创新设计学年高一语文粤教版必修4第二单元米洛斯的维纳斯分层训练.docx
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创新设计学年高一语文粤教版必修4第二单元米洛斯的维纳斯分层训练
【创新设计】2015-2016学年高一语文粤教版必修4-第二单元-米洛斯的维纳斯-（分层训练）
（时间：
45分钟 满分：
40分）
一、基础知识（12分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．攫取（jué） 胳臂（bei）
流言蜚语（fēi）良莠不齐（yǒu）
B．刹那（shà）秀颜（xiù）
销魂勾魄（xiāo）迥然不同（jiǒnɡ）
C．漂白（piāo）夙愿（sù）
数见不鲜（shuò）相形见绌（chù）
D．丰腴（yú）瑕疵（cī）
毋庸赘言（zuì）矫揉造作（jiǎo）
2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．一名女子在公交车上对司机撒野动粗，影响了司机的正常驾驶，这种不可思议的举动，引来了乘客的公愤。
B．在长春，许多北方大汉改变了“男人爱护皮肤就是矫揉造作”的偏见，大大方方地走进了美容店。
C．商店传出《常回家看看》的歌声，他放下手中的工具，坐在路边，出神入化地听着，心里酸溜溜的。
D．她是老板的女儿，虽说才能平庸，却顺理成章地当上了部门主管，成为我们这些研究生的顶头上司。
3．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．毋庸赘言，米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。
B．和这些部分相比较，人们会突然觉察到，那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。
C．对我来说，对于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案，我只能认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。
D．因为在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。
4．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？
________________。
我只是想强调胳膊——说得更确切些，是手——在人的存在中所具有的象征意义。
A．手，最深刻、最根本地意味着的东西是什么呢
B．它有着实体和象征之间的一定程度的调和
C．但它是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段
D．这里我无意接受雕刻方面的美学理论
二、类文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
在罗丹艺术博物馆里（节选）
柳鸣九
罗丹先生并没有艺术家们常有的那种罗曼蒂克派头，倒像是一位拘谨的绅士，严谨的学者。
他头戴老式的礼帽，身穿黑色的服装，须发皆白。
飘拂在胸前的稀疏的银丝，看上去像是闪闪发亮的轻雾。
他没有瞧我，侧着头，眼光仰视着上前方，似乎在追踪一个遥远的目标……
在看这些雕像的时候，我强烈地感到：
罗丹所塑造的人物像，都远远不及希腊雕塑那么优美、完整和典雅。
他们显然不是以形体美取胜，而往往带有这种不足或那种缺陷。
达鲁的胸像，肋骨毕露；罗朗的头像，眼眶相当难看，似乎有眼病……以致我们完全可以说，表现畸形与丑陋，是罗丹雕塑的一个相当重要的倾向。
“平常人总以为凡是在现实中被认为是丑的，就不是艺术的材料，这是他们的大错。
在自然中一般人所谓‘丑’，在艺术中能变成非常的‘美’。
一个伟大的艺术家攫取了这个‘丑’或那个‘丑’，只要用魔杖触一下，‘丑’化成‘美’了。
这是点金术，这是仙法！
”罗丹如是说，他的眼睛仍然仰视着上前方。
艺术中的美丑，当然与生活中的美丑不同，生活中的“丑”可以成为艺术中的“美”，但只有当这“丑”被艺术家表现得有内心世界、有心理深度的时候。
罗丹先生只是为了给人一种刺激，使人感到触目惊心才刻意追求形体上的缺陷与丑陋吗？
“不，在艺术中，有‘性格’的作品才是美的。
所谓性格，就是外部真实所表现的内在的真实，就是人的面目、姿势和动作所表现的灵魂、感情和思想。
自然中被认为是丑的，往往要比那被认为是美的更显露它的‘性格’，因为内在的真实在愁苦的病容上，在皱蹙秽恶的瘦脸上，在各种畸形与残缺上，比在正常健全的相貌上更加明显地呈露出来。
在艺术中，只有那些没有性格，就是说不显示外部与内在真实的作品才是丑的。
”罗丹如是说，他的眼睛仍然仰视着上前方。
（选自《中国散文鉴赏文库·当代卷》）
5．作者在介绍罗丹形象与评价罗丹雕塑艺术时，都颇具匠心。
（6分）
（1）描绘罗丹形象，未停留在客观白描上。
这样做，作者的匠心在于什么？
（不超过25字）（3分）
答：
（2）文章对罗丹雕塑艺术的评价是什么？
（不超过25字）（3分）
答：
6．仔细推敲文中所引罗丹的话，回答下列问题。
（6分）
（1）罗丹认为何谓艺术中的“美”？
（2分）
答：
（2）罗丹认为何谓艺术中的“丑”？
（2分）
答：
（3）罗丹说怎样把“丑”变作“美”？
（2分）
答：
7．文中多次描写到“他的眼睛仰视着上前方”。
这样描写，分别从文章结构和内容的角度来审视，会产生什么审美情趣？
（4分）
答：
三、语言运用（12分）
8．清冈卓行本篇文章实际上体现了一个虚实的关系。
请你根据下面的文字，另举一个例子分析“虚”带给人的美感。
（6分）
维纳斯那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。
这就是“虚”带给人的美感。
答：
9．根据不同的要求，将下面的句子改写成单句。
（6分）
据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。
（1）突出维纳斯像的发掘情况：
（2）突出维纳斯像的最后结局：
答案精析
8 米洛斯的维纳斯
1．A [B项“刹”读chà。
C项“漂”读piǎo。
D项“赘”读zhuì。
]
2．B [A项“不可思议”应改为“不可理喻”。
C项“出神入化”形容技艺达到绝妙的境界。
D项前后矛盾，前面说她“才能平庸”，后面就不能用“顺理成章”。
]
3．C [用词不当，“对于”应改为“关于”。
“对于”，引进对象或事物的关系者。
“关于”，引进关涉的对象。
此处是指关涉各种复原方案。
]
4．D [整体把握语段的含意，发觉写的全是胳膊和手，尤其重点是写手的价值。
从横线后的句号来看，横线处应选陈述句。
据此，可先把表疑问的A项淘汰。
B、C两项中的“它”，指代的不是胳膊，从句意来审视，“它”指代的应当是手，可见选B项或C项，都不合适。
这样，便可确定D项为正确选项了。
]
5．
（1）将形与神糅合起来，引导读者发挥想象去领略罗丹的神采。
（2）不以形体美取胜，表现畸形与丑陋，是其作品的艺术倾向。
6．
（1）有“性格”的作品，能显示外部与内在真实的作品是美的。
（2）没有“性格”，不显示外部与内在真实的作品是丑的。
（3）用魔杖触一下——把丑表现得有性格，有心理深度。
7．从结构的角度看，其审美情趣为：
前呼后应，一唱三叹，形成结构圆合。
从内容的角度看，其审美情趣在于：
凸现罗丹的艺术形象，强化作者的崇敬情感。
8．（示例）曹雪芹在《红楼梦》中没有细致准确地写出林黛玉的容貌，但在我们心中，人人都有一个美如天仙的独特的林黛玉，这正是作者把林黛玉虚化的结果，让我们展开想象，尽情地去勾勒自己心中黛玉的形象。
9．
（1）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆的维纳斯像是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的。
（2）据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成，19世纪初叶被米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来，后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。
解析 考查句式转换的能力。
这类转换题有明确的表述重点，第
（1）句是“发掘情况”，第
（2）句是“最后结局”。
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