双语班六年级汉语第二周教案.docx

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双语班六年级汉语第二周教案

第2周（第1课时）

年月日

课题

第一课大地上的灯盏

课型

教学内容

课文二练习

教学目标

知识与技能：

1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

过程与方法：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

情感态度与价值观：

培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

教学重点

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通

教学过程

一，导入新课：

通过复述课文二的内容来导入新课。

板书课题

二．讲授新知

1.根据课文内容回答问题？

1）那年秋天，我家里发生了什么事？

2）在路上我遇到了什么困难？

3）赵老师是怎样帮助我的？

2.根据课文内容选择正确答案

1）我为什么要急着赶回家（）

A．怕缺课太多b因为热爱学习

C.能顺利考上高中

2）我为什么有些害怕？

（）

A.天黑，刮风b.马灯摔坏，不亮了

C.我摔了一跤

三．巩固练习

1.做练习册有关部分。

四．课堂小结。

小结新课内容，表扬表现好的学生并进行努力学习的教育。

五．作业布置：

做练习册相关内容。

执教修改：

板书设计：

第一课大地上的灯盏（课文二练习）

2.根据课文内容选择正确答案

1）我为什么要急着赶回家（）

A．怕缺课太多b因为热爱学习

C.能顺利考上高中

教后反思：

第2周（第2课时）

年月日

课题

第二课莫泊桑拜师

课型

教学内容

生字

教学目标

知识与技能：

1、能写会认生字“楼、章，获，象，厂，勤”等12个生字的意思并学会使用

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。

过程与方法：

结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。

情感态度与价值观：

培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。

教学重点

能写会认生字“楼、章，获，象，厂，勤”的意思并学会使用

教学难点

提高汉语的听，说，读，写能力。

会使用本课的生字

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通

教学过程

三个离不开：

1.汉族离不开少数民族2.少数民族离不开汉族3.各少数名族之间相互离不开。

一.导入新课：

生活处处有学问，只要你留心观察，就会发现许多问题。

首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

在详细学习课文前我们学习一下新汉字。

板书课题

二．讲授新知

1.学习生字

楼lou左右结构木字旁楼房，大楼

章zhang上下结构党章，章子

获huo上下结构草字头获得，获取

象xiang大象，象棋

厂chang独体字工厂厂家，

2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，知道读会为止。

三、巩固练习

写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。

四、课堂小结

通过学习本节生字你有了什么收获？

五，作业布置：

抄写生字并用生字组词

执教修改：

板书设计：

第二课莫泊桑拜师（生字）

楼lou左右结构木字旁楼房，大楼

章zhang上下结构党章，章子

获huo上下结构草字头获得，获取

象xiang大象，象棋

厂chang独体字工厂厂家

课后反思：

第2周（第3课时）

年月日

课题

第二课莫泊桑拜师

课型

教学内容

词语

教学目标

知识与技能：

、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会使用本课词语。

过程与方法：

结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。

情感态度与价值观：

培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。

教学重点

能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。

教学难点

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通

教学过程

民族团结教育

四维两反：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。

一，导入新课：

复习生字

让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

在详细学习课文前我们学习一下新词语。

二．讲授新知

一，词语学习

1.看拼音，查词典，学习词语。

1.作家2外貌

3详细4.生动

5.吃苦6.指导

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

在达到要求后组织学生造句）

作家———他爸爸是个著名的作家。

详细———这个说明说写的很详细。

指导———老师指导我们跳舞。

老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。

三.巩固内容。

老师写出词语，组织学生认读生词。

然后让学评价他们的读法。

四，课堂小结。

小结新课内容并表扬表现好的学生。

五，作业布置：

每一个词语写三遍，并预习课文内容。

执教修改：

板书设计：

第二课莫泊桑拜师（词语）

1.作家2外貌

3详细4.生动

5.吃苦6.指导

作家———他爸爸是个著名的作家。

详细———这个说明说写的很详细。

指导———老师指导我们跳舞。

教后反思：

第2周（第4课时）

年月日

课题

第二课莫泊桑拜师

课型

教学内容

课文一

教学目标

识与技能：

用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

过程与方法：

在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文内容。

情感态度与价值观：

通过课文学习，提高学生的观察能力。

教学重点

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文

教学难点

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通，自制课件

教学过程

五个互相：

互相学习，互相帮助，互相尊重，互相团结，互相原谅。

一，导入新课：

你对什么课最感兴趣？

为什么？

二．讲授新知

1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）

2.师范读课文

3.师领读，生跟读，以便正音。

4.按自然段进行讲解。

5.老师按课文内容提出问题

1）莫泊桑为什么要向福楼拜请教？

2）莫泊桑第一次观察马车，他有什么收获？

3）福楼拜认为写好文章应该注意什么？

6.小组合作完成回答问题

7.采用多种形式朗读课文：

齐读，分组读，男女比赛读。

三．巩固练习

1.生朗读课文。

2.做练习册有关部分。

四．课堂小结。

老师对本节内容进行全面评价。

五，作业布置：

学会熟读课文，做练习册相关内容。

执教修改：

板书设计：

第二课莫泊桑拜师（课文一）

1）莫泊桑为什么要向福楼拜请教？

2）莫泊桑第一次观察马车，他有什么收获？

3）福楼拜认为写好文章应该注意什么？

教后反思

第2周（第5课时）

年月日

课题

第二课莫泊桑拜师

课型

教学内容

课文一练习

教学目标

知识与技能：

.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

过程与方法：

培养学生从小按时复习学过的内容并活用学过的知识。

情感态度与价值观：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活及学习习惯。

教学重点

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通

教学过程

五个高度认同：

对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同，对中国共产党的高度认同。

一，导入新课：

通过复述课文一的内容来导入新课。

板书课题

二．讲授新知

老师先解释练习要求，布置学生独立完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。

一，选字填空

一（）作文内容（）细篇，详

外（）描写文（）生动章，张

二，用指定的词语改写句子

1）他做事很认真，不用担心。

（没有什么好的。

。

。

的）

2）小公园我去过，那不好玩（没有什么好的。

。

。

的）

三.选择填空

急切，急忙

1.我（）地想知道今天的比赛结果。

2.快下雨了，我（）跑回家。

三．巩固练习

1.做练习册有关部分。

四．课堂小结。

小结新课内容并进行努力学习的教育。

作业布置：

做练习册相关内容。

执教修改：

板书设计：

第二课莫泊桑拜师（课文一练习）

三.选择填空

急切，急忙

1.我（）地想知道今天的比赛结果。

2.快下雨了，我（）跑回家。

课后反思：

第2周（第6课时）

年月日

课题

第二课观察茧宝宝

课型

教学内容

课文二词语

教学目标

知识与技能：

1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会使用本课词语。

过程与方法：

结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。

情感态度与价值观：

培养学生的思维能力，激发学生的汉语兴趣从而树立学好汉语的信心。

教学重点

能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。

教学难点

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通

教学过程

两个不得：

任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。

复习导入：

1复习生字

2让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

在详细学习课文前我们学习一下新词语。

二．讲授新知

一，词语学习

1.看拼音，查词典，学习词语。

1共2.保留

3.扁4.高尚

5.品格6.规律

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

在达到要求后组织学生造句）

保留———他一直保留着自己的意见。

高尚———他的高尚品质值得我们学习。

老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。

三.巩固内容。

老师写出词语，组织学生认读生词。

然后让学评价他们的读法。

四，课堂小结。

小结新课内容并表扬表现好的学生。

五，作业布置：

每一个词语写三遍，并预习课文内容

执教修改：

板书设计：

第二课观察茧宝宝（课文二词语）

1共2.保留

3.扁4.高尚

5.品格6.规律

保留———他一直保留着自己的意见。

高尚———他的高尚品质值得我们学习。

课后反思：

第2周（第7课时）

年月日

课题

第二课观察茧宝宝

课型

教学内容

课文二

教学目标

识与技能：

用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

过程与方法：

在听，说，读，的过程使学生学会知识掌握课文内容。

情感态度与价值观：

通过课文学习，给学生进行尊重大人，尊重老师的教育。

教学重点

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文

教学难点

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力

教学方法

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

教学准备

教材,班班通，自制课件

教学过程

一，导入新课：

我们应该怎样建立师生情呢？

同学们谈完后引入课文学习。

二．讲授新知

1.先让学生用自己喜欢的方式读课文（老师要求学生把不会读的字或词圈出来并标出自然段）

2.师范读课文

3.师领读，生跟读，以便正音。

4.按自然段进行讲解。

5.老师按课文内容提出问题

1）茧宝宝吐丝成茧的过程是？

2）有关茧宝宝课文中介绍了他的什么？

6.小组合作完成回答问题

7.采用多种形式朗读课文：

齐读，分组读，男女比赛读。

三．巩固练习

1.生朗读课文。

2.做练习册有关部分。

四．课堂小结。

老师对本节内容进行全面评价。

五，作业布置：

学会熟读课文，做练习册相关内容

执教修改：

板书设计：

第二课观察茧宝宝（课文二）

1）茧宝宝吐丝成茧的过程是？

2）有关茧宝宝课文中介绍了他的什么？

教后反思