人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第二套复习试题含答案 13Word格式.docx

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与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，太丘舍去。

元方入门不顾。

135．请解释下列各项中加点词的含义。

①俄而雪骤②未若柳絮因风起

③相委而去④下车引之

136．请用现代汉语翻译下面两个句子。

①兄子胡儿曰：

”

②与人期行，相委而去。

137．下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（ 

）

A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。

B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。

D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。

138．元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

【答案】

135．

（1）不久，一会儿；

（2）趁，乘；

（3）舍弃；

（4）拉，牵拉

136．①跟把盐撒在空中差不多可以相比。

②（你的父亲）跟人相约同行，（却）丢下我走了。

137．B

138．元方是一个聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道的小孩。

如果家里来了客人在能确定对方身份的前提下，以礼相待；

如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

【解析】

135．本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

（1）“俄而雪骤”的意思是“不久，雪下得大了”，“俄而”的意思是“不久，一会儿”；

（2）“未若柳絮因风起”的意思是“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，“因”的意思是“趁，乘”；

（3）“相委而去”的意思是“把别人丢下，自己走了”，“委”的意思是“舍弃”；

（4）“下车引之”的意思是“便从车里下来，想拉元方的手”，“引”的意思是“拉，牵拉”。

136．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“差（大体）”“拟（相比）”“期（约定）”“去（离开）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

137．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。

B项有误，“柳絮”不是写实，柳絮团状，与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。

“描摹出了大雪的色彩和下落之态”表述有误。

138．本题考查人物形象和语言表达。

分析人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

由“君与家君期日中，日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼”可知，元方聪明睿智、知书明理、落落大方。

结合实际情况，围绕着“有礼貌的接待”和“对陌生人提高警惕”来阐述，言之有理即可。

甲：

选自《世说新语》作者：

刘义庆年代：

南朝宋

乙：

参考译文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。

不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

”他哥哥的长子谢朗说：

“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说：

“不如比作柳絮凭借着风飞舞。

”太傅大笑起来。

她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

太丘走后，那人才来。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。

那人便问元方：

“你父亲在家吗?

”元方答道：

“等你好久都不来，他已经走了。

”那人便发起脾气来，骂道：

“真不是东西！

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。

”元方说：

“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；

对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

文言文阅读

（甲）

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时七岁，门外戏。

”友人便怒曰“非人哉！

”友人惭，下车引之。

（乙）

陈元方十一时，候袁公。

袁公问曰：

“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

“老父在太丘，强者绥（suí

）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：

“孤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。

注释：

绥：

安抚、说服；

恣：

令，让。

周旋动静：

时间相隔遥远。

139．翻译下列加点词语在文中的意思。

（1）去后乃至（_______________）

（2）太丘舍去（_______________）

（3）尝为邺令（_______________）

（4）周公不师孔子（_______________）

140．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（）

A．相委而去/委以重任B．元方入门不顾/瞻前顾后

C．久而益敬/精益求精D．孤法卿父？

/一言而为天下法

141．用现代汉语翻译下列句子。

（1）友人惭，下车引之。

（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。

142．甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些不同呢？

139．才离开曾经学习

140．B

141．

（1）友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（2）对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。

142．相同点：

懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难，维护了父亲的尊严。

不同点：

甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使对方羞愧无言；

乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面子。

【分析】

139．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

注意“师”名词用作动词，学习的意思。

140．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A．委：

丢下，舍弃∕委托，托付；

B．顾：

回头看∕回头看；

C．益：

更加∕更加；

D．法：

效法、效仿∕效法、效仿。

故选B。

141．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词语意思：

引，拉；

顾，回头看；

绥，安抚、说服；

抚，体恤；

以，用。

翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。

具体的方法是：

首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；

然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。

142．本题考查比较阅读。

解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，比较分析作答。

两文中面对客人的为难，元方都通过巧妙地辩解化解了分歧。

甲文中，元方对友人的无理指责，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人惭愧。

乙文中，面对长辈的问话，元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

据此分析作答即可。

（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（乙）陈元方十一岁时，去拜会袁公。

袁公问：

“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？

“家父在太丘对强者用德行去安抚；

对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。

”袁公说：

“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。

不知是令尊学我，还是我学令尊？

“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。

周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

”友人便怒：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

143．解释下列划横线的字词。

（1）俄而雪骤

（2）未若柳絮因风起

（3）相委而去（4）下车引之

144．请用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）撒盐空中差可拟。

（2）君与家君期日中。

日中不至，则是无信。

145．下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是（）

A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。

143．

（1）不久，一会儿

（2）趁、乘（3）舍弃（4）拉，牵拉

144．

（1）译文：

跟在空中撒盐差不多可以相比。

（2）译文：

您和我的父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。

145．B

143．理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；

平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“委”是古今异义词，“舍弃”的意思；

“因”是古今异义词，“趁，乘”的意思。

144．本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“撒（抛洒）、差（大体）、拟（相比）”几个词是赋分点；

（2）句中的“期（约定）、至（到）、则（就）”几个词是赋分点。

145．考查对文章内容的理解与分析。

B项有误，“未若柳絮因风起”一句是想象，将纷纷扬扬的雪花比作飘飞的柳絮，不是写实。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。