高中英语句子成分分析.docx
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高中英语句子成分分析
句子成分（MembersofaSentence）
什么叫句子成分呢？
句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与
词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有七种：
主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语（adverbial）和补语（complement）。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省
略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
一：
SV（主+谓）
二：
SVP（主+系+表）
二：
SVO（王+谓+宾）
四：
SVoO（主+谓+间宾+直宾）五：
SVOC（主+谓+宾+宾补）基本句型一：
SV（主+谓）
主语：
可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：
谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，女口：
Wecome.
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S|V（不及物动词）
1.ThesunIwasshining.太阳在照耀着。
2.Themoon|rose.
3.Theuniverse|remains.
4.Weall|breathe,eat,anddrink.
5.Who|cares?
6.Whathesaid|doesnotmatter.
7.They|talkedforhalfanhour.
8.Thepen|writessmoothly
月亮升起了。
宇宙长存。
我们大家都呼吸、吃和喝管它呢？
他所讲的没有什么关系他们谈了半个小时。
这支笔书写流利。
基本句型二：
SVP（主+系+表）
此句型的句子有一个共同的特点：
句子谓语动词都不能表达一个完
整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才
能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
系动词分两类：
be,look,keep,seem等属一类，表示情况；get,grow,become,turn等属另一类，表示变化。
be本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。
其它系动词仍保持其部分词义。
感官动词多可用作联系动词：
lookwell/
面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻
S|V（是系动词）丨P
1.This|is|anEnglish-Chinesedictionary.
2.Thedinner|smells（good.
3.He|fell|inlove.
4.Everything|looksIdifferent.
5.He|isgrowing|tallandstrong.
6.
这是本英汉辞典。
午餐的气味很好。
他堕入了情网。
—切看来都不同了
他长得又高又壮
Thetrouble|is|thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。
7.Ourwell|hasgone|dry.我们井干枯了。
8.Hisface|turned|red.他的脸红了。
Therebe结构：
Therebe表示’存在有’。
这里的there没有
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实际意义，不可与副词‘there那里'混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物'
试比较：
Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。
）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里'。
基本句型三：
sVO（主+谓+宾）
此句型句子的共同特点是：
谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格'，如：
me，him，them等
sIv（及物动词）丨O
1.WhoIknowsItheanswer?
谁知道答案？
2.SheIsmiledIherthanks.她微笑表示感谢。
3.HeIhasrefusedItohelpthem.他拒绝帮他们。
4.HeIenjoysIreading.他喜欢看书。
5.TheyIateIwhatwasleftover.他们吃了剩饭。
6.HeIsaidI"Goodmorning."他说：
"早上好！
"
7.1IwantItohaveacupoftea.我想喝杯茶。
8.HeIadmitsIthathewasmistaken.他承认犯了错误。
基本句型四：
SVoO（主+谓+间宾+直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：
give给，pass递，bring带,
show显示。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：
动词+间接宾语+直接宾语。
如：
Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为：
动词+直接宾语+介词+间接宾语。
如：
ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词：
动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。
如：
Bringittome,please.
SIV（及物）Io（多指人）I0（多指物）
1.SheIorderedIherselfIanewdress.她给自己定了一套新衣裳。
2.SheIcookedIherhusbandIadeliciousmeal.她给丈夫煮了
一顿美餐。
3.HeIbroughtIyouIadictionary.他给你带来了一本字典。
4.HeIdeniesIherInothing.他对她什么都不拒绝。
5.IIshowedIhimImypictures.我给他看我的照片
6.IIgaveImycarIawash.我洗了我的汽车。
7.IItoldIhimIthatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。
8.HeIshowedImeIhowtorunthemachine.他教我开机器。
基本句型五：
SVOC（主+谓+宾+宾补）
此句型的句子的共同特点是：
动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.名词/代词宾格+动词不定式
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Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路
sIv（及物）丨0（宾语）丨C（宾补）
1.TheyIappointedIhimImanager.他们任命他当经理。
2.TheyIpaintedIthedoorIgreen.他们把门漆成绿色
3.ThisIsetIthemIthinking.这使得他们要细想一想。
4.TheyIfoundIthehouseIdeserted.他们发现那房子无人居
住。
5.WhatImakesIhimIthinkso?
他怎么会这样想？
6.WeIsawIhimIout.我们送他出去
7.HeIaskedImeItocomebacksoon.他要我早点回来。
8.IIsawIthemIgettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语
（modifier）而加以扩大。
这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。
我们称之为：
定语、状语
一、定语：
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：
something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：
Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要
你的一支钢笔。
TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支
圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这圭寸信的男孩需要一支
钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这圭寸信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./UE个微笑的男
孩需要一支他妈妈买的钢笔。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。
定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参力卩游戏的男孩有五
个。
二、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：
通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：
often）或程度（如：
almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：
Theboycalls
thegirlintheclassroom.一般理解成’男孩喊教室里的女孩’（此时
intheclassroom为girl的定语），也可以理解为’男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作’Intheclassroom,theboycallsthegirl.V
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。
（程度状
语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非
常需要他母亲买的那支钢笔。
（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。
（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./The
boy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。
（时间状语）
介词短语作状语：
Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，
男孩需要一支钢笔。
（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前，汤姆总是一个
男孩子•（条件状语）
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天，教室里
没有学生•（时间状语）
分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。
（表示伴随状
态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不
完成作业，男孩需要一支笔。
（原因状语）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地
坐在那儿。
（原因状语）
不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭
作业。
（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想，汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Comethisway!
/走这条路！
（方向状语）
状语从句：
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句
、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句
三、同位语：
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加
以说明的成分，近乎于后置定语。
女口：
Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位语，都是指同一批’学生’）
Weallarestudents./（all是we的同位语，都指同样的’我们’）
四、独立成分：
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，
称为句子独立成分（注意：
区别于分词独立结构）0
感叹词：
oh,hello,aha,ah,等。
冃疋诃yes
否定词no
称呼语：
称呼人的用语。
插入语：
一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:
Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信，这个故事
还远没结束.
情态词，表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:
perhaps也
文档
许,maybe大概,acturely实际上‘certainly当然，等。
五、分词独立结构：
分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!
否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
例：
错句：
Studyinghard,yourscorewillgoup.
正确：
（1）Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.
或
（2）Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：
错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore
（分数）.正确句⑴更正了句子的主语，使其与分词逻辑主语一致（同为you）;正确句
（2）则使用条件分句带出study的主语,（不过已经不是分词结构了）.分词独立结构常省略being,havingbeen.不过’There
being...'的场合不能省略.
如：
Game（being）over,hewenthome.
Hestandsthere,book（being）inhand.独立结构还可用with、
without引导，作状语或定语。
这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着
To
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。
（注意，此句onhisnose不可省略！
）
句子成分练习题
（一）
（一）•指出下列句中主语的中心词（4分，4分钟）
1Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintothe
classroom.
2Thereisanoldmancominghere.
3Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.
®Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.
（二）选出句中谓语的中心词（10分，10分钟）
1Idon'tlikethepictureonthewall.
A.don'tB.likeC.pictureD.wall
2ThedaysgetIongerandIongerwhensummercomes.
A.getB.IongerC.daysD.summer
3Doyouusuallygotoschoolbybus?
A.DoB.usuallyC.goD.bus
4Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.
A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon
5Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?
A.DidB.twinsC.haveD.breakfast
6Tomdidn'tdohishomeworkyesterday.
D.hishomework
D.is
D.doctor
D.music
A.TomB.didn'tC.do
7WhatIwanttotellyouisthis.
A.wantB.totellC.you
8Wehadbettersendforadoctor.
A.WeB.hadC.send
9Heisinterestedinmusic.
A.isB.interestedC.in
10Whomdidyougivemybookto?
文档
A.giveB.didC.whomD.book
（三）挑出下列句中的宾语（10分，10分钟）
1Mybrotherhasn'tdonehishomework.
2PeopleallovertheworldspeakEnglish.
3Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.
4Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?
5Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?
⑥Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.
7Theymadehimmonitoroftheclass.
8Goacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.
9Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.
10Theydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.
（四）挑出下列句中的表语（5分，5分钟）
1Theoldmanwasfeelingv
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