英语语言文学专业硕士研究生课程设置.docx
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英语语言文学专业硕士研究生课程设置
英语语言文学专业硕士研究生课程设置
课程
课程名称
课程代码
学期
学分
考核
类别
1
2
3
4
5
6
方式
公共
政治
GGY0011
36
36
4
A
必修课
GGY0022
第二外语
GGY0031
72
72
36
6
A
GGY0032
就业指导
GGY0105
36
36
B
GGY0106
公共
西方国家法律制度
GGY0112
36
2
B
选修课
中西法律制度比较
GGY0113
36
2
B
一级学科
古代汉语
2
A
世界文学
2
A
通开课
世界文明史
2
A
二级学科
英美文学作品赏析
YYY1011
36
2
A
普通语言学导论
YYY1021
36
2
A
通开课
文化与跨文化导论
YYY1031
36
2
A
理论语言学与
语言学名篇选读
YYY2012
36
2
B
音系学导论
YYY2011
36
2
A
应用语言学方向
形态学导论
YYY2013
36
2
A
句法学导论
YYY2022
36
2
A
语义学导论
YYY2021
36
2
A
英美社会
美国学导论
YYY2032
36
2
B
美国社会文化史
YYY2031
36
2
B
文化方向
英国社会文化史
YYY2023
36
2
A
专业必修课
西方文化批评
YYY2042
36
2
A
西方思想史
YYY2041
36
2
B
英美文学方向
西方文论
YYY2052
36
2
B
美国经典文学
YYY2051
36
2
A
美国现当代文学
YYY2062
36
2
A
英国经典文学
YYY2061
36
2
A
文学批评
YYY2033
36
2
A
翻译理论与实践方向
翻译理论导论
YYY2071
36
2
B
英汉语言文化对比研究
YYY2081
36
2
A
翻译研究方法论
YYY2072
36
2
B
文学翻译
YYY2043
36
2
A
语篇与翻译
YYY2082
36
2
A
专业选修课
功能语言学
YYY3012
36
2
B
应用语言学
YYY3013
36
2
B
理论语言学与
认知语言学
YYY3011
36
2
B
认知语法与认知语义学
YYY3022
36
2
B
应用语言学方向
语篇分析
YYY3023
36
2
B
语用学
YYY3032
36
2
B
符号学
YYY3021
36
2
B
第二语言习得研究
YYY3014
36
2
B
第二语言研究方法
YYY3024
36
2
A
英美社会
美国大众传媒
YYY3033
36
2
B
美国经典著作选读
YYY3034
36
2
B
文化方向
社会学导论
YYY3042
36
2
A
美国社会文化机制专题
YYY3043
36
2
A
当代西方宗教文化
YYY3031
36
2
B
跨文化心理学
YYY3044
36
2
B
英美文学方向
美国超验主义文学
YYY3052
36
2
B
美国戏剧
YYY3053
36
2
B
美国小说
YYY3062
36
2
B
美国诗歌
YYY3041
36
2
B
十九世纪美国文学
YYY3063
36
2
B
英语文学创作
YYY3051
36
2
B
英美文学流派
YYY3054
36
2
B
翻译理论与实践方向
翻译
（1）英译汉
YYY3061
36
2
A
翻译
（2）汉译英
YYY3072
36
2
A
语用与翻译
YYY3073
36
2
A
实用功能翻译
YYY3082
36
2
A
英汉交替口译
YYY3083
36
2
A
语义学理论与翻译
YYY3064
36
2
B
翻译的文化兼容
YYY3071
36
2
B
【注】考核方式分为考试（代号A）和考查（代号B）两种，
七、主要课程简介
（一）普通语言学导论
课程编号：
YYY1021
课程名称：
普通语言学导论
学分：
2
教学目的与内容：
本课程是为英语语言文学方向所有专业的研究生开设的二级通开课，它的目的在于使学生了解普通语言学的某些基础知识，包括该学科的研究领域、研究内容、研究方法等，从而有助于他们各自专业的学习和研究，也为日后可能进行的深造打下一定基础。
本课程拟讨论的主要问题包括：
语言的界定、语言的本质特征；语言学的学科特点、研究范围、研究方法以及语言学简史；音位学、形态学、句法学、语义学等普通语言学主要分支的简介。
本课程要求学生认真阅读有关参考书籍，积极思考并通过考核要求，
使用教材：
HuZhuanglin（eds.）（2001）linguistics:
ACourseBook（SecondEdition）.Beijing:
PekingUniversityPress.
Robins,R.H.（1971）GeneralLinguistics:
Anintroductorysurvey.London:
Longman.
MaZhuanghuan（eds.）AnOuntlineofGeneralLinguistics（unpublished）.
参考书目：
Bolinger,DwightandDonaldA.Sears（1981）AspectsofLanguage.NewYork:
HBJ.
Crystal,D.（1985）AdictionaryofLinguisticsandPhonetics.NewYork:
Basil
BlackwellLtd.
Crystal,D.（1987）TheCambridgeEncyclopediaofLanguage.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Finch,G.（2000）LinguisticTermsandConcepts.NewYork:
MacmillanPressLtd.
Fromkin,V.&R.Rodman（1978）AnIntroductiontoLanguage.NewYork:
Holt,
RinehartandWinston.
Lyons,J.（1981）LanguageandLinguistics.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Palmer,F.R.（1981）Semantics.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Poole,S.C.（2000）AnIntroductiontoLinguistics.Beijing:
ForeignLanguageTeaching
andResearchPress.
Robins,R.H.（1979）AShortHistoryofLinguistics.London:
Longman.
Saussure,F.（1959）CourseinGeneralLinguistics（translatedbyW.Baskin）.New
York,London:
Megraw-HillPaperbacks.
Yule,G.（2000）TheStudyofLanguage.Beijing:
ForeignLanguageTeaching
andResearchPress.
考核方式：
平时出席与课堂活动占20%，期末考试占80%。
（二）语言学名篇选读
课程编号：
YYY2012
课程名称：
语言学名篇选读（研读索绪尔）
学分：
2
教学目的与内容：
本课程以索绪尔《普通语言学教程》的两个英译本和若干相关文献为主要学习内容，在力图全面熟悉索绪尔语言思想的同时，重点研讨索绪尔共时语言学理论和符号学观点，包括“语言学的对象”、“语言与言语”、“语言符号的性质”，“共时语言学与历时语言学”、“语言的价值”、“句段关系与联想关系”、“语言系统”等若干题目。
总之，本课程旨在帮助学生正确理解现代语言学之父、结构主义奠基人索绪尔语言理论的核心部分，即他所提出的一系列富有开创性和影响力的理论观点；要求学生潜心阅读，积极讨论，认真听取导师点评，并在此基础上，鼓励他们深入思考，对有争议的问题提出自己的独立见解。
使用教材：
Saussure,F.（1959）CourseinGeneralLinguistics（translatedbyW.Baskin）.New
York,London:
Megraw-HillPaperbacks.
Saussure,F.（2001）CourseinGeneralLinguistics（translatedbyR.Harris）.Beijing:
ForeignLanguageTeachingandResearchPress，
参考书目：
Culler,J.（1980）FerdinanddeSaussure,Middlesex.England:
PenguinBooks.
Eco,U.（1984）SemioticsandthePhilosophyofLanguage.London:
MacmillanPress.
Harris,R.（1987）ReadingSaussure.London:
Duckworth.
Harris,R.（1995）Language,SaussureandWittgenstein.LondonandNewYork:
Routledge,
Hervey,Sandor（1982）SemioticPerspectives.London:
GeorgeAllen&Unwin.
Koerner,E.F.K.（1973）FerdinanddeSaussure.Vieweg.
Lyons,J.（1977）Semantics.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Robins,R.H.（1979）AShortHistoryofLinguistics.London:
Longman.
Sanders,C.（ed.）（2004）TheCambridgeCompaniontoSaussure.Cambridge:
Cambridge
UniversityPress.
Saussure,F.（1993）Saussure’sThirdCourseofLecturesonGeneral
Linguistics（1910-1911）.Oxford,NewYork,Seoul,Tokyo:
PergamonPress.
Seuren,P.A.M.（1998）WesternLinguistics:
AnHistoricalIntroduction.UK,Oxford:
BlackwellPublishers.
Thibault,P.J.（1997）Re-readingSaussure:
thedynamicsofsignsinsocial
life.LondonandNewYork:
Routledge.
考核方式：
平时课堂参与占30%，期末论文占70%。
（三）音系学
课程编号：
YYY2011
课程名称：
音系学
学分：
2
教学目的与内容：
本课程旨在帮助学生熟悉并准确掌握英语语音学知识，并在此基础上进行语音系统知识的学习。
本课程通过讲座和讨论的方式，同时结合实例分析，要求学生将所学理论与日常交际中的真实语言实例相结合，领悟语音学的基本内涵，学生通过该课程的学习，能够在一定程度上增加对该分支学科的兴趣并从中得到启发和收益。
本课程以语音学的基本知识为切入点，使学生在对语音作描写、分类、标注的基础上，进一步学习音系学知识，包括音素、音位理论、音位变体、音位过程、音系规则、音节、重音等语言的语音系统的知识，同时结合实例分析，将理论与人们交际过程中的发音和语音等相结合，揭示音系学的实际运用价值以及发展和研究前景。
使用教材：
Clark,John,&Yallop,Colin.（1995）.Anintroductiontophoneticsandphonology.
NewYork:
BlackwellPublishers.（外语教学与研究出版社，2000年）
Gussenhoven,Carlos,&Jacobs,Haike.（1998）.Understandingphonology.London:
EdwardArnoldPublishers.（外语教学与研究出版社，2001年）
参考书目：
Giegerich,HeinzJ.（1992）.Englishphonology:
Anintroduction.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Lass,Roger.（1984）.Phonology:
Anintroductiontobasicconcepts.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Laver,John.（1994）.Principlesofphonetics.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Roach,Peter.（1991）.Englishphoneticsandphonology:
Apracticalcourse.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.（外语教学与研究出版社，2000年）
考核方式：
课堂专题发言占30%；平时作业占30%；个人项目（或学期论文）占40%。
（四）形态学基础
课程编号：
YYY2013
课程名称：
形态学基础
学分：
2
教学目的与内容：
形态学在语言学研究的语境中通常被界定为研究词汇内部结构的学问，本课程目的在于使学生了解形态学——这个与句法一同组成语法的研究领域的基础知识：
其研究对象、范围、方法，与其他研究领域（包括音系学、句法学、词汇学）的关系等，为语言学和应用语言学的多种研究奠定基础，本课程介绍由结构主义提出的若干有关形态学的基本概念，讨论语素的性质、形式、类型、内部结构、功能、呈现等；还讨论词的内部结构和构词规律等问题。
本课程要求学生认真阅读有关参考书籍，积极思考并达到考核要求。
使用教材：
Matthews,P.H.（2002）Morphology.Beijing:
ForeignLanguageTeachingand
ResearchPress.
Katamba,R.（1993）Morphology.NewYork:
Palgrave.
参考书目：
Bauer,L.（1988）IntroducingLinguisticMorphology.Edinburgh:
Edinburgh
UniversityPress.
Bolinger,DwightandDonaldA.Sears（1981）AspectsofLanguage.NewYork:
HBJ.
Bussmann（2000）RoutledgeDictionaryofLanguageandLinguistics.Beijing:
ForeignLanguageTeachingandResearchPress.
Bloomfield,L.（2002）Language.Beijing:
ForeignLanguageTeachingandResearch
Press.
Carstairs-McCarthy,Andrew（1992）CurrentMorphology.Routledge.
Chomsky,N.（1965）AspectsoftheTheoryofSyntax.Cambridge,Mass.:
MITPress.
Crystal,D.（1987）TheCambridgeEncyclopediaofLanguage.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
Fromkin,V.&R.Rodman（1978）AnIntroductiontoLanguage.NewYork:
Holt,
RinehartandWinston.
Lyons,J.（1981）LanguageandLinguistics.Cambridge:
CambridgeUniversityPress.
考核方式：
平时出席与课堂活动占20%，期末考试占80%。
（五）句法学
课程编号：
YYY2022
课程名称：
句法学
学分：
2
教学目的与内容：
本课程旨在帮助学生了解和熟悉乔姆斯基（Chomsky）的普遍语法（UniversalGrammar）的5个发展阶段及普遍语法的核心理论，并且能够运用乔姆斯基的普遍语法理论分析和研究汉语语法现象。
本课程通过授课和讲座的方式，要求学生作课堂专题发言，并且撰写相关的论文，通过本课程的学习，学生能够掌握乔氏语法的基本理论知识以及乔氏语言认知思想的精髓，为今后语法的深入研究打下良好的理论基础。
本课程将重点介绍乔氏普遍语法主要涉及的问题：
包括语言知识能力是什么？
语言知识能力是怎样获得的？
语言知识能力是怎样运用的？
等语言知识能力的物质实现问题；此外还包括普遍语法理论：
管约论（GovernmentandBinding），结构依赖（Structure-dependency），中心成分参数（theHeadParameter），基本语言观，语言共项（Universals）的类型，语言官能（theLanguageFaculty）和原则和规则，在探讨和阐明普遍语法问题和理论的同时，介绍认知语法的基本思想，辨别第一代认知科学及普遍语法和第二代认知科学及认知语法的根本区别。
使用教材：
VivianCook&MarkNewson.（2000）.Chomsky’sUniversalGrammar:
AnIntroduction.Secondedition.外语教学与研究出版社
AndrewRadford.（2000）.Syntax:
AMinimalistIntroduction.外语教学与研究出版社
参考书目：
NeilSmith.（2001）.Chomsky:
IdeasandIdeals.外语教学与研究出版社.
MarkBaltin&ChrisCollins.（2001）.TheHandbookofContemporarySyntacticTheory.外语教学与研究出版社.
NoamChomsky.（2002）.NewHorizonsintheStudyofLanguageandMind.外语教学与研究出版社.
考试方式：
课堂专题发言占30％；学期论文占30％；笔试占40％。
（六）语义学
课程编码：
YYY2021
课程名称：
语义学
学分：
2
教学目的与内容：
本课程旨在通过梳理语义学研究的历史渊源，介绍西方主要的语义学理论，阐明语义学研究的主要内容以及语义研究的方法，使学生对该门学科有一个完整、系统的认识，从而为学生继续学习语言学其他分支学科打好坚实的基础。
本课程由六部分组成：
语义学、语义等概念的界定；语义学研究的历史渊源；语义学与哲学；西方主要的语义学理论的介绍：
包括指称论、意念论、行为-环境论、验证论、真值条件论、用法论、境况论等，美国较有影响的语义学模式包括普通语义学、沃尔夫语义学、语义分类学、逻辑-数语语义学、解释语义学、生
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