学前儿童社会性发展.ppt

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学前儿童社会性发展,什么是社会性社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式。

通过社会知觉，人们觉察他人的想法，向他人表达行为的动机和目的；通过社会行为的学习，人们掌握约定俗成的举止方式、道德观念，从而能够适应自己所生存的社会。

一、学前儿童社会性发展的内容,人际关系的形成自我意识的形成性别角色的形成社会性规范的形成,二、亲子交往的重要性1、儿童安全感形成的重要因素2、儿童自信心形成不可或缺的条件3、促进学前儿童身心健康4、影响学前儿童认知发展5、影响儿童健全人格的形成,三、亲自交往的技巧与方法1、营造和谐的家庭氛围，是建立良好亲子关系的土壤2、家长角色的科学合理定位，是提高亲子交往效能的关键3、克服不正确的家庭教养方式A放任型B专制型C权威型,四、亲子交往的影响因素,父母的性格，爱好，教育观念，对孩子的期望。

父母的受教育水平，社会经济地位，宗教信仰以及父母之间的关系儿童自身的发展水平社会因素,五、同伴交往的重要性

（一）同伴交往有利于儿童学习社会交往技能和策略，促进其社会行为向友好积极的方向发展

（二）同伴交往是学前儿童积极情感的主要后盾（三）学前儿童在同伴交往中观察学习，积极探索，有助于其认知能力的发展（四）同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

六、同伴交往的发展,社会性在游戏中的表现1、无所事事2、单独游戏3、旁观4、平行游戏5、联合游戏6、合作游戏,七、幼儿同伴交往的类型,受欢迎型被拒绝型被忽视型一般型,八、同伴交往的影响因素,早期亲子交往经验儿童自身的特点活动材料和活动性质,九、社会性行为的影响因素,1、生物因素2、家庭教育3、社会文化背景,十、学前儿童攻击性行为的特点,1、有非常明显的性别差异2、中班的攻击性行为最多3、以身体动作为主4、以工具性攻击为主，敌意性攻击比较少,