马克思主义社会科学方法论考试资料整理文档格式.doc

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对于社会科学的研究也是如此,永无止境、无限循环发展的,是一个由低级阶段向高级阶段不断推移的运动,是循环式上升、波浪式前进的。

把握这一规律对于我们研究社会科学至关重要。

（三）实践是检验真理的唯一标准

实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的特点所决定的。

实践是主观见之于客观的物质活动,是沟通主管和客观的“桥梁”,它不仅具有普遍性的特点和优点,而且具有直接现实性的特点和优点。

只有实践才能把主观同客观实在联系起来加以对照,从而判明主观与客观是否一致,判明认识是否具有真理性。

在研究社会科学的过程中,我们必须从实际出发,实事求是,把认识和实践结合起来。

在实践的基础上认识科学,再以认识指导实践,在实践中坚持和发展社会科学,才能得出正确的理论知识,并不断创新。

二、社会系统研究方法

世界上没有孤立存在的事物,每一种事物都是和其他事物联系着而存在的,这是一切事物的客观本性。

事物的联系具有普遍性:

其一,任何事物内部的不同部分和要素都是相互联系的;

其二,任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系之中;

其三,整个世界时相互联系的统一整体,每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节,并通过它表现出联系的普遍性。

事物的联系具有多样性。

世界上的事物是多样的,因而事物的联系也是多样的,不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。

联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。

所谓系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。

系统具有整体性、结构性、层次性和开放性。

我们对于研究社会科学,应善于分析事物的具体联系,确立整体性、开放性的观念,从动态中考察各部分的普遍联系,才能全面、系统地认识和学习它,不致于犯“片面主义”的错误。

三、社会矛盾分析方法

在唯物辩证法的方法论体系中,矛盾分析法居于核心的地位,是根本的认识方法。

矛盾分析法包含广泛而深刻的内容。

分析矛盾特殊性的方法,“两点论”与“重点论”相结合的方法,抓关键、看主流的方法,在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法,批判与继承相统一的方法等,都是矛盾分析法的具体体现。

矛盾推动事物的发展,事物发展的根本原因不在事物的外部,而在于事物内部的矛盾性。

事物的内部矛盾是事物发展的内因。

内因即内部矛盾是事物存在的基础,是一事物区别于其他事物的内在本质,是事物变化的根据,它规定着事物发展的方向,所以它是事物发展的根本原因。

外因是事物之间的相互联系、相互影响,是事物发展的第二位的原因。

内因和外因辩证关系的原理对于我们研究社会科学和指导实践活动具有重要的意义。

不同事物的矛盾各有特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点,构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用,而在矛盾群中又存在着主要矛盾和次要矛盾。

这些都是矛盾的特殊性。

我们在研究社会科学时,必须如实地分析其矛盾的特殊性,才能认清其本质和发展规律,才能采取正确的研究方法和实验方法。

矛盾具有普遍性和特殊性。

矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。

任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性。

在研究社会科学时,掌握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系,才能总结其中的规律和例外发生的原因,把已有的规律与时代发展相结合,与时俱进,不断开拓新的研究。

社会矛盾推动社会的进步和发展,运用社会矛盾分析方法去研究社会科学使得我们从本质上认识社会科学发展社会科学并运用社会科学去发展社会。

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。

这个基本矛盾的运动,决定着社会性质的变化和社会科

学文化的进步,是社会发展的基本动力。

首先,生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素,是人类社会发展和进步的最终决定力量。

生产力决定生产关系的性质,进而决定其他社会关系的基本面貌,决定社会发展的进程。

其次,社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾,是“一切历史冲突的根源”,决定着社会中其他矛盾的存在和发展。

最后,社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式,并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。

一、人类对社会科学的认识过程

人类对社会的认识经历了一个漫长的过程:

从原始社会的神话传说到农业社会的史鉴、从早期欧洲的神学到文艺复兴时期的思想解放运动,每一个阶段对社会科学的认识都是建立在前一个阶段的认识基础之上,是对前者进行思辨的结果。

近代以来对自然的认识逐步走上了实证化的道路,自然科学从人类知识体系中分化出来成为相对专门和独立的学科。

自然科学的实证性认识方法扩展到人文社会问题研究,社会认识走上了追求客观性的道路,实证性理论与方法主导了社会认识和社会科学研究,科学主义成为当代社会认识的一种重要思潮。

自然科学以自然现象为研究对象,以探寻自然规律和客观真理为目标。

社会科学是在近代以来逐步形成的,它以社会现象为研究对象,力求揭示社会生活的本质和发展规律,对社会生活做出科学的说明与合理的评价。

社会科学的研究对象包括各种社会要素、社会结构、社会文化及与之相关联的政治制度、法律制度、社会经济等各方面的内容。

社会科学不同于自然科学,社会科学所研究的对象比较复杂、异质性较大;

社会科学研究更多地受到个人因素的影响;

社会现象的不确定因素更多,它的偶然性和独特性更大。

加上社会科学主要研究社会中的人和人们的社会行为,因此社会科学研究面临着巨大的挑战,社会科学的研究方法也就更加灵活。

社会科学研究方法涉及三大领域:

社会科学研究方法本身、与之相关的统计方法以及计算机统计软件的使用。

具体包括以下几种:

问卷调查法、访谈法、实验法、观察法、文献法等。

二、社会科学方法论的演绎

方法论是关于方法的理论,以多种多样的方法为对象,探讨方法的工具性质、中介特点、传导功能和运用原则,增强研究者的方法论自觉。

社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论,它以人文社会问题作为对象性基础,研究社会现象的本质和社会科学研究中的特殊性问题,提升人们的方法论自觉,帮助人们更好地理解和选用方法,提高社会科学研究的水平。

社会科学研究方法使人们认识社会、了解社会,分析社会问题和社会现象,是解释预测社会发展变化的重要手段之一。

社会研究是为了发现和解答社会领域中的各种问题而去收集资料,并对资料进行分析解释的过程。

马克思主义社会科学方法论继承人类社会认识史上的一切积极成果,克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限,根据人类文明的进步与发展而加以变革,开启了科学认识社会的新时代。

马克思主义社会科学方法论要坚持客观性、具体性、整体性、发展性、主体性原则。

三、以实践为基础的研究方法

马克思主义认为,实践是社会存在和发展的基础,研究社会必须立足于人的实践活动,以实践为基础,揭示社会生活的本质和发展规律,坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,反对任何离开实践活动研究历史的主观主义。

马克思主义的实践观,不仅揭示了社会生活的本质,而且为我们提供了观察和认识社会的科学方法。

马克思主义哲学是实践的本然与应然相统一、实践的观念形态和物质形态相统一的理论;

马克思主义哲学是实践的求真、达善与合美统一的理论;

马克思主义哲学是以实践思维方式把握实践存在的方法、规律和逻辑的理论。

人在观念上掌握世界有两种方式:

一种是理论观念方式,一种是实践观念方式。

实践观念实际上就是人的实际活动在思维中的预演。

实践观念和理论观念相比较,具有两个显著的优点。

实践观念超出理论观念的第一个优点,就是它高于对外部世界的真理性认识,为这一认识增添了目的、情感、意志等理想的成分。

实践观念超出理论观念的第二个优点,就是它高于对外部世界的普遍性认识,为这一认识增添了直接现实性。

研究社会必须立足社会现实。

物质生产实践是研究社会的前提。

从社会现实出发研究社会,也就是把人的物质生产实践作为研究社会的出发点。

物质生产实践活动是不断发展的历史过程。

这就要求我们要研究不断发展变化的社会。

调查研究是研究社会的重要途径。

没有调查研究,就没有发言权。

只有深入调查研究,才能了解客观实际,才能形成正确的思想。

四、历史主体研究方法

人民群众是历史的主体。

社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。

在自然界和历史的每一个科学领域中,都必须从既有的事实出发。

人民群众置身于当时的现实生活中,现实生活在他们身上留下了深刻的烙印,从而也间接地对社会进程发生影响。

要想研究社会科学,首先就要深入分析当时的历史主体,即人民群众。

只有了解了人民群众的思想动态以及实际活动,才能客观地了解社会现实,才能真正掌握社会科学方法。

这也就是历史主体研究方法的来源。

原则不是研究的出发点,而是它的最终结果;

这些原则不是被应用于自然界和人类历史,而是从它们中抽象出来的;

不是自然界和人类去适应原则,而是原则只有在适合于自然界和社会历史的情况下才是正确的。

今天,当我们站在时代的高度,重新反思历史时,我们会发现人民群众的活动对历史的形成、对社会的影响是多么巨大。

社会矛盾化解是三项重点工作之一,如何正确认识社会矛盾,是一个需要首先解决的问题,也是决定化解矛盾效果的前提和基础。

笔者认为,运用矛盾分析的相关哲学观点去认识社会矛盾的本质,对检察机关有效化解社会矛盾大有裨益。

一、矛盾的普遍性原理启示我们社会矛盾的化解是一项长期工作。

检察机关要认识到社会矛盾的普遍性,将化解社会矛盾作为一项长期工作来抓,时时抓,事事抓。

在办理案件过程中,认真开展释法说理、法制宣传、心理疏导等工作,积极引导和帮助当事人化解积怨,加强对犯罪嫌疑人认罪服法教育,修复被犯罪行为破坏的社会关系,使执法办案、法律监督的过程变成化解矛盾、促进社会和谐稳定的过程。

二、矛盾的特殊性原理启示我们社会矛盾的化解要具体问题具体分析。

矛盾的特殊性启示检察机关在化解社会矛盾时,必须对具体情况进行具体分析。

要把握不同社会矛盾的特点,全面贯彻宽严相济刑事政策,根据案件特点,依法适当从宽处理,不能简单结案了事,而是要立足矛盾化解,立足社会和谐稳定,做到案结事了。

在化解成型社会矛盾的同时,重点关注社会矛盾的萌芽阶段、初始阶段,结合检察工作,定期对社会稳定形势进行分析、研判和排查,及时发现并依法妥善处置可能影响社会稳定的苗头性、倾向性问题,切实把不稳定因素消除在萌芽状态。

三、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系启示化解社会矛盾要善于抓住矛盾的本质和主流。

要抓住矛盾的本质和主流,促进社会矛盾化解。

检察机关在行使检察职能,作出不批捕、不起诉等决定之前,要在方向和大局上把握住社会矛盾,对犯罪嫌疑人认罪悔过、赔礼道歉、积极赔偿损失并得到被害人谅解或者双方达成和解并切实履行,社会危害性不大的,可以依法不予逮捕或者不起诉。

对犯罪情节轻微、主观恶性小的未成年犯罪嫌疑人依法适用不批捕、不起诉。

犯罪是社会矛盾的集中体现,反映在检察工作中,就是捕与不捕,诉与不诉等方面的矛盾,如果引发犯罪的社会矛盾主要方面符合不捕不诉的条件,则决定不捕不诉的因素占据主流,可以决定不捕不诉。

但也必须考虑矛盾次要方面的因素,克服和处理好次要方面的矛盾,消除隐患,防止因执法不当引发新的矛盾,促进社会矛盾的圆满解决。

马克思主义社会科学方法论的主要内容和基本原则

（1）主要内容

马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观,又是其方法论。

在此基础上,它具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法等等,除此之外,还有逻辑和历史一致的方法、归纳与演绎的方法、分析与综合的方法、抽象与具体的方法、主客观相统一的辩证方法、历史合力的研究方法、“人本”和“物本”相统一的方法等。

马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系,人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法,马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收。

（2）基本原则

贯彻马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点:

第一,客观性原则。

按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史,这是任何社会科学方法论的首要前提。

尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体,但是,客观性的要求却是绝对必要的。

在社会历史领域,坚持客观性的原则,就要求我们始终坚持认识论的实践标准,历史观的生产力标准和价值观的人民主义标准（以人为本的）

第二,主体型原则。

这一原则要求我们,一要注重从主体的纬度去观察社会客体;

二要注重把真理原则和价值原则结合起来;

三要注重坚持群众史观,反对英雄史观。

第三,整体性原则。

整体性原则实质上是系统性原则。

系统性原则要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系,处理好人与自然的和谐关系。

系统性原则要求我们从系统的观点来看待个人于社会的关系,坚持集体主义精神。

系统性原则要求我们关注局部与整体的关系,树立全局性的观念。

第四,具体性原则。

具体问题具体分析,是马克思主义活的灵魂。

这是因为,真理是具体的,而不是抽象的,因此,一切要以时间、地点和条件为转移,离开了一定的时空条件,我们就无法做出正确的判断。

第五,发展性原则。

这要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题,反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题。

在认识社会现象的时候,要善于从合理性中发现不合理性,从不合理性中发现合理性。

“辩证法要本质上是批判的和革命的”,批判性是发展性原则的必然要求。

二、社会科学研究的方法论原则

社会科学方法论既有同于其它社会科学研究方法的方面,又有别于其它方法的方面,社会科学方法论既要遵循一般社会科学研究的原则,又要有适合于自身特殊性的原则。

探讨社会科学方法论及其原则,必须搞清社会科学方法论原则的意义和作用。

（一）,社会科学方法论原则的意义和作用

方法论原则是哲学世界观对具体研究方法发挥指导作用的中介环节,是方法论的基础,主线与标志,它制约、支配研究过程的各个阶段和各个环节,影响和决定研究方法、手段、工具的选择和运用,制约研究态度、步骤和研究成果。

社会科学方法论是关于社会科学研究方法的理论。

在研讨、阐述科学认识方法时,侧重于对方法论作哲学分析,侧重于方法的理论基础,它是一门理论性很强的学科,在社会科学方法论科学体系中,方法论原则则占有核心的地位。

社会科学方法论原则是哲学世界观对社会科学研究方法发挥指导作用的中介。

哲学世界观与方法论,这两者在本质上是一致的。

这种一致性主要体现在:

（1）任何科学方法归根结底都为一定的哲学世界观所决定。

（2）方法论支持、影响甚至改变着一定的世界观。

（3）哲学世界观终究要转化为一定的方法论。

世界观与方法论在意义上也有一定差别。

首先,两者的对象范围是不同的,哲学世界观的范围是包括自然、社会和人类思维的整个世界;

方法论的研究对象是方法,只限于研究方法这个范围。

其次,哲学世界观对于人的实践活动的指导是间接的,作为方法论研究对象的方法,往往是以规范、章程、条例、准则甚至律令等相对确定的形式存在着的,并且方法论还规定了方法的性质、特点、作用、适用范围、有机联系等等,这就使得方法论知识具有直接操作性,人们可以直接利用它们去指导自己的认识活动、研究活动以及改造世界的物质活动。

哲学世界观往往是一种理论形态,表现为一定的理论体系和理论观点,它要转化为方法论,对人们的实践活动发生指导作用,往往要通过一系列的中介环节。

方法论原则就是哲学世界观和实际应用的研究方法之间的中间层次,是哲学方法论对一般科学方法论和具体科学方法论发挥指导作用的中介环节。

这样,方法论原则就具有了双重特点:

一方面,它不是纯粹的理论,它简单明了、清楚明白,具有某种准则、律令、模式的形式,带有很大的指令性,操作性;

但是,另一方面,它又为一定的理论体系所支撑,是一定的理论体系的浓缩化、结晶化,因此它并不等于一套具体而细微的操作技术,不去管人们具体实践的操作细节,而是管整个行动方案,管大致的研究思路。

在社会科学方法论体系中,必须首先明确承认马克思主义哲学的指导地位,承认马克思主义是我们社会科学研究的理论基础。

我们认为,马克思主义哲学特别是其唯物史观,为进行社会科学研究提供了根本性的指导。

把唯物主义历史观基本原理用以指导人们的社会科学研究活动,会派生出一些一般的社会科学研究的方法论原则,马克思主义哲学正是凭借这些原则来实现对社会科学方法论的指导。

第二,社会科学方法论原则制约、支配着研究过程的各个阶段和各个环节。

首先,方法论原则制约、支配着研究课题的选择,遵循不同方法论原则的人,有其自己考虑问题的特定的角度,因而在选择研究课题时,就会表现出一定的甚至是极大的差异,例如,信奉“证实原则”或“证伪原则”的研究者们,会自然而然地把那些既不能证实也不能

证伪的形而上学问题、神话、占星术、宗教和伪科学问题排除在自己的研究视野之外。

其次,方法论原则在一定程度上还影响、制约着研究方法、研究手段、研究工具的选择和运用。

例如,汤因比按照“文明社会可比性原则”,在研究文明史的过程中,就注重运用比较研究法,因为这种方法可以克服历史的狭隘性,把所研究的个别事物纳入广阔的历史背景之中,从而为更好的综合创造前提,并且,这种研究方法还有助于揭示历史规律的同异,为深入探求历史现象的本质及其规律创造条件。

再次,方法论原则还影响、制约着研究途径、研究步骤、研究态度等等因素。

例如,波普所描绘的科学进化的逻辑,也就是他认为的个别科学家进行科学探索的逻辑。

波普所要求的研究态度是:

大胆地猜测,无情地批判、进攻、创造,充分宏扬主体的能动性。

以上表明,方法论原则是科学世界观与具体的研究方法之间的中介。

它影响、制约、支配着科学研究过程的各个阶段、各个环节。

研究社会历史过程的若干重要方法

历史唯物主义

1.社会存在与社会意识的辩证关系

【原理内容】社会意识与社会存在是辩证统一的关系;

首先,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

社会存在的性质决定社会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识的变化。

其次,社会意识对社会存在具有能动的反作用。

先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;

落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。

【方法论】这要求既要重视社会存在对社会意识的决定作用,又要重视社会意识对社会存在的反作用,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

（分原理1）.社会存在决定作用原理及方法论:

社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

这要求我们要重视社会存在对社会意识的决定作用。

（分原理2）.社会意识反作用原理及方法论:

社会意识对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识促进社会存在的发展,错误的社会意识阻碍社会存在的发展。

社会意识具有相对独立性。

这要求我们要重视社会意识对社会存在的反作用,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

2.人民群众是社会历史的主体

【原理内容】人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。

首先,人民群众是社会物质财富的创造者,因而从根本上推动了社会的发展。

其次,人民群众是社会精神财富的创造者,从而推动了社会的全面进步。

最后,人民群众是社会变革的决定力量,在社会变革中起主体作用。

【方法论】这要求我们要肯定人民群众创造历史的决定作用,树立群众观点,坚持群众路线,坚定地走与人民群众实践相结合的道路,即相信群众（前提）,依靠群众（手段）,为人民群众的利益而奋斗（目的）。

青年学生要自觉投身社会实践,与人民群众的实践相结合,

就要在“情”、“理”、“行”三方面来一个转变。

3.价值观的导向作用

【原理内容】价值观作为一种社会意识,是对社会存在的反映,它对社会存在具有能动的反作用。

价值观不同,人们对客观事物的评价就不同,在认识世界和改造世界的活动中指向就不同,价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。

正确的价值观对事物的发展起促进作用,反之,错误的价值观则阻碍事物的发展。

【方法论】这要求我们要树立和坚持符合事物发展规律,符合人类根本利益的正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。

4.集体主义价值观的导向作用

【原理内容】社会主义集体主义既是一种价值观,又是处理国家、集体和个人三者的政治原则和道德原则,它的主要内容是:

坚持国家、集体和个人利益相结合,促进社会和个人的和谐发展,倡导把国家、集体利益放在首位;

充分尊重和维护个人的正当利益,发挥个人的主观能动作用;

当国家、集体和个人利益发生矛盾时,个人利益要服从国家和集体利益。

集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益,它正确地解决了个人利益和集体利益的关系,是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

【方法论】这要求我们要正确处理个人与他人的关系;

要顾全大局,反对小团体主义;

要坚持集体主义,反对个人主义,坚持集体主义的价值取向。

5.个人与社会的辩证统一关系

【原理内容】个人和社会是相互联系、不可分割的。

首先,个人与社会相互区别,不能等同。

个人与社会相比较,社会起着根本的、决定的作用。

其次,个人与社会相互依存,密不可分。

人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供种种条件。

【方法论】这要求我们要正确理解个人与社会的关系,它是我们正确进行人生选择的基础和前提。

青年学生应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱好,充分利用社会提供的成才条件,努力掌握科学文化知识,加强思想道德修养,以便走上工作岗位后,为社会的进步发挥个人的聪明才智。

6人生价值两个方面辩证关系【原理内容】人生价值的两个方面是自我价值和社会价值。

个人的自我价值是指社会对个人的尊重和满足,个人的社会价值是指个人对社会的责任和贡献。

这两个方面是辩证统一的关系,首先,个人对社会的责任