幼儿园中班教案《小蚂蚁》.docx
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幼儿园中班教案《小蚂蚁》
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幼儿园中班教案《小蚂蚁》
幼儿园中班教案《小蚂蚁》1
活动目标
1、通过图谱,感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏,感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐,边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备
音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片
活动过程
1.导入,引出课题
师问:
“小朋友,你见到过最小的昆虫是什么呢?
”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?
2.引导幼儿观察图片
(1)图片中有好多的蚂蚁,它们一个接着一个在做什么呀?
原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食,是怎么走的呀?
(慢慢向前,还要去找好朋友帮忙)
(2)这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》,我们一起来听一听。
”
3.演唱歌曲
(1)视觉与听觉相结合:
播放歌曲,老师指着设计好的图谱,引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合:
提问:
你听到了什么?
根据幼儿的回答哼唱。
(注:
若幼儿讲不出歌词内容,就可以分句播放。
)
(3)老师点着图谱,带着幼儿跟着音乐一起唱。
(2遍)
4.肢体律动
师:
小蚂蚁搬粮食很开心,我们来学小蚂蚁动动吧!
小蚂蚁头上有什么呀?
我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。
(小小蚂蚁,排好队,我们要出发啦!
一个一个再接一个,慢慢向前,看看哪里有粮食呢?
)
(2)播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。
(2次)
5.乐器演奏
(1)介绍乐器:
今天老师还带来了两位乐器朋友,看看它们是谁。
(串铃、铃鼓)
(2)知道乐器的演奏方法,串铃—敲,铃鼓—拍
师:
这个串铃我们可以怎么玩呢?
(手腕摇)。
今天我们用敲敲的方法来演奏。
请个别幼儿上来试一试,带全体幼儿徒手做。
方法同上(铃鼓—双手轮拍)
(3)出示图谱,让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师:
“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱,图谱上有刚才的两种乐器,谁看得懂?
(敲拍几下)?
”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。
着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较,重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。
(4)分发乐器,一半幼儿串铃,一半幼儿铃鼓。
(5)进行演奏,第一遍边演唱歌曲边演奏,第二遍跟着音乐演奏。
小朋友,我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!
幼儿园中班教案《小蚂蚁》2
【活动设计】
这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。
自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后,孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子,大家想到了勤奋、团结,看到它们用触角“说话”,大家又感到“神秘”,小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。
所以本次活动以基于幼儿生活经验,易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容,旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。
【活动目标】
1、观察蚂蚁,了解蚂蚁的外形特征。
2、大胆想象,尝试画出蚂蚁的各种动态,结合生活经验构思出简单的情节。
3、通过绘画,感受蚂蚁的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、事先有观察蚂蚁的经验。
2、蚂蚁照片、视频。
【活动过程】
一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。
出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
1、你喜欢它们吗?
为什么喜欢?
(从外形、动作等感知蚂蚁)
2、谁来介绍一下它可爱的外形?
二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。
播放“蚂蚁搬豆”视频,最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
(1)小蚂蚁们在干什么呢?
(2)谁来学学蚂蚁的动作?
三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。
游戏:
猜猜小蚂蚁在干什么?
(1)请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态,最后定格。
(2)其他人仔细观察动态和表情,猜猜蚂蚁在干什么?
四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。
幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。
请幼儿讲述画面中的故事,体会快乐的情绪。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》3
活动目标
1.掌握双手传球的方法。
2.能控制身体的不同部位,进行胯下传球。
3.能与同伴相互配合,体验合作的乐趣。
4.发展身体协调性。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
教学重点、难点
重点:
掌握双手传球的方法
难点:
能控制身体的不同部位进行胯下传球
活动准备
小蚂蚁头饰,球,大筐1个,小筐4个,音乐磁带,录音机
活动过程
一、.热身活动
1、教师:
小朋友,今天你们都来扮演小蚂蚁,跟妈妈一起学本领。
天气真好,一起来锻炼身体吧!
2、幼儿排成一路纵队,跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈
3、师幼随音乐做“蚂蚁操”,激发幼儿参加活动的兴趣
二、游戏“胯下传球”
1、教师介绍游戏的玩法与规则:
幼儿站成直线,排在最前面的幼儿双手持球,弯腰,让球在自己的胯下穿过,站在后面的幼儿伸出双手往前接球,并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上,最后一名幼儿接过球后,持球跑到队首,重复传球。
2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组,自由练习“胯下传球”。
3、请一组幼儿示范“胯下传球”,并引导幼儿讨论:
怎样才能传得又快又稳?
4、幼儿自由组合再次进行游戏,教师巡回指导
5、全班幼儿组成一条直线,集体进行“胯下传球”的游戏
三、游戏“小蚂蚁运粮”
1、教师介绍游戏的玩法与规则:
小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。
每组小蚂蚁前面都有一个大筐,里面有许多粮食(球)。
每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁,最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。
哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。
2、幼儿游戏一次,熟悉游戏规则。
3、幼儿进行运粮食比赛2次
四、放松活动“欢乐舞”,结束活动。
教师:
粮食全部运回来了,你们高兴吗?
大家一起跳个“欢乐舞”吧!
教学反思
本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,“胯下传球”的方法掌握的很好,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》4
活动目标:
1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征
2、产生了解更多昆虫的兴趣
3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识
4、初步了解其特性。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动过程
一小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣
1、出示ppt:
请你们来猜猜海报上写了些什么?
2、教师念ppt:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。
3、教师提问:
小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?
二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征
1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提问1:
哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?
提问2:
为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
小蚂蚁是怎么说的呢?
(小蚂蚁说:
昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)
3、出示蚕宝宝,教师提问
(1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?
为什么?
(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?
听完故事你就知道了。
4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?
(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)
5、请你说一说:
小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?
(都有六条腿)
6、教师以儿歌总结昆虫特征:
小蚂蚁,过生日。
昆虫朋友来参加。
一二三、四五六。
我们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不要数错了。
三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣
“小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。
可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?
”
1、介绍玩法:
(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍二下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。
2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?
四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。
我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!
活动反思:
科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。
要正确的了解昆虫的特征,对于中班的孩子来说还是有一定难度的,从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足,幼儿需要正确的辨认出,对于幼儿来说是枯燥的。
活动通过小蚂蚁过生日请昆虫朋友的方法既能吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣,还能让幼儿以他熟悉的生活方式认识到昆虫的特征。
一.运用媒体课件,形象还原特征现象
活动一开始我就出示了精心准备的ppt,让小朋友猜一猜第一页ppt上面写了些什么?
在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把ppt上的内容念给小朋友听。
良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,并通过ppt的演示孩子被上面的图片内容所吸引,了解到了哪些是昆虫朋友,哪些不是。
通过ppt也让孩子们认识到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的,增加孩子们的生活经验。
二.有效地提问,正确引导特征的认识
孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?
”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。
“它们都是昆虫吗?
”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。
可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?
”孩子还是回答不出,这时,王乐祺举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。
”“为什么?
”“因为它们都是虫子。
”“是吗?
那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢?
”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,不是小蚂蚁的昆虫朋友。
”通过转变提问的方式以及不断追问,让幼儿能够更好地了解故事内容,进一步加深了解昆虫的特征。
三.故事情节内容,生动理解特征现象
最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:
昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。
乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。
这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。
当然在活动的过程中,还有很多的不足,在讲故事的时候,语言起伏不大,在整个活动中,没一个活动环节有点快,把每一个环节都把握到位,效果会更好。
在幼儿参与游戏的拍手方式并不是很好,使得最后一个环节,幼儿的整体秩序有些混乱,在以后的活动过程中要选择正确的'游戏参与方式,避免类似情况的发生。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》5
活动目标:
1、尝试根据物体的不同特征进行数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
重点:
锻炼幼儿仔细观察物体的能力。
难点:
幼儿能根据物体的不同特征进行数数。
活动准备:
幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》,水彩笔。
活动过程:
一、阅读《勤劳的小蚂蚁》:
1、教师请幼儿打开哟额数学用书,翻到《勤劳的小蚂蚁。
》——“小蚂蚁是最勤劳的了,它们整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。
大家看看图片里都有哪些蚂蚁,它们干什么?
它们周围还有些什么?
”
幼儿发表自己阅读后的想法。
2、教师重点启发幼儿仔细观察,并描述图中蚂蚁的特征。
一、找找数数:
1、教师引导幼儿观察画面。
——“我们一起来找画面中数量分别为1、2、3、4、5、6的东西,好吗?
”
师生共同寻找,得出结论。
它们是“1棵大树,2朵白云,3只蝴蝶,4丛小草,树上的5颗果子,以及6朵小花”。
2、教师请幼儿观察图片并完成作业。
——“图中还有哪些事物分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示?
”(如:
1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等)
二、圈圈画画:
1、幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。
教师启发幼儿运用分类的方法进行观察、记录,如:
戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁,穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁,大蚂蚁或小蚂蚁等。
——“请大家把找到的结果填在表格里,找得越多越好!
”
幼儿园中班教案《小蚂蚁》6
活动目标:
1.感知数字6,能点数6以内物体,学习按数取物。
2.知道数字6代表的实际数量,并正确运用量词。
3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
1.教具准备:
多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备:
各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水,大的数字卡片等。
活动过程:
(一)情境引入,激发兴趣。
教师:
小朋友,今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
(二)认识数字6。
(1)教师:
看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢?
蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有6支蜡烛,是过6岁生日。
出示数字6,并说说数字6像什么呀?
(2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了,它们会是谁呢?
(3)(教师出示课件)听"喵喵喵"的叫声,是谁呀?
看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?
(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?
有几个?
可用数字几来表示?
师总结:
小猫给小猪送了六个苹果,我们就用数字6来表示。
(4)(教师出示课件)听"汪汪汪"的叫声,是谁来了?
看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物,是什么呀?
(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?
有几个?
可用数字几来表示?
师总结:
小狗给小蚂蚁送了六个气球,我们也可以用数字6来表示。
(5)(教师出示课件:
拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?
原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?
(以圆形出示花朵)是什么?
有几个?
用数字几来表示?
师总结:
小狗给小蚂蚁送了六朵花,我们也可以用数字6来表示。
(6)(教师出示课件:
先出示长耳朵让有猜,然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?
原来小兔也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?
(以不规则出示铅笔)是什么?
有几个?
用数字几来表示?
师总结:
小狗给小蚂蚁送了六支铅笔,我们也可以用数字6来表示。
(6)(教师出示课件:
先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?
原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了,看看它会带什么礼物呢?
(以1个和5个分开来排列汽车)是什么?
有几个?
用数字几来表示?
师总结:
小狗给小蚂蚁送了六辆汽车,我们也可以用数字6来表示。
(8)教师:
6除了表示6个礼物,6还可以表示什么?
总的,这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。
)
(三)小组操作。
教师:
小动物给小蚂蚁送礼物了,我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧,老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求:
小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,进行相应的操作)。
第一组:
看数字帖花朵。
第二组:
看汽车,贴数字。
第三组:
看数字贴棒棒糖,这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了,比第一组的操作更难一点。
请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁,并且说出送的是什么,还要说一句祝福的话。
(四)结束部分,巩固复习6以内数。
(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。
(2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,匹配食物后,请幼儿看食物数量举出相应数字。
教师:
小蚂蚁非常的开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。
现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。
小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。
(要求:
看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。
)
(3)教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。
不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》7
幼儿园中班科学教案设计:
小蚂蚁过冬
一、活动目标:
1、进一步了解蚂蚁的生活习性,知道蚂蚁是群居的,在地下过冬。
2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果,学会协商解决问题。
3、体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感,激发幼儿亲近自然的愿望。
二、活动准备:
收集的蚂蚁过冬资料、看图讲述图片或小故事等、蚂蚁头饰
三、活动过程:
1、情景导入:
一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。
树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。
小蚂蚁奇怪地问妈妈:
“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?
”
“蚂蚁妈妈会什么说呀?
”
妈妈说:
“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。
”
小蚂蚁又接着问妈妈:
“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?
”
“谁来告诉小蚂蚁呀?
”
蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?
青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。
风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。
2、观察讨论:
(1)蚂蚁奶奶的洞在哪里?
地面上有些什么呢?
(2)蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?
通道象什么?
(四通八达)
(3)那些宽大的地方是干什么用的?
有几个储藏室?
里面藏些什么东西?
3、相互交流:
过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?
帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。
4、教师小结:
蚂蚁在一年中的大部分时间里都在辛勤地劳动。
那么到了严寒的冬天它们又到哪里去觅食呢?
它们是如何过冬的呢?
原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。
它们首先搬运杂草种子,准备明年播种用;同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬,从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料(奶蜜)。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》8
活动目标
1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:
软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。
2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3.引导幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.教具:
大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2.学具:
幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。
3.环境布置
请幼儿自带一件物品,布置活动室——不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
活动过程
一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题:
教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
(师)原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!
当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性,并表述出来:
(一)摸一摸:
1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),使劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗?
(生答:
捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
2.幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
3.伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
4、小结:
我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
(二)选一选:
请几名幼儿到台前来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的……
(三)找一找:
带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
(四)说一说:
平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
(五)小结:
手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸:
如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
三、分组游戏:
《小蚂蚁搬东西》听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。
活动结束
让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉、毛绒绒等。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》9
活动目标:
1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:
有六条腿。
2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程:
一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师:
小朋友们瞧瞧,谁来了?
(幼:
小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!
(幼:
小蚂蚁你好!
)师:
小蚂蚁,你怎么这么开心呀?
(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。
那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?
我们一块听听,好吗?
二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。
1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。
小蚂蚁热情地招待他们。
这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。
小蚂蚁礼貌地对它们说:
“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!
”蜈蚣说:
“我们也是昆虫,为什么不能进来?
”蚂蚁说:
“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。
所以你们不是昆虫!
”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问:
故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?
(幼儿:
蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:
蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和