜来。
鼓励学生每人准备了一个采蜜本,在读书过程中一边读,一边积累。
课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流,汇聚成充沛的知识力量,好词好句的积累,知识的积累,开拓着他们的智力空间。
3、定期举行&;读书交流会&;、&;故事大王&;&;美文诵读&;等活动。
间周举行读书交流,汇报学生的收获,使学生潜移默化的爱上了读书。
每月一次&;故事大王&;评选,学生讲自己喜欢的故事或故事情节,与全班同学共享。
美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。
4、古诗诵读,陪伴成长。
制定了诵读计划:
1、布置最低任务:
每生每周背两首古诗词,包括诗作者、朝代。
每背完十首可以换取一张积分卡。
2。
开展古诗诵读比赛活动。
经过一段时间的诗词浸润,学生大多有了自己喜爱的诗人,诗作。
再鼓励他们搜集有关诗人信息,背诵有关诗作,然后举行古诗诵读对抗赛。
优胜者奖&;诵读之星&;积分卡。
3、以&;我喜欢的诗人和诗&;为主题办一期手抄报,拿到班级里交流、评比,优秀的作品在教室里展出。
&;书香班级&;特色文化建设实现了与&;文明积累&;的有机结合,使学生在书香的熏陶下变得越来越文明,在积累文明的同时文化功底越来越深厚。
书香班级创建计划篇二
一、目标
1.激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,以书为友。
2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
二、实施过程
准备阶段:
1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1.学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,每天读书读报不得少于半小时。
2.做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1.让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2.开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里,供大家欣赏。
3.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法,鼓励学生多写读后感日记。
4.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
5.组织开展个性化人物点评活动,让学生透过书本,探究生活,完善人格.
(三)总结评比。
1.开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比,每月评选出阅读之星。
3.尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。
书香班级创建计划篇三
一.指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
二.活动目的:
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班学生
四.活动口号:
畅游书海,塑美好人生。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1、制定读书计划书:
(1).每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2).每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
(3).组织一次&;读书计划书&;展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。
根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量:
背诵优秀诗文70篇,课外阅读总量不少于100万字。
3、编制阅读书目,合理选择读物,
不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。
高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章。
(二)广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让学生有书可读
(1).教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。
(2).调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。
将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
(3).图书角定时向学生出借图书(每月3次)。
(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立&;好书交换站&;,定期举行&;好书换着看&;活动。
)
(4).班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展
(1).每周二、四、六的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以&;名人名言&;&;书海拾贝&;&;我最喜欢的&;&;好书推荐&;等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。
(2).每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
(3).每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(三)积极组织读书活动,检查读书效果。
1、建立读书成长册:
(1).每个学生都要建立一本&;读书成长册&;,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
(2).校将定期组织全校师生参观、评比&;读书成长册&;。
2、出读书小报:
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。
(2).学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展&;读书节&;活动:
将举行为时一个月的&;读书节&;活动。
4、&;书香小书房&;评比
根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳&;书香小书房&;。
5、&;读书活动积极分子&;评比
每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。