家庭教养方式对小学中年级学生爱的情感影响与对策研究1文档格式.docx
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就我校现状来看，我校地处我市象山大道最南端，生源多以进城务工子女、小型业主子女为主，家长素质整体水平不高，受此影响，学生容易形成一些不良的行为习惯和思想意识。
为此，我们决定在这个领域做些研究，以正确引导家长对孩子的教育。
二、课题内涵界定
家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
研究表明，父母教养孩子的观念和行为对孩子的情绪情感和各种人格品质的发展有着极为重要的影响，父母的不良教养方式是造成子女的心理、精神、行为问题的重要原因。
爱的情感，是指孩子是否具有爱心。
培养孩子的爱心主要通过爱亲人从而扩展到爱他人、爱集体、爱自然、爱祖国、爱家乡的良好情感。
三、课题研究的理论依据
美国心理学家柯尔伯格在进行了大规模的纵向研究和跨文化研究之后，从道德情感认知阶段的角度揭示了学生道德发展的规律，他认为，个体的道德发展过程是个体成熟和外部环境相互作用的结果。
小学中年级的学生情感内容日益丰富，社会性道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力增强。
但他们的实践性和坚持性还比较差，对成人和环境的依赖还比较强。
家庭是孩子成长最自然的生态环境，是人的第一个学校，也是孩子成长的第一课堂，而家长是孩子的第一任教师，家长对孩子成长的影响是举足轻重的。
同时十八世纪欧洲伟大思想家卢梭说：
“植物的形成，由于栽培；
人的形成，由于教育”。
这些言语都向我们传递着家庭教育对孩子发展所起的重要作用。
四、课题研究的目标及内容
（一）、课题研究的目标
1、理论上的目标：
通过调查和研究，旨在探索家庭教养方式对学生良好情感影响的一般规律，从而指导实践，促进发展。
实践上的目标：
通过本课题研究，进而达到提高家长对培养孩子爱的情感的认识，掌握培养方式、改变不良的教养方式，从而萌发孩子爱的情感。
德育目标：
通过本课题的研究，探索出培养小学生良好情感的德育教育模式，促进学校的德育发展。
（二）、课题研究的内容
家长教养方式对学生爱的情感影响的现状调查及对策研究；
五、课题研究的对象与方法
研究对象：
本校四年级学生
研究方法：
调查研究法，个案研究法，观察法
六、课题研究的原则
（一）适度性原则
在研究过程中，讲究适度性原则，这里讲的适度，包括和家长、学生沟通的语气、谈话的内容、沟通的方式、问卷时问题的合理性等。
在调查过程中注意一个度，不能随之任之，不能不顾家长的心理。
（二）针对性原则
在研究中不能点、线、面各个都抓，要有方向性，方向要明了明确，主要针对我校四年级学生中有性格差异和情趣、情感健康的学生进行调查。
首先面对的是我校的学生，再从家长入手，了解他们的知识结构、思想观念、教育方式方法等，进而研究他们对孩子的教导所产生的偏差。
（三）实用性原则
经过研究后及时总结，产生结论能对当前的问题起指明灯的作用，能为提高我校的教育教学提供借鉴，促进教育教学水平。
促进学生的全面发展，保证学生健康快乐的成长。
七、课题研究的过程
（一）、调查分析
课题批准立项后，我们着手开展调查研究。
调查的目的，我们想了解家庭教养方式是否会影响孩子的发展，会影响到什么程度，我校作为一所接收城乡外来务工人员子女的学校，家长的素质到底怎样，学生受到了多大的影响，最主要的是，我们想通过调查发现问题，进而解决问题，提高我校德育发展水平。
在这一思想的指导下，德育处和教科室反复研究，并会同中年级各班班主任和辅导员，讨论交流，制定出针对课题研究的问卷调查表，如下：
家庭教养方式问卷调查表
尊敬的家长：
我们想了解目前你们关于教育孩子的一些想法和观点，以利于我们对您的孩子的教育更有针对性，并促进我们之间的交流与合作。
请您如实回答，答案没有好坏之分，也不会影响您和您的孩子。
谢谢您的合作！
姓名和孩子的关系职业
1、您的家庭结构是
A、四代同堂B、三代同堂C、核心家庭（父母与子女）D、其他
2、您家里主要负责教育孩子问题的家长是
A、父亲B、母亲C、爷爷奶奶D、其他人
3、您会怎样对待孩子的家庭作业
A、不管不问，随孩子自己做B、帮孩子完成，省的孩子麻烦C、孩子独立完成，老师检查D、孩子独立完成，再检查指导
4、
（1）您主动与老师沟通吗？
A、经常B、偶尔C、有时间会D、基本不会
（2）通过哪些渠道
A、接送孩子时B、开家长会时C、主动电话联系D、通过孩子得知
5、您会干涉孩子做的每一件事，左右他的想法吗？
A、经常会（总认为孩子太小做不对）B、看情况而定（论事情的对错）C、不会干涉，任由孩子做主D、凭自己的兴趣
6、对于满足孩子需要的东西，您会怎样对待
A、最大程度的满足孩子，想要什么买什么B、尽量的满足，以孩子学习为主C、很少买，要节约D、偶尔会买，看孩子是否真的需要
7、您会怎样对待孩子提出的问题
A、不想回答，不耐烦B、耐心认真的回答，并通过各种渠道寻求答案C、让孩子自己思考，不会的去问老师D、看有没有时间，有时间就认真回答，没时间就算了
8、您在教导孩子时，家庭成员的态度是否与您的一致
A、是B不是C偶尔会一致D看是什么事
9、如果孩子在学校发生了意外，您会怎样做
A、愤怒的指责老师，认为是老师没有管好孩子B、理性的分析问题，和蔼的教育C、直接找犯事的孩子D积极与老师沟通，让老师处理。
10、当老师告诉您的孩子表现不好时，您会
A、认为老师要求太高B、认为我家孩子最棒C、积极询问孩子的近况D、不予理会
11、您最在意孩子的哪方面
A、孩子的成绩B、孩子的品德C、孩子的健康D、孩子的行为
12、当您犯了错，会对孩子说对不起吗？
A、当然不会，要维护家长的面子B、会，要以身作则C、看情况而定
13、当您的孩子攻击了其他孩子，您会
A、不问缘由，打骂孩子B、问清缘由，严厉教育C、不管不理D夸奖孩子厉害
14、当孩子遇到不顺心的事，您会及时发现吗？
A会B不会C偶尔会
怎样处理孩子的心理问题A积极与孩子沟通，鼓励他，安慰他B、向老师反应，让老师解决C、让孩子自己解决D与其他家庭成员协商解决
15、您自我感觉在孩子心目中的形象是：
A、和蔼可亲型B严厉的裁判C、任劳任怨的保姆D其他
16、您常常关注孩子交什么样的朋友吗？
A、会B不会C偶尔会D看情况而定
17、您的孩子常参加家庭讨论吗？
A、不会，认为孩子小，没必要B、会认真听取孩子的意见C、看情况，必要时让孩子参加D随孩子自己
18、您会为孩子设想好以后的路怎样走吗？
A、会B、不会C分阶段会
19、您常和孩子进行游戏吗？
A、经常玩B、不会，因为没时间C、偶尔会，比如节假日
20、人们都说“教育要从娃娃抓起”，那您认为在家庭中应该如何教育才能使孩子健康成长？
（请简短谈谈您的看法）
我们共发放问卷调查表180份，实际回收160份，各班班主任针对每个学生的问卷调查做了细致的分析，通过分析，我们得出，家庭教养方式对学生的影响很大，几乎什么样的家庭教养方式就可影响出什么样的孩子。
如，经常和孩子游戏，交流的家长，孩子的性格就比较开朗，情绪稳定，与同学相处十分融洽。
解决问题很理性的家长，孩子就很明事理，在生活中，懂得倾听他人意见，处理事情理性、有序、有韧性。
反之，那些孩子在生活中就会出现诸多问题，比如不会与人合作，容易与同学发生矛盾，比较自私，不懂得关心班级，不同情弱者，思想偏激，狭隘等。
在分析问卷调查的基础上，我们在每个班级挑选出十个问题比较突出的学生，建立了专门的档案，让班主任在充分调查、了解情况的基础上，对这十名学生进行了更加细致的分析，我们将把这些学生作为我们重点研究的实验对象。
班主任们在通过走访、电话交流、和学生谈心，通过他人了解等方式，找出了这些问题学生的症结很大一部分来源于家庭教养方式，大致可分为三类：
1、家庭不完整，疏于教育的2、家长素质层次较低的3、过于溺爱，放纵的。
通过这样的分析，我们认为，家庭教养方式对学生影响很大，我们的德育发展必须与家庭结合起来，必须从家庭的教养方式入手，从根本上矫正学生那些不良的生活和学生习惯，让他们树立健康的，积极的，具有正能量的学习和生活态度。
八、对策研究
1、继续普及家长学校，利用家长会对家长进行“岗前”系统指导，努力提高家长素质。
要想改变家庭不良的教养方式，培养学生爱的情感，首先要提高家长的自身素质。
因为家长是家庭教育的实施者，决定着家庭教育的培养目标、教育内容和教育方式，在家庭教育中起着决定性的作用，正如教育家福禄贝尔所说：
“国民的生命，与其说操在当权者手中，不如说摆在母亲手中。
”所以在家长学校中我们广泛向家长宣传提高自身素质的方法、要素。
在每年度的家长会中，我们都会邀请一些教育专家对家长做有关家庭教养方式的专题讲座。
首先，我们要求家长要更新教育观念，采取一种民主的、开放式的教育方式，对孩子的爱要适度。
要经常反省，检查自己的教育方式，从产生不良方式的原因入手，改正不足，完善自我。
其次要求家长不断丰富自己的教育知识，以满足孩子对父母不断增长的文化素质要求的需要。
这样才能保证家庭教育的质量。
最后，要求家长要有高度的教育责任感和崇高品德，不要借口工作忙而忽视家庭教育，甚至放弃教育。
将孩子抚养教育成人，不仅是一种法律行为，也是一种道德行为，每一位家长应尽力承担社会赋予的神圣职责一一教育好子女，同时，家长的崇高品德是一种教育力量，不仅能影响孩子良好情感品德的形成，而且能影响家庭教育的效果，所以家长应做好孩子的第一任老师。
2、结合课外访万家活动，指导家长运用科学的教育方式培养孩子良好的情感。
在课题研究期间，我们结合课外访万家活动，将全校教师分配到各班逐一进行家访，家访的重要内容之一就是指导家长运用科学的教养方式培养孩子的情感，帮助家长努力克服那种过于片面的不良教育方式，如溺爱、苛求，宣传正确民主的教养方式，因为要培养学生良好的情感，家长应首先从自身做起，为孩子做好表率和楷模。
所以我们首先指导家长要热爱工作和生活，父母工作的责任感和奋发向上的精神通过自己的行为自然流露出来，让孩子领略到生活的意义。
父母的言谈举止、为人处事和各方面的表现都对子女起着示范作用，孩子耳濡目染，多次模仿就逐渐形成稳固的心理倾向。
马卡连柯曾经说过：
“父母们如何地同别人谈话，如何谈到别人，你们如何欢乐悲伤，这一切都对儿童有巨大的意义。
”其次，我们指导家长应多采用示范表率法，平时父母应尊敬孝顺老人，外出乘车要扶老携幼以身作则，并严格要求孩子。
在父母的熏陶下，孩子良好情感就会逐渐发展起来。
此外，也可让孩子参加各种献爱心活动，例如，通过让孩子参与保护有益动植物活动，使他们对自然界抱有爱心、同情心，从小树立热爱自然，保护生态环境，人与自然和谐共处的思想。
家长也可运用生动、直观的形象来进行教育，如童话故事，动画片中主人公的不幸遭遇等，或让孩子参与关心他人的社会行为，如一起为受灾群众捐款、捐物等，通过这些活动来萌发孩子爱的情感。
3、建立家庭教育咨询热线，为家长进行科学的教养方式提供全方位服务
家庭教育咨询热线主要由德育室和我校书记室轮流主持，自建立以来，得到了家长普遍的欢迎和支持。
每天都能收到许多家长来电咨询、来访咨询，咨询内容大都集中在这几个方面：
孩子不听话，对大人不尊敬怎么办？
孩子动手能力差，依赖性强怎么办？
孩子在家是条龙，在外是条虫怎么办？
孩子任性怎么办？
等等，这些问题无不与家长的教养方式有关。
我们的核心观念是为家长摆正教养观，从自身找问题，形成正确的教养方式。
告诉家长对孩子不能无原则地包办代替，这样会使家庭教育功能趋于弱化。
而使孩子形成“以自我为中心”或“毫无个性”两个极端，缺乏健康人格和良好行为习惯。
家长在教育方式上有两个重要行为维度，即感情和控制。
这两个维度在不同程度上的结合表现为不同的教育方式。
高感情和低控制，就形成“溺爱型”，而低感情和高控制就形成“苛求型”、“冷淡型”等、而适度控制和适度情感，才是家长最佳的教育方式——民主开放型，孩子只有在宽而不松的环境中才能促进健康成长。
我们的咨询热线还对学生开放，在家庭生活中，如果孩子与家长在观念上有分歧，孩子可以来倾诉，我们可以充当裁判和桥梁，及时为家长和孩子矫正。
4、社会、家庭、学校三结合，改变家长不良的教养方式
改变家长不良的教养方式光靠学校的指导是远远不够的，必须得到社会、家庭的支持和配合才能行之有效。
21世纪是一个竞争激烈、变化迅速、创新层出不穷的社会，要想家庭教育再上一个新台阶，家长教养方式得到更新和转变，关键在于要建立具有中国特色的家庭教育体系。
为此，我们开展座谈会、社区活动、亲子活动、向家长开放半日活动等，与家长进行广泛的交流，向家长渗透科学的教养方式，并以教师自身的正确教养方法来影响家长，使家长在观摩活动中得到启示，从而使家长的教育观得到改变，懂得如何去引导孩子，如何使孩子具有爱心，做到心中有他人，使家庭教育走上正规发展的道路。
5、及时补位，力争每个孩子健康发展
在我校，平均每班有10%的特殊家庭的学生，包括父母离异或早亡的单亲家庭、经济条件特别困难的家庭、留守学生。
对这类学生，我们的做法是及时补位，尽可能的补上家庭教养这一课。
我们在生活上关心他们，重要的是，我们为这些孩子建立了特别档案，让他们与我校党员结成对子，要求这些党员扮演家长的角色，每星期要与他们谈一次心，了解他们的思想动态，并及时进行教育。
通过这种方式，我们就兼顾了每个孩子的健康发展。
九、课题研究的成果与成效
1、班风、学风有了明显的改善
家庭教育工作为教育工作中不可分割的一部分，已越来越受到人们普遍的重视和关注，我们通过指导，使家长意识到培养孩子良好情感的重要性，从而改变自己不良的教养方式，对孩子各方面的发展起到了一个积极的促进作用，从而促进了学校班风学风的改善。
在班级，学生的班级荣誉感增强，学生互相关爱、尊进老师、爱护环境的意识明显增强。
特别是在献爱心的活动中，学生的情感被充分调动起来。
我校在组织给红旗小学患白血病的黄启轩同学捐款的活动中，全校学生人人都献出了自己的爱心。
2、教师指导家长的能力、技巧和研究水平有一定提高
通过实践，广大教师树立了正确的教育思想及家教观念，明确了家教指导工作是学校整体工作中的一个重要组成部分，开展家教指导工作已成为教师的一种自觉行为。
她们理解家长的心态，尊重家长，主动与家长沟通，主动为家长提供教养孩子的方法，从而指导家长的实践。
教师的指导能力、指导技巧得到了进一步提高。
在本课题研究过程前后，有关的老师从组织学习、设计方案、进行实验操作、收集资料，直到撰写研究报告等方面都进行了一次全方位的尝试，从而提高了科研素质和进一步从事科研的意识。
教师们一致反映，要提高自己的教学素质，积极从事教育科学研究乃是一条行之有效的途径。
十、有关课题研究的反思
1、家访和建立家庭教育咨询热线是一条行之有效的好办法，它对于改善家长不良的教养方式起着至关重要的作用。
通过教师与家长面对面的交谈，心与心的沟通，缩短了教师与家长的距离，使家长感受到家庭教育的重要性。
2、家庭教育工作为教育工作中不可分割的一部分，已越来越受到人们普遍的重视和关注。
家长意识到培养孩子良好情感的重要性，从而改变自己不良的教养方式，对孩子各方面的发展起着一个极为重要的作用。
然而，良好的家庭教养方式并不是一朝一夕可以形成的，需要长期的、有目的的正规培养。
这就增加了我们的研究难度，也在一定程度上影响了我们的研究成效。
3、教育是一个系统工程，良好教养方式的形成，离不开家庭、社会的配合和支持。
因此，构建学校、社会、家庭教育一体化网络，是摆在我们面前的迫切任务。
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