教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析12套.docx
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教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析12套
2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析
（1）
一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内）
1．教育学中所研究的教育，主要是（）的教育。
A．内涵式
B．广泛
C．狭义
D．广义
2．第一个提出要使教育学成为科学的是（）。
A．洛克
B．赫尔巴特
C．卢梭、
D．杜威
3．标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。
A．文化
B．教育
C．学校
D．知识
4．一切教育工作的出发点和归宿是（）。
A．教育方针B．教育机制C．教育政策D．教育目的
5．由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。
A．基础教育B．职业技术教育C．高等教育D．成人教育
6．对九年义务教育说法不正确的是（）
A．普及义务教育是学校系统的基础B．普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证
C．我国早就实现了义务教育的全面普及D．九年义务教育具有强制性
7．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。
A．基础知识和基本技能
B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D．基础知识和基本素质
8．在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。
这体现的是德育的（）。
A．政治功能
B．生存功能
C．发展功能
D．享用功能
9．学校对学生进行德育的特殊途径是（）。
A．正面教育原则
B．集体教育原则
C．知行统一原则
D．因材施教原则
10．班主任能力的核心是（）。
A．组织管理能力
B．良好的心理品质
C．广泛的兴趣和爱好
D．敏锐的观察力
二、填空题（本大题共有10个小题。
每小题2分，共20分，把答案填在题中横线上
1．教育最基本的一个社会属性是_永恒性_。
2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_________。
3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于_________。
4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是_________。
5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_________。
6．在教师的聘用上，我国目前实行的是_________。
7．基础性课程是一种注重学生_________能力培养的课程。
8．学校工作必须坚持"________、全面安排"的原则。
9．常见的教案有_________、__________和综合式三种。
10小学德育具有基础性、_________、__________和活动性等特点。
三、简答题（本大题共有5个小题。
每小题6分，共30分）
1．小学教学的任务有哪些？
2．简述小学教育在义务教育中的地位。
3．简述教师劳动的特点。
4．教师课外辅导应注意的问题是什么?
5．简述课外活动的特点。
四、论述题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）
1．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2．联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。
、单顶选择题
1．C【解析】教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
2．B【解析】赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
3．A【解析】康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
4．D【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
5．D【解析】略。
6．C 7．B 8．D 9．D 10．A
二、填空题
1．永恒性
2．《中国教育改革和发展纲要》
3．人的素质
4．“言传身教”
5．专业素养
6．教师资格制度
7．基础
8．以教学为主
9．讲义式提纲式
10．生活性开放性
三、简答题
1．【答案要点】
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
（2）发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。
智力是认识活动中表现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力、想象力和思维能力，其中思维能力是智力核心。
创造力是指最终产生新的有社会价值的成品的能力。
（3）发展学生体力，提高学生的健康水平。
教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。
同时，使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄。
（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。
通过教学，可以培养学生正确的政治观点、道德观点以及其他思想观点；通过教学，还可以形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美、创造美的能力。
2．【答案要点】
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：
（1）普及性。
小学教育的普及性主要表现在两个方面：
一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育；二是要求教亨工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。
（2）基础性。
小学教育是各级各类教育的基础。
小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。
义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。
小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。
（3）强制性。
为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。
4．【答案要点】
教师课外辅导学生要注意：
（1）从实际出发，因材施教。
教师要在全面了解学生的基础上，确定辅导的内容、重点，并根据不同学生的特点采取相应的措施。
（2）目的明确，着重启发。
每次辅导要有计划，要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自己寻找解决疑难的门径。
（3）组织学生互相帮助。
对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高。
但不宜占用优秀学生过多的课外时间。
（4）善于总结、积累经验。
辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等作好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。
5．【答案要点】
课外活动具有如下特点：
（1）学生参加课外活动的自愿选择性。
课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。
（2）课外活动内容和形式的灵活多样性。
从内容和组织形式具有多样性和灵活性。
（3）学生在课外活动组织上的自主性。
与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。
四、论述题
1．【答案要点】
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：
（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；
（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于处于关键时期的小学生来说养成良好品德是品德教育的重要因素；
（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是：
①对事业无私奉献；
智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。
学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握。
不存在无知识的智力，知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。
学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。
学生学习能力的高低，在很大程度上表现为智力发展的水平。
个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平。
（2）智力发展是掌握知识的重要条件
引导学生自觉掌握知识和运用知识，促进智力的发展。
知识不等于智力，掌握知识的多寡并不代表智力发展的高低，因此，要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。
（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制
知识不等于智力，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同时，有效发展他们的智力。
知识与智力的相互转化应具备以下条件：
第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识；第二，必须科学地组织教学过程；第三，重视学生操作能力和参与意识的培养，给学生提供实践的时间和空间。
最后，要培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
2010年教师资格证教育学考试全真模拟试题
（二）
一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分）
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》
2．教育科学体系中的基础学科是（）。
A．教育经济学
B．教育学
C．心理学
D．学校管理学
3．决定教育性质的根本因素是（）。
A．社会生产力
B．政治经济制度
C．上层建筑
D．科学技术
4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。
A．环境
B．遗传
C．教育
D．社会活动
5．课的类型一般分为两大类，即（）。
A．讲授课和练习课
B．讲授课和复习课
C．讲授课和实验课
D．单一课和综合课
6．《学记》上说：
“不陵节而施”，这句话体现了（）。
A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则
7．教师的表率作用主要体现在（）。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
8．德育是指教育者培养受教育者（．）。
A．政治立场和观点的教育
B．政治思想品质的教育
C．共产主义道德品质教育
D．品德的教育
9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A．指导自我教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）。
A．受教学计划和教学大纲规范的
B．有目的、有计划、有组织进行的
C．师生共同参与的
D．学生自愿选择的
11．马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。
A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．城市与农村相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．教育与生产劳动相结合
12.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。
A．认识和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征
D．生理和心理的特征
13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）。
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
14．教育者和受教育者共同的客体是（）。
A．教育目的
B．教育方法
C．教育手段
D．教育内容
15．品德属于（）。
A．集体现象
B．个体现象
C．社会现象
D．民族现象
16．制约德育方法的个体因素是（）。
A．生产力与科技发展水平
B．政治经济制度
C．学生品德形成发展规律
D．社会意识形态
17．历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。
A．经验型学校德育管理模式
B．行政型学校德育管理模式
C．科学型学校德育管理模式
D．决策型学校德育管理模式
18．在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。
A．校内非正式群体
B．班集体
C．学生兴趣小组
D．学生群体
19．一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（）。
A．学前期
B．学龄初期
C．青少年期
D．壮年期
20．学生品德形成的基础是（）。
A．品德认识
B．活动与交往
C．学生品德内部矛盾
D．教育者提出的德育要求
二、概念解释题（每小题4分。
共20分）
1．个体发展：
2．教师与学生的非正式关系：
3．学科课程：
4．因材施教原则：
5．学习方法知道的目标：
三、简答题（每小题6分．共30分）
1．简述素质教育的特点。
2．简述现代教学技术的基本方法。
3.家庭的教育功能表现在哪个方面？
4.简述性格差异和教育。
5.简述素质教育思想的基本内涵。
四、论述题（每小题15分，共30分）
1.分析教育与社会文化的关系。
2.联系自身实际，分析师生关系的改善。
2010年教师资格证教育学考试全真模拟试题（三）
单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的。
将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。
每小题1分，共20分）
1、1．推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A．教育规律
B．教育价值
C．教育现象
D．教育问题
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（）。
A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥儿》
D．《普通教育学》
4．学校的中心工作是（）。
A．教学工作
B．公共关系
C．行政工作
D．总务工作
5．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A．大众性
B．公平性
C．终身性
D．未来性
6．学校管理的目标和尺度是（）。
A．经济收入
B．良好的公共关系
C．学校绩效
D．政治影响
7．学校管理的基本途径是（）。
A．教学活动
B．沟通
C．教劳结合
D．协调
8．儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
9．（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能
11．美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验
12．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
13．教学活动的本质是（）。
A．认识活动
B．实践活动
C．交往活动
D．课堂活动
14．“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：
12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
15．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
16．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A．分层教学
B．合作学习
C．小班教学
D．复式教学
17．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、‘‘排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A．非指导教学模式
B．结构主义课程模式
c．发展性教学模式
D．最优化教学模式
18．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
A．泰勒
B．夸美纽斯
C．裴斯塔洛齐
D．凯洛夫
19．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。
A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价
20．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
2、
3、
C．形成性评价和总结性评价
D．正确评价和错误评价
二、概念解释题（每小题4分，共20分）
1．个体社会化：
2．校风：
3．相关课程：
4．循序渐进的原则：
5．素质教育：
三、简答题（每小题6分．共30分）
1．简述育人的基本规范有那些原则?
2．简述课堂管理的基本原则。
3.简述家庭教育的特点。
4.青少年发展中的特殊问题主要表现哪些？
5.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？
四、论述题（每小题15分，共30分）
1.论述必修课、选修课、活动课与社会活动之间的关系。
2.结合具体的教学情景，综合运用各项教学原则。
2010年教师资格证教育学考试全真模拟试题（四）
1、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的．将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。
共20分）
1．国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。
A．教学目的
B．教育目的
c．培养目标
D．教学目标
2．素质教育的重点是培养学生的（）。
A．高水平的智力
B．实践能力
c．健康体魄
D．创新精神
3．教育改革的核心是（）。
A．内容改革
B．方法改革
C．课程改革
D．途径改革
4．孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则
5．课的类型的划分依据（）。
A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则
6．衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A．教学计划
B．教学大纲
C．教育目的
D．教学目标
7．教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
A．管理能力
B．控制能力
C．教育能力
D．研究能力
8．委托任务和组织活动是属于（）。
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
9．衡量人们品德的重要标志是（）。
A．道德认识
B．道德情感
c．道德意志
D．道德行为
10．校外活动是指（）。
A．由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动
B．由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动
C．由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动．
D．学生在课外自主选择、自由参加的活动
11．学生具有发展的可能性和（）。
A．潜在性
B．现实性
C．特殊性
D．可塑性
12．判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看（）。
A．学历
B．职称
C．敬业程度
D．业绩
13．我国最早采用班级授课制是在（）。
A．1856年
B．1860年
C．1862年
D．1866年
14．教与学的知识属于（）。
A．本体性知识
B．条件性知识
C．实践性知识
D．文化性知识
15．在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是（）。
A．教学机智
B．坚持设计
C．教学评价
D．跟随学生
16．教师发展性评价的目的是（）。
A．促进发展
B．甄别
C．奖惩
D．评优
17．古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。
A．分组教学
B．个别教学
C．道尔顿制
D．班级上课制
18．学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A．课外活动
B．实践活动
C．教学活动
D．班主任工作
19．智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力
20．学习动机是推动学生学习的一种（）。
A．重要力量
B．主要力量
C．内部动力
D．外部动力
二、概念解释题（每小题4分，共20分）
1．教育目标：
2．人际环境：
3．融合课程：
4．巩固性原则：
5．现代人的人格特征：
三、简答题（每小题6分，共30分）
1.简述学生德育的方法有哪些？
2.影响课堂管理的因素有哪些？
3.家庭因素对教育的影响？
4.简述师生关系主要表现有哪些？
5.阐述教育和教学的关系。
四、论述题（每小题15分，共30分）
1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。
2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。
2010年教师资格证教育学考试全真模拟试题（五）
1、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。
每小题1分，共20分）
1．德育的本质特征在于德育是培养人的（）。
A．品德的活动
B．意志的活动
C．情感的活动
D．美感的活动
2．我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）。
A．1990年
B．1993年
C．1994年
D．1995年
3．活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键
B．基础
C．内容
D．途径
4．创立社会模仿模式的教育家是（）。
A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。
A．实践的属性
B．社会的属性
C．自然的属性
D．现实的属性
6．学生最主要的权利是（）。
A．人身自由权
B．人格尊严权
C．受教育权
D．隐私权
7．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A．系统化
B．多样化
C．复杂化
D．专门化
8．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A．条件
B．任务
C．途径
D．结果
9．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。
A．主要方法
B．重要方法
C．唯一方法
D．特殊方法
10．下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是（）。
A．作为教师
B．作为学生学习的认知工具
C．作为学生的学习伙伴
D．作为学生学习编程的工具
11．学校教育的基础是（）。
A．教师
B．学生
C．班级
D．课程
12．编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。
A．课程目标
B．教学目标
C．教学计划
D．教学大纲
13．课程实施计划的展开过程是（）。
A．安排课程表
B．分析教学任务
C．选择并确定教学模式
D．组织教学活动
14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
15．循序渐进原则要求教学要（）。
A．温故而知新
B．不陵节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．学而时习之
16．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（）。
A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
17．（）是教师专业发展的基础。
A．教师的个人
升级会员 