高考备考高考新课标卷小说复习分项训练.docx
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高考备考高考新课标卷小说复习分项训练
高考备考：
2014年高考新课标卷小说复习分项训练
高考研究
2014-10-251648
2014年高考新课标卷小说复习分项训练
小说阅读考点针对练
（一）情节题
阅读下面的文字，完成文后题目。
幸存者
（美国）休•B•卡夫
熬到第三个饥饿的夜晚，诺尼把眼睛盯在那条狗身上。
在这座漂流的冰岛上，除了高耸的冰山之外，没有任何的血肉——就剩他们两个了。
在那次撞击中，诺尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至他的尖刀。
他只救起了心爱的猎犬——尼奴克。
如今，一人一狗被困在冰岛上，保持着一定的距离，虎视眈眈地注视着对方。
诺尼以往对尼奴克的宠爱绝对是真实的，真实得如同此刻的饥饿、夜晚的寒冷以及那只受伤的脚上咬啮着的痛苦。
然而家乡的人在荒年不也屠杀他们的狗来果腹吗？
不是吗？
他们甚至想都不想一下就做了。
他告诉自己，当饥饿到了尽头一定要觅食，“我们二者之中注定要有一个被对方残杀，”诺尼想，“所以……”
他无法徒手捕杀那只狗。
尼奴克的凶悍有力远胜于他。
此刻，他急需一件武器。
他脱下手套，把腿上的绷带拆下来。
几个星期前，他伤了自己的腿，用一些绳索和三片铁板绑成了绷带。
他跪在地上，把一片铁板插入冰地的细缝里，并且使劲地用另一片铁板在上面磨擦。
尼奴克聚精会神地看着他。
诺尼仿佛能感觉到那炯炯的眼神正放出愈发炽烈的光芒。
他继续工作，并且企图使自己忘记它的目的。
那片铁板现在已经有一面的刃了，并且越磨越锋利。
太阳升起时他刚好完成了工作。
诺尼将那新磨的尖刀从冰地里拨出来，用拇指抚拭着刀刃。
太阳光从刀面反射过来，几乎使他一时眼花目眩。
诺尼把自己完全变得残酷起来，“到这儿来，尼奴克！
”他轻轻地叫着。
狗疑惑地看着他。
“过来，快！
”他唤着。
尼奴克走近了一点。
诺尼在它的眼神中看到恐惧。
从它沉滞的喘息和蹒跚、笨重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。
他的内心开始哭泣了。
他痛恨自己，但又不得不狠下心来。
尼奴克越来越近了，保持着它的警戒。
诺尼感到喉间一股浓重的呼吸，他看出它那两只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。
现在，就是现在！
快攻击它！
诺尼跪倒在地上的身体因一阵激烈的哽咽而颤抖着。
他突然唾骂起那把尖刀，疯狂地把它往远处掷去。
他空着双手，颠踬地向狗爬去，终于倒在雪地里。
狗发出凶狞的咆哮，环绕着他的身体走动。
诺尼现在充满了恐惧。
掷出那把刀子之后，他已没有任何防备。
诺尼现在虚弱得毫无力气反抗。
他的性命就好像悬在尼奴克面前的一块肉，而它的眼中充满了饥饿。
狗绕着他徘徊，并且开始从后面匍匐前进，诺尼现在听到那饥饿的喉咙发出咕噜咕噜的吞咽唾液的声音。
他闭上眼睛，祈求着这次的攻击不要太痛苦，他感觉到它的爪子踏上他的腿，尼奴克渐热的喘息逼近他的脖子，一股强烈的气流聚集在他的喉头。
然后，他感觉到一条热热的舌头在轻轻地舔着他。
诺尼睁开眼睛，怀疑地注视着尼奴克。
他伸出一只手臂把它和自己紧紧地抱在一起，悲伤地开始呜咽哭泣……
一小时之后，一架飞机从南方起飞，上面一位年轻的驾驶员沿着海岸巡逻，他往下注视着那片漂流的浮冰，在冰山的正上方盘旋，此时，他看到一道刺眼的闪光。
那是阳光在某件物体上反射的光芒。
他的好奇心渐渐升起，他降低了高度，沿着冰山盘旋。
此时，他发现冰山的阴影之中一堆黑色的影子，从形状上来看似乎是人类，仿佛那影子有时还分成两个。
他把飞机降落在水边，开始巡查，发现了那两个影子，一个人和一只狗。
那个男人已经昏迷不醒，但确信还活着，那只狗呜呜地在一旁哀鸣，已经虚弱得不能移动了。
至于那道引起驾驶员注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。
它挺直地插在不远的雪地上，在风中微微地颤动着……
（有改动）
1．这篇小说的线索是什么？
请结合小说的情节作简要分析。
答：
________________________________________________________________________
答案 这篇小说有一明一暗两条线索。
明线是“尖刀”从磨制到抛弃，再到反射光线使主人公被救的过程，“尖刀”贯穿了文章始终；暗线是主人公的心理变化，从磨制“尖刀”到抛弃“尖刀”的过程就是主人公人性中善战胜恶的过程。
解析 关键是分清明、暗两条线索。
2．小说是如何在情节上巧妙设置悬念来吸引读者的？
答：
________________________________________________________________________
答案 小说的前半部分，人会不会杀死狗的悬念吸引着读者；中间部分，狗会不会吃掉人的悬念吸引着读者；最后，人和狗会是什么样的结局的悬念吸引着读者。
层层设置悬念，增加了作品的吸引力，使读者不得不看下去。
解析 该题考查对小说情节技巧的分析。
关键是把三次悬念的内容说准。
3．小说的结尾有何特点和作用？
答：
________________________________________________________________________
答案 被扔掉的凶器，成为救人的工具。
结尾的艺术空白，言有尽而余味无穷，有一种冲击人心的张力，更能突出主旨。
解析 “空白”是关键词。
小说阅读考点针对练
（二）环境题
阅读下面的文字，完成文后题目。
狐狸的窗户
（日）安房直子
是什么时候了呢？
是我在山道上迷路时发生的事。
我要回自己的山间小屋去，一个人扛着长枪，精神恍惚地走在走惯了的山道上。
是的，那一刻，我是彻底的精神恍惚了。
我不知怎么会胡思乱想起过去一个特别喜欢的女孩子来了。
当我在山道上转过一个弯时，突然间，天空一下子亮得刺眼，简直就像是被擦亮的蓝玻璃一样……于是，地面上不知为什么，也呈现出一片浅浅的蓝色。
“咦？
”
一刹那间，我惊呆了。
眨了两下眼，啊呀，那边不是往常看惯的杉树林了，是一片一眼望不到头的原野。
而且，还是一片蓝色的桔梗花田。
我连大气也不敢喘。
自己究竟在什么地方走错了，竟冷不防闯到这么一个地方来了？
再说，这山里曾经有过这样的花田吗？
立刻返回去！
我命令自己道。
那景色美得有些过分了，不知为什么，让人望而生畏。
可是，那里吹着让人心旷神怡的风，桔梗花田一直延伸到天边。
就这么返回去，未免有点让人觉得惋惜了。
“就稍稍歇一会儿吧！
”
我在那里坐了下来，擦去汗水。
就在这时，有一团白色的东西，刷地一下从我的眼前跑了过去。
我猛地站了起来，只见桔梗花“刷刷”地摇出了一条长线，那白色的生灵像个滚动的球似的，向前飞跑。
没错，是一只白狐，还是个幼崽。
我抱着长枪，在后面紧追不舍，但很快被小狐狸甩掉了。
“欢迎您来！
”
我吓了一跳，回头一看，身后是一家小店，门口有块用蓝字写的招牌——“印染•桔梗屋”。
在那块招牌下面，孤单单地站着一个系着藏青色围裙，还是个孩子的店员。
我顿时就明白是怎么一回事了。
我知道，他就是那只小狐狸变的。
“我给您染染手指吧？
”
小狐狸说着，用四根染蓝的手指组成一个菱形的窗户，然后架到我眼前，快乐地说：
“您往里瞅瞅吧。
”
在小窗户里，我看到了美丽的狐狸妈妈。
小狐狸告诉我，很早以前，它的妈妈被人用枪打死了。
小狐狸接着说：
“后来，仍然是这样一个秋日，风呼呼地吹，桔梗花异口同声地说：
‘染染你的手指吧，再用它们搭成一个窗户！
’从此我就不再寂寞了。
不论什么时候，我都能从这扇窗户里看到妈妈的身影了。
”
我也染了手指。
在窗户里，我看到了一个从前特别喜欢，而现在绝不可能见面的少女。
我想付钱，可一分钱也没有带。
小狐狸说：
“请把枪给我吧。
”
我把枪给了小狐狸。
收下了我的枪，小狐狸送给我一些蘑菇。
我高高兴兴地回去了。
我一边走，一边用手搭起了小窗户。
这回窗户里下着雨，朦胧中我看到了我一直怀念的院子，院子里还扔着被雨淋湿了的我的长靴。
家里点着灯，传出两个孩子的笑声，一个是我的声音，还有一个是我死去的妹妹的声音。
当我还是个孩子的时候，一场大火烧毁了我们的家。
这个庭院，现在早就没有了。
不过我想不要紧，我拥有了了不得的手指啊！
我要永远珍惜这手指头。
可我回家干的第一件事，就是习惯性地洗手。
一切都完了！
第二天，我决定再到小狐狸家去一趟，重染一遍手指。
我一连好几天都在林子里徘徊，却再也没有出现那片桔梗花田，也没有看见那只白色的小狐狸。
（有删改）
小说中画线句子运用了哪种描写手法？
它们在文中起什么作用？
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）画线句子为环境描写。
（2）①为全文营造了一种空灵梦幻、充满无穷魅力的氛围。
②为引出下文作铺垫（或“推动情节发展”“为与小狐狸相遇提供背景”）。
③为烘托人物形象、深化作品主题服务：
空灵梦幻的氛围为“我”在小窗户里看到过去发生的事提供了一个梦幻般的场所和背景，为表现人物丰富的心境、复杂的性格设置出特定的自然环境，从而凸显主题。
解析 解答此题，首先要认真阅读画线句，明确其属于环境描写。
其次要分析环境描写的作用，分析时注意从以下角度入手：
一是对营造氛围的作用，二是对推动情节发展的作用，三是对塑造人物的作用，四是对表现主旨的作用。
最后，用简洁的语言分点概括即可。
小说阅读考点针对练（三）形象题
阅读下面的文字，完成文后题目。
信 仰
邓石岭
下午两点半，下着细雨，天阴得有点发冷。
我刚打开办公室的门，他也跟进来了。
我沏了一杯茶，坐定，自顾喝茶，没理他。
他没有像以往毫不客气地在沙发上坐下来，而是局促地站在屋子中间，抖瑟着。
我没叫他坐，他也不坐。
他姓蔡，70多岁了，是上访专业户，我们都叫他蔡老头。
办公室的人陆陆续续地来上班了，看见他，都乐了，都说，蔡老头，又从北京回来了呀？
见到某某了吗？
某某指的是中央的一个大人物。
他说，回来了。
又给每个人都敬上烟。
抽的是大中华。
老头今天有喜事了？
我不问，其他人也不问，都去忙自己的事，把老头一个人撂在屋中间。
他有话自然会说。
他果然就说了，他说，解决了，我的问题解决了。
我们都将头抬了起来，你看着我，我看着你，又都一齐看着蔡老头。
老头高兴了，自个儿搬了个凳子，坐了下来，猛吸了一口烟，说，解决了，我的问题解决了。
我说，这么说，他们认定你是1940年入党的了？
老头说，不，他们说我是1949年入党的。
一屋子的人都笑了起来，几个人差点笑出了眼泪。
只有老头不笑，像看着怪物一样看着我们。
我们也像看着怪物一样看着他。
蔡老头真是个怪物。
就为到底是哪一年入党的问题，十几年来，他一直在上访。
本来，不管是1940年还是1949年入党的，他都享受离休待遇。
可是他固执得很，死认定自己是1940年入的党，十几年里，他跑广州跑北京，工资都倒贴进去了。
这一次，他去北京，是去找一个和自己一起出生入死的战友。
蔡老头说，是真金，就不怕烈火烧。
我对他说，这么说，蔡老头，这一次你没有找到你那位战友？
不，找到了。
老头说，他也说我是1940年入的党，我确实是1940年入的党。
就是那一年，日本鬼子的炸弹炸伤了我的左腿。
老头说着就卷起他的裤腿，把那碗口大的疤指给我们看。
老头的固执劲又来了。
屋子里的几个人又都笑了起来。
按惯例，老头接下来会呈上他那一叠厚厚的材料。
那一叠材料里有上至中央下至村委会的公章，老头每到一个地方申诉，就一定叫人家盖上公章，明明那公章一点也不管用，可老头信它。
那一叠材料里，就有我亲自给他盖上的十九个公章。
我拿出公章来，准备给他盖上第二十个公章。
可这次老头没带材料来，见我们都笑，老头张开的嘴又闭上了。
我说，蔡老头呀，你这次来，到底想干什么呀？
老头搓搓手，说，嘿，我要干什么呀？
突然又说，你们都是党员吧？
办公室里几个年轻小伙子打趣道，蔡老头，党员又有什么用呀？
你还是先弄清自己是哪一年入党的吧。
老头激动起来了，满脸通红，牙齿咯咯地响。
他大声说，我告诉你，小子，我是1940年入党的，我是老党员了。
入党没用，干啥有用？
你说说，你说说。
泡歌厅、搞腐败，这些就有用了吗？
你们这些人，还是共产党员吗？
老头几乎要跳起来了。
他说，我这次去北京，我那位战友死了，他死了，我突然想开了，他干了一辈子革命，死了还将遗体捐献给国家，我还在哪一年入党的问题上争什么，我还算个共产党员吗？
老头突然“啪”地一巴掌打在自己脸上。
清脆的一巴掌，像打在办公室每个人的脸上。
大家都不说话，老头脸色发紫，我脱下一件衣服，披在他身上。
我的心里，流着长长的泪。
1．文章第一段中“他没有像以往毫不客气地在沙发上坐下来，而是局促地站在屋子中间，抖
瑟着”，体现了人物怎样的心理？
答：
________________________________________________________________________
答案 体现了蔡老头看到老战友死了之后还把遗体捐献给国家，深受感动，为自己斤斤计较哪一年入党的小事而深深自责、内疚、不安的心理。
解析 人物的动作反映人物的心理，蔡老头一反往日的毫不客气，表现出不好意思，反映了人物内心的自责与内疚。
2．根据小说内容，请你简要分析蔡老头的形象特点。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①蔡老头为了一个入党的时间问题而上访十九次，体现了他的固执执著；②从蔡老头认识到错误后的动作言行中可以看出他的淳朴正直；③从蔡老头对一些人（包括一些党员）“泡歌厅、搞腐败”的愤恨，体现了他的嫉恶如仇；④最后蔡老头深刻检讨，并对党表示忠诚，反映了他的坚持信仰。
3．结合文意，赏析小说结尾两处画线的句子。
（1）老头突然“啪”地一巴掌打在自己脸上。
答：
________________________________________________________________________
（2）我的心里，流着长长的泪。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）动作描写。
通过写蔡老头自己打自己的耳光，反映了蔡老头内心真诚的对自己多次上访的自责，体现了老人的纯真朴实。
（2）心理描写。
写“我”为蔡老头的无私行为感动，写“我”为某些不符合党员标准的人而感到痛心，也反映了“我”对蔡老头以往不敬重的内疚。
同时这也是侧面烘托，烘托了蔡老头舍弃小我的高尚境界。
解析
（1）句是动作描写，用蔡老头强烈的动作，来反映人物的真诚。
（2）句是心理描写也是侧面烘托，用“我”的内心反应来表现蔡老头的高尚无私；用“我”的反应来烘托蔡老头的执著信仰；形象的内心刻画，更好地表现主题。
小说阅读考点针对练（四）艺术手法题
阅读下面的文字，完成文后题目。
林冲棒打洪教头
（柴进与林冲正吃酒间，洪教头进来）林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：
“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道：
“林冲谨参。
”
那人全不睬着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：
“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。
”林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：
“休拜，起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：
“大官人，今日何故厚礼管待配军？
”柴进道：
“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢？
”洪教头道：
“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真？
”林冲听了，并不做声。
柴进说道：
“凡人不可易相，休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：
“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”柴进大笑道：
“也好，也好。
林武师你心下如何？
”林冲道：
“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道：
“那人必是不会，心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道：
“且把酒来吃着，待月上来也罢。
”
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：
“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道：
“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。
”柴进见林冲踌躇，便道：
“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里，方才放心。
只见洪教头先起身道：
“来，来，来！
和你使一棒看。
”一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束杆棒来，放在地下。
洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：
“来，来，来！
”柴进道：
“林武师，请较量一棒。
”林冲道：
“大官人休要笑话。
”就地也拿了一条棒起来道：
“师父请教。
”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。
林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。
洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。
两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，柴进见林冲手轻，便叫道：
“且住。
”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。
柴进乃言：
“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。
若是赢的，便将此银子去。
”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。
洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。
林冲想道：
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声：
“来，来，来！
”便使棒盖将入来。
林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
柴进大喜，叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣扎起来？
众庄客一头笑着扶了。
洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
（节选自《水浒传》第九回，有删改）
1．选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象，请选取两种手法作简要分析。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①动作描写，如小说第二段，林冲拜见洪教头后，洪教头“却不躬身答礼”，“林冲拜了两拜，转身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐”，表现了洪教头傲慢无礼、狂妄自大的性格特征。
②心理描写，如小说第四段的开头部分，在柴进提议两个人进行比试的时候，“林冲自肚里寻思道：
‘这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看’”。
表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的性格特征。
解析 描写人物的手法有多种，如语言描写、心理描写、动作描写等，联系原文举例分析，答出两种即可。
2．选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”，然而真正写到林、洪两人交手的笔墨很少。
你
认为这样写有什么好处？
请简要分析。
答：
________________________________________________________________________
答案 这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格；在情节上，经过层层铺垫之后再写两人交手，更能突出林冲的武功高强。
（如能从“欲抑先扬”等方面分析，言之成理也可）
解析 小说在写林、洪两人交手之前，先从语言、心理、行动等方面把两人的性格刻画得淋漓尽致。
这些描写都是为表现小说主要内容和人物形象服务的，从这两个角度回答即可。
3．有人说“柴进道：
‘且把酒来吃着，待月上来也罢。
’当下又吃过了五七杯酒，却早月
上来了，照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？
答：
________________________________________________________________________
答案 不可以删掉。
在林冲一忍再忍，洪教头一逼再逼之后，宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势，推动了故事情节的发展。
解析 这几句话实为景物描写，而景物描写的作用在于营造氛围和推进情节。
并且，从上下文的全局来考虑，这几句话绝非闲笔，不能删掉。
小说阅读考点针对练（五）探究题
阅读下面的文字，完成文后题目。
光 头
安 勇
石城北街肉铺掌柜王二麻子正专心对付一块骨头，他八岁的儿子王有才跑了过来，挺着小胸脯，郑重其事地说：
“爹，我想剃个光头。
”王二麻子手里的那块骨头不太好剔，似乎是他十几年屠夫生涯中遭遇到的最难剔的一块骨头。
王二麻子心里就有些发烦，没说行也没说不行，说：
“你给老子滚一边去！
”王有才不想乖乖地滚，父子间就发生了争吵。
王二麻子在王有才的屁股上踢了一脚，说：
“想剃光头，除非我死了。
”
从此，王有才最大的心愿就是要剃个光头。
尽管他一直盼望奇迹出现，但王二麻子的身体在他看来比猪还要健康，丝毫也没有突然告别人世的迹象。
十几年来，他只能在梦里拥有自己的光头。
十八岁那年，王有才考取了大学，要离开石城到外地去读书。
多年来，他第一次感觉光头离自己非常近了。
他暗暗地想，到学校的第一件事就是剃个光头。
但开学第一天，校长宣布的校规让王有才立刻绝望了——学校不允许学生剃光头。
他除了搜集一些光头名人的画片之外，再不敢有什么违规的行动。
四年后，当他带着众多光头明星的画片毕业时，他想，我终于可以剃光头了。
一切似乎都和王有才的光头过不去，单位的领导是一个非常刻板的人，第一次开会就宣布看不惯年轻人剃光头、穿喇叭裤。
虽然多年来王有才对光头的渴望越来越强烈，但他还没有愚蠢到因为一个光头而影响自己前途的程度。
几年后，老领导退休了，但王有才热恋中的女朋友非常讨厌光头男人。
王有才用一生远离光头的代价娶回了老婆。
多年以后，王二麻子去世了，但王二麻子死与不死都已经不是王有才剃光头的障碍了。
王有才七十岁那年，差一点就拥有了光头。
他发现脑袋上的头发开始不断地脱落。
遗憾的是，没等头发全部落光，他就怀着此生对光头的遗憾，极不情愿地告别了人世。
王有才走在去西天极乐世界的路上时，他唯一的企盼就是来世能剃个光头。
佛祖总结了他的一生——他前世一直谨小慎微，既无大功，也无大过，宣布下一辈子他还可以做人，而且他有权选择做什么样的人。
王有才说：
“我想做和尚。
”佛祖宽厚地笑了。
一切进行得非常顺利，王有才出生在一个笃信佛教的家庭里。
他长到八岁时，他爹说：
“我送你去当和尚吧！
”光头离他真正地近了。
他爹笃信佛教，非常讲究缘分，装了一口袋干粮，领着他上路了。
临出门他爹说：
“这一口袋干粮吃完了，走到哪个寺院，就在哪里出家吧！
”
他们走了一天又一天，一次又一次地从寺院门前经过。
王有才感觉自己循环往复地接近又离开了渴望中的光头。
干粮吃光时，他们却出人意料地停在了一座道观门前。
他爹惶恐地念过阿弥陀佛后，认为一切都是佛祖的安排。
王有才成了道观里的一名道童。
因为每天都想着光头，无法潜心修炼，做了一辈子老道的王有才没能成仙。
在七十岁时，又一次死去了。
王有才走在去西天极乐世界的路上时，心里已经彻底绝望了。
他只想问问佛祖，剃个光头为什么就这么难呢？
佛祖听了王有才的话，压低了声音说：
“你知道千百年来我最想做什么吗？
”他疑惑地摇摇头。
佛祖笑了笑说：
“我一直都想痛痛快快地大哭一场，但我
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