初中化学测试题.docx

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初中化学测试题

初中化学测试题

一、单项选择题。

1.中国部分地区特产制作的主要过程中涉及化学变化的是

A.奉节脐橙榨汁

B.城口老腊肉切片

C.采摘永川秀芽

D.江津老白干的酿制

2.下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是

A.铜丝用做电线

B.氮气用来制取化肥

C.镁粉用做烟花和照明弹

D.红磷用于测定空气中氧气含量的测定

3.同学们知道物质有酸碱性之分，那么氨水是否呈碱性呢?

小敏同学提出用酚酞检验。

就

这一过程而言，属于科学探究环节中的

A.提出假设

B.设计实验

C.得出结论

D.收集证据

4.如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是

5.下列实验操作或事故处理，正确的是

A.为了节约药品，将剩余的药品放回原试剂瓶

B.给固体加热时，试管口一般要略向下倾斜

C.酒精着火，用水浇灭

D.把有腐蚀性的药品放在纸上称量

6.下列有关物质的性质及其用途存在因果关系的是

A.氧气易溶干水，使得鱼能在水中生活

B.氮气的化学性质不活泼，所以可用作粮食如食品仓库的保护气

C.氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的燃料

D.由干稀有气体有惰性，所以常制成五额六色的霓虹灯

7.掌握分类的方法对于化学学习非常重要。

下列物质属于纯净物的是

A.液态氮气

B.医用酒精

C.生理盐水

D.纯净的空气

8.近地面的臭氧是由于氮氧化物等在用光照射下发生光化学反应产生的。

下列说法错误的是

A.臭氧与氧气的化学性质不同

B.氮氧化物是计入空气质量评价的污染物

C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染

D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入

9.实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是

ABCD

10.下列物质属于混合物的是

A.硫酸铜溶液B.红磷C.五氧化二磷D.氯酸钾

11.如图为测定空气中氧气含量的实验装置。

下列有关说法正确的是

A.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

B.燃绕匙中的红磷可用硫或术炭代替

C.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的五氧化二磷

D.本实验可以证明空气含有氮气，氧气，二氧化碳和稀有气体

12.下列对实验现象的描述不正确的是

A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光

C.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水

D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟

13.实验窒选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是

A.反应物的性质和状态B.所制气体的性质C.反应条件D.所制气体的颜色

14.某化学兴起小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气中的含量”（试管的容积为50mL,注射

器的活塞实验前停在25mL处。

容器内红磷足量）用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是

A.20mLB.15mL处C.10mL处D.5mL

15.分类是化学中常用方法，下列化学反应分类错误的是

A.硫在空气中燃烧一属于化合反应

B.氯酸钾制氧气---属于分解反应

C.铁丝燃烧一属于缓慢氧化

D.呼吸作用一属于氧化反应

16.科学研究发现，世界上没有两片雪花（如图所示）的形状完全相同，下列说法正确的是

A.一片雪花，由一个水分子构成

B.不同雪花中水分子的化学性质不相同

C.

形成雪花的过程中，水分子由运动变为静止

D.雪花融化时，水分子间的间隔发生变化

17.下列事实不能作为相应观点的证据的是

A.尘土飞扬，说明分子是运动的

B.电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的

C.气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间的距离大

D.将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力

18.若用

表示氢原子，用

表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示

19.在比较吸入空气和呼出气体的成分的实验中，有关观象及分析推理均合理的是

A.使用排水法收集呼出的气体，说明气体全部难溶于水

B.把燃着的木条伸进瓶内，木条熄灭，说明瓶内气体为二氧化碳

C.把带火星的木条伸进瓶内，木条不复燃，说明瓶内气体中没有氧气

D.向干净玻璃片上“哈气"，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中水蒸气含量较高

20.下列关于加热高锰酸钾且用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是

A.实验前，先往试管中加入高锰酸钾固体，后检查装置的气密性

B.实验中，先将导管伸入装满水的集气瓶，后点燃酒精灯

C.点燃酒精灯后，先预热，后集中在放药品的部位加热

D.收集结束，先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片

第Ⅱ卷选择题（共60分）

二、填空题（共35分）

21.（4分）错误的实验操作往往导致不良后果（填序号）。

A.腐蚀标签B.损坏容器C.引起火灾D.污染药品

（1）用酒清灯点燃另一盏酒精灯。

后果:

；

（2）试管竖立，直接将锌粒投入试管，后果：

；

（3）胶头滴管没有清洗就直接取用液体试剂，后果:

；

（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，后果:

；

22.（5分）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验:

加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。

收集方法

向上排空气法

排水法

氧气浓度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧气平均浓度%

79.7

89.7

（1）以上两种方法中，法收集到的氧气更纯净。

（2）小柯用向上排空气法收集氧气时，如何验满?

（3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有（多选）___

A氧气的密度只是略大于空气的密度

B加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

C.加热高锰酸钾固体还产生了其他气体

D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

23.现有①氧气②硫酸钾③铁④二氧化碳⑤高锰酸钾加热制氧气后的固体剩余物⑥空气⑦氮气⑧氦气等八种物质。

其中属于混合物的是（填序号，下同）；能使燃着的木条熄灭的气体是；能使带火星木条复燃的是；能使澄清石灰水变浑浊的是；可制造氮肥的气体是；可作电光源的气体是；

24.从微观的角度回答下列问题

（1）C02表示一个（填“分子”、“原子”或“离子”）

（2）氢气在氧气中燃绕，该变化过程中保持不变的是（填“分子”、“原子”或“离子”）

（3）一定条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，从微观角度分析，原因是:

条件改变时，。

24.A一H是学过的一些物质，其中A是暗紫色固体，B是人体生命活动离不开的气体，E是淡黄色固体，F是一种有害气体，实验室可用水来吸收少量的F，G是白色固体，请根据下图回答问题。

它们之间有如下图所示的转化关系

请回忆所学内容，回答下列问题:

（1）写出物质C、F的名称:

C；F；

（2）反应①文字（或符号）表达式是:

；

属于反应（填基本反应类型）。

（3）检验B物质的方法:

。

（4）反应②的实验现象:

。

（5）反应③涉及的化学文字（或符号）表达式:

。

二、实验题。

26.某研究小组对制取氧气进行如下探究。

实验一（10分）氧气制取和性质

实验

（1）现有如下装置:

ABCDE

①实验室用过氧化氢溶液制氧气的符号或文字表达式为

应选择的发生装置和收集发置分别是（填标号，下同和。

②检查A装置气密性的操作是

③用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，观察到的现象是

反应的符号（文字）表达式为。

实验二（10分）证明“二氧化锰是氧酸钾受热分解的催化剂”这一命题，设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。

木条复燃

氯酸钾受热要分解产生氧气，但是。

二氧化锰是氧酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰，伸入带火星的木条。

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气

实验三

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

①请填写上表中未填完的空格:

②在不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是。

③某同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结"，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:

。

第二方面的实验操作是。

实验三（5分）探究制取氧气的适宜催化剂

（3）实验方案如下:

1.用MnO2，CuO、Fe2O3、Cr2O3,四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

II.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用下图装置进行实验。

改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是。

②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是。

③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_。