人教版 细胞的生命历程 单元测试7.docx

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人教版细胞的生命历程单元测试7

细胞的生命历程单元测试

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．以下关于细胞增殖的叙述，合理的是：

A.无丝分裂不出现染色体和纺锤体

B．有丝分裂能保持亲代和子代细胞的遗传性状的稳定性

C．细胞进行有丝分裂具有周期性

D．细胞周期中首先出现的是分裂期

【答案】ABC

【解析】细胞周期是连续分裂的细胞从上一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂完成所经历的整个过程。

首先出现的是分裂间期，答案ABC。

2．关于细胞生命历程的叙述，正确的是

A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

C．真核细胞不存在无丝分裂这种细胞增殖方式

D．细胞分化过程中改变了物种的遗传信息

【答案】A

【解析】任何细胞都存在与凋亡相关的基因，A正确；原癌基因与抑癌基因在正常细胞中要表达，以控制细胞的正常增殖与分化，B错误；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式，C错误；细胞分化过程中一般不改变了物种的遗传信息，D错误。

【考点定位】细胞的增殖方式、细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡

3．在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察，可见染色体的排列情况是图中的

【答案】D

【解析】A图是从赤道板方向观察到的有丝分裂中期染色体的排列情况，A错误；B图中同源染色体成对的排列在赤道板上，应处于减数第一次分裂中期，B错误；C图中有联会现象，应处于减数第一次分裂前期，C错误；D图是从细胞某一极方向观察到的有丝分裂中期染色体的排列情况，D正确。

【考点定位】本题考查的是有丝分裂和减数分裂的综合知识，属于对识记、理解层次的考查。

【名师点睛】“三看法”识别细胞分裂方式

4．在观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，正确的制片流程是（）

A．染色一解离一漂洗一制片B．漂洗一解离一染色一制片

C．染色一漂洗一解离一制片D．解离一漂洗一染色一制片

【答案】D

【解析】

试题分析：

有丝分裂装片制作流程为：

解离→漂洗→染色→制片。

选D。

考点：

本题考查有丝分裂实验，意在考查考生识记所列知识点的能力。

5．细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。

下列有关该图的叙述，不正确的是

A．a→b可表示DNA分子复制

B．b→c可表示有丝分裂前期和中期

C．c→d可表示染色体的着丝点分裂

D．可表示有丝分裂全过程

【答案】D

【解析】

试题分析：

a→b表示一条染色体上的DNA含量逐渐增加，说明正在进行DNA复制，A项正确；b→c表示一条染色体上有2个DNA分子，说明此时细胞中存在姐妹染色单体，可以表示有丝分裂前期和中期，B项正确；c→d表示一条染色体上的DNA含量由2条变为1条，是减数分裂的结果，C项正确；d→e表示着丝点分裂后，一条染色体上含有1个DNA分子，可以表示有丝分裂的后期或末期，但不能表示有丝分裂全过程，D项错误。

考点：

本题考查细胞分裂过程中染色体和DNA关系的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

6．一个患者有原发性胃癌的病人，后来体检时，发现身体多处部位出现肿瘤，癌细胞容易发生转移的原因是（）

A．癌细胞能无限增殖B．癌细胞代谢速率加快

C．癌细胞表面糖蛋白减少D．癌细胞膜的通透性改变

【答案】C

【解析】癌细胞的表面发生了变化，膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散，进行分裂、繁殖、形成肿块，故选C。

【考点定位】癌细胞

【名师点睛】癌细胞的主要特征:

（1）癌细胞能够无限增殖，这是癌细胞的主要特征。

（2）癌细胞的形态结构发生了变化。

转变正常的成纤维细胞（扁平梭形）癌细胞（球形）例如，体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌细胞后变成球形。

癌细胞的细胞核都比正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了，染色时，染色体的着丝点颜色也明显加深。

（3）癌细胞的表面发生了变化。

由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散，进行分裂、繁殖、形成肿块。

7．下列有关细胞全能性的叙述错误的是

A．克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性

B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一

套发育成完整个体的全部遗传信息

C．斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性

D．细胞分化程度越高，它的全能性就越低

【答案】A

【解析】

试题分析：

克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞的细胞核具有全能性，所以A项不正确；细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一

套发育成完整个体的全部遗传信息，所以B项正确；斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性，所以C项正确；细胞分化程度越高，它的全能性就越低，所以D项正确。

考点：

本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

8．若用光学显微镜观察有丝分裂过程，请参照下表数据，应选择哪种植物作为最佳实验材料？

【答案】B

【解析】

试题分析：

选作观察有丝分裂过程材料。

要分裂期时间相对长，以便观察到更多处于分裂期的细胞，再者细胞周期短些，便于培养，故D正确。

考点：

本题考查有丝分裂观察实验选材相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能能力。

9．下列不属于细胞凋亡的是（）

A．蝌蚪在个体发育过程中尾消失

B．单性植物中花器官的退化

C．人体红细胞存活约120天后死亡

D．某人部分脑细胞由于缺氧而死亡

【答案】D

【解析】细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡。

细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用；它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。

【考点定位】细胞凋亡、细胞坏死。

【名师点睛】本题重在考核学生对于细胞凋亡和细胞坏死概念的理解，掌握基本概念比较出二者之间的不同也就是凋亡为机体内的基因控制的程序化死亡，对于机体本身是有益的，而坏死为环境导致的死亡，对于机体是有害的。

10．下图是在高倍显微镜下看到的植物细胞有丝分裂装片的视野，数字为细胞标号。

下列分析正确的是（）

A．DNA分子的复制发生在①所示的时期

B．赤道板的出现是在①所示的时期

C．观察染色体的最佳时期是③所示的时期

D．④的染色体数与核DNA分子数比为l∶1

【答案】D

【解析】

试题分析：

①表示有丝分裂中期，是有丝分裂过程中观察染色体的最佳时期，而DNA分子的复制发生在分裂间期，AC错误；赤道板是一个假想的平面，在有丝分裂过程中并不存在，B错误；④有丝分裂后期，染色体数和DNA数相等，D正确。

考点：

有丝分裂

11．下列过程中，细胞遗传物质的结构一定发生改变的是

A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞凋亡D．细胞癌变

【答案】D

【解析】

试题分析：

由于碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变叫做基因突变。

只有基因突变的细胞其遗传物质的结构一定改变。

而细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果。

故答案选D。

考点：

本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

12．下列有关细胞结构和功能的说法中，正确的是

A．膜中的脂质分子是由胆固醇、脂肪酸和磷脂组成的

B．光能自养型生物的体细胞中一定含有叶绿体

C．需氧生物的体细胞中可能不含线粒体

D．只有低等生物的细胞才能进行无丝分裂

【答案】C

【解析】膜中的脂质分子主要是磷脂，还有少量的胆固醇，但是没有脂肪酸，A错误；光能自养型生物的体细胞中不一定含有叶绿体，如蓝藻，B错误；需氧生物的体细胞中可能不含线粒体，如好氧菌，C正确；只有真核生物的细胞才能进行无丝分裂，如蛙的红细胞，D错误。

【考点定位】细胞的结构与功能

【名师点睛】脂质的种类和功能：

13．TGF-β1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。

研究表明，胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。

下列叙述错误的是

A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移

B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因

C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递

D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡

【答案】D

【解析】恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移，A正确；根据题意，复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生，因此从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因，B正确；复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递，C正确；若该受体蛋白基因不表达，靶细胞会异常增殖，D错误。

【考点定位】细胞癌变

【名师点睛】原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

癌症就是一系列原癌基因与抑癌基因的突变逐渐积累的结果。

14．麦是一种在世界各地广泛种植的禾本科单子叶植物。

下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（）

A.芽种子的研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即出现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有麦芽糖

B.小麦叶肉细胞进行质壁分离实验时，叶绿体的存在干扰实验现象的观察

C.麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精和盐酸进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核

D.小麦根尖进行“观察细胞的有丝分裂”的实验时，改良的苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以是染色体着色

【答案】D

【解析】斐林试剂使用时需要水浴加热，A错误；利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验，叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，B错误；利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质，C错误；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，D正确。

【点睛】易错混淆：

检测还原糖时，采用斐林试剂，但斐林试剂的使用需要现配现用，且需要水浴加热。

15．下列有关细胞生命历程的说法，正确的是

A.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物

B.原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症，因此癌症可遗传

C.细胞周期的有序进行需抑癌基因的严格调控

D.有丝分裂和减数分裂都可能发生非同源染色体间的互换，但是只有减数分裂能发生同源染色体间的交叉互换

【答案】D

【解析】皮肤上的“老年斑”是色素随着细胞衰老而逐渐积累的结果，A项错误；原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症，发生在体细胞的癌症不能遗传，B项错误；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，所以细胞周期的有序进行需原癌基因和抑癌基因的严格调控，C项错误；有丝分裂和减数分裂都可能发生非同源染色体间的互换，但是只有减数分裂能发生同源染色体间的交叉互换，D项正确。

16．下图为一高等雄性动物细胞分裂某时期的结构示意图。

已知基因A位于①上，基因b位于②上，请判断该动物体产生Ab配子的可能性是（）

①100%

②50%

③25%

④12.5%

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

【答案】Ｃ

【解析】本题考查的是对生物示意图的分析能力及对生殖过程中遗传物质的变化规律的理解和运用能力。

该题给出的图属于刺激精母细胞，①、②两条染色体上分别有A、b两种基因，体细胞中的另外两条染色体上的基因不知是什么。

由此可以判断该生物体细胞的基因型可能为有Aabb、AABb、Aabb、AaBb四种情况，产生Ab配子的可能性分别是100%、50%、25%。

17．下列关于细胞生理过程的描述，不正确的是（）

A．细胞若失去结构的完整性，各种生命活动也会受到影响

B．衰老的细胞体积减小，细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深

C．生长、发育、衰老、凋亡等生命活动的控制中心是细胞核

D．细胞分化是基因选择性表达的结果而细胞凋亡不是

【答案】D

【解析】

试题分析：

细胞结构的完整性，是其进行正常生命活动的保证；A正确。

依据细胞衰老的特征可知B正确。

细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心；C正确。

细胞分化和细胞凋亡均是基因选择性表达的结果；D错误。

考点：

本题考查细胞的相关知识，意在考查对知识的识记及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

【答案】B

【解析】略

19．下图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。

据图分析，下列叙述错误的是

A．与①相比，②的表面积/体积比值减小，与外界环境进行物质交换的能力也降低

B．⑤与⑥的细胞核内遗传物质相同，细胞内的蛋白质也相同

C．虽然⑤⑥已失去分裂能力，但其细胞内的物质合成与分解仍能进行

D．细胞的衰老与死亡通常会引起人体的衰老与死亡

【答案】BD

【解析】

试题分析：

与①相比，②的体积变大，细胞的表面积/体积比值减小，与外界环境进行物质交换的能力也降低，A项正确；人体内所有体细胞归根结底都是由一个受精卵有丝分裂而来的，所以细胞核内的遗传物质都相同，但细胞⑤与⑥的形态、功能都不同，是细胞分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，即细胞⑤与⑥内表达的基因不完全同，则蛋白质也不完全相同，B项错误；虽然⑤⑥已失去分裂能力，但其细胞内的物质合成与分解仍能进行，比如都在不停地进行着细胞呼吸等，C项正确；细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事，多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，D项错误。

考点：

本题考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

20．下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是（）

A.．图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程

B．C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期

C．A～I表示减数分裂

D．E～F段发生了同源染色体的分离

【答案】A

【解析】

试题分析：

A～H段为减数分裂过程，H～I为受精作用过程，I～M为有丝分裂的过程，A正确；减数分裂没有细胞周期，B错；A～I包括减数分裂和受精作用，C错；E～F段为减数第二次分裂的后期，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂，D错。

考点：

本题考查减数分裂、有丝分裂和受精作用过程中染色体的变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

二、综合题

【答案】

（1）中期

（2）488

（3）着丝点纺锤丝或星射线

（4）略

【解析】略

22．选修三：

回答下列有关动物细胞培养的问题。

（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到表面____________时，（1分）细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的__________。

此时，瓶壁上形成的细胞层数是______________。

（2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成________细胞，该种细胞的黏着性__________。

（3）检查某种毒素是否能改变细胞染色体的数目，最好选用处于有丝分裂________期的细胞进行显微镜观察。

（4）在细胞培养过程中，通常在________条件下保存细胞。

因为在这种条件下，细胞________的速率降低。

【答案】

（1）相互接触（1分）接触抑制单层（或一层）

（2）癌降低

（3）中

（4）冷冻（或超低温、液氮）代谢

【解析】

（1）动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞分裂会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制现象，此时形成的细胞层数是单层细胞。

（2）随着细胞传代此时的增多，有些细胞会因为遗传物质发生改变而成为具有无限增殖能力的癌细胞，该种细胞因为糖蛋白减少，黏着性降低，容易扩散和转移。

（3）要观察染色体数目和形态应选择处于有丝分裂中期的细胞进行观察。

（4）细胞培养时通常采用冷冻条件进行保存细胞，因为在这种条件下，酶的活性被抑制，细胞的新陈代谢速率会降低。

【考点定位】本题考查细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

【名师点睛】疑难辨析：

动物细胞培养与动物体细胞核移植的不同点

动物细胞培养

动物体细胞核移植

原理

细胞增殖

动物细胞核的全能性

过程

结果

获得细胞群

获得克隆动物

应用

①生产生物制品

②用于基因工程

③检测有毒物质

①加速家畜遗传改良进程，促进良种繁育

②保护濒危物种

③生产医用蛋白

④提供克隆器官、组织等

23．美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。

回答有关的问题：

（1）胡萝卜的根细胞在一定的等条件下。

可以通过形成愈伤组织。

将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成，进而发育成完整的小植株。

植物组织培养的全过程，证明了分化的植物细胞，仍具有形成完整植株所需要的。

（2）分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过________分裂来完成的。

愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞形态结构是否相同？

________。

（填“相同”或“不相同”）

（3）为了诱导该胡萝卜试管苗生根，培养基中一般不加入________（填“6-BA”或“IAA”）。

（4）培养时注意恒温箱要关闭光源，因为在________条件下愈伤组织长得更快，两周以后，由于培养基中的营养几乎耗尽，必须更换培养基进行继续培养。

【答案】

（1）营养和激素脱分化胚状体或丛芽全部基因

（2）有丝不相同（1分）

（3）6-BA

（4）无光

【解析】

（1）胡萝卜根的韧皮部细胞经过脱分化形成愈伤组织，培养基中需要加入一定的营养物质和激素。

将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，而发育成完整的小植株。

胡萝卜根的韧皮部细胞能培养成植株，说明植物细胞具有全能性，证明了分化的植物细胞，仍具有形成完整植株所需要的全部基因。

（2）胡萝卜根细胞在分裂过程中出现纺锤体染色体，因此分离出来的单个胡萝卜根细胞通过有丝分裂方式形成细胞团。

通过脱分化产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是相同的。

（3）为了诱导该胡萝卜试管苗生根，培养基中需要加入IAA，不需要加入6-BA。

（4）无光条件下，下愈伤组织长得更快，所以要关闭光源。

【考点定位】植物组织培养

【名师点睛】分析题图：

图示是将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整新植株的过程，其中单个细胞→细胞团（愈伤组织）是脱分化过程，细胞团（愈伤组织）→胚状体是再分化过程，这两个过程中细胞都通过有丝分裂方式增殖．植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性。

24．

（1）若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是。

提取叶绿体中的色素使用的试剂是。

分离色素依据的实验原理是。

（2）观察质壁分离复原所用的最佳材料是，该实验的自变量是。

（3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，常用的理想材料为，该材料优于其他部位的原因是。

（4）若观察有丝分裂，所用的理想材料为，装片的制作流程为：

解离→染色→制片。

（5）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用（填“相同”或“不同”）。

【答案】

（1）管状叶无水乙醇不同色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散速度也不同

（2）（紫色）鳞片叶外表皮不同浓度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液）

（3）鳞片叶内表皮颜色浅（由单层细胞构成）

（4）根尖（分生区细胞）漂洗

（5）不同

【解析】

（1）管状叶进行光合作用，含有叶绿体，可分离色素，提取叶绿体中的色素使用的试剂是无水乙醇，分离色素依据的是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速率不同的实验原理。

（2）质壁分离和复原实验最常用材料是（紫色）鳞片叶外表皮，便于观察现象。

该实验的自变量是不同浓度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液）。

（3）观察DNA、RNA在细胞中的分布，所选植物应不含色素，防止对实验结果造成干扰，可用紫色洋葱的鳞片叶内表皮。

（4）观察细胞的有丝分裂，所用的材料应进行有丝分裂，常用根尖，操作流程是取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。

（5）盐酸在“观察DNA、RNA在细胞中的分布”中的作用是增大细胞膜的通透性，加速DNA与蛋白质的分离，在“观察细胞的有丝分裂”中作用是溶解细胞之间的物质，使细胞分离。

【考点定位】叶绿体中色素的提取与分离、观察植物细胞质壁分离与复原、观察根尖细胞的有丝分裂、观察细胞内的DNA和RNA的分布