会议交流材料范文_3篇（共19页）12500字.docx

会议交流材料范文_3篇（共19页）12500字.docx

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会议交流材料范文

　　会议交流材料范文一

　　当接到参加今天经验交流的安排后，我感到惶恐不安，也很惭愧。

说实在的，真的是没什么地方值得交流，我跟在座各位一样，做

　　的是份内的事。

自汶川大地震以来，发生在灾区和我们身边许许多多的大爱义举，彰显出的崇高人性和亲情，让我受到了从未有过的震撼和感动，心灵得到了净化和洗礼，回顾过去的工作，反思自己，我觉得做得还很不够，今天借这样一个机会我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家探讨一下。

　　一、感恩知足，始终保持工作激情。

在这次顷刻之间经历了山摇城塌、河悬地陷，那些经过生死考验在大地震中幸存人们的切身感受就是&;活着真好&;。

有时我也会有一种感受，觉得&;活着真累&;，我知道这种感受就是一种病毒，它会侵蚀人的意识和精神，使人产生惰性和享乐思想。

所以，每当工作生活不如意时我就试着换个角度想问题。

当看到有的地区环境恶化，就会由衷地感到生活在青岛真好，当看到许多人为了生存而干着自己并不喜欢的工作，就会感到自己能从事热爱的专业真好，等等。

每当这时，感恩之情、知足之心由然而生，这是治疗抱怨生活，愤世嫉俗以及各种贪欲的良药，更是保持工作激情的原动力。

同时，源源不断的激情还自来于社会责任感和敬业品德。

在5月19日国悼日，我连夜拟就了《致战斗在抗震救灾第一线摄影工作者们的慰问信》，这封信是全国兄弟城市摄协第一个率先发出的，它把前方和后方摄影人的心连在了一起，在抗震救灾的危急时刻表达了青岛市摄影家协会全体会员的心声。

这一举措也得到了各级领导的一致肯定和好评。

　　二、自识不足，不断充实自我。

作为一名人民的文艺工作者，我认为不能满足于提供一般的乐人耳目的娱乐性作品，而是要力争创作出与社会产生共鸣，触动人们心灵的文艺精品，对于学习和创作要有长远打算及较高的追求。

空喊口号，摆样子做秀场，到头来不仅一事无成，还将给人平添许多笑柄。

我自知自己读书少，理论和专业知识掌握的不够多，所以每年都自费订阅各种专业报刊，定期购买各类书籍，通过各种途径和方式不断提高充实自己。

近两年来，我还有针对性地收藏了数万幅有关青岛的老照片及影像资料，以便今后结合自已的专业进行梳理与创作。

　　三、爱岗敬业，创造性地开展工作。

近一段时间以来，我们协会的部分会员在各自单位捐款之后，还主动来到协会要求再捐一份款，表示要以青岛市摄影家协会会员的身份向灾区献爱心。

在这个特殊的时刻，他们以无声的行动表明了协会就是我的家。

当我征求他们的意见，要将这笔钱直接捐给来自四川都江堰灾区小朋友赵胤霖时，他们说你的决定我们信得过，你就根据具体情况处理吧。

每到关键时刻，我们协会会员们表现出的凝聚力和战斗力，都会让我深受感动，激励我更加自觉地把爱岗敬业贯穿于工作乃至生活之中。

　　对照身边先进的人和事迹，按照领导的要求和工作职责，我感觉在各方面还有不小的差距。

今后还要不断学习，尽职尽责地工作，争取取得更好的成绩。

最后，我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们，谢谢!

　　会议交流材料范文二

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　金秋时节，处处硕果累累。

一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。

我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。

在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。

俗话说得好：

教无定法，贵在得法。

在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。

目的在于&;抛砖引玉&;引出其他优秀老师们的优秀的做法。

工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：

　　一、向课堂45分钟要效率

　　课堂教学是我们的&;主阵地&;，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。

合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。

上好一节课的前提是备好课!

这是公认的事实。

我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。

而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。

这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。

如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。

兴趣是最好的老师。

缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

　　如何在课堂上把学生从&;要我学&;转变为&;我要学&;，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。

注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。

在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。

这些活动极大地激发学习热情。

时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。

使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。

　　二、建立良好的师生关系

　　良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。

学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。

我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：

一个好教师&;首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。

&;其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。

人们常说&;忠言逆耳利于行，良药苦口利于病&;为什么学生就不明白呢?

后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。

文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。

要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。

　　首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心

　　现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。

学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。

期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。

在我的课堂上我说的最多的一句话就是：

。

每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。

相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。

　　2、尊重、信任学生

　　尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。

相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。

这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次。

让学生给我提出建议和意见。

然后再把我对他们的要求和希望说一遍。

这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。

并且教与学很融洽很快乐。

学生也会不自然的喜欢上英语课。

有一项对中小学生的调查也表明：

很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。

所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。

我常常在想这样一个问题：

今天的师生关系，该如何定位?

我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?

我一直在寻找哪一个点?

可是始终没有找到完美的答案。

在教学这条道路上我要做的功课还有很多，我会一如既往的去探索，去努力，去思索。

　　以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导，谢谢大家!

　　会议交流材料范文三

　　同志们：

　　今天，我们在这里召开全省读志用志经验交流会，主要是回顾总结前段读志用志情况，交流读志用志经验，研究探讨下一步读志用志工作的思路、方法，以期最大限度地发挥志书的存史、资政、育人功能，将我省地方志事业推向一个新的发展阶段。

在此，我代表省地方志编纂委员会、省地方志学会，就我省前段读志用志工作基本情况和今后如何进一步做好读志用志工作讲几点意见。

　　一、前段读志用志工作情况的回顾

　　我省自20世纪70年代末恢复修志工作以来，经过全省广大修志人员20多年的辛勤劳动和不懈努力，全省修志工作可谓成绩斐然，各种志书硕果累累。

与此同时，如何搞好方志资源的开发利用，如何在全社会营造良好的读志用志氛围，如何将这些已经出版和即将出版的志书，转化为真正的物质、精神财富和社会、经济效益，最大限度地挖掘志书的价值，发挥志书的作用，已经成为全省方志系统一直在努要课题。

修志不仅仅是为了存史，更重要的是要通过记录历史与现状，服务当代，服务将来。

基于这样的认识，我省各级地方志工作部门充分利用地方志工作成果，发挥地方志特有的资源、信息优势，服务于社会发展和经济建设，在社会主义物质文明和精神文明建设中充分发挥了方志存史、资治、教化的功能，取得了一定的社会效益和经济效益。

综合各地的做法、体会，有以下几个方面是今后读志用志工作中必须吸取的经验：

　　1、积极主动狠抓志书发行，着力培育志书广泛的读者群体，是搞好读志用志工作的前提和基础。

　　开展读志用志工作，首先必须要做好志书的发行工作，志书发行是读志用志的前提条件，是发挥志书社会效益和经济效益的重要基础。

一部志书出版了，如果发行工作不得力，束之高阁，不能拥有一定的读者群体，那么，再好的志书也只是一堆废纸。

只有让这些储存着大量宝贵资料和信息的书卷，真正走出书斋，走向读者，走向社会，志书本身的价值才能实现，志书资政、育人的作用，才能得到最充分的发挥。

应该说，我省各级志办对此已普遍形成共识，发行志书、宣传志书，已经成为各地方志工作者责无旁贷的工作重任。

　　对于如何抓好志书发行、宣传工作，不少地方积累了很多很好的经验。

临湘市史志办采用四种方式抓发行：

一是市史志办编纂的市志、年鉴和有关史志书籍请市委、市政府发文，要求全市各机关、企事业单位、乡镇、学校和团体、个人认购;二是市直各单位、各乡镇编纂的部门志、乡镇志由各单位、各乡镇召开发行会议，要求各下属单位、村组和个人

　　认购;三是上门促销，做耐心细致的发行宣传工作;四是搞好志书赠阅，除赠送省、市主管部门和各级图书馆、档案馆收藏外，还赠送一批志书给原在临湘工作过的老同志，并与外地兄弟县市进行志书交流。

蓝山县志办的经验是找准发行定位，强化发行措施。

具体而言：

一是发文件，定发行。

《蓝山县志》出版后，县委、县政府两办联合发文明确规定主要发行范围、发行对象及督查要求，从而确保了发行任务的基本完成。

二是抓动员，促发行。

通过举办志书首发式，县领导发表电视讲话等方式抓志书宣传，激发社会各界人士读志用志热情，推动志书发行。

三是搞活动，促发行。

通过举办县情知识竞赛等活动，&;激励广大干部、工人、农民买志读志，促进志书发行。

未阳市志办的发行经验早已在全省推介，他们的作法是：

志书、年鉴及其他市情书刊出版后，不但由政府下文委托财政局代理发行，使全市副科级以上干部人手一册，而且还在城区各书店、旅游商店设立代销点，另委托统战部门代理发行到港、澳、台地区及海外。

各地的发行经验还有很多，归纳起来，主要有三条：

一是依靠政府行为，依托行政指令确保基本发行任务的完成;二是利用新闻媒介，搞好宣传动员，扩大声势影响，推动志书发行;三是广泛交流，适当赠阅，开辟发行渠道，扩大发行层面。

　　正是由于我省各级志办在修志过程中坚持修用并举的工作原则，一手抓修志，一手抓发行促用志，现在，全省各地的志书及其他方志读物已经拥有了一定数量的读者群体。

这个体包括地方领导、科研人员、普通干部、中小学生及社会各界人士。

这无疑为搞好读志用志作奠定了很好的基础。

　　2、全面拓展志书的服务对象和应用领域，充分发挥志书的功能作用，是读志用志工作的根本目的和最终落脚点。

　　我们积极倡导在全社会广泛开展读志用志活动，究竟目的何在?

意义何在?

归根结底，就是要变死的资料为活的信息、活的资源，变信息为工具，化资源为优势，服务地方&;三个文明&;建设，不仅要服务当代，还要服务后世。

做好了服务这篇文章，也就从根本上做好了读志用志工作。

我省各级志办正是从服务入手，走出了对志书&;故纸堆&;的认识误区，古为今用，不断拓展志书的服务对象和应用领域，使志书丰富翔实的地情资料发挥了积极的作用，为经济建设和社会发展服好务。

就我省各地读志用志情况看，志书主要发挥了以下几个方面的作用：

（1）为各级党政领导决策提供了有益的咨询。

在很多地方，志书已经成为当地领导必备的工具书。

无论是新上任的领导，还是深入基层调研的上级领导，也不论是一方&;父母官&;，还是一个行业或部门的主要负责人，他们每到一个新的地方、新的部门任职或开展调查研究，为了及时了解和掌握当地的历史概况、物产资源、风土人情及经济发展情况，其中一项不可忽视的先期工作就是阅读当地的地方志书或者该部门的专业志书。

正因如此，我省各级志办在长期的工作实践中也渐渐地形成了一种工作习惯，那就是?

?

每当新的领导上任或是上级领导到基层调研指导，当地志办都会积极主动地送上一套本地的志书及其他志类读物。

比如，长沙市委、浏阳市委书记李亿龙到浏阳任职后，首先就是主动地详细阅读了《浏阳县志趴《浏阳大事记》等地情资料，从而在短时间内对浏阳市情了如指掌.之后，他结合浏阳的现实情况提出了&;开放带动，交通先行，三足鼎立，人气东聚&;的发展战略;来阳市委书记廖炎秋上任就阅读了未阳全套志书、年鉴，从志书、年鉴中找到历史依据，作出了耒阳要在&;蔡伦造纸&;、&;神农创耒&;上再做文章的重大决策。

郴州市XXXX年遭遇百年不遇的特大洪灾，市领导在听取采纳市志办通过查阅大量资料形成的详细书面报告后，最终市政府常务会议研究决定，炸掉旧郴江桥，彻底治理郴江，为该市预防灾情发挥了重要作用。

靖州县委、县政府在组织专门班子查阅了《靖州图经工作，做活读志用志这篇文章，关键是要拥有一支高素质的指导用志和开发方志资源的队伍。

这就需要各地有一批勤于服务：

精于服务、善于服务的读志用志领域的专门人才。

这样的人才，既可以从社会其他部门、其他工作领域引进，也可以对现有修志人员进行专业培训，鼓励修志人员积极投入读志用志指导工作。

这支专门队伍，这批专门人才，起码应具备两方面的实际工作能力：

一是要热爱方志事业，具备一定的专业知识和创新精神，要能胜任方志资源的开发工作;二是要精于营销，宣传，要能使志书的发行宣传工作打开局面。

拥有了这样一支专门队伍，拥有了这样一批专业人才，地方志工作的整体服务水平才能有新的提升.

　　总之，我们要在读志用志方面进一步下深功夫，花大力气。

读志用志工作是地方志整体工作的重要环节，而目前在我省又是相对薄弱的一个环节，如果这个环节不抓好，势必影响第二轮修志工作的深入开展，并进而影响地方志工作的全局。

在今后的工作中，修志工作者既要坚持&;修用并举&;的原则，又要树立&;为用志而修志&;的前瞻意识，还要有大胆探索、不断创新读志用志新途径的创新精神。

开展读志用志，大有文章可做。

用志的路子很多，关键是要打开思路，拓宽领域。

我们要在全社会广泛倡导读志用志，使志书的价值得以实现，使志书的功能得以充分发挥，从而真正达到修志的目的，为各地经济建设和社会发展服好务，特别是为当前全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会服好务，使我省方志事业迈上一个新台阶。

《洪武靖州志》、《光绪靖州直隶州志》、《靖州县志等资料》，并经科学论证后，制定了&;兴商建市、强工富农&;的重大决策，决定将靖州建设成为湘、桂、黔3省边境贸易中心城市。

（2）为各地经济文化建设、项目开发提供科学的历史依据，特别是为各地名特传统产品、人文资源、旅游资源的开发提供了史料支撑。

临湘市提出在志书中寻找资源的作法很有现实意义：

一是在志书中寻找旅游资源，揭开了龙窖山风景区旅游业新的一页，并规划开发了、XXXX年人工洞风景区;二是在志书中寻找矿产资源，为临湘矿产开发这一市域经济发展的支柱产业提供史料支撑;三是在志书中寻找特产资源，为桃林豆腐、十三村酱菜、白石毛尖、高山云雾茶等土特产品的开发，提供历史依据;四是在志书中寻找人文资源，进一步激发临湘人建设新临湘的热情。

浏阳市花炮原产地域保护、华南虎放养浏阳、菊花石邮票设计申报仿古步行街建设等项目的申报、开发工作，也都在一定程度上得益于地方志资料的挖掘。

耒阳市根据《耒阳市志》等关于境域物产资源的历史记载，结合市场实际，先后开发了张飞酒、江头贡茶、汉白玉石材工艺品等传统新产品，并创办了一批高岭土矿和冶炼厂。

日市志》为洛湛铁路、上瑞高速公路邵阳段等项目的申报、定址及该市火车南站：

、汽车南站、江北开发区等市政工程建设提供了史料依据。

　　（3）为进行爱国主义、社会主义和革命传统教育提供了生动的乡土教材。

新编地方志是在各级党委领导下，由各级地方政府主持编修的，全面记述和反映一地自然、政治、经济、文化和社会发展的历史与现状的综合性地情资料著述。

它真实地记载了各地历史发展的脉络，特别是新中国成立后各地前进的足迹，用大量的史实记录了真实的历史，充分展现了各地的建设成就，讴歌了社会主义制度的优越性，?

弘扬了时代的主旋律。

毫无疑问，地方志一经问世，即会成为在当地进行爱国&;：

爱乡教育的生动的乡土教材。

蓝山县志办与县教育局联合利厨县志资料编写了《我们的家园》一书，用简明通俗的语言介绍蓝山的自然地理。

名胜古迹、风土人情、资源特产、风云人物、历史发展，并作为中小学生的乡土教材，使全县青少年从小就了解乡情，树立爱乡意识望：

得到了全县中小学师生的广泛好评。

首部新编《望城县志》抓住&;雷锋故乡&;这十人文地情，对雷锋的光辉事迹进行了充分记述，志书出版后，即成为当地及其他地方弘扬雷锋精神、开展革命传统教育的生动教材。

从全省来看，事实正是如此，经过20多年的修志实践，大量的方志成果已经成为各地面向广大群众特别是青少年开展国情教育、爱国主义教育、社会主义教育、民族团结和革命传统教育的乡土教材。

　　（4）为海内外经济、文化交流特别是招商引资提供了信息平台。

招商引资志书搭台，这在我省不少地方已初见成效。

《耒阳市志》发行到台湾、香港后，为耒阳的招商引资发挥了很大作用，为台商、港商前来耒阳投资起到了很好的媒介作用。

港商陈机林先生就是在读了耒阳志后，坚定了到来耒阳投资的信心，在耒阳办起了大理石工艺品厂;入志人物肖乐群旅居德国、澳大利亚的子女在读了《未阳市志》后，在家乡成立了&;肖氏基金&;，无偿投资数百万元，资助农民改善饮水条件。

《常宁县志》发行到海外后，台湾的常宁同乡会成员纷纷返乡旅游，其中一部分常宁籍人士主动回乡投资办企业。

广东东和公司负责人在查阅《靖州县志》后，发现靖州历来是&;八帮会靖&;之地，且森林活木资源丰富，通过分析论证市场前景，主动找该县有关部门签订投资办厂合同，每年为当地财政增收400万元。

5月，浏阳市与德国新鲁滨市结为友好经贸合作城市，新鲁滨市市长与浏阳市市长签署协议书后，提出的第一个要求就是要一本《浏阳县志》，以全面了解浏阳的地理人文环境和投资氛围。

，

　　除此以外，我省各地的方志资料，在为自然科学和社会科学工作者进行课题研究，为有关部门制定市政建设、商业布局规划及申报世界文化和自然遗产，为邻近地区解决地界争端，为保护民族文化，为普通百姓解决个人的历史问题和资格认定，为个人寻根问祖等方面，都提供了广泛的服务，发挥了志书应有的作用。

　　3、不断创新读志用志的方式，努力提高服务水平，是确保读志用志工作顺利开展的关键。

在过去工作中，我省各级志办积极探索，不断创新，摸索出了很多读志用志的有效方法，为读志用志工作找到了形式多样的载体。

从全省范围来看，读志用志工作主要采取了以下形式：

（1）做好汇报、沟通工作，争取让志书、年鉴成为政府领导和相关部门重要活动的特殊礼品。

如城步苗族自治县成立40周年庆典之际，县委将《城步苗族自治县志》作为礼物送给前来参加庆典的各级领导和来宾，很受称颂。

（2）与有关部门加强联系，争取让志书、年鉴成为当地干部培训的地情教材。

吉首、临湘、武陵源、宜章等地在这方面进行了有益的尝试，收效甚好，（3）深度挖掘方志资料，结合当前实际需要，编写各类普及读物，使地情丛书走向寻常百姓。

这类工作，各地很有成效。

如郴州市志办利用丰富的方志资料先后编印了《郴州旅游手册趴《郴州经济与发展战略》、《郴州人手册》及《郴州知识台历》等。

沅陵县史志办充分发挥志书育人的功能，编印了《沅陵县历史》（中小学生读本）和《沅陵县民族溯源资料》、《沅陵大事记》、《沅陵籍名人录》、《沅陵人物今古趴《沅陵解放回忆录》等一批爱国主义教育乡土教材。

吉首市史志办利用地情史料编辑出版的《世纪之行》、《历史不会忘记0、《瞬间风云录（XXXX年?

）》，社会评价很好，《吉首导示0、《吉首旅游指南》小册子面世后供不应求，更是扩大了史志工作的社会影响。

石门县志办利用方志资料编辑出版《石门名人录》《石门县地名录》等扩大了石门的影响力，石门县招商局根据县志资料，整理、编印出了《投资指南》、《招商指南趴《石门湘西北的明珠》等书刊，对外推介石门。

常德市志办先后编辑出版《中共常德地方史图志》、《往事如歌?

?

常德改革开放25年回眸》等书，服务地方党政工作大局。

宜章县在中国郴州（莽山）生态旅游节期间适时推出《莽山志》，为推介莽山旅游起到了良好作用。

宁远县借助丰厚的文化积淀编修《九疑山志》，为九疑山、舜文化造势。

（4）利用当地报纸、电视等新闻媒介，与相关部门联合举办地情知识竞赛，开展读志征文活动，开辟地情常识专栏，以推动广大民众知志、读志、用志，激发人们了解家乡、建设家乡的热情。

例如，常德市志办与常德华天大酒店联合举办了&;常德华天杯&;知我常德、爱我常德读书竞赛活动，参与民众达XXXX年余人，影响极大;与常德日报社联合开辟&;永恒的楷模&;专栏，在《常德日报》上固定版面连续推出100名楷模事迹，使全市党员保持先进性教育活动学有榜样。

桃江县志办为在湖南&;九运&;会上宣传好桃江，在赛区筹备处创办&;桃花江&;副刊（即今《桃花江报》创刊号），撰写系列县情文章《物华天宝桃花江》，整版刊发，发行1万多份。

（5）服务现实，举办丰富多彩的地情展览。

比如，常德市志办为配合共产党员先进性教育，充分利用志书资料，举办了&;常德人民艰苦创业事迹展&;，观展人数已达1万余人。

（6）配合相关部门、机构、媒体为拍摄乡情浓郁的影视专题节目提供真实素材。

如未阳市陈寿群等根据志书记载，编写了以蔡伦造纸为题材的《纸圣传奇》电视剧本，后由海南东方影视公司、来阳市人民政府、湖北省电视剧制作中心联合摄制成十集电视连续剧。

此外，各地读志用志的手段、方式还有起草专题调研报告、开展专题讲座、发行光盘资料、撰写专门文章、开办咨询服务活动等等。

通过开展各种形式的读志用志活动，很多地方的用志工作取得了良好的成效，真正把志书的价值转化成了实实在在的经济效益和社会效益。

　　在读志用志工作中，各级志办的同志开拓创新，与时俱进，积累了许多宝贵的经验。

我们这次会议特意安排了部分志办负责人作典型发言，就是为了总结好的经验，推介好的作法，指导今后的实践。

相信他们的介绍，对各地会有借鉴意义，能起到拓宽视野、开阔思路、启迪思维、促进工作的作用。

　　在肯定前段读志用志工作取得一定成绩的同时，我们还应该看到，就全省面上而言，读志用志工作还是地方志整体工作中比较薄弱的一个环节，还存在一些问题和不足：

一些地方和单位对读志用志工作的意义认识不够，没有引起高度重视;少数地方修志与用志基本还处于脱节状态，没有正确地认识和处理修志用志的辩证关系，个别地方甚至没有开展读志用志工作;与外省相比，我们的读志用志工作还存在一定差距，研究加以解决