部编版九年级上册课内古诗词鉴赏复习题.docx

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部编版九年级上册课内古诗词鉴赏复习题

九年级上册课内古诗词鉴赏复习题

一、选择题

1．（2020·全国九年级课时练习）对本课诗歌的赏析有误的一项是（）

A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。

刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情，于是诗人写了这首诗来答谢。

B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写自己被贬后的愤懑之情，但诗人并没有直接倾诉自己的情感，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来，使诗歌具有强烈的艺术感染力。

C．《行路难（其一）》的开头两句以夸张的笔法营造了欢乐的宴饮气氛，表现了诗人愉悦的心情。

D．《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对切经受离别之苦的人的祝福。

2．（2020·天津西青区·九年级期末）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。

作此篇，兼怀子由。

（序）

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。

B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。

C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆？

”一问转入抒发人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。

D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化，形象化。

语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。

3．（2020·天津津南区·九年级期末）下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（）

水调歌头

苏轼

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，只有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

A．词人在上片叙述了自己的身世之感和思想矛盾，抒发了对政治的感慨。

B．词的下片写对月怀人，写出了亲人不能团聚的惆怅，表达对自己政治遭遇的无奈和感伤。

C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，富有哲理。

D．这首词句句扣住“月”来写，感情多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，具有很强的感染力。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、诗歌鉴赏

（2018·淮南市龙湖中学九年级单元测试）阅读下面的古诗完成下面小题

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4．下列分析不恰当的是（）

A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁苦闷。

C．第五六句用冰塞川雪满山比喻仕途的艰难，形象化地语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想的彼岸，实现自己的远大抱负。

5．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，”运用典故表达了诗人怎样的愿望？

请简要分析。

6．（2020·天津东丽区·九年级期末）下面对《行路难（其一）》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A．本诗开篇以饮食的精美和诗人停杯投箸、拔剑四顾的动作形成强烈反差，衬出诗人内心的悲苦。

B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。

C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，这两句运用典故，表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样过上闲适安逸的隐居生活。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这两句表明诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。

（2020·福建漳州市·龙海二中九年级一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7．下列对本诗赏析不正确的一项是（）

A．首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，字里行间，饱含了诗人无限的辛酸和悲凉。

B．颔联用了两个典故，写被贬归来的感触：

孤身归来，物是人非，恍若隔世，悲痛怅惘之情，油然而生。

C．颈联中诗人以沉舟、病树比喻前人，格调从沉郁中振起，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。

D．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达与友人共勉之意。

8．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。

试从思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。

（1）思想感情:

。

（2）哲理:

。

（2020·湖北黄石市·九年级一模）阅读下面一首诗，完成下列小题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9．以下诗歌的理解正确的一项是（）

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。

10．怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的含义及其表达的情感。

（2019·陕西九年级专题练习）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

11．说说你对“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的理解。

12．诗歌颈联与《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”有异曲同工之妙，请简要分析。

（2019·广西百色市·）古代诗词鉴赏。

水调歌头（明月几时有）

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

13．以下对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。

整句话既写月，也写月下离人。

B．“明月几时有？

把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。

C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。

下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。

全词以消极悲观的情绪作结。

D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。

整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。

14．赏析词句“但愿人长久，千里共婵娟。

”

（2019·福建厦门市·厦门一中九年级期中）阅读古诗，完成下面小题。

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

15．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）

A．首联“一封朝奏九重天”中的“封”是指韩愈的谏书《论佛骨表》，同时交代被贬原因。

B．颔联诗人坦诚心志，自己已垂垂老矣，又无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷办事的悲愤。

C．尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。

D．全诗如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。

16．从表现手法的角度赏析“云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

”

17．（2020·湖南湘潭市·九年级期末）诗歌阅读

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

“露从今夜白，月是故乡明”是千古名句，请联系全诗赏析此句。

（2020·江苏泰州市·泰州中学附属初中九年级三模）阅读下面的两首诗，回答下列小题。

（甲）商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（乙）早行

杜牧①

垂鞭信马行，数里未鸡鸣。

林下带残梦，叶飞时忽惊。

霜凝孤鹤迥，月晓远山横。

僮仆休辞险，时平路复平。

（注释）①杜牧（公元803—约852年），字牧之，号樊川居士，对于晚唐的时局有着较为深刻的了解和关切，他的许多诗歌反映了这方面的内容。

18．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗首联中，“晨起”点题“早行”，“客行悲故乡”中的“悲”字，表明了旅客们离家渐远、前途未卜的悲凉心情。

B．乙诗“数里未鸡鸣”紧扣标题，诗人走了数里路，还未见鸡鸣，这突出了早行时环境的清冷孤寂。

C．乙诗颈联采用远景近景相结合的手法，将作者身处的环境与内心的感受交融在一起，生动形象地刻画了诗人的感受。

D．乙诗尾联写诗人和僮仆之间的对话。

当僮仆抱怨路途艰险，漫漫无际的时候，作者的回答令人深思。

19．甲诗中“枳花明驿墙”中的“明”字用得很妙，请分析妙在何处。

20．结合整体内容，分析乙诗中蕴含的情感。

（2019·海南省直辖县级行政单位·九年级期中）古诗词阅读

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

21．从诗中哪些句子中，可以看出本诗写于安史之乱时期（写出两句即可）？

22．作者为什么要说“月是故乡明”？

（2019·山东青岛市·九年级期中）阅读下面两首诗歌，完成后面小题

左迁至蓝关示侄孙湘酬乐天扬州初逢席上见赠

唐韩愈唐刘禹锡

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

云横秦岭家何在?

雪拥蓝关马不前。

沉舟侧畔千帆过，病材前头万木春。

知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

23．下列对诗句的理解，不正确的一项是（）

A．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心更加坚定。

B．“云横秦岭家何在?

雪拥蓝关马不前”既写天气恶劣，连马匹都不敢向前，又暗指政治环境恶劣。

C．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，作者听到笛音，看到了下棋的人，生发了对亡友的怀念和恍如隔世的感慨。

D．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉舟侧畔，有千帆竞发：

病树前头，正万木皆春。

表达了作者乐观进取、积极向上的人生态度。

24．下列对两首诗内容和情感的理解不正确的一项是（）

A．《左迁至蓝关示侄孙湘》表现了诗人“为除弊事”而“不惜残年”的决心。

B．《乐天扬州初逢席上见赠》表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉豁达乐观的胸襟。

C．这两首诗都是诗人被贬官之后所作，都含有一种凄楚难言之情。

D．《左迁至蓝关示任孙湘》在激愤中表达报国志向；《酬乐天扬州初逢席上见赠》则自始至终贯穿着抑郁难平的悲愤。

（2020·福建龙岩市·九年级期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈（唐）

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

25．下列对这首诗赏析有误的一项是（）

A．本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。

B．“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。

C．“家何在”和“马不前”，表明作者感到回朝廷无望、前途渺茫。

D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容宁静，表现了诗人豁达乐观的思想境界。

26．请从写作手法、表达内容和感情等角度赏析“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。

（2019·山东临沂市·九年级期中）阅读下面唐诗，完成小题。

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

27．有的版本认为“枳花明驿墙”的“明”字应该是“照”，因为“照”字有动态感，从表达效果上看，你认为哪一个更好，请说说理由。

28．全诗表达了作者怎样的一种感情？

（2019·南昌二中高新校区八年级期末）阅读下面古诗，完成小题。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓①断人行，秋边②一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵③。

（注释）①戍鼓：

戌楼上的更鼓。

杜甫时在秦州，城楼上有戍兵守夜，定时击鼓。

②秋边：

一作边秋，指秋天边远的地区，秦州远离长安，故言“秋边”。

③未休兵：

指安禄山已死，史思明从范阳引兵南下，再次攻陷汴州、洛阳等地，战事激烈。

29．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A．首联写报警的成鼓声响，实行夜禁，人行断绝。

听到大雁之声，联想到兄弟失散，引发了作者忆弟的情怀。

B．颔联点题。

“露从今夜白”，既写景，也点明时令。

那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。

“月是故乡明”，也是写景，作者写的完全是客观实景。

C．颈联由上联的“思乡”过渡到这联的“忆弟”，十分自然贴切。

D．尾联进一步抒写内心忧虑之情。

兄弟离散，寄书常常不达，何况现在战事频仍，生死茫茫，更难有骨肉消息。

30．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）。

A．颔联，诗人将“白露”和“明月”拆开倒用，增添了诗意的健峻和深稳。

B．颈联大有“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”之境况，令人伤心断肠。

此联概括了安史之乱中广大人民饱经忧患、骨肉分离的痛苦遭遇。

C．这首诗层次井然，首尾相应，承转圆熟，严谨而不板滞。

D．全诗风格豪迈，感情真挚，真实动人。