九年级英语全一册教案.docx
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九年级英语全一册教案
九年级英语全一册教案
【篇一：
2014秋新人教版九年级英语全一册精品教案】
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unit1howcanwebecomegoodlearners?
学习目标
认知目标：
1.talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明
白―一份耕耘，一份收获‖。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇：
aloudpronunciationdiscoverrepeatnote
pronounceincreasespeedpartnercreate
activeconnectreviewknowledgewisely
bornattention
（2）熟练掌握下列短语：
workwithfriendsasktheteacherforhelp
readaloudlookuppracticepronunciation
connect…with…payattentionto
（3）掌握下列句型：
howdoyoustudyenglish?
ilearnbyworkingwithagroup.
doyoulearnenglishbyreadingaloud?
yes,ido.ithelpsmypronunciation.
howcanireadfaster?
youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
howcaniimprovemypronunciation?
onewayisbylisteningtotapes.
butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
重点、难点（keypointsanddifficulties）
1.学会运用how来询问做事方式
2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。
by介词，表示―通过……方法
或途径‖，译成―靠、通过‖。
by后面可以加名词或动名词短语。
3.动名词的构成：
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语
定语等。
课时划分
period1sectiona1（1a-2d）
period2sectiona2（3a-3b）
period3sectiona3（grammarfocus—4c）
period4sectionb1（1a-2e）
period5sectionb2（3a-selfcheck）
sectiona1（1a-2d）
step1warmingup
t:
howdoyoustudyenglish?
doyoustudyenglishbythefollowingways?
（showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.）
t:
howdoyoustudyenglish?
s:
istudyenglishby______.
byworkingwithfriends.
bymakingwordcards.
byaskingtheteacherforhelp.
byreadingthetextbook.
byworkingwithagroup.
bylisteningtapes.
step21acheckthewaysyoustudyenglish.thenaddotherwaysyousometimes
study.
___a.byworkingwithfriends.
___b.bymakingwordcard.
___c.byreadingthetextbook.
___d.bylisteningtotapes
___e.byaskingtheteacherforhelp.
…
step3listening
1）listen.howdothesestudentsstudyforatest?
writelettersfrom1aabove.
2）checktheanswers:
b（meiping）;e（peter）;d（tony）
step4guess
showsomepictures.
guess:
howdoeshe/shestudyenglish?
he/shestudiesenglishby…
howdotheystudyenglish?
theystudyenglishby…
step5pairwork
1cmakeconversationsabouthowyoustudyforatest.
a:
howdoyoustudyforatest?
b:
istudybyworkingwithagroup.
a:
howdoyoustudyforatest?
b:
istudyby…
step6listening
2alistenandcheckthequestionsyouhear.
1____doesanyonelearnenglishbywatchingvideos?
2____doyouhaveconversationswithfriendsinenglish?
3____whataboutlisteningtotapes?
4____whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
5____haveyoueverstudiedwithagroup?
answers:
1,2,4,5
2blistenagain.matcheachanswerbelowwithaquestionabove.
a.yes,ihave.i’velearnedalotthatway.
b.oh,yes.itreallyimprovesmyspeakingskills.
c.idothatsometimes.ithinkithelps.
d.no.it’stoohardtounderstandspokenenglish.
answers:
d,b,c,a
step7pairwork
1.2cmakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
a:
haveyoueverstudiedwithagroup?
b:
yes,ihave.i’velearnedalotthatway.
showsomepictures.
1）a:
doyoulearnenglishbywatchingmovies?
b:
yes,it’saveryinterestingway.
c:
no,it’stoohardtounderstandspokenenglish.
2）a:
whataboutwritingletterstoapenpalinamerica?
b:
yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotabout
america.
3）a:
doyouhaveconversationswithfriendsinenglish?
b:
ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,
movies,andourparents.
2.2crole-playtheconversation.
step8summary
howdoyoustudyenglish?
1.byworkingwithfriends
2.bywatchingenglishmovies.
3.bymakingwordcards.
4.byreadingthetextbook.
5.bylisteningtotapes.
6.byaskingtheteacherforhelp.
7.byreadingaloud.
…
step9languagepoints
1.istudybyworkingwithagroup.
我通过小组活动来学习。
by作为介词，用法很多。
请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然
后补
全结论部分所缺的内容。
【例句】
1）comeandsitbyus.
2）petergoestoworkbybuseveryday.
3）tonywillcomebackby10:
00pm.
4）englishisspokenbylotsofpeople.
5）mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.
【结论】
1）by可表示位置，
（1）―__________‖，如句1。
也有―从……旁边（经过）‖之意。
2）by可表示交通、传递等的方式，如句2。
3）by可表示时间，―到（某时）之前；不迟于‖，如句3。
4）by可用于构成
（2）________，―被，由‖，如句4。
5）by可表示方式或手段，（3）―____________‖结构在句中作方式状语，―通过……方式（方法）‖或―借助……手段‖，如句5。
answers:
（1）在?
?
旁边
（2）被动语态（3）by+v-ing形式
【运用】根据提示，用含有by的短语完成各句。
1）anniewenttobeijing_______（乘火车）yesterday.
2）hisgrandfathermadealiving_________（靠卖水果）inthepast.
3）thescientistshavetoarriveatthevillage_________（八月以前）.
4）allengoes_______________（经过邮局）onhiswaytoschooleverymorning.
5）thebookwaswritten____________（由几个工程师）.
answers:
1）bytrain2）bysellingfruits3）byaugust4）bythepost
office5）byseveralengineers
2.whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
大声朗读来练习发音怎么样？
辨析aloud,loud和loudly
aloud出声地；大声地。
常与read/call等词连用,不用于比较级。
【篇二：
九年级英语下册教案新目标】
unit11couldyoutellmewhererestroomsare?
内容提示
本单元围绕问路这个话题，让学生学会礼貌地询问信息，熟练地表达问路和为他人指明方位，学会利用形容词描述某地的环境。
引导学生正确地利用业余时间，提高学生对公共场所卫生环境的认识。
通过各种活动提高学生运用英语的能力。
语言目标
1．学会问路以达到购物或办事目的。
2．学会为他人指明方向和路线。
3．学会利用活动和购物场所来表达自己的爱好和看法。
认知目标
1．学习礼貌地询问信息。
couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
excuseme．doyouknowwhereicansavemoney?
2．学习含宾语从句的间接问句，对宾语从句的形式进行归纳、总结。
情感目标
通过帮助别人来培养乐于助人的良好思想品德。
课时安排
4课时
第一课时：
sectiona：
la，1b，lc，2a，2b，2c
第二课时：
sectiona：
3a，3b，4
第三课时：
sectionb：
la，lb，2a，2b，2c
第四课时：
sectionb：
3a，3b，3c4andselfcheck
第一课时
教学目标
1．学会问路以达到购物或办事的目的。
2．学会为他人指明方位以达到帮助他人的目的。
教学过程
一、导入：
教师可以使用学生熟悉的生活用品图片。
上课时，教师先问：
what’sthis?
what’rethey?
让学生快速回答。
我们可以选择下列图片shampoo，magazines，dictionary，writingpaper，somestamps等等。
教师要对一些新单词进行解释。
接着问学生：
wherecanyoudothefollowingthings?
例如：
buyshampoo，getsomemagazines，makeatelephonecall，getadictionary，getsomeinformationaboutthetown,buysomewritingpaper，buysomestamps，savemoney等，让学生举手回答，
说明：
可能学生会有多种多样的答案，我们要鼓励学生踊跃发言。
让学生在轻松的气氛中进入最佳的学习状态。
二、介绍：
介绍目标语言：
canyoutellmewherethemainoffice?
couldyoutellmehowtogettothelibrary?
askstudentstopretendtheyarenewtothisschool．say，youneedtoaskteachersandotherstudentswheretofineplaceslikethelibrary．let’spracticesomepolitewaystoaskforthelibrary．let’spracticesomepolitewaystoaskforinformation．
板书：
canyoutellmewherethemainofficeis?
couldyoutellmehowtogettothelibrary?
（二）askstudentswhatotherplacestheymightneedtofind．writethenamesoftheseplacesontheboard．用对话的方式引出更多的问路表达。
（三）askdifferentstudentstoaskpolitelyhowtofindtheseplaces．practiceboththe“canyoutellmewhere?
’’andthe．“couldyoutellmehowtogetto?
”forms．
三、教学
或者利用农远工程教学网中学资源07－08上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级unit11的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。
（一）学生看sectiona-1a的内容，让学生说出每一个地方的名称，老师问一个学生：
“whatkindofplacesisthis?
whatdotheysellthere?
dowehaveoneinourcommunity?
”学生按照1a的要求进行练习，学生练习时，老师巡视课室，检查学生的进展，帮助有需要的学
生。
（二）1b首先帮助学生明确本题的要求。
接着，听力练习，学生根据听到的内容，完成插图中的句子。
全班学生朗读图中的对话。
（三）lc两人小组活动。
教师提供一张街区地图，让学生运用刚刚学习的目标语言，两人一组进行对话。
可以先让一组学生做示范，同时老师对活动作具体的说明。
老师可以将例句写在黑板上，供学生借鉴。
板书：
a：
excuseme．canyoupleasetellmewhereicangetadictionary?
b：
sure．there’sabookstoreonriverroad．
（四）2a2b听力训练。
这个练习训练学生使用目标语言。
首先显示课本插图，利用课本的图片介绍新单词。
例如：
escalator，elevator，shoestore等等。
再使用flash动画，让学生读一遍方框中的句子，理解每句话的意思。
听录音，根据录音内容，按照2a的要求，让学生把听到的句子按顺序写出来，并检查学生的答案。
学生再听录音，完成2b的任务，把录音中男孩要去药房走的方向用线画出来。
四、教学巩固
任务：
比一比，谁画的商业区最好。
教师首先布置任务，让学生四人小组合作设计一个商业区图，看看哪一个小组设计得最好，布局最合理，用实物投影展示同学们的作品，评出最好的作品和最差的作品。
学生会用到下面的句型：
thedrugstoreisbetweenthefurniturestoreandthebookstore．thebankisnexttothebookstore．thereisabookstoreonriverroad．等等。
说明：
通过活动培养学生的设计理念，审美情趣，培养学生的自信心
五、作业（homework）：
1．调查同学们平时去得最多的地方，说说他们为什么喜欢到哪些地方去；
2．调查了解什么东西可以到什么地方购买到。
第二课时
教学目标
熟练地表达问路和为他人指明方位。
通过阅读让学生对去某些地方进行评价，引导学生正确利用业余时间，提高对公共场所地位置的认识。
教学过程
一、导入：
上课前，教师准备好若干张卡片，每人一张。
上课时发给学生。
【篇三：
2014人教版九年级英语全一册教案】
unit1howcanwebecomegoodlearners?
学习目标
认知目标：
1.talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白
―一份耕耘，一份收获‖。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇：
aloudpronunciationdiscoverrepeatnote
pronounceincreasespeedpartnercreate
activeconnectreviewknowledgewisely
bornattention
（2）熟练掌握下列短语：
workwithfriendsasktheteacherforhelp
readaloudlookuppracticepronunciation
connect…with…payattentionto
（3）掌握下列句型：
howdoyoustudyenglish?
ilearnbyworkingwithagroup.
doyoulearnenglishbyreadingaloud?
yes,ido.ithelpsmypronunciation.
howcanireadfaster?
youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
howcaniimprovemypronunciation?
onewayisbylisteningtotapes.
butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
重点、难点（keypointsanddifficulties）
1.学会运用how来询问做事方式
2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。
by介词，表示―通过……方法或途径‖，译成―靠、通过‖。
by后面可以加名词或动名词短语。
3.动名词的构成：
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语
定语等。
课时划分
period1sectiona1（1a-2d）
period2sectiona2（3a-3b）
period3sectiona3（grammarfocus—4c）
period4sectionb1（1a-2e）
period5sectionb2（3a-selfcheck）
sectiona1（1a-2d）
step1warmingup
t:
howdoyoustudyenglish?
doyoustudyenglishbythefollowingways?
（showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.）
t:
howdoyoustudyenglish?
s:
istudyenglishby______.
byworkingwithfriends.
bymakingwordcards.
byaskingtheteacherforhelp.
byreadingthetextbook.
byworkingwithagroup.
bylisteningtapes.
step21acheckthe
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