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古诗词鉴赏练习题

古诗词鉴赏练习题（三）

（2010-03-1814:

33:

02）

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试题习题

古诗词鉴赏

练习题

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试题习题

15.（06辽宁）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。



东 坡①

苏 轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

   【注】 ①此诗为苏轼贬官贵州时所作。

东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：

山石大而多的样子（地貌）。

（1）第一句在全诗中有何作用？

请简要赏析。



（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。



   答案 

（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

   解析 诗一开头便把东坡置于一片清景之中。

僻冈幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上，这是何等澄明的境界。

市人为财利所驱，只能在炎日嚣尘中奔波，惟幽人才有雅事。

后两句一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的对比中凸现了出来。



16.（06北京）阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

 相思则披衣，言笑无厌时。

 此理将①不胜，无为忽去兹。

 衣食当须纪②，力耕不吾欺。

   【注】 ①将：

岂。

②纪：

经营。

（1）对这首诗的理解，恰当的两项是（     ）

   A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。



   B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

 

   C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。



   D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。



   E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

（2）本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？

   答案 

（1）DE 

   解析 A项，全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景，而是以描写美好的人际关系为主，最后四句以议论作结；B项“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌诗句”；C项

“披衣起彷徨”分析有误，应为披上衣服起来谈笑。

（2）第一问：

感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

   第二问：

这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。



   解析 本诗写诗人移居之后，与邻人融洽相处的情味。

以“春秋”发端，说明一年四季中常有生活的乐趣。

对作者来说，新迁南村，登临胜地，更觉欣慰。

除登高赋诗之乐外，更有与邻人过从招饮之乐,忙时闲聚之乐。

17.（05全国Ⅰ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春行即兴

李 华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？

请具体说明。



（2）古人在谈到诗歌创作时曾说：

“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。



   答案 

（1）修辞方法：

对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。



（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：

有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

   解析 此题选择的是唐代诗人李华的一首景物小诗。

作者春天经历了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。

诗的前两句直接写景。

作者站立在宜阳城头观赏景致，只是城下大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。

接着写远处，“涧水东流复向西”，清冷冷的山泉没有人汲引灌溉，而是任其“东流复向西”。

三、四句更进一步，继续写景。

“芳树无人花自落”，这里强调“无”人，便道出了诗人对时代的感慨。

经过了安史之乱，再也无人来此欣赏，只好任其自开自谢了。

“春山一路鸟空啼”：

春山一路，不禁使人想像到山花烂漫、鸟语宛转的佳境。

但著以“空啼”二字，却是以乐写哀，以闹衬静，充分显示了山路的荒寞。

全诗句句写景，句句含情。

虽写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，却都是为衬托诗人凄凉的心境服务，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。

18.（05福建）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

与夏十二登岳阳楼

李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么？

（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

   答案 

（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写群山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

（答“雁别秋江去”言之成理亦可）

（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

19.（04全国Ⅰ）阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋 思

张 籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

   王安石评论张籍诗歌的风格是：

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？

表达了他什么样的情感？



   答案 诗中作者写了这样一个细节：

家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。

作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人的深切思念，所以又打开信封补写。

20.（04上海）阅读下面的诗和对联，完成第

（1）～（3）题。

赤 壁

 杜 庠①

  水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。

诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴。

兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。

过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。

【注】 ①杜庠：

明朝诗人，曾任知县，不久罢归。

不得志，放情诗酒。

②舳舻：

船只首尾相接非常多的样子。

   ③曹瞒：

即曹操。

客到黄州，或从夏口西来，武昌东去

天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游

                                                                郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼

（1）对联在语言形式上的最大特点是                        ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。



（2）对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“            ”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“         ”一句同说一事。



（3）就诗歌中画线的句子，结合全诗，从一个角度（如景和情的关系）写一段鉴赏文字。

（80字左右）

       答案 

（1）对仗（或对偶）

（2）兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤（3）“荒矾鸥鸟满烟芜”是一句写景的诗句，但景中含情。

在荒芜的赤壁，借鸥鸟以动写静，更衬托出此地的凄凉，间接表达作者内心孤寂，而前一句“过此不堪回首处”是直抒胸臆。

而前三联都是叙述，只是结尾前半句直抒胸臆，后半句情景交融。

第二部分 四年联考题汇编

2009年联考题

1.（安徽省示范高中皖北协作区2009年高三联考）阅读下面这首唐诗，完成（１）～（２）题。

清溪行

李　白

清溪清我心，水色异诸水。

借问新安江，见底何如此？

人行明镜中，鸟度屏风里。

向晚猩猩啼，空悲远游子。

【注】　清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。

（1）诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？

请简要分析。

（2）诗的尾联描绘了什么情境？

流露出诗人怎样的情感？

   答案　

（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。

颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。

（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）

（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。

（意思对即可）

2.（黄山市2009届高中毕业班第一次质量检测）阅读下面这首诗，然后回答问题。

过杨村

杨万里

   　　　　　石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。

杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。

   　　　　　红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。

政尔清和还在道，为谁辛苦不归田?

【注】“政”通“正”，正当的意思；“清和”指农历四月。

（1）试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。

（2）结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。

   答案　

（1）绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。

诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。

（2）尾联是作者的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？

出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?

这首诗的前三联描写农村的美好风光，目的就是这最后一句。

在主旨上，作者是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。

3.（安徽省怀远县第三中学2009年高三第七次月考）读下面这首宋诗，然后回答问题。

                               宿济州西门外旅馆

                                               晁端友

                             寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有天。

                             小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。

【注】　①乌：

乌鸦；②愔愔：

寂静无声。

（1）诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?

请简要说明。

（2）诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”。

其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好?

请简要说明理由。

   答案　

（1）诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：

乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”。

一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。

（2）“假寐”更好。

“假寐”，即坐着打盹儿,表明诗人旅途劳顿，要睡又因心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”的“卧”，层次清楚。

而“不寐”则与第四句“卧听”重复。

（说“不寐”好，只要言之成理亦可。

）

4.（安徽省泗县2009届高三语文期末综合测试题）面的诗歌，然后回答问题。

                                   八月十五日夜湓亭望月①

                                                  白居易

            昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

            北望乡何处是，东南见月几回圆。

   昨风一吹无人会，今夜清光似往年.

【注】　①此诗为作者被贬为江州司马后所作。

②杏园：

唐时朝廷举办庆宴的场所。

                                     中秋月     

                                                 苏　轼

                               暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

                               此生此夜不长好，明月明年何处看。

（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗各表达了怎样的思想情感。

（2）请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。

    答案　

（1）白诗：

抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情。

苏诗：

面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光及时享受快乐的思想。

（2）昔年与今年的对比：

去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。

乐情与哀情的对比：

昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。

5.（蚌埠市2009届高三年级第二次教学质量检查考试）阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

秋夜曲

张仲素

丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

（1）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？

（2）“漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？

诗中主人公是什么人？

流露出怎样的思想感情，请作简要回答。

   答案

（1）照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示思妇（主人公）彻夜不眠；衬托思妇（主人公）离情萦怀和难耐的寂寞。

（2）①承前启后。

（承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。

）

②主人公是位丈夫远行的思妇（或“……的妇女”，或“……的中年女子”）。

③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。

6．（海淀区高三年级第二学期期中练习）阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

闻邻船吹笛

杨　基

江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。

参差楚调转吴音，定是江南远行客。

江南万里不归家，笛里分明说鬓华。

已分折残堤上柳，莫教吹落陇头花！

【注】　分：

料，料想。

（1）下面对诗歌的赏析不正确的一项是     （   ）

   A．开头与结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感，营造了优美的意境。

   B．第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”，其中暗含了吹笛人的内在情感。

   C．末尾两句情味深长，“折柳”含伤别之意，“陇头花”即“陇头梅”，含思念之情。

   D．这首诗的体裁为七言古诗，语言质朴无华，意蕴丰富，感人至深。

（2）本诗以“闻邻船吹笛”为题，表现了诗人闻笛的多种感受，这些感受是什么？

（3）这首诗开头两句“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”与《琵琶行》中的诗句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都有景物描写，两处写景，作用有何不同？

   答案　

（1）A（诗歌结尾两句不是写景，而是诗人的心理感受）

（2）诗人感受到吹笛人羁旅行役之苦（或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之状），吹笛人的思乡之情，引发了诗人浓郁的乡思（或引发了诗人共鸣）。

（意思对即可）

（3）杨诗中“江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、

凄楚的感情基调。

白诗中“唯见江心秋月白”，用秋江月夜的寂静，烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。

7．（北京市宣武区2008～2009学年度第二学期第一次质量检测）阅读下面一首古诗，完成后面问题。

梅 花

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

⑴从本诗末句透露的信息可知，这首诗的作者是南宋著名诗人       （人名）。

⑵本诗首句表现了梅花           的品格。

次句用了           的修辞手法，表现了              

的景象。

   答案　⑴陆游　⑵①不畏严寒，坚贞不屈　②比喻　③梅花纯洁、繁茂，漫山怒放

8.（北京市西城区2009年第二次抽样测试）读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

遇旧友

 吴伟业   

 已过才追问，相看是故人。

乱离①何处见，消息苦难真。

拭眼惊魂定，衔杯笑语频。

移家就吾住，白首两遗民。

  【注】　①乱离：

指明，清之际的战乱。

（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是                                                 （   ）

   A.消息苦难真：

听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。

   B.拭眼惊魂定：

擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。

   C.衔杯笑语频：

难得相遇的老朋友举杯同饮，笑语频频。

   D.白首两遗民：

战乱中我已白发苍苍，成了被遗忘的人。

（2）“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。

请简要说明。

（3）请简析“乱离何处见，消息苦难真”一联在全诗中的作用。

   答案　

（1）D（“成了被遗忘的人”错。

）

（2）“已”强调了两人已经擦肩而过，“才”强调了错过之后才觉面熟，又回去“追问”的情形。

两字呼

应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。

  （3）这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，表明了相逢的不易，突出了相逢的惊喜，也才有了相认后

的盛情相待。

给相逢之喜增加了悲凉的色调。

9．（北京市东城区2008～2009学年度综合练习〈一〉）读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

夜泊牛渚怀古

李　白

  牛渚西江夜，青天无片云。

 登舟望秋月，空忆谢将军①。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

【注】　①谢将军：

谢向镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏，十分欣赏，彻夜长谈，从此名声大振。

（1）下列诗句的理解，不正确的一项是  （   ）

   A．诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。

   B．诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。

   C．望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。

   D．这首诗简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。

（2）这首诗中的“空”字对颈联的内容起到了什么作用？

请结合诗句进行分析。

（3）针对这首诗尾联的内容，具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。

   答案　

（1）C（“余亦能高咏”是说“我”也有高咏的才华，不是说诗人“发出高亢的呐喊”。

）

（2）“空”字是“白白地”“无用地”的意思，强调对谢将军的怀念是毫无用处的。

这个“空”字统领了颈联的内容。

颈联指出，“我也能像袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来说，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华，与颈联的“空”来呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。

  （3）尾联想象次日一早扬帆远去，落叶纷纷的情景，表达了怀才不遇的凄冷寂寞，体现无尽的伤感之情。

10．（甘肃省2009年高三第二次高考诊断<语文>）阅读下面这首唐诗，回答问题。

听　筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？

何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

（1）这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？

试结合诗句分析其表达效果。

（2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。

   答案　

（1）这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。

通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感地写出了分别的伤感。

（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。

（能将两个字结合诗歌准确分析即可得分）

11．（甘肃省兰州市2009年高三年级诊断考试）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

题龙阳县青草湖

                                                    唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

  【注】　①青草湖：

位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。

“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。

②湘君：

尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。

（1）请对首句中的“老”字进行赏析。

（2）后人评说这首诗极有“太白遗风”。

请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。

     答案　

（1）运用拟人的手法，融情于境，生动传神。

不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。

（2）风格特征：

想象奇特，飘渺奇幻，浪漫色彩。

    ①运用拟人和夸张的手法，如“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。

   ②意象奇特。

将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅飘渺奇幻的画面。

如“湘君”“清梦”“星河”。

12.（甘肃省天水一中2009届高三语文上学期期末考试试卷）阅读下面的诗，然后回答问题。

                          山居即事

                                  王维

             寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

             嫩竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

     答案　

（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。

表现出作者悠然闲适的心情。

13．（天水市一中2008～2009学年度第二学期2006级）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

                                      海棠

                                              郑谷

             春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。

秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。

             莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。

朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

（1）明代的王象晋形容海棠曰：

“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。

”本诗中哪两句表达了这种意思？

并写出海棠怎样的风韵美？

（2）本诗的第三联运用了什么表现手法？

请结合诗句简要分析。

   答案　

（1）本诗中三、四句表达了这种意思。

海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。

海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。

海棠显得别具一番风

韵，显得异常之美。

（意思对即可）

（2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。

那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。

则海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。

（意思对即可）

 1.（广西桂林十八中2010届高三上学期第一次月考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

月 

 杜甫

     万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽和风襟静，高当泪脸悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

   【注】①瞿唐：

瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：

上弦月，农历