完整版汉字字形与其含义的研究结题报告.docx
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完整版汉字字形与其含义的研究结题报告
汉字字形与其含义的研究
北京市八一中学2012届高一（6）
组长：
张立涛
组员：
丁星辰、张喆、顾鸣闻、佟玉彬
指导教师：
徐秋妮
一、选题的目的和意义
在这几年的学习生活中，我与我组的组员们发现了一个问题，就是现在中学生越来越重视外国语言的学习，而普遍忽视中华文化的学习。
所以我们决定，成立一个研究汉字字形与其含义的小组，主要研究中学生所学的汉字，总结其字形与含义上的关系的规律，并很荣幸的通过邀请函的形式邀请到了本班班主任徐老师做辅导教师，一起研究这个课题。
我们希望通过我们对汉字字形的研究，能让中学生们更加了解其含义，了解中华文字的神奇之处。
通过这个研究，我们希望能尽我们最大的努力让中学生们对中华文化有更深的了解，让他们无论在何时何地都能发扬中华九州五千年的文化。
二、研究方法
问卷调查与小组讨论
我们这次采用的是问卷调查和小组讨论的方法，问卷调查目的是调查了解人们对汉字的了解程度与重视程度，小组讨论目的是得出结论。
三、研究步骤
1.设计调查问卷
调查时间：
2010年4~5月
调查地点：
北京市八一中学、第十九中学、知春路中学。
调查人群特点：
中学生
具体题目：
亲爱的朋友，我们是来自北京市八一中学高一六班第一研究小组的成员。
非常抱歉占用您一点时间来填写这份调查问卷。
本卷共20道题，请您根据实际情况在选择题上打勾，假如不符合您的实际情况，请另加注明。
非常感谢您对我们研究性学习的支持，谢谢！
1.您所在的年级
A初一B初二C初三D高一E高二F高三
2.您对语文是否感兴趣？
A很感兴趣B感兴趣C一般般D完全不感兴趣
3.您对自己的语文成绩是否满意？
A很满意B满意C还好D不满意
4.在语文学习中，您是否感觉到了汉字字形与其含义有关联？
A有关联B没关联C没注意过，不知道
5．请问您知道“〇”是汉字吗？
A是B不是
6．您能写出您最喜欢的字吗？
____________。
7．您知道上题中写的字的含义吗？
A知道B不知道
8．您能想到哪个字与6题中的字形很相似？
____________。
9．这个字的含义您知道吗？
A知道B不知道
“鼻”、“擤”、“齉”三个字中，
10.您见过几个？
A三个B两个C一个D都没见过
11.您知道含义的有几个？
A三个B两个C一个D都不知道
12.您觉得经过我们讲解后对汉字学习的兴趣有没有提高？
A大有帮助B有一点点C完全没有
“囧”、“槑”、“孬”、“巭”、“恏”五个字中，
13.你知道上述古字中几个字？
A都知道B只见过四个C三个D两个E一个F没有认识的
14.你知道上述古字中几个字的网络含义？
A都知道B只见过四个C三个D两个E一个F没有一个知道的
15.你知道上述古字中几个字的正解？
A都知道B只见过四个C三个D两个E一个F没有一个知道的
16.你会在网络以外的生活和写作中使用这些字吗？
A经常用B偶尔会用C从没用过
17.你认为这种古字新用会对汉字发展有什么影响？
（随便说说~）
___________________________________________________
___________________________________________________。
你能说出下列偏旁部首的含义吗？
18.“月”字旁，如腿、臂
A.指月亮B.指猪C.指身体
19.“穴”字旁，如窟、突
A.指山洞B.指河流C.指山
20.通过以上的题目，您是否觉得汉字字形与汉字含义有关？
A大有关联B有点关联C没关联
十分感谢您的参与，您的回答对我们给予了莫大的帮助。
2.分发回收整理调查问卷
1.您所在的年级
A初一B初二C初三D高一E高二F高三
由图可知，被调查者中，多为高中一、二年级的学生。
2.您对语文是否感兴趣？
A很感兴趣B感兴趣C一般般D完全不感兴趣
不难不看初中学生们对语文还是有很大兴趣的。
3.您对自己的语文成绩是否满意？
A很满意B满意C还好D不满意
这说明大家虽然蛮有兴趣但成绩并不是相当满意。
4.在语文学习中，您是否感觉到了汉字字形与其含义有关联？
A有关联B没关联C没注意过，不知道
这说明大部分同学们还是认为汉字字形与其含义是有关的。
5．请问您知道“〇”是汉字吗？
A是B不是
调查表50份全部是A，说明大家对语文还是有一定基础的。
6．您能写出您最喜欢的字吗？
____________。
7．您知道上题中写的字的含义吗？
A知道B不知道
8．您能想到哪个字与6题中的字形很相似？
____________。
9．这个字的含义您知道吗？
A知道B不知道
以上4题答案不一，在做完6题后但大家都能很快做出第8题，说明大家有联想能力，而且可以证明汉字字形之间确实有关联。
“鼻”、“擤”、“齉”三个字中，
10.您见过几个？
A三个B两个C一个D都没见过
11.您知道含义的有几个？
A三个B两个C一个D都不知道
通过这两道题，我们看出了中学生对常用字“鼻”、“擤”非常熟悉，但对偏僻字有一点陌生。
但经过提醒之后，大部分人都猜出了“齉”的含义，说明同学们在语文放慢很有天赋~
12.您觉得经过我们讲解后对汉字学习的兴趣有没有提高？
A大有帮助B有一点点C完全没有
听过这个问题我们有了一定的成就感与自豪感，没有1个人觉得毫无帮助，这真的是我们很开心，也给我我们继续研究下去的信念。
“囧”、“槑”、“孬”、“巭”、“恏”五个字中，
13.你知道上述古字中几个字？
A都知道B只见过四个C三个D两个E一个F没有认识的
14.你知道上述古字中几个字的网络含义？
A都知道B只见过四个C三个D两个E一个F没有一个知道的
15.你知道上述古字中几个字的正解？
A都知道B只见过四个C三个D两个E一个F没有一个知道的
这几道题的结果让我们比较惊讶，现在的中学生大多都见过这5个汉字，并知道网络含义，但很少有真知道这几个字的真正含义。
知道一个、两个的占大多数，知道的字多为“孬”与“槑”，可能是因为“孬”与“槑”这两个字的含义很好猜的缘故。
所以在中学生的汉字学习中，要多查阅查阅字典。
正解：
槑读音mei，古同“梅”。
这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很傻很天真。
囧读音jiǒng，古同“冏”，原指光明。
在网络文化中，它的内小“八”字视为眉眼，“口”视为嘴。
它的内涵就是：
作为头，表达沉重的思想；作为脸，表达浪漫与激情；也常常表示郁闷的表情。
孬读音nāo，坏，不好：
～烟。
～酒。
怯懦，没有勇气：
此人太～。
巭读音bu又音pu，意思是：
勉学
恏读音hǎo或hào意思是欲望。
16.你会在网络以外的生活和写作中使用这些字吗？
A经常用B偶尔会用C从没用过
这道题与上一题引人深思，多数中学生不知道这几个字的含义却频繁使用，说明越知识并不扎实就随便乱用，很令人不解。
17.你认为这种古字新用会对汉字发展有什么影响？
（随便说说~）
___________________________________________________
___________________________________________________。
这道题答案不一，但多数人不赞成不知含义乱使用，大部分人觉得应该在知道其含义之后再改革创新，这样才能一箭双雕。
我们很赞成这样的看法，因为这样可以提干同学们的积极性，对中华文化和传承也有推进作用。
你能说出下列偏旁部首的含义吗？
18.“月”字旁，如腿、臂
A.指月亮B.指猪C.指身体
19.“穴”字旁，如窟、突
A.指山洞B.指河流C.指山
这两道题比较容易，所有人都做对了，这让我们很高兴。
20.通过以上的题目，您是否觉得汉字字形与汉字含义有关？
A大有关联B有点关联C没关联
有的人问我们这道题是不是重了，这道题确实跟第四题十分相似，但我们就是想看看我们的问卷对大家是否有用，结果证明这张问卷并没有白出，绝大多数人多看到了汉字字形与其含义的关系，这是我们很高兴也很感动。
相信在不久的将来，会有更多的人投入到汉字的研究中来，这是我们所有人所衷心期盼的。
3.小组讨论
（1）中学生必学3500字：
一画
一乙
二画
二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又
三画
三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡
四画
丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦
止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今
凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔
队办以允予劝双书幻
五画
玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东
卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘
付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立
闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发
孕圣对台矛纠母幼丝
六画
式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西
压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早
吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓
休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞
创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊
并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙
阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡
七画
寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝
均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜
材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园
旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵
估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠
龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷
判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉
诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲
驳纵纷纸纹纺驴纽
八画
奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌
幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕
丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎
虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩
购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣
征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐
忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎
炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审
宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕
降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯
九画
奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥
挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸
威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑
冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞
钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗
俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨
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恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩
除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统
十画
耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽
热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索哥速逗栗配
翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨
哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔
笑笋债借值倚倾倒倘俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁
脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰高席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉
站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴
浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥
课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继
十一画
球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基著勒黄萌萝菌菜
萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯
眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做
袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛
馅馆凑减毫麻痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒断剪兽清添淋淹
渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠
弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿
十二画
琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散
惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂
雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅
帽赌赔黑铸铺链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝
傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔
善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗
遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘
十三画
瑞魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄蒙蒸献禁楚想槐榆
楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪
路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅鼠催傻像躲微愈
遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱
滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁叠缝缠
十四画
静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗
嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚鼻魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮腐瘦辣竭
端旗精歉熄熔漆漂漫滴演漏慢寨赛察蜜谱嫩翠熊凳骡缩
十五画
慧撕撒趣趟撑播撞撤增聪鞋蕉蔬横槽樱橡飘醋醉震霉瞒题暴瞎影踢踏踩踪
蝶蝴嘱墨镇靠稻黎稿稼箱箭篇僵躺僻德艘膝膛熟摩颜毅糊遵潜潮懂额慰劈
十六画
操燕薯薪薄颠橘整融醒餐嘴蹄器赠默镜赞篮邀衡膨雕磨凝辨辩糖糕燃澡激
懒壁避缴
十七画
戴擦鞠藏霜霞瞧蹈螺穗繁辫赢糟糠燥臂翼骤
十八画
鞭覆蹦镰翻鹰
十九画
警攀蹲颤瓣爆疆
二十画
壤耀躁嚼嚷籍魔灌
二十一画
蠢霸露
二十二画
囊
二十三画
罐
这些字大部分人都认识，这些也是我们讨论的基础之一。
（2）分类
经过我们小组讨论，做出了以下分类方法：
带有“金”部的字→与金属直接有关，如金银铜铁等。
带有“刀”、”刂”、“斤”、“戈”部的字→与武器有关，如切削斩戮等。
带有“酉”部的字→与化学试剂有关，如醇酯酮酸等。
带有“自”部的字→与鼻子有关，如鼻臭擤齉等。
带有“木”部的字→与树木有关，如木林森树等。
带有“禾”、“米”部的字与粮食有关，如米稻穗粥等。
带有“车”部的字与交通工具有关，如车辙轮轴等。
带有“目”部的字与眼睛有关，如眼睛眯眠等。
带有“纟”部的字与衣物有关，如丝缕纶衫等。
带有“食”部的字与吃有关，如餐食饭等。
带有“氵”、“水”、“冫”部的字与水有关，如水冰冶浪等。
带有“雨”部的字与天气有关，如雾雪霜雨等。
带有“舟”部的字与船有关，如船舟舷舸等。
带有“亻”部的字与人有关，如你他仆人等。
带有“扌”部的字与动作有关，如提扔把打等。
带有“辶”、“彳”、”足”部的字与走路有关，如远近行跑。
带有“虫”部的字与虫子有关，如虫蚁蠕蜻等。
带有“火”、“灬”、“日”部的字与燃烧有关，如燃烧热晒等。
带有“疒”部的字与生病有关，如病疼痛癌等。
带有“土”部的字与大地有关，如地址坡土等。
带有“宀”、、“广”、“门”、“户”部首的字与房子有关，如房容府门等。
带有“贝”、部首的字与财富有关，如赚资赋等。
带有“犬”、“牛”部的字与动物有关，如吠牺牲件等。
带有“月”“骨”部首的字与人体有关，如腿脚骨髓等。
…
这些是我们所研究出来的一些成绩，但因为时间有限，只能做出这么一点。
四．不足之处与展望
不足：
1.研究对象范围较为狭小，影响调查的真实性。
2.研究进度有些缓慢，导致后期时间紧张未能深入。
3.问卷制作方面或许还存在些许漏洞，但在老师的指导下已修复大部分。
4.成员闲暇时间不一致，导致实践探讨的时间有些拘谨。
展望：
在未来的学习生活中我们会继续关注这个研究，尽管已经结题，不过还有不少东西要去继续学习深化。
希望未来能够坚持做下去，做得更好。
五．总结
我们小组的研究课题是汉字的字形与其含义的关系，小组的研究是建立在现在的中学生对中国传统文字的了解越来越少，为了帮助他们学习和更深入的了解我们中国的古典汉字文化，从而确立了这个选题。
在组长的带领下开始了我们的研究。
我们的研究方法主要是问卷调查法和小组讨论法。
选定课题之后，我们邀请了班主任徐老师作为辅导老师，并将课题分为两部分。
一是到第十九中学、八一中学、知春里中学门口发放问卷，进行细致的统计后分析数据。
二则是去中关村图书大厦查找相关电子和图书的资料，之后进行整理和归纳总结，最后得出结论。
通过这两部分的研究，我们圆满的完成我们的课题，并开展了结题报告。
在这个过程中，我们的组员有着明确的分工，每个人都完成自己分内的事，而事实证明我们每个人的表现都是可圈可点的，都非常出色的完成了属于自己的任务。
在劝阻陈元的默契奋斗之后，我们终于得出了最终的结论：
从第一部分中，我们发现了中学生虽然对汉字的字形与含义的关系有过耳闻，但基本上是完全不了解，而且受网络语言的影响甚大。
从第二部分中，我们总结出了”刀”、”刂”、“斤”、“戈”等约50个偏旁的常见规律，不过由于时间的紧迫，未能继续深入研究，但我们全组同学依然觉得果实累累，收获很大。
六．参考文献：
1.汉字的五行划分—XX
2.六书-------------------周有光
3.谷歌学术搜索（googlescholar）
4.《南方日报》
5《砰砰砰，你的心脏还好吗？
》-----《学路拾级》
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