白云高中远安学习感悟.docx
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白云高中远安学习感悟
为孩子们过有故事的生活而行动
-------白云高中赴远安学习感悟（2014-2-20）
宜昌远安县有19万人口，远安一高是县里唯一一所高中。
2013年中考总分510，高中最低录取控制线300分，远安一高招生600多人。
现有38个班，高一高二各12个班，高三14个班。
每个年级大约600余人，全校学生1900余人。
高一高二周日不上课，高三周日下午不上课，学生学习轻松。
作息时间跟白云高中几乎一致。
近年来，县一高秉承“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学宗旨，坚持以质量建设为中心，强力推进以课堂改革为核心的教学综合改革，形成独具特色的四环节“生本课堂”教学模式，以高考质量为检测指标的核心竞争力大幅提升，高考质量连续4年高位运行。
在2010年高考中，我校有150名学生的高考分数达到国家一本分数线，有11位同学总分过600分，文科庞昌平同学以604分的高分被清华大学录取。
2011年高考中远安高中一本上线人数达225人，一本上线率达到27.9﹪，；总分600分以上达18人。
上二本线以上总人数为309人，上二本线比例为38.3﹪，比2010年的27.3﹪高出11个百分点。
上三本线以上总人数为545人，上三本线比例为67.6﹪,比2010年的48.3﹪高出19.3个百分点。
2012年高考上一类本科266人；2013年上一本266人。
2014年他们的目标是一批上线25人，全部上二本。
真正办出了“低进高出”的教育品质。
学校连续三年获得宜昌市“高中教学质量提高奖”、“宜昌市课改先进单位”、“宜昌市教科研先进学校”等诸多荣誉，大力推动了该县教育事业新的发展。
2014年2月17-19日，我随市教育考察团在随州市教育局局长张道亮、副局长蓝筱康带领下，到远安一高考察学习。
17日晚，考察组一行不顾长途跋涉的疲劳，在远安县一高食堂进餐后，便参观了远安一高校园文化建设，观摩了部分班级晚自习情况。
18日上午，考察组早早起床，观看了早操、早自习情况，观摩了体育阳光活动。
观看了午休管理后，各学科教师随堂听课，进行学科交流，部分教师参加了远安县一高语文教研组活动（集体备课）。
下午，考察组分组参加了远安一高化学教研组、历史教研组活动（集体备课），部分教师随堂听课。
考察组重点就班主任自主管理、幸福教室创建、校园文化建设、艺体特长生高考、阳光体育等德育板块和教学管理、教学评价、集体备课、导学案编写、四环节生本课堂、学科特色化、校本教研、校本课程等教学板块进行了深入考察交流。
远安之行让人深深震撼，惊叹和羡慕，同时也催人奋进，发人深省。
一、推动课改上下一盘棋，上下一条心，强力推进改革
远安地处偏远，环境恶劣，是目前宜昌唯一没有通高速（现正在建设中）的两个县之一。
因交通的制约，这个县始终顶着国家级贫困县的帽子。
2009年之前，由于教育管理水平有限，远安的很多优质生源都到宜昌、当阳等地读书，留在远安的优秀生源已经很少，加上过去老旧的教学管理模式，学校难以出成绩。
2009年湖北省全面进入新课程改革。
远安一高也正是在这个学校生死存亡的时候抓住改革机遇，转变观念、统一思想、强势推进、规范管理。
硬是探索出一条在湖北省乃至全国享有盛名的教学管理模式，并取得了骄人的成绩。
这些成绩的获得首先来自于学校领导全校一盘棋，上下一条心推动课改坚强决心。
学校在机构及人员设置（远安高中学生1900余人，教职员工180余人）、工资及福利待遇、学校及班级文化建设和教学及德育活动的投入、设施设备的配置等方面都给予大力的支持。
对于白云高中的借鉴意义：
白云高中现在的情况跟远安高中2009年的处境很相似。
过去我们也一直认为没有好学生，当然出不了好成绩。
看远安一高，优生很多也都到其他地方读书去了，低分也有不少300多分的，而他们经过三年的课改就敢提出了2014年高考全部上二本的目标。
而我们白云高中更有强力深入推行课改的优势：
学校去年起加大投资力度，改善办学条件，跟很多学校在硬件设施上已经没什么差距；另外，反正我校学生基础不好，社会对我校的期望值并不高。
若能放手一搏，定能扭转局面。
大不了回到原点，重新开始！
所以，这就需要学校领导转变观念、统一思想、强势推进、精细管理，增加教育管理机构、人员和经费，成立健全的领导、管理、督查和评比小组。
领导的决心是必要的，改革面临的阵痛一定会有的，只有零起点介入，在追赶中完善，就不怕出不了至少和远安一高一样的成绩。
二、立体式校园文化建设时时处处耳濡目染着老师和学生
在远安一高校园内，时时处处，边边角角，高高低低，里里外外到处都是宣传标语、口号、展示、标牌、匾额、张贴、对联、电子屏和广播，这些积极向上，充满正能量的校园文化濡染着师生，鼓舞着师生，激励着师生。
让人羡慕的成绩，催人奋进的乐曲，浓厚的书香氛围，此起彼伏的活动，无时无处不彰显学校的内涵和气质！
从教育到教学，从学习到做人全方位、多层次对学生进行着熏陶感染，潜移默化。
对于白云高中的借鉴意义：
这一点，我们白云高中正在做，我相信我们也能够做的至少和远安一高一样好。
对于老师这一块，我们则更有优势：
我校可以借助曾都一中这所强校名校的优质教学、教育、教研资源，提高教师队伍素质，落实质量建设，这是完全可以期待的。
教师教的方式和学生学的方式发生天翻地覆的变化，教育教学质量有较大幅度的提高也是完全可以期待的。
三、班级自主化管理（附：
班级自主管理建设模板）
班级自主化管理锻炼了学生，解放了老师，让老师有更多的时间研究教学，精细化管理班级。
远安一高的班级自主管理最核心的是班级小组管理。
一个班设6个小组，日常学习和管理都以次小组为单位进行的。
住读生的生活管理是以寝室为单位进行。
1、制定班号、班歌和班级目标；制定小组名、小组精神和小组规划。
2、自主选择设立服务岗位。
做到事事有人做，人人有事做和时时有事做。
3、自主策划，谋划各类活动。
让学生在参与、体验和感悟中成长。
4、民主选举，成立管理团队
建立班委会、团支部和违纪处理委员会管理和处理班级日常事务。
5、对话协商，出台班级公约
对学生的学习和老师、班主任的教学和管理提出约定。
对于白云高中的借鉴意义：
学生若能实现自主管理，则学生得到锻炼成长，老师和班主任则从繁琐的班级日常管理中得以解放，有更多精力研究班级管理和教学。
四、践行四环节生本理念 创建高效课堂
课改改到深处是课堂，课改的症结在课堂，课改的点睛之笔在课堂。
有人说，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家，有什么样的国家就有什么样的民族。
课堂是教学的主阵地，打造“高效课堂”是以新课程改革为契机进行的一项主要工作，是提高教师队伍素质的有效途径，是落实质量建设的有效载体。
1、“四环节”高效课堂教学模式。
具体“四环节”是指“自学-问题-互学-检测”，流程如下：
自学环节：
自学质量的高低决定着展示和质疑水平的高低，是课堂能否高效的重要环节。
在坚持“先读后填、本案分离、巡查学情、效率优先”四个原则下规范预习课自学流程。
问题环节：
问题环节是指教师在检查学生完成导学案的基础上，梳理学情，提炼问题，生成问题。
互学环节：
“互学”环节包含新课热身、学生展示、质疑问难、教师点评、教师点拨等内容。
新课热身时可以是站立交流、情景导入、知识落实、课文诵读、英语视听等多元化手段；根据梳理和生成的问题，确定不少于三个小组的展示内容；针对展示过程中的问题和自己学习中的困惑进行质疑问难；对学生的展示和质疑，点评时要做到开门见山，明确具体，激励评价，防止泛化；“蹲下来”和“站起来”，是两种完全相反的教学理念与方式，但成功的高效课堂中，它们却能和谐统一、相得益彰。
教师蹲下来，尊重、倾听、理解、欣赏，同时，作为平等中的首席，要适度地站起来，演绎着别样的精彩：
学生有疑惑时，适时点拨，使其茅塞顿开；对学生没有深入研读和探讨的地方及时引导、适时追问，让学生的学习、思维向纵深发展；当学生发表精彩见解时，高屋建瓴地作精辟评述，让学生的认知得以升华、收获成就感。
检测环节：
“检测”环节，就是要求教师依据学生最近发展区，选择题目，采用混合任务学习法，多角度地将问题呈现给学生。
让学生以不同的方式和策略运用知识解决问题，实现课堂的及时检测、反馈，让学生感受不断进步和成功的喜悦。
2、强力推行新模式，实现模式学科化。
在确定了“四环节”生本高效课堂模式之后，学校成立了以校长为组长的“高效课堂领导小组”、以副校长为组长的“学案导学监督小组”、以副校长为组长的“课堂评价小组”和以副校长为组长的“小组学习及评价小组”。
分工协作，全天进行高效课堂过程监控。
制定《学生学习小组建设与评价》、《导学案编写要求与细则》、《“高效课堂”中导学案编写、印制基本规则》、《高效课堂作业校本化管理方案》、《高效课堂巡查要求》、《“四环节”生本高效课堂学科实施指南》（含语数外理化生政史地9个学科）、《课堂评价标准》和《教师看、评课管理规定》等制度，每月一期高效课堂简报（含高效课堂师生活动节点、高效课堂“教”“学”语录、主题报告、课改新闻信息、班级风采、导学案选登、学情调查、巡课反馈、师生高效课堂心得体会等）。
强力推行高效课堂教学模式，将高效课堂模式学科化，体现学科特点，并及时召开研讨会解决课堂教学改革中的问题。
3、师生培训规模化，课堂研究常态化。
“四环节”生本高效课堂教学模式的实施，既要对教师进行理念及课堂流程培训，还要对学生学习方式及展示要领进行适应性训练。
远安一高的高校课堂的建设，先后开展了四次具有决定性、影响深远的活动。
对高一学生进行了集体高效课堂适应性训练，培训使学校教师学习了许多课改理念、更新了教育思想、全面深入了解了“循环大课堂”模式、学会了导学案编写的要求和方法，特别是“临帖”专家上课，既体验了循环大课堂的魅力，又得到了专家手把手的指导。
通过培训，启动高效课堂改革创造了硬件条件，培养了师生队伍。
为了坚持推行“四环节”生本高效课堂教学，学校将课堂研讨常态化，即每周各年级各备课组主讲一次高效课堂常态课，并要求安排上墙、同备课组全员参与听评课、年级组检查落实及行政领导抽查听课。
4、推门看课促达标，同课异构促交流。
为了深入开展高效课堂创建，巩固阶段性成果，学校制定《课堂教学评价细则》，成立由年级分管副校长、年级主任及两位年级教学副主任组成看课评价小组（包括高一、高二及高三看课组），以推门看课的方式，实施高效课堂达标活动，将看课评价结果纳入教师年度考核。
在高效课堂创建过程中，学校坚持自主创建与校际间交流相结合的原则，既及时评估学生学习效果和教学质量，又注重外出开展交流活动。
高效课堂创建至今，学校参与了三次大型的同课异构课堂教学研讨活动。
“同课异构”方式开展了课题研讨。
全班学生分为六小组，各自围坐成一圈，推选出一位组长，组长拿出头天预习好的内容在各自的小黑板上写写画画……这就是四环节尝试教学法。
由老师提前编制好“导学案”发给学生，第一节课预习（老师督查导学案预习情况），第二节课是展示：
课前十分钟组长将展示内容板书——组长上台讲解——其他学生质疑、解答——老师点评打分，教师退出了讲台。
评分标准分板书、展示、质疑三部分，最终选出优胜组（课上完后老师再将导学案收上来检查，督促落实）。
这节课充分地体现了学生的主体地位，老师只是组织者、引导者、指导者。
这样做既培养了学生的自学能力、书写能力及口头表达能力，又加强了团队合作精神，把新课程的理念发挥得淋漓尽致”。
5、课堂改革出成效，教学质量结硕果。
“四环节”生本高效课堂教学模式的实施，彻底改变了教师教学的方式和学生学习的方式，学生的精神状态得到了提高，学风有了很大的改善，教学效果大大提高。
6、1+1导师制
1+1导师制，就是每个班的每个小组都安排一名科任老师作为导师，对学生的学业、活动、健康成长给以指导。
对于白云高中的借鉴意义：
把学生课堂及课外时间都安排的有学习任务，这些任务需要学生或独立或协作完成，既锻炼了能力，又把学生的注意力吸引到学习上来。
对于白云高中来说，虽然学生基础差，但是只要把握好导学案的难易度，安排适合我校学生是学习内容，相信课堂教学会有改观。
五、教研和集体备课
发挥集体的力量，严格集体备课的程序和要求，认真组织，精心安排，保证教研的深远和深刻，避免在肤浅的同伴互助中走向集体平庸！
对于白云高中的借鉴意义：
白云高中目前的情况在推行高效课堂方面还是的确有一定的难度。
如：
我校高二高三的语数外由一个老师跨年级带课，又分别只有一个班，在有针对性的编写导学案时的任务就非常大。
所以，第一年推行高效课堂时确实有难度，但是我们可以仿高效课堂的模式，主要是发挥学生主体自学作用，老师在讲课时可以让学生适当的对某些知识点针对性的进行展示、质疑等高效课堂环节。
倒是在班级自主化建设方面，我觉得借鉴的意义更大，三个年级都可以实施。
关于高一年级，我校毕竟还有两个班，还依托着曾都一中的指导帮助，所以建议在高一全面实施。
六、课程化德育
远安一高的课程经营德育理念，就是将德育教育融入像课程一样相对固定的活动中。
如高中预科教育（也就是高中课堂学习模式和班级自主管理模式的培训），幸福教室的创建，国旗下讲话，阳光体育，科技体育艺术节，读书节，球类运动会，远足修学，成人仪式，校本课程，主题班会等等。
让活动课程化，课程模块化。
如远安一高的体育教学实行五个模块，四个班走班，三个教学时段；阳光体育模块（课间操时段）、运动俱乐部模块（课外活动时段）、体育教学模块（走班教学时段）、科技体育艺术节中的体育竞技模块（每年一次）和体育高考模块（体育队高考专业技术训练时段）。
对于白云高中的借鉴意义：
对于白云高中来说，最大的借鉴意义在于学校积极组织并且坚持开展各类活动，以此锻炼培养学生学会运动，学会担当，领悟责任，亲近自然的能力和品质；把学生的注意力吸引到学校设定的有意义的活动中，让学生的高中生活这在些活动中在发展、丰富、精彩。
让孩子们的高中生活有着精彩的故事！
七、多元评价体系
远安一高实行的是10+n评价模式。
10就是评比出能够体现学习成绩的学习标兵、进步学生；体现学习过程的展示标兵、质疑标兵；传统的优秀干部、优秀寝室长；有生本课堂的优秀组长等。
n就是以班级为主评价。
有凸显道德品质的助人之星、自强之星；有展示才艺的运动之星、才艺之星等等，通过不同途径，不同层面给每个学生机会，培养学生能力，发掘学生闪光点，激发学生潜力，让每个学生都能感受到成长的进步，感受成功的喜悦，体验被尊重的幸福！
结束语
通过全方位、多层次和多角度的积极文化激励学生；通过课堂展示，自主管理牢牢抓住学生思想，占住学生的手，用潜移默化的教育填满学生的闲暇时间，让学生在学校设定的各个环节、各类活动中培养兴趣，锻炼能力，发挥特长，彰显个性，取得优秀成绩，做个快乐的机器人。
附：
幸福教室构建方案
随着教育的改革，为了能更多的关注学生，为了让有些学生不再害怕学习，很多学校都在构建“幸福教室”，那么什么才是真正的“幸福教室”呢？
我的解读是：
幸福教室是一个温暖的家，是一个让每位师生在一天开始的时候对它充满期待和向往，在一天结束的时候对它充满留恋和不舍；它也是一个让同学们能开心、快乐学习和生活的地方，让差生对它不再害怕，甚至喜爱它。
但要做到这一点并不容易，这需要制定一些相应的措施，而且这些措施原于学生他们自身，只有他们都参与其中，相信一定会使教室成为一个幸福的家。
下面是在构建幸福教室的方案上的一些想法，不过这些想法能否实现，这就需要我们师生的共同努力。
一、班级文化建设
1、教室的净化
一个干净的教室才是一个好的学习环境，所以在军训期间我让各小组自行讨论净化教室方案，各小组在每天值日时将教室卫生和清洁区卫生安排到人，责任到人，包括一些垃圾死角（卫生工具的摆放和垃圾桶的清理）等等这些都考虑到了，在相应的位置也会贴上标语，让所有同学都参与进来，如果没能做到的在小组所讨论的弹性班级公约中会给以相应的惩罚。
2、教室的绿化
早在讨论班级公约前，我就将教室里的所有财产分成六个部分，以竞标的形式分配给各个小组来管理，那么教室的美化主要责任在五组，其他同学则负责看护好花草，不允许任何人破坏和伤害它们。
而五组的同学，以徐锦红为主要领导人，负责让教室“讲台有绿，窗台有青”，同时全组同学负责对花草的浇水、施肥等工作，让教室里充满生机。
3、教室的美化
将教室分成几块，以小组竞标的形式负责各块的美化与布置，这些可能包括个人目标，名言警句等，要发挥小组的聪明才智，突出小组自己的特色。
还包括小组内的文化建设（组名，组训，组牌等的设计），让他们自己动手，彰显小组特色。
建立文明岗位，张贴文明用语，让每个学生都来监督。
二、班级公约
从自身出发来制定相关约定，通过几个晚上的讨论，各个小组都制定出了一套班级公约，从文明礼仪，纪律，卫生，学习等方面加以制约，我觉得前三项是前提，只有文明习惯和生活习惯都搞好了，那么学习也就不存在问题，根据学生们的讨论结果，特制定以下班级公约及惩戒方案。
A、文明礼仪
1、 尊敬师长，团结同学，如果顶撞老师，或同学之间闹矛盾，则自愿选择以下惩戒方式；①上下课在门口站一天；②帮班上倒三天垃圾；③擦黑板一周；④擦窗台一周；⑤写三千字检讨并在全班公开道歉。
2、 故意损坏公物，除赔偿受损公物外还应选择以下惩戒方式；①写两千字检讨；②抬一周的水；③管理空调、电灯、门一周；④课余时间围绕操场跑两圈；⑤写200字反思并作检讨。
3、 食堂吃饭不插队，讲究餐桌及餐厅卫生，吃完后负责收好餐具，如有违反者，请接受以下惩戒方式；①吃饭期间负责维持食堂就餐纪律三天；②用餐期间督促学生不准在教室用餐三天；③写1000字检讨并在全班保证不会再犯；④帮班上倒垃圾一周
4、 男女生应正常交往，如有违反，除接受批评外，请自愿选择以下惩戒方式：
①抄写背诵《中学生守则》2遍；收心学习并写保证书一份；②背诵励志诗或文章2篇；③每天上交一份不低于500字的自我认识，直到了解早恋的危害；④收集抄写早恋危害文章4篇，并写好1000字心得体会。
5、 不允许带手机，一经发现将没收手机，并自愿选择以下惩戒方式：
①帮班上抬水一周；②帮班上倒垃圾一周；③帮班上拖地两周
6、 不穿奇装异服，不佩戴首饰，不穿无袖衣服和短裤，不穿拖鞋，如有违反请自愿接受以下惩戒方式：
①迅速改回朴素端庄，并背诵默写《中学生守则》；②收集并背诵节俭类文明故事3则，并在班内选读；
7、 不恶意辱骂他人，不打架，不给同学起绰号，如有违反自愿接受以下惩戒方式：
①当众向受辱同学道歉，表示悔改，并让大家监督；②写一封道歉信，并认真抄写《学生日常行为规范》3遍；③写充满感情的“团结友爱”文章一篇，并在班内诵读；
④在第二天做以“我爱同学“或”珍惜友谊“等为主题的脱稿演讲。
8、 不抽烟、不喝酒、不赌博、不进网吧、不看不健康的书籍，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：
①在网上摘抄两篇有关此类教育的文章（每篇不少于1000字）并背诵默写；②三天之内必须做一件好事，并得到班上1/2的学生认可；
③自愿为图书柜捐献三本有用的好书或世界名著；④打扫全班卫生一周；⑤抬水两周。
B、纪律方面
（一） 课堂纪律
自觉遵守课堂纪律，勇于展示和质疑，认真听同学们展示，做好笔记，不做与课堂无关的事。
如有违反以下制度，请自愿接受相应的惩戒方式。
1、上课迟到、早退：
①背准时格言10条；②第二天早到半小时学习（两天）③在操场上跑5圈；④写一篇关于守时的文章500字；⑤帮班上倒垃圾三天（一天三倒）
2、 上课讲话、睡觉、梳头发、照镜子、喝水、转笔、吃东西、看课外书籍等与课堂无关的事，请自愿接受以下惩戒方式：
①给组内每位同学接水一周；②背诵英语单词50个或背诗10首；③帮班上打扫卫生一周；④背诵并默写一篇英语美文；⑤在全班献歌一首；⑥擦黑板一周
（二） 课间纪律
课间轻声细语，不大声喧哗，不在教室或走廊上相互追逐、推搡；如有违反，自愿选择以下惩戒方式：
①写一篇800字的感悟；②每个课间检查卫生一天③自已制作有创意的关于不“喧哗”的宣传牌；④抓课间喧闹者一周；⑤在全班背诵《中学生守则》
（三） 阳光体育、眼保健操、集会纪律
按时，按质参加跑操活动，带齐疯狂英语材料，坚持做眼保健操，如有违反，自愿选择以下惩戒方式：
①写一周课表；②背诵《论语》中的“论仁”或一篇英语美文；③围绕操场跑3圈；④帮班上倒垃圾1周
（四） 早读、午读、午休、课外活动、晚读、晚自由自习纪律
早读：
站立疯狂英语，大声朗读，如不以做到，自愿接受以下惩戒方式：
①课间站在讲台上大声朗读该天内容并得到小组认可；②将疯狂英语内容抄5遍；③背一个单元的单词并在组长那过关；④在全班脱稿作一次英语演讲；⑤帮本组同学接水一天。
午读、晚读、课外活动、晚自由自习需安静自习，根据老师的要求完成相应作业，不准讨论、讲话、下位、上厕所等，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：
①帮班上卖瓶子三周；②帮助擦黑板，收讲桌3天；③到讲台上自习并管理纪律直到抓到下一个违纪的；④向全组同学做深刻反思，并得到4/5以上的同学原谅，如不能达到再反思；⑤跑操场3圈。
午休13：
00-14：
00准时睡觉，不准再做作业、看书、玩手机、听音乐等无关的事，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：
①帮纪律委员管一周的纪律②午休时在外面站立并默记单词30个；③做作业的人将当天所做作业抄两遍；④趴在凳子上睡觉三天；⑤午休时站军姿半小时
（五） 寝室纪律
男女住读生严格遵守寝室管理制度，按时就寝，熄灯后不讲话、不洗衣、不玩手机、不闹矛盾，和平相处，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：
①深刻反思并征得寝室所有同学的原谅；②写500字检讨并贴在寝室里；③帮同寝室同学叠被子三天；④抄写并背诵《远安一高学生公寓管理公约》两遍；⑤写一篇关于寝室纪律的文章并在全班诵读。
C、卫生方面
（一） 教室卫生
按要求打扫教室卫生，垃圾一天三倒，保持教室干净、整洁，如不能做到导致扣分，自愿接受以下惩戒方式：
①帮班上抬水三天；②帮班上擦黑板一周；③帮班上管理图书角一周；④写300字检讨并在全班作保证；⑤帮班上卖水瓶一周。
（二） 清洁区卫生
按学校指定范围按时打扫清洁区，如没有打扫或打扫不干净而导致扣分，自愿接受以下惩戒方式：
①扫清洁区一周；②三天内做好人好事一件，将功补过。
③把自己崇拜的偶像在全班大声描述一遍（不少于200字）④早读前检查清洁区卫生一周并保证不扣分；⑤洗饮水机一周
（三） 寝室卫生
按时按照寝室长安排的打扫寝室卫生，如没有打扫或打扫不干净而导致扣分，自愿接受以下惩戒方式：
①帮寝室同学打开水一天；②打扫寝室厕所一周；③帮全寝室整理床铺三天；④写一首关于卫生的诗歌并在全班朗诵；⑤帮寝室人打扫卫生并买早饭三天。
（四） 个人卫生
每个学生都应该保持自己课桌面、课桌内、课桌周围干净、整洁，勤洗头、洗澡、勤剪指甲，注重个人卫生。
如不能做到，自愿接受以下惩戒方式：
①早上早起帮全班将桌子擦干净；②写1000字检讨并作保证；③帮全组人收拾课桌三天；④帮助班上洗拖把一周；⑤监督组内其他成员的个人卫生三天。
D、学习方面
（一）导学案按时按质完成
a） 学案在上课前必须按要求完成，不得拖交导学案,不得抄袭作业，并认真准备板书展示任务。
b）板书的同学必须字迹清秀且要积极。
c）展示的同学要大方，面向同学，声音洪亮，条例清晰。
d）对抗质疑的同学要积极文明，不能激动。
e）同学在讲解时，座下的同学认真倾听，做好笔记,展示的同学展示完毕后，再发表意见质疑。
如不能做到以上要求，自愿接受以
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