现代教育技术.docx
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现代教育技术
数字化信息的生成中非键盘的录入技术包括（）。
A.手写识别技术
B.印刷文稿扫描与识别技术
C.语音识别技术
D.数字压缩技术
ABC
教育技术的理论基础包括（）。
A.系统理论
B.传播理论
C.学习理论
D.教学理论
ABCD
教育技术设备登记建账的内容包括（）。
A.建立分类账册
B.建立卡片、履历书
C.登记造册建账立卡的电子形式
D.保存光盘
ABC
施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）部分。
A.译码
B.反馈
C.干扰
D.信号
B
班级授课制的优点在于（）。
A.教师可以及时收集反馈信息
B.教学面较广，具有规模效益
C.教师可以及时调整教学内容和教学策略
D.能够针对学生的个别化差异，因材施教
ABC
在设备设施的保管中库房及设备设施重地，非保管人员不得进入。
A.正确
B.错误
B
教师的教学过程主要包括（）。
A.教学的设计
B.教学的实施
C.教学的评价
D.教学技能学习
ABC
影响教育媒体教材保存的因素有（）。
A.灰尘
B.磁场
C.温度
D.湿度
ABCD
多媒体计算机教学系统的基本构成包括（）。
A.多媒体计算机硬件
B.多媒体计算机软件
C.多媒体计算机课件
D.多媒体计算机积件
ABC
最优化的教学策略是指能够同时实现多种教学目标的策略。
A.正确
B.错误
B
一般情况，视觉图像可以分为（）四种类型。
A.真实的、模拟的、虚拟的、结构的
B.真实的、模拟的、类比的、结构的
C.虚拟的、模拟的、类比的、结构的
D.真实的、平衡的、相似的、结构的
B
学习目标编写ABCD法中除教学对象外，还包括（）
A.价值
B.行为
C.标准
D.条件
ABD
教学目标受下列（）因素的影响。
A.教学资源
B.教师
C.教学内容
D.学习者特征
CD
按照教师所提供资源与课程学习内容的关系，可以将学习资源划分为（）。
A.预设资源、相关资源和泛在资源
B.硬件资源、软件资源和信息资源
C.文字资源、视频资源和音频资源
D.预设资源、软件资源和人力资源
A
个别化教学可使教学根据每个学生的学习需要、能力水平和学习进度来开展，有利于因材施教。
A.正确
B.错误
A
网上资源环境包括（）。
A.网络教育的具体应用
B.网上教育资源
C.网络硬件基础设施和教学平台
D.网上教学管理
ABCD
在我国教育技术出现是以（）的出现为标志
A.计算机辅助教育
B.网络技术应用
C.电化教育
D.虚拟技术
C
远程教育未来面临的挑战，最大的来自于教师。
A.正确
B.错误
B
班级教学的基本特点不包括（）。
A.以“班”为人员单位
B.以“课时”为基本教学时间单位
C.以“教师”为基本授课单位
D.以“课”为活动单位
C
现代教育技术的方法论基础是（）
A.学习理论
B.教学理论
C.传播理论
D.系统科学
D
按照支持的内容，学生支持的类型包括（）。
A.课业支持
B.非课业支持
C.学费支持
D.创业支持
AB
教学设计的层次有（）。
A.课堂级
B.系统级
C.产品级
D.应用级
ABC
教学过程的要素包括（）。
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学资源
ABCD
贝罗SMCR传播模式把传播过程的要素分解为信息源、（）等基本要素。
A.接受者
B.信息
C.通道
D.反馈
ABC
一次信息的组织管理方式包括（）。
A.文件方式
B.数据库方式
C.超媒体方式
D.主页方式
ABCD
教学设计的前期分析由美国学者哈里斯提出。
A.正确
B.错误
A
低于（）Hz或高于20kHz的声波不能被人耳感受器官所感知，分别称为次声波和超声波。
A.20
B.10
C.18
D.50
A
（）提出了远程教学三种基本相互作用理论。
A.穆尔
B.基更
C.霍姆伯格
D.马克思
A
教育技术研究课题管理的原则有（）。
A.科学系原则
B.目的性原则
C.计划性原则
D.服务性原则
ABCD
学生支持中使用的技术手段包括（）。
A.邮政信函
B.电话
C.广播电视
D.计算机与英特网
ABCD
在香农一韦弗模式中，噪声产生于（）部分。
A.编码
B.信道
C.解码
D.接受者
B
迪克-凯瑞的系统教学设计模式是以教学理论为构建模式的基础。
A.正确
B.错误
A
认知策略包括（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
ABC
历史上，以（）实践的各自发展、交叉和融合为主线，为形成教育技术这个特定的领域奠定了基础。
A.视听教育
B.利用系统方法
C.程序教学
D.电化教育
ABC
学生支持中的非课业支持包括（）。
A.劝告、评价
B.行动
C.支持
D.管理
ABCD
教学策略的设计范畴不包括（）。
A.教学模式或程序
B.教学方法
C.教学影响
D.教学媒体
C
网络教育和远程教育是一回事。
A.正确
B.错误
B
教师的教学过程主要包括（）。
A.教学的设计
B.教学的实施
C.教学的评价
D.教学技能学习
ABC
远程教育的起源可以追溯到（）的函授教育。
A.19世纪中叶
B.17世纪中叶
C.18世纪中叶
D.20世纪
A
教育技术研究课题管理内容包括（）。
A.课题的申报和审批
B.课题的计划管理
C.中期检查和年度小结
D.人员管理
ABCD
施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）部分。
A.译码
B.反馈
C.干扰
D.信号
B
（）我国已开始进行幻灯教学实验
A.19世纪末
B.1922年
C.20世纪20年代
D.1936年
C
教师结合学生已有知识，设置疑问、制造悬念，将学生的思维引入激发状态指的是（）。
A.演播-设疑法
B.演播-讨论法
C.演播-情境法
D.演播-发现法
A
技术和媒体并不能改进教学，改进教学的是使用技术和媒体的教学方法。
A.正确
B.错误
A
计算机教育应用包括（）。
A.教学应用
B.教育信息处理
C.管理应用
D.科研应用
ABC
结构化回答与回忆性题目的区别在于，结构化回答题目要求的反应层次比回忆性题目的深。
它们需要智慧技能中的高级推理。
A.正确
B.错误
A
（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
A.教学模式
B.教学结构
C.教学设计
D.教学方法
A
现代远程教育是我国普通高等学校纷纷开展的基于信息技术的远程教育。
A.正确
B.错误
A
（）提出了远程教学三种基本相互作用理论。
A.穆尔
B.基更
C.霍姆伯格
D.马克思
A
学习目标按布卢姆的分类，学习目标被分为（）。
A.言语技能领域
B.认知领域
C.动作技能领域
D.情感领域
BCD
编码的过程是（）
A.信息转换为符号
B.信息转换为信号
C.符号转换为信号
D.信号转换为符号
A
教育技术与其他教育分支学科的区别主要在于解决教育、教学问题的方法、手段和技术上有很多的独特之处。
A.正确
B.错误
A
教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A.正确
B.错误
A
教学设计系统过程只有在反馈信息的调控下，才能成为一个有效控制的有序过程。
A.正确
B.错误
A
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
A.学生、目标、策略、评价
B.教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
C.测验、调查、教学形式、教学媒体
D.评价、决策、规划、教学内容
A
不属于学习者分析的内容是（）。
A.学习者分析
B.学习风格
C.年龄特征
D.信息加工分析
D
建构主义学习理论强调学习环境的建构。
A.正确
B.错误
A
教学理论的概念模式中包括任务中心模式。
A.正确
B.错误
A
“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。
”这反映的是（）的学习观。
A.认知主义
B.建构主义
C.行为主义
D.人本主义
B
网上资源的获取中搜索技巧包括（）。
A.布尔逻辑操作符
B.“+、-”号的使用
C.使用空格
D.使用通配符
ABCD
多媒体计算机课件的脚本设计需要设计（）。
A.文字脚本
B.拍摄脚本
C.设计脚本
D.制作脚本
AD
CAI的基本模式包括（）。
A.个别指导
B.游戏
C.模拟
D.问题解决
ABCD
学生支持中的非课业支持包括（）。
A.劝告、评价
B.行动
C.支持
D.管理
ABCD
个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要是指（）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.学习需要
B
根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为（）
A.知识的学习
B.技能的学习
C.行为规范的学习
D.学习资源的学习
ABC
（）是指学习者在因特网环境下，利用网上提供的教育教学服务系统获取学习资源，解决学习问题的一种学习方式。
A.自主学习
B.远程学习
C.在线学习
D.协作学习
C
冲动与沉思涉及在很不确定的情境中个人对自己的解答的有效性的思考的程度。
A.正确
B.错误
A
计算机辅助教学模式指针对教学目标、教学内容、学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式。
A.正确
B.错误
A
远程教育与传统教育存在差异，目前为止最大的差异是（）。
A.教育对象不同
B.教学内容不同
C.教学手段不同
D.教学环境不同
C
微格教学的特点是（）。
A.目的明确
B.重点突出
C.反馈及时
D.能力提高快
ABC
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，具体是指（）。
A.学生的年龄、学历、初始能力
B.学习的一般特征、初始能力、学习风格
C.学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学生的社会环境、初始能力、一般特征
B
加涅的信息加工理论中，提供学习指导这一教学步骤对应的学习阶段是（）。
A.强化
B.反应
C.选择性知觉
D.语义编码
D
技术和媒体并不能改进教学，改进教学的是使用技术和媒体的教学方法。
A.正确
B.错误
A
霍姆伯格认为传统教育的特征是程度最高的“连续面授”，而远程教育是非传统教育，即非连续面授的教育
A.正确
B.错误
A
教育技术是对（）进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。
A.学习过程
B.教师
C.学习者
D.学习资源
AD
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
A.学生、目标、策略、评价
B.教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
C.测验、调查、教学形式、教学媒体
D.评价、决策、规划、教学内容
A
（）是进行教学策略设计的总方法。
A.分解方法
B.系统方法
C.综合方法
D.逻辑方法
B
教育类型四分法是由（）提出的。
A.穆尔
B.霍姆伯格
C.柯德维
D.基更
C
人耳的音调感觉与声音的（）相对应。
频率高，音调高，声音听起来“尖锐”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。
A.方位
B.音响
C.音色
D.频率
D
计算机多媒体的教学作用主要体现在（）。
A.多种感官参与和交互活动
B.非线性组织结构和立体信息空间
C.人机界面自然友好、操作简便
D.信息量大，传输快，教学应用范围广
ABCD
微格教学是对在校师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一中培训方法。
每次教学时间5~10分钟，集中训练1~2项教学技能，因此常被称为“微型教学”，微观教学，小型教学等。
A.正确
B.错误
A
微格教学的开课形式有（）。
A.单独授课
B.作为教学法课程的一部分
C.作为教学实习的一部分
D.作为第二课堂开设
ABCD
一般而言，教学组织形式包括（）。
A.班级教学
B.合作小组式学习
C.竞争式教学
D.个别化学习
ABD
贝罗SMCR传播模式把传播过程的要素分解为信息源、（）等基本要素。
A.接受者
B.信息
C.通道
D.反馈
ABC
（）最早提出使用教学机解决教学问题。
A.戴尔
B.斯金纳
C.克劳德
D.加涅
B
教师结合学生已有知识，设置疑问、制造悬念，将学生的思维引入激发状态指的是（）。
A.演播-设疑法
B.演播-讨论法
C.演播-情境法
D.演播-发现法
A
班级教学的主要形式不包括（）。
A.课堂讲演
B.课堂回答
C.课堂监督
D.课堂自习
C
“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。
”这反映的是（）学习理论的主要观点。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
C
教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、购置、管理和评价的理论与实践。
A.正确
B.错误
B
远程教育的本质是教的行为与学的行为的时空分离，在远程教育中不存在面授的形式。
A.正确
B.错误
B
按照教师所提供资源与课程学习内容的关系，可以将学习资源划分为（）。
A.预设资源、相关资源和泛在资源
B.硬件资源、软件资源和信息资源
C.文字资源、视频资源和音频资源
D.预设资源、软件资源和人力资源
A
网上教育资源的特点有多样性、共享性、便捷性、时效性、交互性、丰富性。
A.正确
B.错误
A
学生支持中的非课业支持包括（）。
A.劝告、评价
B.行动
C.支持
D.管理
ABCD
三代信息技术并非替代关系，三代远程教育也并非替代关系。
A.正确
B.错误
A
施拉姆循环模式强调（）。
A.在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成
B.在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成
C.只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成
D.只有变成社会学的传播，传播才能完成
C
（）是指学习者在因特网环境下，利用网上提供的教育教学服务系统获取学习资源，解决学习问题的一种学习方式。
A.自主学习
B.远程学习
C.在线学习
D.协作学习
C
（）主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。
A.音调
B.响度
C.音色
D.方位感
B
（）提出了“媒体是人体的延伸”。
A.贝茨
B.布鲁纳
C.麦克卢汉
D.戴尔
C
教学设计的前期分析由美国学者哈里斯提出。
A.正确
B.错误
A
小组教学的特点有（）。
A.班级仍然保留
B.小组非永久性
C.小组间任务一定要相同
D.小组成员不固定
ABD
学习资源不包括（）。
A.信息和人员
B.材料和设备
C.设计和制作
D.技巧和环境
C
学习者的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。
A.学习者的年龄、学历、初始能力
B.学习者的一般特征、初始能力、学习风格
C.学习者的学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学习者的社会环境、初始能力、一般特征
B
收集媒体教材的渠道包括（）。
A.组织学科教师自行开发编制
B.根据教学需要有计划的订购正规音像出版社的材料
C.通过交流复制等方式
D.从卫星电视教育节目和因特网中接收和下载的教育节目和其他资源信息
ABCD
建构主义学习理论认为学习环境的要素有（）。
A.协作
B.会话
C.情境
D.意义建设
ABCD
教育技术的研究对象是学习者，强调从学习者的角度，利用系统方法组织教学过程，优化协调教学资源。
A.正确
B.错误
B
美国心理学家布鲁纳关于学习内容的组织主张直线编排教学内容。
A.正确
B.错误
B
最早的传播过程模式是（）。
A.香农一韦弗模式
B.贝罗模式
C.施拉姆循环模式
D.香农一施拉姆模式
A
个别化教学不具有（）。
A.利于因材施教
B.调动学生积极性
C.提高自我教育的能力
D.灵活性差
D
在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于（）。
A.计算机辅助教育
B.网络技术应用
C.程序教学法
D.视听运动
D
斯金纳认为人类大多数的学习是通过榜样的作用学到的。
A.正确
B.错误
B
在使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输入阻抗两者相同是最佳的匹配，如果失配比在2:
1以上，则会影响传输效果。
A.正确
B.错误
B
程序教学就是将教学内容按一定的逻辑顺序分解成若干个小的学习单元，编制成教学程序，由学习者自主学习。
A.正确
B.错误
A
根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为（）
A.知识的学习
B.技能的学习
C.行为规范的学习
D.学习资源的学习
ABC
三代信息技术并非替代关系，三代远程教育也并非替代关系。
A.正确
B.错误
A
微格教学的特点是（）。
A.目的明确
B.重点突出
C.反馈及时
D.能力提高快
ABC
网络信息污染的主要形式有（）。
A.信息病毒
B.信息超载
C.信息“垃圾”
D.信息素养低
ABC
学习需要的类型有（）。
A.标准的需要
B.心理需要
C.比较的需要
D.表达的需要
ACD
电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的方法和技术。
A.正确
B.错误
A
教材入库以后，常见的上架方法包括（）。
A.流水上架
B.分类排架
C.主题排架
D.图书上架
ABC
常见的教学组织形式包括班级授课、个别学习、小组教学。
A.正确
B.错误
A
个别化教学可使教学根据每个学生的学习需要、能力水平和学习进度来开展，有利于因材施教。
A.正确
B.错误
A
霍姆伯格认为远程教育中的教师的作用有两个方面：
一是设计、开发和传送学习资源，二是为学生提供学习支持。
A.正确
B.错误
A
个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要是指（）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.学习需要
B
不属于学习者分析的内容是（）。
A.学习者分析
B.学习风格
C.年龄特征
D.信息加工分析
D
远程教学过程的基本要素有（）。
A.教师
B.学习材料
C.学生
D.媒体
ABC
场依存性的学习者在认知活动时倾向于更多利用内在参照作为信息加工的依据，通常总是把要观察的刺激同背景区分开来。
A.正确
B.错误
B
电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的方法和技术。
A.正确
B.错误
A
教学策略是指在整个教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主、客观条件，特别是学生的实践，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。
A.正确
B.错误
A
计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和（）。
A.利用计算机学习
B.计算机辅助设计
C.计算机联网
D.计算机管理教学
D
布鲁姆的教育目标分类不包括（）。
A.认知领域
B.动作领域
C.情感领域
D.动作技能领域
B
多媒体计算机的特点是（）
A.集成性
B.交互性
C.智能性
D.实时性
ABCD
施拉姆循环模式强调（）。
A.在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成
B.在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成
C.只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成
D.只有变成社会学的传播，传播才能完成
C
影响教学媒体选择的因素包括（）。
A.教学任务方面的因素
B.学习者方面的因素
C.教学管理方面的因素
D.媒体的教学性能
ABCD
程序教学的依据是（）理论。
A.认知主义
B.行为主义
C.建构主义
D.人本主义
B
加涅的信息加工理论中，提供学习指导这一教学步骤对应的学习阶段是（）。
A.强化
B.反应
C.选择性知觉
D.语义编码
D
“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。
”这反映的是（）的学习观。
A.认知主义
B.建构主义
C.行为主义
D.人本主义
B
微格教学的特点是（）。
A.目的明确
B.重点突出
C.反馈及时
D.能力提高快
ABC
在使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输入阻抗两者相同是最佳的匹配，如果失配比在2:
1以上，则会影响传输效果。
A.正确
B.错误
B
教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A.正确
B.错误
A
下列（）现象属于社会强化。
A.金钱奖励
B.通报鼓励
C.口头表扬
D.友善的微笑
A
微格教学的特点是（）。
A.目的明确
B.重点突出
C.反馈及时
D.能力提高快
ABC
教育技术的研究范畴除设计、开发、利用外，还应包括（）
A.管理
B.演示
C.评价
D.集成
AC
教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）
A.教育传播模式
B.教育传播媒体
C.教育传播通道
D.教育传播环境
B
教学媒体是承载、传递和控制教育教学信息，并介入教与学的过程之中的材料和工具的总称。
A.正确
B.错误
A
二次信息的组织管理方式包括（）。
A.搜素引擎
B.指示数据库
C.主题数
D.加工方式
ABC
学生支持是为学生提供的一切支持，包括课程材料。
A.正确
B.错误
B
科学探究教学模式的基本结构包括（）。
A.呈现问题情境
B.主动解释问题
C.分析探究模式与类型
D.收集信息并进行实验
ABCD
教育技术研究课题管理内容包括（）。
A.课题的申报和审批
B.课题的计划管理
C.中期检查和年度小结
D.人员管理
ABCD
网上教学的基本形式包括（）。
A.讲授形式
B.合作学习
C.自主学习
D.个别指导教学形式
ABCD
教师的教学过程主要包括（）。
A.教学的设计
B.教学的实施
C.教学的评价
D.教学技能学习
ABC
加涅的信息加工理论中，引出作业这一教学步骤对应的学习阶段是（）。
A.强化
B.反应
C.选择性知觉
D.语义编码
B
教学策略的设计范畴不包括（）。
A.教学模式或程序
B.教学方法
C.教学影响
D.教学媒体
C
情境学习是（）学习理论在教学中的
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