东北三省三校高三第一次联合模拟考试语文试题扫描版.docx

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东北三省三校高三第一次联合模拟考试语文试题扫描版

2015年三校高三第一次联考语文参考答案

1．B（无中生有，“为了能够理解这部电影，人们甚至专门去学习理论物理学”在文中缺乏相关表述。

同时并未引发观影热潮。

）

2．A（B项曲解原意，“也有基于剧情需要所做的大胆猜想和推测”错，原文说的是“基于目前理论所做的合理猜想和推测”；C项偷换概念，选项中将“科学理论”偷换成“科幻场景”，对“硬科幻”的定义错误；D项逻辑混淆，“黑洞”“虫洞”等物理学名词进入了流行文化，为大众所熟知不是《星际穿越》引起的。

）

3．D（因果倒置，索恩的《<星际穿越>中的科学》是为了解读这部电影特地撰写的。

）

4．B更：

改换

5．C

6．D（选项中“以悼念父母的方式祭奠他”的说法是错的，原文说羌人父母去世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。

等听说邓训去世，没有人不大吼长号。

）

7.

（1）现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能（或希望）会有用处。

（“因”“怀”“庶”各1分，句意2分。

）

（2）邓训当初和马氏交情深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。

（“厚”“离”“为……所”各1分，句意2分。

）

【参考译文】：

邓训，字平叔，南阳新野人，东汉官员大司徒邓禹第六子。

邓训年轻时有远大志向，不喜欢文学，邓禹常常责怪他。

汉显宗即位，最初把他任命为郎中，喜欢施恩于人，礼贤下士，士大夫大多归依他的门下。

永平年间，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两地之间通漕运。

太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三百八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。

建初三年，肃宗任命邓训为谒者，派他监理此事。

邓训经过考察测算，知道这件事难以成功，把情况全部汇报给肃宗。

肃宗听从他的意见，于是停下这一工程，改用驴车运输，每年节省费用数以亿万计，保全和救活了服役的几千人。

章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常愤怒，谋划想报仇，朝廷很担心这件事。

大臣们推荐邓训替代张纡为护羌校尉。

此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的二三千骑兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。

当时迷吾的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，先想胁迫月氏胡人。

邓训加以保护阻碍，使双方不能交战。

谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。

邓训说：

“不对。

现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行动。

推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。

现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能（或希望）会有用处。

”于是下令打开城门以及他自己住处的园门，驱使所有的胡人的妻子儿女进来，派重兵守卫。

羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。

从此湟中的胡人都说“汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们这才得以与父母团聚”。

大家都高兴地叩着头说：

“我们只听邓使君的命令。

”于是邓训收养了几百个勇敢的年轻人，把他们作为随从。

羌人、胡人的风俗以病死为羞耻，每当病重到了危急关头，就用刀自杀。

邓训听说有病重的人，就把他抓来绑好，不给他刀子，派医生用药治疗，治好的人很多，大人小孩没有不感激高兴的。

迷唐的伯父号吾就带着母亲和八百余户族人，从塞外来投降。

永元二年，大将军窦宪率兵镇守武威，窦宪认为邓训通晓对付羌胡人的方针策略，上朝请求派邓训与他同行。

邓训当初和马氏交情很深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。

永元四年冬，邓训因病死于任上，时年五十三岁。

官吏百姓和羌人、胡人爱戴他，早晚来哭吊的每天有几千人。

羌人习俗：

父母去世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。

等听说邓训去世，没有人不大吼长号，有人用刀子割自己，又杀死自己的狗、马、牛、羊，说“邓使君已死，我们也一起去死吧”。

于是家家为邓训立祠位，每当有人生病，就在邓训祠位前祈祷求福。

8.“白”写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重；“黑”写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。

（2分）黑白对比鲜明，营造一种凄清的氛围，（1分）隐含着作者内心的凄凉与沉重。

（2分）

9.沉重——急切——情怯（心情矛盾）（2分）诗歌前四句借景抒情，表达内心沉重之情；五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急切之情；后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之情。

10.

（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

（2）学而不思则罔，思而不学则殆（3）（是故）弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

11.

（1）答A给3分，答B给2分，答D给1分，答C、E不给分。

（C项文中无法看出他的“自私贪婪”，“不劳而获”也言过其实；D项“因为无能为力而内心早已麻木”理解不够全面、准确；E项说明信已经产生影响，松户与三不再像原来那样厌恶自己的孩子。

）

（2）①描述了水泥工人松户与三的劳动情景。

②他发现并阅读藏在水泥桶里的女工信件的经过。

③读完信件后的反应。

（3）松户与三是个生活在社会最底层，受压迫想反抗又不得不对现实妥协的日本贫苦工人形象。

（2分）①他勤劳质朴，有同情心，工作劳苦，生活贫困。

他因生活贫困工资低孩子多而沮丧、不满，尤其对造成女工悲惨遭遇的社会无比愤怒，想砸坏一切。

（2分）②他虽因为对生活不满、对社会愤恨不平而产生反抗心理但面对生计问题又犹豫和妥协。

“真想喝个烂醉”、“看着妻子腹中的第七个孩子”等，表现了他的犹豫不决和妥协。

（2分）

（4）[一]认同此说法：

①人不像人，形如水泥。

开篇描写自己的劳动过程，人在生产水泥的紧张环境中辛苦劳作，无暇顾及自己；（2分）②亲情扭曲。

自己与孩子本是骨肉亲情，但生活的压迫使他一想到即将降生的孩子就感到“泄气之至”；（2分）③被生活吞噬。

信中的内容反映了女工的丈夫已经被水泥吞噬，实际上也是被繁重的生活本身吞噬，这也是自己虽然活着，但也已经被生活吞噬的写照。

（2分）④生活的重压使他变得麻木，对生活不满也只能无奈地叹息。

（2分）

[二]如不认同，言之成理即可。

12.

（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。

（A项“亦师亦友”概括不准确；C项“他蓄起分头穿上西装”是他自尊的体现；D项“退出舞台”不是消极地退却。

）

（2）①侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁，他风度儒雅，观众评价他的相声文明。

②侯宝林提升了相声在剧场的地位，使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术，使相声老少咸宜并走出国门。

③侯宝林在退出舞台后，陆续发表文章，填补空白，为后人铺路。

（每答出一点给2分。

意思答对即可。

）

（3）主观原因：

①自尊的需要。

他不希望把老态龙钟的形象留给观众，这自尊是心灵受到创伤而形成的自我保护。

②对人生和艺术哲学的追求。

侯宝林认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，获取创作和表演的自由。

（答出一点给2分，意思答对即可）客观原因：

①身体因素。

60多岁，心力体力不比从前。

②时代因素。

为文革所钩沉的时代垃圾及民族劣性所折磨。

（答出一点给1分，意思答对即可）

（4）①侯宝林年少时出卖技艺的经历在其看来是出卖自尊，充满伤感。

②侯宝林不凭借丑化自我和说熊话或说贱话耍活宝来扬名，坚持以严肃的态度来面对艺术。

③《牛虻》主人公所受的践踏及扭曲使他非常感伤，认为自己需要严肃，需要尊严。

④别人称他为“林儿”，他认为伤害了他的自尊而感到愠怒，在日常交往中，他希望人们严肃地对待他的人格和尊严。

（每答出一点给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

）

13.A（开诚布公：

指以诚心待人，坦白无私。

推心置腹：

把赤诚的心交给人家，比喻真心待人。

肝胆相照：

形容对人忠诚。

）

14.C（A项句式杂糅，去掉“根据”；B项偷换主语，“而且没有跑步时那种疲劳的感觉”前加主语“锻炼者”；D项并列不当，“水果和含糖类食物”改为“水果和其他含糖类食物”。

）

15.C

16.①我们并不习惯给予②给予对我们的身心健康大有益处③你可以用各种方式给予（意思相近，符合语境即可。

答对一处2分，两处4分，三处5分。

）

17.本网站对用户行为可从黏性、活跃、产出三个角度进行分析。

其中黏性关注用户对网站的访问频率和访问间隔时间；活跃关注用户访问网站的平均停留时长和平均访问页面数；产出关注用户访问网站所产生的订单数和客单价。

（总述2分，展开论述答出一点1分，语句通畅、连贯1分。

）

18.参见2014年高考作文评分标准。