unit1.docx
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unit1
Unit1What’sthematter?
Period1SectionA（1a—1c）
主备人：
张杨
【学习目标】
1、能够正确描述表示身体各部位的名称。
2、准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。
【学习重点难点】
掌握句型
（1）What’sthematterwithyou?
（2）What’sthematterwithher?
难点：
情态动词should的用法
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
我们的身体是风水宝地（body）,让我们现在来了解各个宝藏吧。
二、自学（自主探究6分钟）
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词的汉语意思，并展示．
health__________head________nose_______eye_______ear________tooth_____neck_______stomach_______back____
leg______arm_____foot_______throat______mouth_______
hand______illnesses________thirsty______stressedout_______
tired_______hungry____cold______fever______headache________
toothache________stomachache________sorethroat_________
advice______dentist______lie______rest_______honey_______water________should________shouldn’t________
4.比一比:
说出你所知道的身体部位名称。
5.完成1a.
三、交流（合作探究10分钟）
谈论疾病，对症下药
1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。
（目标语言提示在黑板上）
准确表示身体的不适
1头疼______________________2胃疼_______________________
3发烧______________________4咳嗽_______________________
5嗓子疼______________________6牙疼______________________
7弄伤自己__________________8脖子疼____________________
9感冒______________________
2.齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。
A：
What’sthematter,B?
B:
Ihaveaverysorethroat.
1b根据听力材料，标序号并小组展示。
1c小组讨论，编对话并展示。
A:
What’sthematterwithB,C?
C:
Shehasaverysorethroat.
四、总结（引深探究15分钟）
1.have+a+身体部位+身体某部位痛表示“身体哪里不舒服”。
翻译：
短语：
感冒胃（肚子）痛
头痛咳嗽
牙痛背（腰）痛
耳朵痛发烧
2.mattern.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the,用来询问……出什么毛病了？
……怎么了？
What'swrongwithyou?
=What'sthetroublewithyou?
=What'syourtrouble?
翻译句子：
1）你的电脑怎么了？
2）改写同义句：
What’sthematterwithyourgrandpa?
What’s_______________yourgrandpa?
What’s________________________yourgrandpa?
3.soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛
翻译：
背痛眼睛痛
喉咙痛
我上周头痛并且喉咙痛。
I_______a______anda_____________lastweek.
4.ache指_____________________常用于_____________
pain指_____________________常用于_____________
sore指_____________________常用于_____________
5.foot名词脚复数为feet短语：
步行_______________
完成句子：
1）Adoghasfour___________
改同义句：
2）Mikeoftenwalkstoschool.
=Mikeoften_______________________________.
6.advice不可数名词，忠告；建议
量的表达：
一些建议_____________________
一条建议_____________________
三条建议_____________________
固定搭配：
提出建议______________________
接受/采纳建议_________________
征求意见______________________
7.hotteawithhoney热蜜蜂茶句中“with”为_____________之意
翻译：
带一个花园的房子___________________
历史悠久的大国_____________________
有俩个口袋的外套_________________
8.should1）没有人称和数的变化
2）后接动词原形
3）否定式Shouldnot=shouldn’t
翻译：
1）你应该先洗个澡。
2）我们不应该在教室吃东西。
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
单项选择
（）--1________?
--Ihaveaheadache.
AWhat’sthematter?
BWhereareyou?
CWhoareyou?
DWhatareyoudoing?
（）2He_____stayathomeandlookafterhismother.
AneededtoBmustedChavetoDhasto
（）3Weshouldn’teat________junkfood.
AtoomanyBtoomuchCmanytooDmuchtoo
（）4Ithinkwalkingis________ourhealth.
AgoodatBbadatCwellinDgoodfor
（）5--Howistheyoungman?
--________.
AHeistwelve.BHe’smuchbetter.
CHeisadoctor.DHe’sAllen.
用适当词型填空
1I________（have）afeveryesterday.
2________he________（have）asorebacktoday?
3Herfathershould______（lie）downand______（rest）.
4Heshouldn’teat________（something）.
5Ihopeyoufeel________（well）soon.
Unit1What’sthematter?
Period2SectionA（2a—2c）
主备人：
张杨
【学习目标】
正确拼读单词：
fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt
识记、运用短语：
liedown;takeone’stemperature;haveafever;takebreaks（takeabreak）.
【学习重点难点】正确拼读单词：
fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
如何给生病的人提出建议（shoulddoorshouldn’tdosth.）
1.seeadoctor看医生2.drinklotsofhotwater多喝热
3.seeadentist看牙医4.takesomemedicine吃药
5.shouldn'teatanything不该吃任何东西
6.liedownand（havea）rest躺下休息
7.gotobedearly早点睡觉8.listentomusic听音乐
9.shouldn'teatanymore…不该再吃……
二、自学（自主探究6分钟）
病情的表达：
1.haveacold患感冒2.haveafever发烧
3.haveaheadache头痛4.haveastomachache胃痛
5.haveatoothache牙痛6.haveasorethroat喉咙痛
7.haveasoreback背酸痛8.haveasoreneck脖子痛
三、交流（合作探究10分钟）
2a根据听力标序号。
2b找出合理的建议，并以对话形式小组展示。
提出合理的建议（shoulddoorshouldn’tdosth.）
1躺下休息_________________________________
2喝加蜂蜜的热茶___________________________
3看医生并拍x光___________________________
4量体温___________________________________
5在上面敷药_______________________________
6多喝水__________________________________
2c听力练习,并掌握对话
（1）A:
What’sthematterwithyou?
B:
Ihaveacold.
（2）A:
what’sthematterwithher?
B:
Shehasaverysorethroatnow.
四、总结（引深探究15分钟）
一、看病的表达
1.What'sthematterwithyou?
=What'swrongwithyou=What'sthetroublewithyou=What'syourtrouble?
"matter"前须加定冠词the；wrong前不加任何修饰词；trouble前可加the，也可加形容词型物主代词
2.I'mnotfeelingwell.Ihavea….我感觉身体不适,我得了……
3.3.Whendiditstart?
什么时候开始的?
4.Itstarted…ago.……前开始的。
5.That'stoobad.Youshould/shouldn't….那太糟糕了。
你应该/不该……。
6.Yes,Ithinkso./That'sagoodidea.是的,我也这样认为./好主意。
7.Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你早点好起来。
二、sore与ache的用法
ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。
S+have/has+a/an+身体名词+ache。
例词：
_____________________________________________
sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sore+身体名词。
例词：
____________________________________________
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
【拓展】matter的用法
（1）Itdoesn’tmatter没关系（用来回答别人道歉时的用语）
（）1、—I’msorrytobreakyourpen.—_______
A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou
2.、—Pleasedon'tthrowpaperontheground.
—________，Iwon't.
A.ExcusemeB.That'sallright
C.SorryD.Itdoesn'tmatter
3、－Ihaveapaininmyback.
－_____.You’dbetterseeadoctor.
A.I’msorrytohearthatB.Nothingserious
C.Itdoesn’tmatter
4、—I’mverysorry.Ibrokeyourteacup.
—__________.
A.Itdoesn’tmatterB.You’dbetternot
C.TakeiteasyD.It’stoobad
5、—Sorry,I'mlateagain．
—______.
A．That’sOKB．Itdoesn'tmatterC．Goodidea
翻译句子
1怎么了？
_____________________________________________
2或许你应该看牙医。
________________________________
3我应该怎么办？
___________________________________
4昨天他没有足够的钱。
______________________________________
5你最好量一下体温。
__________________________________
6南希今天胃疼。
___________________________________
Unit1What’sthematter?
Period3SectionB（1a-1c）
主备人：
张杨
【学习目标】
1、正确拼读单词：
fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt（重点）
2、识记、运用短语：
liedown;takeone’stemperature;haveafever;takebreaks（takeabreak）.
3、能运用学过的知识给别人做出疾病应对办法。
【学习重点难点】识记、运用短语：
liedown;takeone’stemperature;haveafever;takebreaks（takeabreak）.
【学法指导】仔细听---认真读---好好演
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
根据汉语提示，完成句子，每空一词
1．你怎么了？
我喉咙痛，一What’sthe___withyou？
一Ihavea____throat．
2．我喜欢喝热蜂蜜茶，Ilike________hottea________honey．
3．我希望你马上好，I________you________bettersoon．
4．那是个好主意，That’sa________________．
5．你应该躺下休息，You________liedownand________.
二、自学（自主探究6分钟）
自学2d
听对话，体会语音语调
熟练朗读对话
找出下列短语
1听起来像_________2用同一个姿势坐着________
3长时间不动_______4休息_______5远离_______
三、交流（合作探究10分钟）
熟练掌握对话，并小组展示
熟练掌握对话,并完成练习题。
A：
Lisa,areyouOK?
B:
I____aheadacheandIcan’tmovemyneck.What_____Ido?
ShouldItakemy_____?
A:
No,itdoesn’tsound____youhaveafever.Whatdidyoudo____theweekend?
B:
Iplayedcomputergamesallweekend.
A:
Youneed____takebreaksawayfromthecomputer.
B:
IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithout____.
A:
Ithinkyoushould____andrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,then____toadoctor.
四、总结（引深探究15分钟）
一、Should的用法
情态动词should和can，may，must一样，没有人称和数的变化，有词意，但都不能单独作谓语，必须和后面的动词原形一起构成谓语。
基本意思是“应当，应该”，常用来表示建议或命令等。
如：
Youshouldworkharder.你应该更努力地工作。
否定式和疑问式的构成与can，may，must一样。
如：
Youshouldn’tplaysoccerinthestreet.你们不应该在街上踢足球。
Whoshouldpaythetaxidriver?
谁应该付出租车钱？
注意：
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
HowshouldIknow?
我怎么知道？
Whyshouldyoubesolatetoday?
你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：
Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。
2.用于提出意见劝导别人。
例如：
Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：
Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。
Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。
二、【知识复习】
1、
（1）with意为“具有，带有”，表伴随作用。
Iwanttobuyahousewithabiggarden.
（我想买一座带有大花园的房子。
）
（2）“同...一起，跟...一起”
Canyougowithme?
2、without意为“没有”，后接名词、代词或动词－ing形式。
Sheleft,withoutsayingaword.（她没有说一句话就离开了）
【反馈测评】：
单项选择
（）1、---I’dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou?
---Ilikecoffeesugar.
A.thanB.forC.withD.in
（）2、Studentsshouldn’tgotoschoolbreakfast.It’sbadfortheirhealth.
A.withB.forC.byD.without
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
情态动词精选练习
1._____Igoouttoplaynow，Mum?
No，you______．
A．May，shouldn’tB．Can，needn’tC．Must，can’tD．May．mustn’t
2.Helpmewiththiscase．_______you?
A．don’tB．willC．doD．shall
3.Theystartedearlythatmorninginorderthatthey______therebeforenoon．
A．mightgetB．maygetC．wouldgetD．got
4.Ateacherdoeveryexercise，butapupil________．
A．needn’t，mustB．maynot，mustC．needn’t,needn’tD．can’t,must
5.Ifyou_____doasItellyou，you______gototheparty．
A．can，shan’tB．will,won’tC．won’t，shallD．won’t,shan’t
6.Let’sgotothelibrary．shallwe?
________．
A．No，Ican’tB．Yes．IwillC．Yes，thankyouD．No，We’dbetternot
7.Don’tbelievehim．Hisstory______betrue．
A．mustn’tB．needn’tC．shouldn’tD．maynot
8.---Shemusthavegonebacktothevalley．
---No,she____.Theentrancetoitwasnowheretobefound．
A．mustn’tB．needn'tC．couldn’tD．hadn’t
9.Youneednotdoitatonce,________?
A．needn’tyouB．mustn’tyou
C．do
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