部编版九年级下册语文《期中测试题》附答案.docx

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部编版九年级下册语文《期中测试题》附答案

九年级下学期期中测试

语文试卷

部编版

一、知识积累（15分）

1.根据语境和拼音写出汉字

刚刚揭牌的“长三角生态绿色一体化发展示范区”标志着一场重大改革实践的全面起háng（）。

示范区的重要任务，就是要不改变上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三个行政区lì（）属关系的前提下，通过综合配套改革，在生态建设、要素市场、基础设施、公共方面等重要领域，心无旁wù（）地努力实现标准统一、规则一致、市场一体。

可充分发挥这一区域河网纵横、灯影摇yè（）、江南水乡特质显著优势，在生态优先、绿色发展上做标杆。

2.古诗文名句填空。

（1）________，蝉鸣黄叶汉宫秋。

（许浑《咸阳城东楼》）

（2）倚东风，________。

（秦观《行香子》）

（3）“________，________。

”刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用反衬的手法，通过贾谊的痴心和被贬的凄凉，道出了千古文人的悲剧命运。

（4）文人望月，借月抒怀。

李商隐《无题》“________，________。

”拟写对方的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈；杜甫《月夜忆舍弟》“________，________。

”颠沛流离中表达了对故乡的思念之情。

3.下列选项中错误的一项是（）

A.雨果是法国浪漫主义作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

B.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》作者分别依次是北宋的欧阳修、范仲淹，明末清初的张岱。

他们各自都有内心的坚守，范仲淹坚守以天下为己任“先天下之忧而忧”，欧阳修醉卧琅琊看淡宦海沉浮，坚守“与民同乐”，张岱坚守内心的纯净与坚贞，遗世独立，追求“天人合一”境界。

C.《范进中举》选自我国清代短篇讽刺小说集《儒林外史》，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者吴敬梓。

文章以讽刺的笔法，通过范进中举，喜极而疯，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害至深。

此篇与施耐庵的《智取生辰纲》、罗贯中的《三顾茅庐》、曹雪芹的《刘姥姥进大观园》均为中国古典文学中脍炙人口的经典之作。

D.“青鸟殷勤为探看”一句中的青鸟是信使的代称；风骚，本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章的辞藻。

二、文本阅读（45分）

4.名著阅读。

有忠有信天颜助，行德行仁后必昌。

九死中间还得活，六阴之下必生阳。

若非吴用施奇计，焉得公明离法场。

古庙英雄欢会处，彩旗金鼓势鹰扬。

（1）上面的小诗，涉及《水浒传》中哪两个情节？

请分别简要概括（不超过20个字）。

（2）“忠义”二字是《水浒传》中的关键字，请结合作品中的人物和情节（上题中出现的情节除外）谈谈你对“忠义”的理解。

盼望

艾青

一个海员说

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花

一个海员说

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵阵铁链的喧哗

一个盼望出发

一个盼望到达

（3）阅读《艾青》诗作，试着分析此篇属于艾青哪个时期的作品，并结合诗句说明理由。

阅读下面的文章，完成下列小题。

生命是一种回声

①读三毛的这本《万水千山走遍》时，是在从成都回家的飞机上。

两个多小时的行程，我不想一直看着飞机的舷窗发呆，也不想一直闭着眼装睡，便随手往行李箱里塞了一本书，待到打开来看，才知道是三毛的这本《万水千山走遍》。

②那时正是黄昏，飞机在云端上飞行，日头追着飞机的翅膀，把最后的余晖透过舷窗洒进来。

机舱里的灯都关闭了，我把书放在斜洒进来的那抹日光下，听三毛深情地说：

大地啊，我来到你岸上时原是一个陌生人，住在你房子里时原是一个旅客，而今我离开你的门时却是一个朋友了……

③一位空姐不声不响地走过来，轻轻扭亮了我头顶的灯，橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。

我抬头看着她，冲她微笑致谢，她也看着我笑，微微颔首，然后转身离去。

④真好，万水千山走遍，希望你总能遇到这种不经意间的温暖。

可你也要始终知道，无论你的脚步流浪到多远的地方，你的灵魂，总有一个归处。

别处的风光再好，你只是一个旅人，因为出走的只是你的脚步，若灵魂没有皈依，那便是永远的流浪。

⑤在人生的旅途中走丢了荷西后，三毛，就成了一颗流浪的灵魂。

遭遇人生巨创的三毛只有不停地奔走，试图用脚步的疲惫来麻痹心灵的伤痛，但那种像沙漠一样无边的孤独还是无时无刻地吞噬着她。

在她的内心深处，一直有个梦魇般的声音在呼唤着她：

不如归去！

不如归去……

⑥在她的脚步抵达墨西哥时，就曾被博物馆陈列的一幅壁画——自杀神深深吸引。

别人对这样的名字避之唯恐不及，只有三毛一溜小跑地追上去一遍遍地追问导游：

自杀神到底是什么职位？

是给人特许去自杀？

还是接纳自杀的人？

还是叫人去自杀……

⑦导游被她追问得紧，一时也回答不上来，只好打趣地说：

你好像对自杀蛮感兴趣的，为什么不问问其他更有意义的神呢？

可是谁能知道呢，或许对于此时的三毛来说，那个把自己吊在一棵树上的自杀神图像，就是她眼中最有意义的事情。

她甚至在此后又自己偷偷去了趟博物馆，专门研究了自杀神。

她说墨西哥的宗教居然还创出一个如此的神，实在是给了人类最大的尊重和意志自由。

那么，他究竟是鼓励人自杀，还是允许人自杀呢？

三毛在心里一遍遍地发问。

⑧我想，自杀神最后肯定是给了她答案的，因为在三毛48岁那年，就是选择这样一种方式结束了一生的流浪。

三毛曾说过自己有通灵的体质，可感应到灵魂的存在。

我想在那一个静寂的凌晨，她一定是感受到了自己深爱的那个灵魂的召唤，所以才如此轻盈欢快地奔着最后的皈依而去。

⑨对于三毛的突然离去，世人曾给出过无数种臆测，但我只相信，人生的一切归途都是冥冥中的定数。

有人只是偶尔坠落尘世的精灵，当她的灵魂游离了沉重的躯体，当她的流浪成为无人能和的独角戏，离去，便是唯一的归程。

很久很久以前，三毛就在《橄榄树》中这样写道：

不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……

⑩生命是一种回声。

你以爱的名义呼唤，她必以爱的声音作答，你以孤独的名义寻觅，她就只能以孤独的身影相随，你若早已把灵魂弃置生命之外，那空留这副躯壳又能在旅途中游历多久。

⑪而我是幸运的，因为我的灵魂从不曾流浪，万水千山走遍，总有一个地方是我归来的方向。

飞机缓缓着落，合上书，机舱里的灯次第亮起，空姐用轻柔温软的微笑看着你，暖暖地说：

您的航程已结束，欢迎回家！

⑫打开手机，向守候在那一头的亲人轻轻说道：

喂，我回来了……那一头用满心的欢喜回应着我：

回来就好，家人都在等着你……

5.文中第④和⑧段画波浪线的句子中“皈依”一词如何理解？

6.品读下面的语句，根据语境回答括号中的问题。

（1）“一位空姐不声不响地走过来，轻轻扭亮了我头顶的灯，橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。

”（联系上下文，分析这句话在文中的表达作用。

）

（2）“在她的内心深处，一直有个梦魇般的声音在呼唤着她：

不如归去！

不如归去……”（怎样理解“不如归去”的含义？

）

7.第⑩⑪⑫在文中有何作用？

8.联系全文和海伦·凯勒《再塑生命的人》，谈谈你对“生命是一种回响”这句话内涵的理解。

阅读下面

文章，完成下列小题。

AI进校园，边界在哪里？

前不久，人脸识别类技术进校园的话题持续引发关注，此类人工智能（AI）技术除了应用于校园门禁控制、学生考勤管理，还能全程监控课堂，就连学生发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。

随着AI时代的来临，AI技术在为教学提供辅助、提高学校管理效率、确保学生安全的同时，也面临公共数据采集与个人隐私保护、使用目的的正当性、数据泄露风险等争议，AI技术进校园，边界究竟在哪儿？

变化：

人脸识别“潜入”校园

新学期伊始，中国药科大学的学生们发现，熟悉的校园出现了新的改变——校门口、宿舍和图书馆都安装了人脸识别门禁。

对此，学生们的接受度还挺高。

不少学生认为，门禁识别准确、速度快，不用再担心忘记带校园卡，确实比较方便。

而且采集了学生出入宿舍、图书馆等信息的系统，还能帮助学校统计学生的回寝时间、晚归次数等，提高了宿舍的安全性。

安全是人脸识别技术在校园应用的最初方向。

据记者了解，在山东、上海、河南等地的一些幼儿园和小学，已经开始探索运用人脸识别技术进行校园智能安防。

这类智慧型校园安防系统，能对校园及周边一定距离的安全区，进行实时监控。

除了应用于安防，一些学校也开始“试水”用人脸识别来保证出勤率和提高听课效率。

去年4月份，重庆二十九中在教室内启用了一套人工智能分析评估系统，该系统通过观测学生细微的表情变化，来判断学生对所学内容的理解程度。

“专注度高的学生占比35%”“思考学生占比29%”“疑惑学生占比18%”“不理解学生占比3%”，课堂两侧，两个电脑屏幕滚动着由大数据实时分析出的学生学习效果图。

争议：

是“危”还是“机”

人脸识别系统刚开始进入中国药科大学课堂，该校就有学生担忧，此举识别有侵犯个人隐私之嫌，一举一动都被人脸摄像头监视，“让人后背发凉”。

校方表示，学校之前已向公安部门和法务部门咨询，由于教室属于公开场所，因此不存在“侵犯隐私”的说法。

对此，北京志霖律师事务所副主任赵占领说：

“我国法律对于隐私权没有特别明确的界定，严格来看，教室属于公共场所，安装人脸识别摄像头，虽然不违法，但需要明确告知学生，给学生知情权和选择权。

”利用人脸识别类技术，无论是进行课堂管理还是教学效果分析，都不可避免要收集海量数据。

人脸识别类技术的潜在危险还有数据泄露风险。

赵占领告诉记者：

“人脸识别监控课堂的行为会产生大量的隐私数据，如果没建立相应的数据安全规范或未尽到妥善保管义务导致数据发生泄露，这些数据一旦被恶意使用，就会侵犯老师和学生的相关隐私权利，情节严重的可能会导致违法行为的产生。

”

在使用目的的正当性上，中国基础教育质量监测协同创新中心网络平台部主任张生认为，用人脸识别类技术来对学生进行管理，不能本末倒置，“学校应回归教育本身，多反思课堂的教学效果”。

在业内人士看来，如果从教育教学发展等长远角度以及公共利益的立场来考量，在使用人脸识别类等AI技术的抉择上，不能因噎废食。

北京师范大学智慧学习研究院副院长曾海军说，包括人脸识别在内的AI技术广泛而有效地应用于教学、管理和服务，是未来学校教育发展的必然趋势，“规模化教育和个性化学习相结合的AI技术，具有更强的灵活性、包容性，可以助力重塑学校教育，进一步提升教学的效果、效率和效益，以适应现代信息化、数字化、智能化的学习型和创新型社会的需要”。

共存：

坚守教育本位，合乎法律伦理

技术发展得太快，一个不留神，人脸识别类技术已经进校园、进课堂了，而我们关于其带来的复杂的伦理、法律和安全等问题的讨论，似乎慢了些。

在教育场景内使用AI技术，需要进一步推进法治化进程，建立相关法律法规，做到有法可依。

张生认为，这是确保技术不被滥用、限制技术的负面影响、真正发挥其促进教育教学作用的关键所在。

他还呼吁各级各类政府要加强监管，在为新业态发展留足空间的前提下守住底线。

可喜的是，好的改变已经发生。

目前欧盟、英国、日本等国际组织和国家，均发布了人工智能的伦理准则。

9.简要概括文中AI技术目前的校园应用于哪些方面？

10.文中划线的句子中“试水”怎样理解？

11.AI技术进校园有哪些“危”与“机”？

12.纵观全文，你认

AI技术进校园可以采取哪些措施守住底线？

古诗文阅读

江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

《范文正公集》序（节选）

苏轼

是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。

皆以国士待轼，曰：

“恨子不识范文正公。

”呜呼！

公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。

然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。

彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。

若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！

《续资治鉴》卷五十二

性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉①，妻子衣食仅能自充。

而好施予，置义庄②里中，以赡族人。

守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。

仲淹曰：

“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！

吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！

吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”

及卒，谥文正。

既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。

仲淹为政主忠厚，所至有恩。

其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去。

（有删节）

【注】①重肉：

两种以上的肉。

②义庄：

一种慈善救国机构，由范仲淹开创。

13.用“/”给画波浪线的句子划分节奏（限制两处）

其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去

14.请归纳文中“而”字的用法，并各举一例。

15.《范文正公集》序选段中划线句子中

“恨”是什么意思？

因何事而“恨”？

16.结合以上古诗文内容和《岳阳楼记》，谈谈为何范仲淹“公之功德，盖不待文而显”。

三、写作（40分）

17.作文。

每个时代都有民族的脊梁，都有他们对中华民族精神的弘扬和发展。

苏轼范仲淹等士大夫“以天下为已任”的奋斗精神和责任意识，谭嗣同“河流大野犹嫌束”冲决落网、追求个性解放的革新精神和牺牲精神，杨利伟带领中国载人航天工程全面迈进“空间站时代”的奉献精神和探索精神……他们丰富了民族精神的内涵，为后人留下了宝贵的精神财富。

当然我们每个人都可以为这个世界留下一些什么。

请以《留下》为题，写一篇文章。

要求：

文体不限，除诗歌外；卷面整洁，600字以上；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案与解析

一、知识积累（15分）

1.根据语境和拼音写出汉字。

刚刚揭牌的“长三角生态绿色一体化发展示范区”标志着一场重大改革实践的全面起háng（）。

示范区的重要任务，就是要不改变上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三个行政区lì（）属关系的前提下，通过综合配套改革，在生态建设、要素市场、基础设施、公共方面等重要领域，心无旁wù（）地努力实现标准统一、规则一致、市场一体。

可充分发挥这一区域河网纵横、灯影摇yè（）、江南水乡特质显著优势，在生态优先、绿色发展上做标杆。

【答案】

（1）.航

（2）.隶（3）.骛（4）.曳

【解析】

【详解】“起航”指轮船、飞机等开始航行。

“隶属”指（区域、机构等）受管辖；从属。

与“直属”相对。

“心无旁骛”意思是心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。

旁，另外的；骛，追求。

要注意“骛”的书写，下面是“马”。

“摇曳”指摇荡。

注意“曳”右上角没有点。

2.古诗文名句填空。

（1）________，蝉鸣黄叶汉宫秋。

（许浑《咸阳城东楼》）

（2）倚东风，________。

（秦观《行香子》）

（3）“________，________。

”刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用反衬的手法，通过贾谊的痴心和被贬的凄凉，道出了千古文人的悲剧命运。

（4）文人望月，借月抒怀。

李商隐《无题》“________，________。

”拟写对方的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈；杜甫《月夜忆舍弟》“________，________。

”颠沛流离中表达了对故乡的思念之情。

【答案】

（1）.

（1）鸟下绿芜秦苑夕

（2）.

（2）豪兴徜徉（3）.（3）汉文有道恩犹薄（4）.湘水无情吊岂知（5）.（4）晓镜但愁云鬓改（6）.夜吟应觉月光寒（7）.露从今夜白（8）.月是故乡明

【解析】

【详解】本题书写时注意这几个地方：

（2）注意“豪兴徜徉”的“豪”和“徜徉”；（3）注意“汉文有道恩犹薄”的“薄”；（4）注意“晓镜但愁云鬓改”的“鬓”。

3.下列选项中错误的一项是（）

A.雨果是法国浪漫主义作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

B.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》作者分别依次是北宋的欧阳修、范仲淹，明末清初的张岱。

他们各自都有内心的坚守，范仲淹坚守以天下为己任“先天下之忧而忧”，欧阳修醉卧琅琊看淡宦海沉浮，坚守“与民同乐”，张岱坚守内心的纯净与坚贞，遗世独立，追求“天人合一”境界。

C.《范进中举》选自我国清代短篇讽刺小说集《儒林外史》，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者吴敬梓。

文章以讽刺的笔法，通过范进中举，喜极而疯，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害至深。

此篇与施耐庵的《智取生辰纲》、罗贯中的《三顾茅庐》、曹雪芹的《刘姥姥进大观园》均为中国古典文学中脍炙人口的经典之作。

D.“青鸟殷勤为探看”一句中的青鸟是信使的代称；风骚，本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章的辞藻。

【答案】C

【解析】

【详解】《儒林外史》是长篇讽刺小说，不是短篇。

故选C。

二、文本阅读（45分）

4.名著阅读。

有忠有信天颜助，行德行仁后必昌。

九死中间还得活，六阴之下必生阳。

若非吴用施奇计，焉得公明离法场。

古庙英雄欢会处，彩旗金鼓势鹰扬。

（1）上面的小诗，涉及《水浒传》中哪两个情节？

请分别简要概括（不超过20个字）。

（2）“忠义”二字是《水浒传》中的关键字，请结合作品中的人物和情节（上题中出现的情节除外）谈谈你对“忠义”的理解。

盼望

艾青

一个海员说

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花

一个海员说

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵阵铁链的喧哗

一个盼望出发

一个盼望到达

（3）阅读《艾青》诗作，试着分析此篇属于艾青哪个时期的作品，并结合诗句说明理由。

【答案】

（1）吴用让戴宗传假信；梁山泊好汉（江州）劫法场；白龙庙英雄小聚义

（2）鲁提辖拳打镇关西，是路见不平拔刀相助的“侠义”；宋江私放晁盖，是兄弟情深肝胆相照的“情义”；智取生辰纲，是劫取不义之财的“正义”

（3）这首诗是1978年后新时代“归来的歌”时期。

这一时期的诗句整齐，诗情深沉，诗意警策。

（答对任意一个方面即可）。

示例一：

用对称的诗行，整齐的结构，描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：

一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。

示例二：

两种“盼望”，实际上是对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬，诗意深沉。

示例三：

诗中蕴含着一种人生的哲理，诗意警策：

船在海上，会不停地遇到风浪：

人在世上，会不断地碰到困难。

一个真正的革命战士，就应该像英雄的海员那样，对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。

【解析】

【详解】

（1）本题考查对名著内容的了解及概括能力。

这首诗是《水浒传》第四十回《梁山泊好汉劫法场，白龙庙英雄小聚义》的开篇，高度概括了该章回的内容。

在江州，宋江得到戴宗和李逵的照顾，但因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗，被江州知府蔡京的儿子蔡九判处死刑。

正准备行刑时，梁山泊英雄，在智多星吴用策划下，大闹江州法场，前来劫走了宋江（公明）、戴宗。

事后，29位英雄在江州白龙庙聚会（“古庙英雄欢会”），浩浩荡荡返回梁山泊，宋江在山寨中坐了第二把交椅。

结合这些内容概括即可。

（2）本题考查分析评价能力。

《水浒传》是一曲融入民族文化、大众心理、作者价值取向充满悲剧性的一部“忠义”英雄的悲歌，其“忠义”思想贯穿全书，“忠”是对自己祖国亲人朋友尽心竭力，宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是“忠”；《水浒传》中108条好汉亲如兄弟，为朋友两肋插刀、赴汤蹈火，这就是为了一个“义”字，朋友之间的两肋插刀如林冲和鲁智深、杨雄和石秀、朱仝和雷横等挚友间的故事；遇到以强凌弱路见不平拔刀相助，为人民除暴安良、出生入死，也只是为了个“义”字的，如鲁达拳打镇关西、火烧瓦罐寺，武松醉打蒋门神，都属于义的范围。

（3）本题考查诗歌鉴赏能力。

从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

文革后，他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

作为一个热爱真理、热爱国家民族的诗人，他这个时期的诗歌，更多的是理想之歌、奋发之歌，不断追求、不断进取之歌。

　　《盼望》是1979年3月25日我国“柳林号”首航美国西雅图时，诗人上船参观，送海轮出海后创作的作品。

这首诗给人许多遐想。

在这新长征的伟大时代，这两个海员既盼望出发去投入新的战斗，也盼望每次战斗都尽快得到胜利，到达目的地的心情，巧妙地揭示了中国人民在经历多年动乱后，决心赶超世界，建设繁荣昌盛的社会主义祖国的热切的心愿。

海员的生活具有特有的风采，他们的生活是艰苦的，但也是富有诗意的。

诗人极其巧妙地只选了这样一个角度：

以锚为中心，写起锚和抛锚。

锚，是船上最富有代表性特征的。

起锚和抛锚，又是海员生活的两个最富代表性的两个动作。

起锚，意味着一次新的航行开始了，抛锚，意味着一次航行结束了。

诗集中地写起锚和抛锚时海员的心情，并以海员的话来表达，就更具真实感和亲切感。

“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的，那一片洁白的浪花”，“一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。

结合这些内容，概括性回答这两个问题即可。

阅读下面的文章，完成下列小题。

生命是一种回声

①读三毛的这本《万水千山走遍》时，是在从成都回家的飞机上。

两个多小时的行程，我不想一直看着飞机的舷窗发呆，也不想一直闭着眼装睡，便随手往行李箱里塞了一本书，待到打开来看，才知道是三毛的这本《万水千山走遍》。

②那时正是黄昏，飞机在云端上飞行，日头追着飞机的翅膀，把最后的余晖透过舷窗洒进来。

机舱里的灯都关闭了，我把书放在斜洒进来的那抹日光下，听三毛深情地说：

大地啊，我来到你岸上时原是一个陌生人，住在你房子里时原是一个旅客，而今我离开你的门时却是一个朋友了……

③一位空姐不声不响地走过来，轻轻扭亮了我头顶的灯，橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。

我抬头看着她，冲她微笑致谢，她也看着我笑，微微颔首，然后转身离去。

④真好，万水千山走遍，希望你总能遇到这种不经意间的温暖。

可你也要始终知道，无论你的脚步流浪到多远的地方，你的灵魂，总有一个归处。

别处的风光再好，你只是一个旅人，因为出走的只是你的脚步，若灵魂没有皈依，那便是永远的流浪。

⑤在人生的旅途中走丢了荷西后，三毛，就成了一颗流浪的灵魂。

遭遇人生巨创的三毛只有不停地奔走，试图用脚步的疲惫来麻痹心灵的伤痛，但那种像沙漠一样无边的孤独还是无时无刻地吞噬着她。

在她的内心深处，一直有个梦魇般的声音在呼唤着她：

不如归去！

不如归去……

⑥在她的脚步抵达墨西哥时，就曾被博物馆陈列的一幅壁画——自杀神深深吸引。

别人对这样的名字避之唯恐不及，只有三毛一溜小跑地追上去一遍遍地追问导游：

自杀神到底是什么职位？

是给人特许去自杀？

还是接纳自杀的人？

还是叫人去自杀……

⑦导游被她追问得紧，一时也回答不上来，只好打趣地说：

你好像对自杀蛮感兴趣的，为什么不问问其他更有意义的神呢？

可是谁能知道呢，或许对于此时的三毛来说，那个把自己吊在一棵树上的自杀神图像，就是她眼中最有意义的事情。

她甚至在此后又自己偷偷去了趟博物馆，专门研究了自杀神。

她说墨西哥的宗教居然还创出一个如此的神，实在是给了人类最大的尊重和意志自由。

那么，他究竟是鼓励人自杀，还是允许人自杀呢？

三毛在心里一遍遍地发问。

⑧我想，自杀神最后肯定是给了她答案的，因为在三毛48岁那年，就是选择这样一种方式结束了一生的流浪。

三毛曾说过自己有通灵的体质，可感应到灵魂的存在。

我想在那一个静寂的凌晨，她一定是感受到了自己深爱的那个灵魂的召唤，所以才如此轻盈欢快地奔着最后的皈依而去。

⑨对于三毛的突然离去，世人曾给出过无数种臆测，但我只相信，人生的一切归途都是冥冥中的定数。

有人只是偶尔坠落尘世的精灵，当她的灵魂游离了沉重的躯体，当她的流浪成为无人能和的独角戏，离去，便是唯一的归程。

很久很久以前，三毛就在《橄榄树》中这样写道：

不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……

⑩生命是