理解常见文言虚词在文中的意义和用法而何乎乃其且Word格式.docx
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《勾践灭吴》
6.表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
①夜缒而出，见秦伯。
《烛之武退秦师》
②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
《捕蛇者说》
那种喧闹着惊扰乡间的气势,即使是鸡狗也不得安宁啊
③木欣欣以向荣，泉涓涓而始流《归去来兮辞》
树木欣欣向荣，泉水缓缓地流动。
④吾尝终日而思矣。
7.表示因果关系，相当于“因而”。
①遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
《病梅馆记》龚自珍
阻抑它的生机，拿这样的病梅来谋求高价，因而江苏、浙江的梅花都病残了。
②其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
（《游褒禅山记》）
（因为）那下面平坦开阔，有泉水从旁边涌出，（所以）来这游玩并题名的人很多。
③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
《游褒禅山记》
我也后悔自己随着他们出来因而不能够尽情享受游玩的乐趣。
8.表示目的关系。
①缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）
耐心地久立远视，（来）盼望皇帝能亲自驾临。
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
登记官吏人民，封闭了（收藏财物的）府库，来等待将军。
（二）代词
通“尔”，你（们），你（们）的。
①而翁归。
《促织》你的父亲回来了。
②某所，而母立于兹。
《项脊轩志》
这个地方,是你母亲曾经站立的地方。
（三）通“如”:
好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）
（溺死的人有一千多人）士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。
（四）衬足音节，即“而”的几种复合词
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
（老师和学生的区别只是）听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢了。
②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）
我一下子起来就飞，碰上树木就停下来，有时候飞不到，便落在地上就是了。
③口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《口技》
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
《出师表》
我小心谨慎地为国献出我的一切力量，直到死为止。
②背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
《逍遥游》
‘而况’即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！
《石钟山记》
如果把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢!
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
《庖丁解牛》
（宰牛刀）连经络相连和筋骨结合的地方都没有碰到过，何况是大骨头呢？
‘既而’不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
《五人墓碑记》
不久，他以苏州老百姓暴动的罪名向朝廷诬告请示，追究这件事，处死了五人。
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。
《促织》
不久在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。
③既而儿醒。
——《虞初新志·
秋声诗自序》
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）
后来我把这情况告诉了公婆，公婆溺爱自己的儿子，管束不住他。
（四）动词
通“如”：
军惊而坏都舍。
《察今》
军队惊乱如同大房屋崩塌。
二、何
1．疑问代词。
（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
何者?
严大国之威以修敬也。
《廉颇蔺相如列传》
为什么这样呢?
是为了尊重大国的威严而表示恭敬啊。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
（《六国论》）
齐人未曾贿赂秦国，最后跟着五国灭亡了，为什么呢?
③予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
（《岳阳楼记》）
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢?
（2）作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
一般来说在译时，“何”要后置。
（疑问句中疑问代词做宾语，这是宾语前置。
）
①大王来何操?
大王来的时候带了什么。
②不然，籍何以至此。
?
不这样的话，我怎么会这样对你呢?
③豫州今欲何至?
（《赤壁之战》）译文:
刘豫州现在打算到哪里去?
④一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?
（《触龙说赵太后》）
有朝一日您不在了，长安君凭什么在赵国立身呢?
（3）作定语，可译为“什么”、“哪”。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）
在这里早晚能听到的是什么呢?
尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。
②然则何时而乐耶?
那么，什么时候才快乐呢?
2．副词。
（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。
例①何竟日默默在此，大类女郎也？
（《项脊轩志》
为什么整天默默在这里,很像个女孩。
②徐公何能及君也?
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。
例①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!
《伶官传序》
到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！
②新妇车在前，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）
焦仲卿的马走在前面，刘兰芝的车行在后面，车子怎么会发出隐隐甸甸的响声。
3.通“呵”，喝问。
信臣精卒陈利兵而（连词、表目的）谁何。
（《过秦论》）
可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，（来）盘问过往行人。
4．固定结构:
何如、奈何、若何，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步，则何如?
（《寡人之于国也》）
（以）逃跑了五十步的人来嘲笑逃跑一百步的人，那怎么样呢?
樊哙曰：
“今日之事何如?
②今者出，未辞也，为之奈何?
现在（我们）出来，没有告辞，对此我们该怎么办呢?
③且大乱，若何?
（《段太尉逸事传》）
将要引起大乱，该怎么办呢?
④国不堪贰，君将若之何?
（《郑伯克段于鄢》）
一国家不能使土地有两属的情况，您对这种情况该怎么办呢?
“何以”即“以何”，介宾短语用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、“凭什么”等。
荣禄遇足下素厚，足下何以待之?
《谭嗣同传》
荣禄待您一向优厚,您将怎样对待他呢?
乃入见。
问：
“何以战？
”《曹刿论战》
凭什么（与齐国）作战？
无何：
译为“不久”“没多久”。
无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。
（《促织》）
不久，县官也以才能卓越而闻名了。
县官一高兴，就免了成名的差役
何乃：
可译为“怎能”。
阿母谓府吏：
何乃太区区！
阿母对府吏说：
“你怎能这样狭隘固执！
三、乎
1．语气助词。
（1）表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。
①儿寒乎?
欲食乎?
孩子冷吗?
想吃东西吗?
②岂有相公此时出见客乎?
《报刘一丈书》明·
宗臣
难道相公能在这个时候出来会客吗？
（2）表反问语气，可译为“吗”。
王侯将相宁有种乎?
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
（《师说》）
我（是向他）学习道理啊，哪里管他的生年比我早还是比我晚呢?
（3）表测度语气，可译为“吧”。
例①王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
《庄暴见孟子》
很喜欢音乐,那么齐国治理得大概很不错了吧
②日食饮得无衰乎?
每天的饮食该不会减少吧
食、饮，名词作动词。
衰，变少，名词作动词
（4）用于感叹句，可译为“啊”、“呀”等。
危乎高哉！
蜀道之难难于上青天。
（《蜀道难》）
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
（《捕蛇者说》）
美哉乎，山河之固。
（《史记•吴起列传》）
壮美哟!
山川是如此的险要。
（5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。
胡为乎遑遑欲何之?
矗不知乎几千万落。
挺拔矗立，不知道它们有几千万座。
（6）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止。
多么辽阔（的样子）呀，船儿像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处。
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
恢恢乎其于游刃必有余地矣。
（《庖丁解牛》）
2．用作介词。
相当于“于”。
①表示动作的对象。
对，对于。
（《劝学》）
君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。
②表示地点、时间、范围。
在，在……时候，在……方面。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
（前一个“乎”:
在;
后一个“乎”:
比。
）（《师说》）
出生在我前头（的人），他懂得道理本来就比我早，我（应该）跟从（他），把他当做老师。
③表示比较。
其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
四、乃nǎi
1.副词。
（1）表承接。
表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“便”等。
（1）刿曰:
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
（《曹刿论战》）
曹刿说:
“大官们目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入宫进见鲁庄公。
（2）乃使人复葺南阁子。
（《项脊轩志》）
便派人又修理了南阁子。
（2）表限制范围、数量、程度。
仅仅，只，才。
①项王……至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）
②乃自强步，日三四里。
（3）表出乎意料、表转折。
强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟然”“反而”却等。
①今其智乃反不能及，其可怪也欤!
现在士大夫们的见识竟反而比不上（他们），可真奇怪啊!
②问今是何世，乃不知有汉。
（《桃花源记》）
他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
③而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟山记》）
但浅陋的人，竟用斧头敲打山石的办法来寻求石钟山得名的原因。
①今君乃亡赵走燕。
现在您却丛赵国逃往到燕国。
②今其智乃反不能及。
（《师说》）
现在他们的智慧竟然不能及（巫医乐师百工之人）
（4）用在判断句中，起确认作用，表肯定、判断。
可译为“是”“就是”等。
①若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）
如果事情不成功，就是天意。
②侯嬴乃夷门抱关者也。
（《信陵君窃符救赵》）
我不过是一个夷门看守。
③以其乃华山之阳名之也。
因为它是在华山的南面而这样命名的。
（5）表示限制或条件，可译为“才”、“仅”等。
①臣乃敢上璧。
②必以长安君为质，兵乃出。
（《触龙说赵太后》）
度我至军中，公乃入。
”（《鸿门宴》）
请你估计我到了军营，你才进去（见项王）。
表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。
项王复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。
（6）表递进，“甚至”
蒙冲斗舰乃以千数。
大小战船甚至多到上千艘
2.代词。
（1）用作第二人称，常作定语，译为“你的”；
也作主语，译为“你”，不能作宾语。
①家祭无忘告乃翁。
（《示儿诗》）
朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。
②尔其无忘乃父之志。
（《<
伶官传>
序》）
（2）用作指示代词，译为“这样”。
夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
（《齐桓晋文之事》）
我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么
3.复音虚词。
①无乃：
表猜测，译为“恐怕……吧”。
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？
（《勾践灭吴》）
现在你已经被困在会稽山上，这样之后才寻找谋臣，恐怕太迟了吧？
②孔子曰:
求!
无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）
孔子说:
冉求!
这难道不是你的过错吗?
②乃尔：
译为“这样”。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。
焦仲卿向母亲拜了两拜就回房,在自己的空房里长声叹息,自杀的打算就这样决定了。
4.乃”有时还作连词用，释为“而且”、“可是”、“却”、“于是”等。
①非独聂政能，乃其姊者烈女也。
《聂政刺韩傀》
不单聂政勇敢，就是她姐姐也是个刚烈的女子!
②不见子都，乃见狂且（子都，美男子；
狂且，狂行愚拙之人）。
《国风·
郑风·
山有扶苏》
没见到子都美男子啊，偏遇见你这个小狂徒。
③以其境过清，不可久居，乃记之而去。
五、其qí
1．代词。
（1）第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”、“它的”（包括复数）。
①爱其子，择师而教之。
爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。
②其制稍异于前。
它的格局形式跟过去稍有不同。
③臣从其计，大王亦幸赦臣。
我听从他（指给我出点子的那个部下）的建议,大王您也赦免了我.
（2）第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”、“它”，不能加“的”。
例①秦王恐其破璧。
（“其破璧”作宾语。
秦王害怕他打碎了和氏璧。
②其闻道也固先乎吾。
（“其闻道”作主语。
他懂得道理固然也在我之前。
因为它是在华山的南面，才叫它为华山洞。
④方其破荆州，下江陵……固一世之雄也，而今安在哉？
（3）活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。
活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
例①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
现在我鲁肃迎顺曹操，曹操想必会把我送还乡里，品评我的名位，还少不了（让我做一个）低级的从事
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
③秦爱纷奢，人亦念其家。
秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。
（4）指示代词，表远指。
作定语，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
①既其出，则或咎其欲出者。
我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人。
②不嫁义郎体，其往欲何云?
不嫁给这样的好郎君，那往后你打算怎么办?
（5）指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者，专其利三世矣。
有一个姓蒋的家庭,连着三代人享受这样的待遇。
②唐浮图慧褒始舍于其址。
唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。
（5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
（《石钟山记》）。
在乱石中间选一两处敲打它,硿kōng硿地发出声响。
2.副词。
（1）加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧!
②王之好乐甚，则齐国其庶几乎?
（《庄暴见孟子》）
大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理得很不错了!
（2）加强祈使语气，相当于“可”、“还是”、应当。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
（其:
可要）
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我。
②因人之力而敝之，不仁;
失其所与，不知;
以乱易整不武。
吾其还也。
（《烛之武退秦师》）
依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁;
失去同盟国，是不智;
用冲突来代替联合，是不武。
我们还是回去吧。
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!
（《伶官传序》）
给你三支箭，你可一定不要忘记你父亲的愿望。
（3）加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。
加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?
尽了自己的努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑他吗?
②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?
（《愚公移山》）
就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，难道又能把这大山的土石怎么样?
③尽吾志也而不能至者?
，可以无悔矣?
，其孰能讥之乎?
尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗?
这就是我这次游山的心得。
④且行千里，其谁不知?
《左传·
蹇叔哭师》
况且行军千里,难道还有谁不知道的吗?
3.连词。
（1）表假设关系。
相当于“如果”。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
（《送东阳马生序》）
如果他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那样专注罢了。
②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。
其若是，孰能御之?
（《孟子见梁襄王》）
一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。
如果这样的话，谁能阻止它呢?
（2）表选择关系。
还是，抑或，是……还是……
①其真无马邪?
其真不知马也?
（《马说》）
难道是真没有千里马吗?
还是他们真不识得千里马啊!
②呜呼!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
（《祭十二郎文》）
唉!
这是真的呢?
还是做梦呢?
还是传信的弄错了真实情况呢?
③天之苍苍，其正色邪?
其远而无所至极邪?
（《逍遥游》）
天色深蓝，是它的真正颜色呢?
还是因为天高远而看不到尽头呢?
4.助词
（1）起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（《离骚》）
在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。
②静女其姝。
那个姑娘文静而漂亮。
【何其】译为“怎么”，“多么”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!
以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。
六、且
1.连词。
（1）表示并列关系。
又，并且，又……又……，一面……一面……
①又有若老人咳且笑于山谷中者。
又有（发出）像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音
②示赵弱且怯也。
（《廉颇蔺相如列传》）就表示赵国弱小并且害怕（秦国）
③命如南山石，四体康且直（《孔雀东南飞》）
希望母亲的寿命能向南山的巨石一样长，身体健康又强壮。
④橐驼非能使木寿且孳也。
（《种树郭囊驼传》）
我并不能使树木长寿而且结果实多
（2）表示递进关系。
而且，况且。
①以其无礼于晋，且贰于楚也。
（《烛之武退秦师》译为“而且”）
因为它（郑国）对晋国无礼,而且从属楚国却对其怀有二心。
②且燕赵处秦革灭殆尽之际。
（《六国论》译为“况且”）
况且燕赵是处在秦（把别国）消灭得差不多的时侯
③且单于信汝，使决人死生。
（《苏武传》译为“况且”）
况且单于信任你，让你决定别人的死活
④且臣少仕朝，历职郎署。
（《陈情表》）
而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎。
从上例可以看出，“且”表递进关系时，有两种译法，一是“而且”，二是“况且”。
译为“而且”时，前而一般能加进关联词“不但”;
译为“况且”时，因是承前文语意而递进，所以前面不能加关联词。
（3）表假设
“且”表假设的情况很少见。
相当于"
若"
、"
假如"
就是"
即使"
。
且庸人尚羞之，况于将相乎--《廉颇蔺相如传》“且”译为“即使……”
即便是普通人都会对此感到羞愧更何况将军和丞相?
（4）让步关系，尚且、还、都。
①臣死且不避，卮酒安足辞!
臣死都不怕，一杯酒又哪里值得我推辞呢!
②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（《师说》）
古时候的圣人，超出一般人够远了,尚且跟从老师请教。
（五）表示转折，相当于“但是”。
穷且益坚，不坠青云之志。
遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。
（1）表示将要。
将要，快要。
①有怠而欲出者，曰:
“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）
有个懈怠而想退出的伙伴说:
“再不出去，火把就要熄灭了。
②固不如也。
且为之奈何（《鸿门宴》）
本来不如人家，将怎么办呢?
③不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）
不然的话，你们都将被他所俘虏!
③且为之奈何?
（同上）将对此怎么办呢?
④彼且奚适也?
（《逍遥游》）它将飞往什么地方呢?
（2）表示暂时：
暂且，姑且
①存者且偷生，死者长已矣!
（《石壕吏》）
活着的人暂且活一天算一天，死去的人永远完结了!
②誓不相隔卿，且暂还家去。
发誓不和你分开，你暂时回娘家去。
③卿但暂还家，吾今且报府。
你只好暂时回娘家去，我现在暂且回太守府里办事。
（1）且夫：
句首助词，表示下文是更进一步的议论。
况且，再说。
且夫天地之间，
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