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《荆轲刺秦王》
《荆轲刺秦王》
供稿：
汉源县第一中学语文组吴立清
一、基础知识
（一）正音正字
淬cuì）忤（wǔ）徵（zhǐ）陛（bì）卒（cù）提（dǐ）揕（zhèn）拊（fǔ）
夏无且（jū）樊於（wū）期
（二）通假字：
秦王必说见臣说，通“悦”，ｙｕè，高兴。
使工以药淬火淬，通“焠”，ｃｕì，淬火，烧刃使红，渍于水中。
日以尽矣以，通“已”，已经。
今日往而不反者反，通“返”。
请辞决矣决，通“诀”，诀别。
燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。
故振慑
设九宾宾，通“傧”，傧相（ｂīｎ ｘｉàｎɡ），迎宾赞礼的人。
傧，旧读ｂìｎ。
图穷而匕首见见，通“现”。
秦王还柱而走还，通“环”，绕。
秦王方还柱走（同左）。
荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。
秦武阳奉地图匣 轲既取图奉之以其所奉药囊提轲。
卒起不意卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。
卒惶急无以击轲 卒惶急不知所为
（三）文言实词
亲今行而无信，则秦未可亲也动词，亲近，接近。
臣所以去亲戚而事君者名词，父母。
每得降卒，必亲引问委曲副词，亲自。
我有亲父母，逼迫兼弟兄形容词，亲生的。
深秦之遇将军，可谓深矣形容词，刻毒。
以其求思之深而无不在也形容词，深刻。
夜深忽梦少年事形容词，（时间）久。
桃花潭水深千尺名词，深度。
一说，形容词。
子布、元表诸人各顾妻子，深失所望副词，很，十分
解可以解燕国之患动词，解除，解救。
庖丁为文惠君解牛动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。
少年大骇，急解令休止动词，分开。
后经吾婉解，虽不谓吾言为是……动词，解释。
毁其盆，解其棕缚动词，解开。
土崩瓦解动词，分裂，涣散。
师者，所以传道受业解惑也动词，解答。
谓颜太师以兵解动词，解脱躯壳而成仙，解脱。
缉捕使臣已将秋公解进动词，解送，读ｊｉè。
解元乡试中第一名为“解元”，读ｊｉè。
教乃今得闻教名词，指教，jiào。
曲罢曾教善才服动词，使，让，ｊｉāｏ。
乃修教三年，执干戚舞名词，教化。
读jiào
十三教汝织动词，传授知识技能，读jiāo
敢人不敢与忤视动词，有勇气做，敢于。
进止敢自专副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”的省词。
还壮士一去兮不复还动词，回来。
秦王还柱而走动词，通“环”，绕。
居十日，扁鹊望桓侯还走动词，通“旋”，掉转身。
计日以还动词，归还。
一尊还酹江月副词，还是，ｈáｉ。
忽过新丰市，还归细柳营副词，通“旋”，马上，立即，读ｘｕáｎ。
被秦王复击轲，被八创动词，遭受。
盖当蓼洲周公之被逮介词，表被动。
被明月兮佩宝璐动词，通“披”，戴。
资持千金之资币物名词，资财、钱物。
若据而有之，此帝王之资也名词，资本，依据。
此殆天所以资将军动词，资助。
孤当续发人众，多载资粮名词，费用，物资。
唯是脯资饩牵竭矣名词，通“粢”，谷类总称，粮食。
如姬资之三年动词，为动用法，为……蓄积（准备）。
振燕王诚振怖大王之威动词，通“震”，害怕，恐惧。
振长策而御宇内动词，挥动。
大命将泛，莫之振救通“赈，赈济。
执敲扑而鞭笞天下，威振四海动词，通“震”，震动。
且迁我如振落叶耳动词，振动。
振奋作声动词，振作奋起。
图乃骇而图之动词，图谋，筹画。
图穷匕首见名词，地图。
不图子自归动词，想，反复考虑。
室拔剑，剑长，操其室名词，剑鞘。
斯是陋室，唯我德馨名词，居所。
今其室十无一焉名词，家。
君臣固守以窥周室名词，朝廷。
诏非有诏不得上名词，皇帝下的命令，诏书。
诏赐抚臣名马衣缎动词，皇帝下令。
（四）词类活用
进兵北略地方位名词作状语，向北。
函封之名词作状语，用匣子。
前为谢曰方位名词作动词，走上前。
樊於期乃前曰活用为动词，走上前。
其人居远形容词活用作名词，远方。
使使以闻大王动词使动用法，使……听到。
太子迟之形容词意动用法，以……为迟。
发尽上指冠名词作状语，向上。
群臣怪之形容词意动用法，以……为怪。
箕踞以骂曰名词作状语，象簸箕一样。
秦兵旦暮渡易水名词作状语，马上。
（五）古今异义
仰天太息流涕古义：
眼泪。
今义：
鼻涕。
樊将军以穷困来归丹古义：
走投无路，陷于困境。
今义：
生活贫困，经济困难。
丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：
品德高尚之人，此指樊将军。
今义：
年长之人。
将军岂有意乎古义：
有心意，此引申为同意、愿意。
今义还有“故意”之意。
秦之遇将军，可谓深矣遇：
古义：
对待。
今义：
遇到，碰以。
深：
古义：
刻毒，今义：
有深度，与“浅”相对。
于是太子预求天下之利匕首古义：
在这时，今义；表顺承关系或另提一事。
终已不顾古义：
不回头。
今义：
不照顾，不考虑不顾忌。
左右乃曰古义：
皇帝周围的侍卫人员。
今义：
表两种方向；或表大体范围；
今有一言，可以解燕国之患古义：
可以用它来，为“可以之”的省略。
今义：
表可能、能够、许可。
秦王购之金千斤金：
古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。
今义：
特指黄金。
（六）特殊句式
判断句
此臣日夜切齿拊心也
今日往而不反者，竖子也
仆所以留才，待吾客与俱
事所以不成者，乃欲以生劫之……
省略句
秦王购之（以）金千斤（省略介词“以”）
取之（以）百金（省略介词“以”）
欲与（之）俱（往）（省略介词宾语和谓语）
待吾客与（之）俱（往）（同上）
其人居远未来，而为（之）留待（省略介词宾语）
嘉为（之）先言于秦王曰（同上）
乃（穿）朝服，设九宾（省略谓语）
见燕使者（于）咸阳宫（省略介词）
使（之）毕使于前（省略兼语）
群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵（省略介词）
献（于）秦王（省略介词）
比（于）诸侯之列（省略介词）
而（按）秦法……（根据文意省略）
皆陈（于）殿下（省略介词）
被动句
父母宗族，皆为戮没
倒装句
常痛于骨髓（介宾短语后置）
嘉为先言于秦王（介宾短语后置）
燕王拜送于庭（介宾短语后置）
使毕使于前（介宾短语后置）
太子及宾客知其事者（定语后置）
群臣侍殿上者（定语后置）
秦王购之（以）金千斤，邑万家（介宾短语后置，数量词作定语后置）
（七）固定结构
臣乃得有以报太子（“有以”，意为：
有用来……的办法）
而卒惶急无以击轲（“无以”，意为：
没有用来……的办法）
将奈何（表疑问，怎么……。
下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。
荆轲有所待（意为：
有……的人（东西）。
“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。
将军岂有意乎（表揣度，是否……呢。
）
荆卿岂无意哉（表反问，难道……吗。
）
仆所以留者（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：
……的原因。
事所以不成者……（同上。
）
（八）成语典故
一去不复返语出本文。
一去之后就不再回来。
后亦称人或者已成陈迹。
唐崔颢《黄鹤楼》诗：
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”
发上指冠语出《庄子·盗跖》：
“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。
”毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。
图穷匕首见语出本文。
比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
无可奈何语出本文。
没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑亦作“悲歌易水”。
典出本文。
常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。
二、课文分析
（一）文学常识
《战国策》是汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。
它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。
它语言流畅，写人记事真切、生动。
读这本书真是如见其人，如闻其声。
它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。
（二）背景简介
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。
当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵（灭赵是公元前222年），秦统一六国的大势已定。
地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。
当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。
而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。
为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。
荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。
荆轲刺秦王失败之。
后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。
两位主人公
秦始皇，秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。
他出生于赵国，所以又叫赵政。
秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。
统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。
但始皇以暴政治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。
秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。
祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。
课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。
燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。
田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。
田光为了激励荆轲，便自杀了。
荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。
（三）本文结构:
1、准备。
（1--6）
（1）简介背景。
（1-2）
（2）准备“信物”。
（3-4）
（3）准备武器。
（5）（4）配备助手。
（6）
2、诀别。
（7--9）
（1）、怒叱太子。
（7--8）
（2）、易水悲歌。
（9）
3、刺秦。
（10--18）
（1）、计见秦王。
（10--11）
（2）、勇刺秦王。
（12--17） （3）、壮志未酬。
（18）
（四）课文情节和人物形象分析
情节矛盾冲突形象
大军压境
计议行刺不忍私见深谋远虑
一、准备求取信物善于言辞
准备匕首
配备副手武阳所待周密
怒而遂发迟之怒叱刚毅
二、决别易水送行视死如归
慷慨悲歌
计见秦王机智
顾笑武阳色变顾笑临危不惧
三、行刺秦廷搏击英勇顽强
倚柱笑骂遇难去逝宁死不屈
（五）课文重难点
1.故事是在怎样的形势下发生的?
语言特点如何？
秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕，课文连用几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
2.荆轲的谋划表现了怎样的性格?
写太子丹“不忍”有何作用？
表现他城府很深,具有超人的胆识和气魄。
反衬荆轲智谋非凡。
3.荆轲私见樊於期，为什么能让他慷慨献身？
荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从解患报仇方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊於期急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。
荆轲胆大心细。
自知知人，对樊於期有着深刻的了解。
荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。
樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。
4.求匕首找副手为何略写？
不是主要情节，因而只做必要的交代。
这显得详略得当，剪裁合理。
5.轲怒斥太子的原因是什么？
显示什么性格？
荆轲有所待，遭到太子的猜疑。
太子的不信任对狭义之士来说，无异于人格侮辱。
“士可杀不可侮”。
荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。
6、怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?
荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。
荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。
荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。
千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。
当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。
从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。
【对荆轲的评价】对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在《六国论》中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人随已没，千载有余情”。
不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。
【写作特点】“长于叙事，精于描写”是《战国策》写作的特点，本文很好地体现了这一特点。
文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。
【人物分析】荆轲:
粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。
行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。
秦王:
贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。
秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。
秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。
樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。
何等刻毒。
一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。
当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。
斩了荆轲，还“目眩良久”。
太子丹：
不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。
孤注一掷，诚不得已也。
但急于求成，“始速祸焉”。
欲速则不达。
樊於期：
身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。
他对秦国之恨，是刻骨铭心的。
但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。
樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。
不失为一个反抗强暴的英雄。
高渐离：
是荆轲的朋友。
易水送别时，他只是“击筑”。
从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。
荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。
秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。
高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。
一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。
秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。
高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。
这都反映了六国人民反抗强暴的要求。
秦武阳：
“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。
用来反衬秦王的凶暴。
。
三、课后练习
（一）基础知识
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．樊於期（wū） 骨髓（suǐ）揕胸（zhèn）淬火（cù）
B．濡缕（rú） 忤视（wǔ）变徵（zhǐ）瞋目（chēn）
C．厚遗（wèi）拊心（fǔ）创伤（chuānɡ）箕踞（qī）
D．戮没（lù）卒起（zù）陛下（bì）拜谒（yè）
2．下列选项中有通假字的一项是（ ）
①秦王必说见臣②今日往而不反者，竖子也
③燕王诚振怖大王之威④行李之往来，共其乏困
⑤轲自知事不就，倚柱而笑⑥荆轲逐秦王，秦王还柱而走
⑦群臣惊愕，卒起不意，尽失其度⑧事所以不成者，乃欲以生劫之
A．①④⑤⑥⑦ B．①②③⑥⑦C．②③⑤⑥⑧D．②③④⑥⑧
3．下列句中加点词语活用类型不同的一项是（ ）
A．秦兵旦暮渡易水 B．进兵北略地
C．太子迟之D．发尽上指
4．下列句中加点的词与现代汉语相同的一项是（ ）
A．今行而无信，则秦未可亲也B．此臣日夜切齿拊心也
C．而伤长者之意D．愿大王少假借之
5．下列对“以”的解释归类正确的一项是…（ ）
①樊将军以穷困来归丹②皆白衣冠以送之
③不敢兴兵以拒大王④今有一言，可以解燕国之患
⑤而秦武阳奉地图匣，以次进⑥侍医夏无且以其所奉药囊提轲
⑦而乃以手共搏之⑧臣乃得有以报太子
⑨丹不忍以己之私
A．①⑤/②③④⑨/⑥⑧/⑦B．①⑨/②③⑧/④/⑤/⑥⑦
C．①⑨/②④⑥⑧/③⑦/⑤D．①⑤/②③④⑧/⑥⑦/⑨
6．下列句子句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．遂率子孙荷担者三夫B．太子及宾客知其事者
C．群臣侍殿上者D．父母宗族，皆为戮没
（二）课内阅读理解
阅读下面的文字，完成7～12题。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：
“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”
秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：
“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：
“起，取武阳所持图！
”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰：
“王负剑！
王负剑！
”遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：
“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”
7．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．持千金之资币物 币：
礼品。
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：
给予、赠送。
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：
道谢。
D．图穷而匕首见 穷：
穷尽。
8．下列各句中无通假字的一项是（ ）
A．秦王必说见臣B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C．秦王还柱而走D．乃引其匕首提秦王
9．依据词类活用情况，与例句中加点的词用法相同的一项是（ ）
例句：
函封，燕王拜送于庭
A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B．又前而为歌
C．皆白衣冠以送之D．秦武阳色变振恐，群臣怪之
10.下列各句中加点词意思不同的一组是（ ）
A．①荆轲顾笑武阳②顾野有麦场
B．①既已，无可奈何②既克，公问其故
C．①轲自知是不就②瞬息可就
D．①而燕国见陵之耻除矣②图穷而匕首见
11．选项中的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）
例句：
荆轲和而歌
A．又前而为歌B．秦王惊，自引而起，绝袖
C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进
D．子子孙孙无穷匮也，而山不加增
12．对下列句子文言句式的判断，正确的一项是（ ）
①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者
③秦王复击轲，被八创④而燕国见陵之耻除矣
A．①和②相同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同
（三）拓展阅读理解
阅读下面的文言文，完成13～17题。
豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。
去而事智伯，智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。
豫让遁进山中，曰：
“嗟乎！
士为知己者死，女为说己者容。
今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。
襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：
“欲为智伯报仇！
”左右欲诛之。
襄子曰：
“彼义人也，吾谨避之耳。
且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。
”卒释去之。
居顷之，豫让又漆身为厉注，吞炭为哑，使形状不可知。
行乞于市，其妻不识也。
行见其友，其友识之，曰：
“汝非豫让邪？
”曰：
“我是也。
”其友为泣曰：
“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。
近幸子，乃为所欲，顾不易邪？
何乃残身苦形，欲以求报襄子不亦难乎！
”豫让曰：
“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。
且吾所为者，极难耳！
然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
”
既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥，马惊，襄子曰：
“此必是豫让也。
”使人问之，果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰：
“子不尝事范、中行氏乎？
智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？
”豫让曰：
“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。
至于智伯，国士遇我，我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰：
“嗟乎豫子！
子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。
子其自为计，寡人不复释子！
”使兵围之。
豫让曰：
“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。
非所敢望也，敢布腹心！
”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之，曰：
“吾可以下报智伯矣！
”遂伏剑自杀。
死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。
（节选自《史记·刺客列传》）
注：
厉：
通“疠”，一种毒疮。
13．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是
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