课本剧.docx
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课本剧
课本剧《弟子规》
老人：
（跌倒）哎哟，谁来拉我一把啊？
甲乙：
（路过）太原当空照，花儿……（蹦蹦跳跳，高兴）
乙：
（指）你看，那儿有个老人摔倒了，扶不扶他？
甲：
没看新闻呀？
万一是碰瓷的呢？
快走吧！
画外音：
两个同学刚要走开，突然雷电交加，可不一会儿，天又晴了，只是不知何时她们身旁已多了一人。
甲：
妈呀！
你是人是妖！
为何还穿着古代服装！
孔ji：
请问两位，这处为何方？
（抱拳鞠躬）
乙：
哟，还会说话，你是？
？
孔：
吾乃孔……
甲乙：
孔子！
孔：
不是，你们所说之人乃是吾祖父，吾乃孔ji.
甲：
那你一定很有学问喽！
孔：
不敢当，敢问你们方才为何不扶起那位老者？
乙：
你不了解，万一他有点事儿，我们帮忙岂不是误了上学？
当今社会，只有学习才是正道！
孔：
此言差矣，吾师孟子先生常教导吾入则孝，出则悌，谨而言，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
甲：
（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。
孔子：
小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。
这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。
乙：
照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？
孔子：
（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。
先学会了做人，之后才能做好事。
学生：
（点头）听君一席话，胜读十年书。
夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
孔子：
孺子可教也！
学生：
那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？
孔子：
小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。
学生：
《弟子规》？
夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。
你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。
孔子：
有请。
整体学生：
背诵
学生：
夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？
孔子：
河北街小学不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，读读《弟子规》《礼记》等，实是莘莘学子之福气。
但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。
学生：
那？
……那还要怎样呢？
孔子：
《弟子规》重在践行。
小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。
望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。
甲：
谢老师指教，学生明白了。
画个音：
天气再变电内雷鸣，一会儿又转睛。
两名小学生一看，已回到老人刚跌倒时。
老人：
（跌倒），哎哟，好疼啊，谁扶我一把？
甲：
（看向乙）按小孔老师说的做。
甲乙：
（快步走上前扶起老人）老爷爷，您没事吧？
老人：
没事，就是有点腰疼，谢谢你们了，赶紧上学去吧，不要耽误学习。
甲：
好的，老爷爷您慢点儿走……
老人：
嗯，我能行，我慢点儿没问题。
乙：
好吧，爷爷再见
老人：
再见。
中小学课本剧《弟子规》（根据弟子规改编适合中小学生表演）
（预备音乐：
古筝曲《高山流水》）
画外音：
泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。
（音乐停）
学生：
对！
没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。
孔子：
学而时习之，不亦乐乎？
有朋自远方来，不亦乐乎。
学生：
夫子先生，晚辈有礼了。
孔子：
你是何人？
来自何方？
学生：
晚辈来自丰润镇中学，是一名学生，特来向夫子请教。
（鞠躬）
孔子：
免礼免礼，小朋友请坐。
学生：
谢夫子。
孔子：
你来自丰润？
学生：
（点头）是！
孔子：
吉兴中心校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。
今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？
学生：
夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。
孔子：
求学之道，先明何求。
学知识与学做人，你认为该先学什么？
学生：
这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。
孔子：
弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
学生：
（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。
孔子：
小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。
这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。
学生：
照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？
孔子：
（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。
先学会了做人，之后才能做好事。
学生：
（点头）听君一席话，胜读十年书。
夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
孔子：
孺子可教也！
学生：
那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？
孔子：
小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。
学生：
《弟子规》？
夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。
你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。
孔子：
有请。
学生：
（放光盘。
镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。
）
整体学生：
背诵
学生：
夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？
孔子：
吉兴中心校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。
但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。
学生：
那？
……那还要怎样呢？
孔子：
《弟子规》重在践行。
小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。
望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。
学生：
谢老师指教，学生明白了。
两小儿辩日课本剧
旁白：
孔老夫子常说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。
孔子还说过，看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。
那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”的人呢？
刚好，下面这一幕会解除我们的疑问。
甲乙：
（两小儿正在争论）“我对！
”“我才对！
”
孔子：
（孔子到东方游历，碰巧经过这，便上前去问。
）你们在争论什么呀？
甲乙：
我们在争辩太阳中午离我们近还是早晨离我们近。
甲：
我认为太阳出来时距离人近，而正午时距离人远。
乙：
太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
甲乙：
您，您是名闻天下的孔老先生，您的知识比我们多，您来评一评，我们俩到底是谁说的对呢！
孔子：
哦，那你们各有什么理由呢？
甲：
您想，早晨的太阳大的像车上的篷盖一样，等到正午时就像个盘孟，这不是远处的小而近处的大吗？
乙：
可是，太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？
孔子：
这，这?
两位小学士，老朽实不相瞒，我也不能断定你俩到底是谁说的对，谁说的错。
老朽无知，甘拜两位为师。
甲乙：
（笑）谁说您的知识渊博呢？
孔子：
（施礼，并不好意思笑了笑）
甲乙：
不行，不行，要我们收徒，我们也不知道答案，怎能做您的老师呢？
您的学识渊博，我们应该拜
您为师才对啊（施礼）（下场）孔老先生真是名不虚传，谦虚待人，实事求是。
“知之为知之，不知为不知”。
孔子：
（站在原地叹）世人多以己为大，孰料小儿之睛更锐也，吉乎！
两小儿喜欢探索，精神可嘉啊！
旁白：
同学们，剧中两小儿大胆质疑，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果自然就不一样；同学们，老师常说，我们要懂得大胆质疑，寻求真谛的；看过课本剧《两小儿辩日》后能否说出你的原由呢？
穿越剧、课本剧：
《卖火柴的小女孩》
场景：
未来的中国、中世纪的丹麦街头。
人物：
中国小朋友（a同学.b同学.c同学）
丹麦小女孩（d同学）、奶奶（e同学）
故事背景：
5XX年后的中国，科技与文明高度发达。
几个小朋友用月光宝盒返回到中世纪的丹麦，见证了卖火柴的小女孩悲惨、可怜的生活，并将她带回到中国幸福的生活中来。
12登场：
《娃哈哈》歌曲，边舞边唱。
3、都什么年代了，还唱这种老掉牙的歌曲。
1、你管呢，我就喜欢古时候的歌曲。
2、就是，多管闲事。
现在的生活多没意思呀，难道你不像回到古时候的生活吗？
3、也是。
现在的生活太无聊了。
整天在家里对着电脑。
学什么东西都是冷冰冰的，都快把我憋疯了。
还是古时候好呀，听说那时候小朋友们都在一起学习，可真好！
1、哎，我有个提议，咱们回到过去玩玩，好吗？
2、好呀，好呀，那咱们回到什么时候呢？
3、我想咱们到5XX年前的开平小学吧。
听说那个时候，开小的同学和老师可好啦。
1、不好，不好。
要我说呀，咱们到中世纪的丹麦去。
去看看那位传说中的卖火柴的小女孩，你们说，怎么样？
23好呀，好呀，太棒了。
1、那就到我家，坐我爸爸的时空穿梭机去吧。
2、都什么年代了，还时空穿梭机呢！
我这里有月光宝盒。
（掏出月光宝盒）你们俩过来！
（打开月光宝盒，三人一起念叨：
好好学习，天天向上！
）
（一道白光过后，三人来到了中世纪的丹麦街头）
123、到啦……这里可真冷呀。
1、卖火柴的小女孩到底在哪儿呀？
（三人作寻找状）
2、快看那边！
（小女孩登场。
大雪纷飞。
小女孩作寒冷状。
自言自语。
突然，一辆马车直奔过来，小女孩吓得直跑。
把拖鞋都跑掉了。
）
（3走过去，把鞋捡了起来。
）
3、哈！
太棒了！
等我将来有了孩子，就可以用它来当摇篮！
12、你真讨厌！
（小女孩光着脚，独舞。
卖火柴啦！
卖火柴啦！
……一不小心，跌倒在墙角里。
顺势坐在那里，缩成一团。
旁白：
多冷的天呀，小女孩，你还是快回家吧！
）
小女孩：
我不敢回家。
这一整天，我没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱。
爸爸一定会打我的。
再说，家里和街上一样冷！
（小女孩不断搓手，一双小手都快冻僵了）
123、小女孩，快划一根火柴，来暖和一下吧！
快呀！
小女孩犹豫着，终于，她抽出一根火柴，划着了。
她出神地看着火柴上的小小的火苗。
幻象一：
大火炉。
小女孩独舞。
12、啊，真的好暖和！
3、怎么能说好暖和呢？
12、那……
3、那是——相当暖和！
12、嗨……
火柴灭了……
123、小女孩，快，快，再划着一根火柴！
（小女孩又划着一根火柴）幻象2：
烤鹅
小女孩独舞。
3、太棒了！
烤鹅还会走路！
让我咬它一口！
12、别闹啦!
快看，火柴又灭了！
喂！
小女孩，再划一根吧！
（小女孩又划着一根火柴）幻象3：
圣诞树、流星……
小女孩，众人舞蹈。
小女孩：
有一个什么人快要死了。
奶奶活着的时候告诉过我，一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那去了。
唉……
123、小女孩，别叹气！
快，再划一根火柴吧！
（小女孩又划着一根火柴）幻象4：
奶奶出现在亮光里。
小女孩：
奶奶！
啊！
奶奶！
请把我带去吧。
我知道，火柴一灭，您就会不见的。
像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！
123、对！
小女孩，快划火柴！
快呀！
（小女孩划着一大把火柴，123同时也划着火柴）幻象5：
奶奶带着小女孩飞向远方。
旁白：
第二天……
（小女孩坐在墙角，脸上带着微笑，死了……）
123围过去：
小女孩，小女孩！
（哭）
3、她死了，她死了！
怎么办呀?
1止住哭声：
哎，对了，我们用月光宝盒回去，帮她复活，怎么样？
23、好!
（123打开月光宝盒……回到奶奶正带着小女孩远去的那一刻。
）
123、小女孩，小女孩！
快回来！
小女孩惊讶的回过头：
你们是什么人？
2、我们是10XX年后的中国小朋友。
特意回来救你的。
1、是呀。
小女孩，请和我们一起走吧。
回到5XX年后的中国，那样，你就会拥有快乐和幸福，永远也不会受苦了。
小女孩：
真的吗？
12、当然是真的。
小女孩：
那太好了！
3拉回12：
不行呀！
12、怎么不行？
为什么不行！
3、月光宝盒告诉我，我们不能改变历史。
如果非要救活她，我们就必须有一个人要留下，继续做卖火柴的小女孩。
12、啊？
！
！
（123犹豫着。
）
1、让我留下！
2、
让我留下！
12、我留下！
我留下！
2、还是让我留下吧。
我留在这里，爸爸妈妈还有姐姐呢。
而你，只有你一个人！
1、
那……
2、
别犹豫了！
你们快走吧！
（2推13和小女孩）
3、好吧，我们走吧。
那你多保重！
（挥手再见）。
（13和小女孩做月光宝盒回到5XX年后的中国）
（大家一起唱《娃哈哈》，舞蹈。
感悟今天的幸福生活）
与此同时，五百年前的丹麦街头……
2独舞。
2、真心希望小女孩能够幸福、快乐。
也祝福所有的小朋友都能幸福，快乐！
卖火柴啦！
卖火柴啦！
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