如何创建学习型团队.docx

如何创建学习型团队.docx

《如何创建学习型团队.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何创建学习型团队.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

如何创建学习型团队

学习是唯一的桥梁与阶梯。

。

下面分享了方法，供你参考。

方法

21世纪的人，不应仅是泰罗和法约尔看成的"经纪人"、梅奥看成的"社会人"、马斯洛看成的"自我实现的人"、麦格雷戈提出的X-Y理论以及此后的超Y理论看成的"复杂的人";也不应仅是70年代戴维斯对组织文化的研究中强调的"组织的人"，80年代公司文化兴起后把企业人看作"文化的人"。

21世纪的人应是能系统思考、不断自我超越、不断改善心智模式、积极参与组织学习、能在共同愿景下努力发展的人，他们把学习不仅看作人的天性，而且也看作是生命趣味盎然的源泉的"学习型的人"，而人的学习和发展，就需要"学习型的组织"。

说：

"创新是一个民族的灵魂"。

学习型组织是一个民族创新的组织基础，也是一个国家、一个民族、一个政党永续发展的理论。

一、学习型组织构成学习型社会

众所周知，20世纪是学习型组织逐渐构筑与创建的世纪，而21世纪是学习型社会逐渐形成的世纪。

60年代，法国著名教育家保罗·郎格朗在《成人教育与终身教育》一文中提出了终身教育的概念，论述了学习型社会的基本内涵：

学习型社会的学习已跨越了学校教育范围小学、中学、大学而贯穿人的一生，即终身教育;学习型社会中学习已从单纯求知进而成为一种生活方式;学习型社会中教育机构以使"所有的求学者均有其理想之处"为己任。

90年代，美国彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中对学习型组织及学习型社会做了进一步论述：

生存的最好空间--学习型社会，发展的最佳模式--学习型组织。

社会的发展已从以质量求效益转为以创新求效益，它的基础从物质资源为主转为以智力资源为主，它的结构从纵向直线型转为横向网络型，它的思想从用制度来控制转为用学习来激励，不再以使人更勤奋工作为荣，而以使人更聪明工作为矢。

它的学习方式，以团组学习代替个人学习，以增强群体的学习力提高群体智商;用计算机技术使人的智能增量，而不是使人的体能增量;它的时代特征已从物质时代转向数字化时代，进而虚拟时代，从物质生存到虚拟生存的巨变，学习是唯一的桥梁与阶梯。

二、如何创建学习型组织

面向21世纪，面对学习型社会，具有竞争力的、富有活力的、充满学习力的、具有创造力的新型组织，只能是学习型组织。

何谓学习型组织学习型组织就是通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、扁平化的符合人性的持续发展的组织。

它是人类共有、世界共创的现代管理理论，代表了管理理论的发展趋势。

它的内涵主要由下述4方面组成：

1、学习型组织的基础--团结、协调、和谐。

班子的团结、上下的协调、环境的和谐是事业成功的最重要基础与保证，也是学习型组织运转的前提和关键。

2、学习型组织的核心--学习、思考、创新。

这里的学习是指团组学习，这里的思考是指系统思考，这里的创新是指观念创新。

3、学习型组织的模式--精简、扁平、高效。

精简不是单纯的缩减，而是"学习型的精简"，提高素质，增强复合型才能导致良性的结果。

扁平主要是减少层次，加快指令的流速，所以，精简、扁平的组织才会是高效的组织。

4、学习型组织的特点--弹性、灵活、应变。

市场经济必须是应变弹性的组织，学习型社会更需灵活应变的组织形式，因为只有这样的组织才会早一步思考，先一拍改革，快一层更新。

学习型组织的创建没有固定的模式，可以在不同的土壤中开花结果。

只要符合团队和个人的实际，在发展的同时能够让员工快乐地实现梦想，能够有效的促进组织发展，就应当坚持走自己的路。

一更新观念，营造良好的创建氛围

思想是行动的先导，实践的创新很重要的一点就是要在干部中树立先进的学习理念，积极引导广大干部充分认识不断学习和更新知识及把学习和工作融为一体的重要性和必要性，形成人人关心学习型组织和人人参与学习型组织的创建的良好环境。

一是要树立学习为本的理念，学习是获得知识的基本途径，更是创新的前提，进步的基础。

学习不仅是对干部的必然要求，也是增强竞争优势，提高干部素质的力量之源。

二是要树立终身学习的理念，每个干部都要把终身学习作为自我发展、自我完善的根本要求和必然选择，作为自己一生的自觉行动和永恒的理念。

同时干部只有不断地用知识武装头脑，做到勤学不辍，才能掌握更多的知识和技能，才能在激烈的竞争中保持领先的优势。

三是要树立"学习工作化、工作学习化"的理念。

在学习中工作，在工作中学习，使工作和学习紧密地结合在一起，做到学习工作化、工作学习化。

四是要树立不断增强学习力的理念。

学习力就是学习动力、学习毅力、学习能力三要素的总称，它要求的不再是"学历至上"而是"学力之上"，不再是"文凭第一"，而是"能力第一"。

二建立共同愿景

共同愿景是指一个组织所形成的共有目标、共同价值观和使命感，它能帮助培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动地遵从。

它是组织活力的源泉，力量凝聚的关键、创新发展的动力。

实施创建学习型组织的共同愿景，不仅要求每个干部努力学习，而且还必须靠全体干部共同参与形成创建的合力。

一要倡导组织的团队学习。

要以共同愿景为导向，在加强干部个人的学习与智力开发的同时，更要强调全体干部的合作与群体智力的开发，要采取深度座谈等互动学习模式，来激发团队学习的积极性和创新力。

以往有不少同志总有这样的感觉，自己埋头工作辛辛苦苦，但没有方向。

其实组织每年都有方针目标、有规划、计划安排，但为什么员工感到规划和计划还是远离他们呢一个重要原因就是这些规划和计划是少数人制定的，靠行政的手段，自上而下布置，员工并没有真正导入与介入;或者说，这仅仅是领导的愿景，而不是全体员工的愿景。

通过团队学习，我们完全改变了原来单向制定规划和计划的做法，运用互动的理论和方法形成组织的共同愿景。

二要打造组织的团队精神。

团队精神是团队创新发展的精神支柱和力量源泉。

德国奔驰公司及海尔集团等一批国内外知名企业的成功发展，都依赖于团队精神的塑造。

因此，要把打造组织的团队精神作为创建学习型组织的着眼点，进一步在组织中形成奋发有为的精神支柱。

三要凝聚组织的团队合力。

在组织中，每一名干部就像一个独立的"磁体"，其磁力微不足道，而创建学习型的组织就是要把全体组织的"磁体"汇集在一起，构成一个大的"磁场"，就能形成巨大的"磁力"。

这既是对创建学习型组织的要求，也是创建工作的着力点。

三创新学习教育的途径和手段

今天，终身学习正成为大多数人的工作中的需要。

随着交流的增加，不仅需要高水平的阅读、书写和辩论能力，还要学会新的人际关系能力，其中，最重要的一点是必须学会人们一起同心协力的学习。

以前在工作中所要求的人际关系，主要是上下级关系，可是，如今水平式的人际关系，变的重要起来，在同事之间发挥影响力，彼此合作，共同努力，成了不可缺少的本领，这种人际关系，不是权威--从属关系那样简单的管理。

正因为如此，许多组织都进行了投资，教会员工如何使团体高效率的发挥功能的方法。

要有的放矢的开展学习活动，要立足于各组织的实际和干部的实际需求，因地制宜，因人施教，进一步在开展学习活动的广度、深度、力度上下功夫，做到在活动中学习，在实践中提高，不断提高创建工作的针对性、实效性，进一步创新学习教育的途径和手段。

近年来，组织实施的党委理论中心组学习、干部理论学习、党员活动、干部脱产培训，开设远程教育、举办专题讲座、观看电教片、开展学习体会交流，另外开展的捐书、读书活动都是创建学习型组织的有效途径。

四建立健全各项运行机制

一要建立健全领导机制。

要把建设学习型组织作为各级党政机关重要工作议事日程，建立学习型组织的领导组织，明确"一把手"负总责，定期研究和部署工作，组织力量督促，检查学习型组织各项工作的落实情况。

同时，要充分发挥领导干部的学习表率作用。

二要建立健全工作运行机制。

组织各部门结合实际，认真制定本部门的学习型创建长远规划、近期目标和实施方案，并逐项抓好落实，每个工作人员也要从实际出发，制定出个人的学习计划，确定学习目标，有计划地搞好学习。

三要建立健全创建保障机制。

创建学习型组织，必须要有必要的物质保障。

如：

网络设施，教育培训设施、文化设施等。

当前，特别要加大对电子网络设施的建设的投入，充分发挥电子网络传输快捷、信息容量大和利于资源整合共享的优势。

四要建立健全激励机制。

开展评选表彰各类学习型部门、个人等活动，及时总结典型的经验和做法，对先进的学习组织和个人，给予必要的物质和精神奖励，激发人们崇尚科学、追求知识的热情。

在干部选拔、人才使用等方面充分体现量才录用、择优选拔原则，将学习的情况和绩效作为干部入党、职级晋升、年度考核、评先评优、竞争上岗等的重要内容，以不断激发学习的自觉性和积极性。

通过建立健全激发机制，形成竞争机制，激发全体干部群众的学习热情，形成以学习促工作、以工作促学习的良性互动，推动组织各项工作的开展。

三、网络化加速学习型组织的创建

学习型社会是一个高度信息化的社会，在这样一个社会中，必须首先学会数字化生存。

就学习型组织而言，必须逐渐实行网络化，通过网络来缩短空间距离，获取一切可用的信息，沟通人与人之间的思想，增强学习力与创造力。

青岛市建委在实施"一站式"政务办理的基础上，通过行政流程的再造，以网站建设为起点，建立了建筑管理的电子政务系统--"网上建管"。

"网上建管"由建管互联网、建管业务网和中央数据库三部分组成，用于网上办公、网上公开、网上市场、网上互动、网上联动、网上监控、网上建管构架等。

网络化的建立，实现了信息的共用、共享、共维护，实现了信息自动传递、信息智能检索以及信息的丰富完备，使协同工作在计算机支撑下得以充分发挥，构筑了一个系统的学习网，使人们能在协同中学习，在学习中协同工作。

由此可见，网络化的学习型组织已通过网络走出了组织，又通过网络走进了社会，它连接了机关单位、施工、监理、开发等企业，提供了学习型组织的各种学习模式。

它博采众长，又使自己在更快更好的学习中丰富了自我，而网络化建立起的"网"，又使大家在新的层面上"团组学习"并协同工作，以共创学习型组织。

"宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来"。

创建学习型组织是一个长期的系统工程，希望通过不懈努力，以团队学习为基础，长期坚持创建学习型组织的活动，把组织建设成有持续学习力、适合市场竞争需要的现代化组织。