一年级语文上册一.docx
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一年级语文上册一
一年级语文上册一、二单元课标解读
李麦兰
汉语拼音
教学目标:
1、学会aoeiuü6个韵母,yiWuyu3个整体认读音节,ywbpmfdtnl10个声母,读准音,认清形,并会在四线格内正确地书写。
2、学会拼读bpmfdtnlyw与单韵母组成的音节。
3、知道单韵母有4个声调,认识声调符号。
4、认识“爸、妈”等8个生字。
5、会读带拼音的词语和儿歌。
6、会区别易混淆的字母b-df-tn-mu-ü。
教学重难点:
aoe
教材分析:
学习三个单韵母aoe;声调符号和aoe三个单韵母的四声;aoe的书写格式及笔顺。
教学重难点:
重点是aoe的发音和韵母带调读。
难点是o的发音及aoe的第二声和第三声。
教学目标:
第一课时
1、学会aoe3个单韵母,读准音,认清形。
2、认识声调符号,能读准带调的aoe的音。
第二课时
1、认识四线格。
2、学会在四线格里正确书写aoe。
iuü
教材分析:
学习三个单韵母iuü,两个声母yw,三个整体认读音节yiwuyu;iuüyiwuyu的四声;比较y-i-yiw-u-wuü-yu,同时学习yü组成音节时,ü上两点省写的规则,看图读整体认读音节yīwūyú和音节yā;iuüyw的书写格式及笔顺。
教学重难点:
重点是iuüyw及yiwuyu的发音和韵母整体认读音节带调读。
难点是读准iuü的第二声和第三声。
教学目标:
第一课时
1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母,读准音,认清形。
2、会读iuü的四声。
3、掌握i的标调方法。
第二课时
1、学会整体认读音节yiwuyu,读准音,认清形。
2、会读yiwuyu的四声。
3、会在四线格里正确书写iuüyw。
bpmf
教材分析:
学习四个声母bpmf;拼音练习;bpmf的书写格式及笔顺;读词认字。
教学重难点:
重点是bpmf的发音方法和音节拼读方法及认识汉字。
难点是韵母带调拼音。
教学目标:
第一课时
1、学会bpmf四个声母,读准音,认清形。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、会在四线格里正确书写bpmf。
第二课时
1、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
2、认识“爸、妈、我”三个生字。
3、会读带拼音的词语、字“爸爸、妈妈、我”。
4、感受家庭生活的幸福。
dtnl
教材分析:
学习四个声母dtnl;拼音练习;dtnl与单韵母的拼音练习;dtnl的书写格式及笔顺;带调拼读音节,认字;读儿歌。
教学重难点:
重点是dtnl的发音及与韵母拼读音节、认识汉字。
难点是nl的发音及nl与韵母的拼读。
教学目标:
第一课时
1、学会dtnl4个声母,读准音,认清形。
2、学会dtnl与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
3、会在四线格里正确书写dtnl。
第二课时
1、会读带拼音的字、词语“大米、土地、马、兔”。
2、会读儿歌《轻轻地》。
3、认识“大、米、土、地、马”5个生字。
复习一
第一课时
1、认读6个单韵母aoeiuü和10个声母ywbpmfdtnl。
2、区别易混淆的字母b-df-tn-mu-ü。
3、看图拼读音节lǎba、mùtī、yīfu、pùbù。
第二课时
1、练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。
2、认读巩固学过的字词“爸爸、妈妈、大、土、米、我、马、地”。
汉语拼音二
教学目标:
1、学会gkhjqxzcszhchshr13个声母,zicisizhichishiri7个整体认读音节,读准音,认清形,并会在四线格内正确书写。
2、学会拼读gkhjqxzcszhchshr与单韵母组成的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、初步掌握jqx与ü相拼时,ü上两点省写规则。
5、认识“花、哥”等22个生字。
6、会读带拼音的词语和儿歌。
7、会区别形近、音近的声母z-zhc-chs-shn-lp-qb-d。
gkh
教材分析:
学习三个声母gkh;与单韵母的拼音练习;gkh的书写格式及笔顺;三拼音;认字,读儿歌。
教学重难点:
重点是gkh的发音、三拼音的拼音方法及认识字。
难点是三拼音的拼音方法。
教学目标:
第一课时
1、学会gkh,读准音,认清形。
2、学会gkh与单韵母相拼的音节。
3、会在四线格里正确书写gkh。
第二课时
1、初步掌握三拼连读的拼音方法。
2、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字。
3、会读带拼音的词语“荷花、哥哥、弟弟”。
4、会读儿歌《猜一猜》。
jqx
教材分析:
学习三个声母jqx;拼音练习;jqx的书写格式及笔顺;认字,读儿歌。
教学重难点:
重点是jqx的发音及与韵母的拼读、认识字。
难点是掌握ü上两点省写规则。
教学目标:
第一课时
1学会jqx,读准音,认清形。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步掌握ü上两点省写规则。
4、会在四线格里正确书写jqx。
第二课时
1、会读带拼音词语“下棋、洗衣服、搭积木”。
2、会读儿歌《在一起》。
3、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字。
zcs
教材分析:
学习三个声母zcs和3个整体认读音节zicisi及它们的四声;zcs与单韵母aoe的拼音练习及三拼音练习;zcs的书写格式及笔顺;认读字词,读儿歌。
教学重难点:
重点是zcs的发音及整体认读音节zicisi、认识字。
难点是zcs的发音。
教学目标:
第一课时
1、学会zcs3个声母,读准音,认清形。
2、学会拼读zcs与单韵母组成的音节。
3、会在四线格里正确书写zcs。
第二课时
1、学会zicisi3个整体认读音节,读准音,认清形。
2、学会读zicisi的四声。
3、会读带拼音的词语“擦玻璃、拖地、做贺卡”
第三课时
1、会读儿歌《过桥》。
2、认识“做、过、了、不、乐”5个生字。
ZhChShr
教材分析:
学习四个声母ZhChShr和4个整体认读音节zhichishiri;拼读音节;ZhChShr的书写格式及笔顺;认读字词,读儿歌。
教学重难点:
重点是ZhChShr的发音及整体认读音节的发音、认识字。
难点是ZhChShr的发音。
教学目标:
第一课时
1、学会zhchshr4个声母,读准音,认清形。
2、学会拼读zhchshr和单韵母组成的音节。
3、会在四线格里正确书写zhchshr。
第二课时
1、学会zhichishiri4个整体认读音节,读准音,认清形。
2、会读带拼音的词语“竹子、日出、读书、骑车”。
3、会读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字。
复习二第一课时
1、学会按声母的排列顺序读记23个声母,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
2、会用小棒、毛线、手势摆字母。
3、会找出有相关声母的姓。
第二课时
1、会拼读音节,并区别形近、音近的声母z-zhc-chs-shn-lp-qb-d。
2、会拼读音节词,并把同类的词连起来。
3、认读学过的字“读、洗、服、车、做、地、弟、过、了、话、哥、鸡”。
汉语拼音三
1、学会aieiuiaoouiuieüeer9个复韵母和yeyue2个整体认读音节,读准音,认清形,并会在四线格内正确书写。
2、学会声母与复韵母组成的音节,并会在四线格里正确抄写音节。
3、认识“你、他”等23个生字。
4、学会正确朗读句子和儿歌。
5、了解标调方法。
6、会区分形近韵母ie-eiiu-uiei-er。
aieiui
教材分析:
学习三个复韵母aieiui和及它们的四声;声母与aieiui的拼音练习;kāigěihuí的书写格式;认读字词,读儿歌。
教学重难点:
重点是aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读、认识字。
教学目标:
第一课时
1、学会复韵母aieiui及四声,读准音,认清形。
2、会准确拼读声母与aieiui组成的音节。
3、了解标调方法。
4、会在四线格里正确书写aieiui及音节kāigěihuí。
第二课时
1、能借助汉语拼音正确朗读句子。
2、会读儿歌《小白兔》。
3、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字。
aoouiu
教材分析:
学习复韵母aoouiu及它们的四声;两拼音节和三拼音节的拼读练习;看图读句子、识字;读儿歌。
教学重难点:
重点是aoouiu的发音、声母与它们组成音节的拼读及认字。
教学目标:
第一课时
1学会复韵母aoouiu及四声,读准音、认清形。
2、会准确拼读声母与aoouiu组成的音节。
3、会在四线格里正确书写aoouiu。
第二课时
1、能借助汉语拼音正确朗读句子。
2、会读儿歌《有礼貌》。
3、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字
ieüeer
教材分析:
学习复韵母ie、üe,特殊韵母er;声母与üe的拼音练习;看图借助拼音读句子;根据图画读儿歌。
教学重难点:
重点是ieüeer的发音、声母与üe组成音节的拼读及认字。
难点是er的发音。
教学目标:
第一课时
1、学会复韵母ieüe,特殊韵母er及四声,整体认读音节yeyue,读准音,认清形。
2、学会正确拼读声母与复韵母ieüe组成的音节。
3、会读音节词“shùyè、xǐquè、húdié、ěrjī”
4、会在四线格里正确书写ieüeer。
第二课时
1、能借助汉语拼音正确朗读句子。
2、会读儿歌《月儿弯弯》。
3、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字。
复习三
第一课时
1、会区分形近韵母ie-eiiu-uiei-er。
2、会拼读音节,并恰当地和图连起来。
第二课时
1、会认读12个词语“爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小鸡、小鱼、河马、水牛、读书、画画、骑车、洗衣服”。
2、会读儿歌《拼一拼》,并动手拼一拼。
汉语拼音四
1、学会aneninunün5个前鼻韵母,angengingong4个后鼻韵母和yuanyinyunying4个整体认读音节,读准音,认清形,并会在四线格内正确书写。
2、学会声母与前后鼻韵母组成的音节,并会在四线格里正确书写音节。
3、认识“山、田”等17个生字。
4、能正确朗读儿歌和短文。
aneninunün
教材分析:
本课有四部分:
学习五个前鼻韵母和三个整体认读音节yuan、yin、yun,拼音练习,根据韵文看图借助汉语拼音认字,看图拼读儿歌。
教学重难点:
重点是前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读及认字。
难点是三拼音节的拼读。
教学目标:
第一课时
1、学会前鼻韵母aneninunün,读准音,认清形。
2、会正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。
3、会在四线格里正确书写aneninunün。
第二课时
1、学会整体认读音节yuanyinyun,读准音,认清形。
2、会正确拼读音节词“zìdiǎn、zhuànbǐdāo、wénjùhé、qiānbǐ、yuánzhūbǐ、xiězìběn”。
3、能借助汉语拼音正确朗读韵文。
4、初步了解看图时的方位顺序。
第三课时
1、会读儿歌《登山》。
2、认识“山、田、左、片、右、半、云、她”8个生字。
angengingong
教材分析:
根据图画学习后鼻韵母和整体认读音节ying,练习声母和后鼻韵母的拼音,借助拼音读儿歌。
教学重难点:
重点是后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读及认字。
难点是eng、ing的发音和三拼音节的拼读。
教学目标:
第一课时
1学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音、认清形。
2、会正确拼读声母与后鼻韵母组成的音节。
3、会在四线格里正确书写angengingong及音节tàiyang。
第二课时
1、能借助汉语拼音正确朗读短文。
2、会读儿歌《彩虹》。
3、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字
复习四
第一课时
1、会按声母的顺序连线组成动物的图形。
2、会看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来。
3、会读音节词语“手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水果”。
4、会看图讲故事。
第二课时
1、会认读8个词语“老师、大家、花朵、草地、小河、大桥、水田、风雨”。
2、会借助汉语拼音朗读、背诵儿歌《秋叶飘飘》。
3、复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
第一单元(识字一)
教材分析:
识字
(一)很好地体现了在韵文中识字,感受古典的语言美这一特点;按造字规律识字,体会古老的汉字美;生活情景中识字,领略真实的汉字美;
单元重难点:
重点是识字、写字。
教学目标:
1思想品德要求:
培养热爱大自然、热爱生活的情感,
2知识要求:
学习古诗,结合图文了解内容。
3能力要求:
朗读背诵课文,理解句子。
1一去二三里
教材分析:
本课是以童谣的形式来引导学生学习表示数字的汉字,可以把识字和看图、朗读童谣结合起来,和数学课中数的认识结合起来。
教学重难点:
重点是识字、写字。
难点是分辨“八”和“入”。
教学目标:
第一课时
1.认识12个字,“一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十”。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.初步感受童谣中所表现的景色美。
第二课时
会写“一、二、三”3个字。
认识笔画“—”。
2 口耳目
教材分析:
《口耳目》一课的编排体现了编者强烈的汉字文化意识,可谓匠心独运。
一幅小鸟图、一个甲骨文汉字“鸟”、一个现代汉字“鸟”,这中间浓缩的是汉字几千年的变迁,渗透的是汉字象形的造字规律,隐隐传递的是中华文化的精华。
教学中引导学生自己去发现、探究字形和字义之间的联系,在辨认字形中了解字义,结合字义了解、识记字形。
在认字形的教学中,教师可以采用从“扶——放”的教学方法,体现学生学习的主动性,教师先讲解怎样记住“兔”和“羊”,然后自己学习其它生字。
教学重难点:
重点是识字、写字。
难点是“目”和“木”的字音相同,容易混淆。
教学目标:
第一课时
1.认识12个字,“口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹”会写3个字。
认识“竖、撇、捺”3种笔画。
2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
第二课时
要让学生认识“竖、撇、捺”三种笔画,知道“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。
可先用卡片认识笔画并指导写法。
3在家里
教材分析:
《在家里》两篇课文通过插图和文字创设了一个真实的生活情景,与儿童的生活密切结合,反映了学生的家庭生活与学校生活,拉近了识字与孩子生活的距离,更容易让孩子喜欢识字,愿意运用汉字。
教学重难点:
重点是识字、写字。
教学目标:
第一课时
认识14个字,“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”,会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、火、日”。
第二课时
1.正确、流利地朗读课文。
2.学做尊敬父母的好孩子。
4 操场上
教材分析:
《操场上》两篇课文通过插图和文字创设了一个真实的生活情景,与儿童的生活密切结合,反映了学生的家庭生活与学校生活,拉近了识字与孩子生活的距离,更容易让孩子喜欢识字,愿意运用汉字。
教学重难点:
重点是识字、写字。
教学目标:
第一课时
认识14个字,“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课真、身、体”,会写4个字。
认识“足、口、讠、亻”4个偏旁。
第二课时
1.正确、流利地朗读课文。
2.有积极参加体育活动的愿望。
语文园地一
教材分析:
这个语文园地有7项内容,分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。
第一课时
1.巩固汉语拼音。
2.认识反义词。
3.复习要求认识的字、复习和拓展词语。
第二课时
1.了解一种基本句型,“谁做什么”会说完整的句子。
2.认读姓氏字,引导学生在生活中自主识字
3.背诵古诗,重点指导朗读,并在熟读的基础上背诵。
语文园地一
一课时
1.会认并能够读准交、支、龙、求、凡、利等10个生字字音,积累与它们组成的词语。
2.积累同偏旁的生字。
3.朗读《秋天到》这首儿歌,感受和体会儿歌明快的节奏和和谐的音韵。
口语交际
一课时
1.引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。
2.能把自己做过的游戏说出来,交流感受,学习提问。
第二单元课文
教材分析:
第二单元包括《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》五篇课文。
我自己感觉,本单元如果用一个字来形容的话,那就是“美”。
图画上的静态美,自然界的景色美,爷爷和小树的心灵美。
在教学中,就可以以“进入美”为突破口,以“感受美”为落脚点,进行识字、写字、读文、感悟的一系列教学过程。
单元重难点:
重点是识字、写字和练习朗读。
难点是了解诗意。
教学目标:
1.认识个生字,会写个生字,而且会组词。
2.认识本单元出现的新偏旁、和新笔画。
3.感受各个季节的美丽,产生热爱家乡、祖国的情感。
4.朗读课文,培养按一定顺序观察能力。
1 画
教材分析:
本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。
课文扣住“画”这个谜底,抓住画的形象特征展开描述。
图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。
教学重难点:
重点是识字、写字和练习朗读。
难点是了解诗意。
教学目标:
第一课时
1.认识“远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、京”11个生字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
第二课时
1.复习课文内容,练习背诵。
2.认识“人、火、文、六”4个字,并且会正确书写。
2 四季
教材分析:
这是一首富有童趣的诗歌。
诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读起来朗朗上口,能唤起学生对生活的感受。
四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。
教学重难点:
重点是识字、写字和练习朗读。
教学目标:
第一课时
1.认识“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字,。
认识“雨、口、禾、月”4个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。
第二课时
1.复习课文内容,背诵课文。
2.认识“竖弯钩、横折弯钩”两种笔画。
认识并能正确书写“七、儿、九、无”4个字
3 小小竹排画中游
教材分析:
课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起学生身临其境之感。
小竹排顺流而下,“鸟儿唱,鱼儿游”,表达了作者欢快的心情。
课文对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。
全诗形象生动,语言优美,节奏感强,适宜学生诵读。
教学重难点:
重点是识字、写字和练习朗读。
教学目标:
第一课时
1.认识“排、中、游、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个生字。
和“山、木、艹”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
第二课时
1.精读课文,学习词句。
2.认识“横折、横折钩”这个笔画,认识并能正确书写“口、日、中”3个字。
4 哪座房子最漂亮
教材分析:
本课是一首诗歌,共四句话。
第一、二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化,三、四句一问一答,指出小学校的房子最漂亮,能激起学生的自豪感。
课文内容贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,是诗句富有节奏感,读起来朗朗上口。
教学重难点:
重点是识字、写字和练习朗读。
教学目标:
第一课时
1.认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”12个生字,认识“广、穴、”四个偏旁。
2.体会课文内容,感受农村的变化。
第二课时
1.认识“弯钩、横钩”两个笔画。
认识并能正确书写“了、子、门、月”4个字。
2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
5 爷爷和小树
教材分析:
课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
人与树之间的关系多么亲密、和谐。
课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。
学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。
教学重难点:
重点是识字、写字和练习朗读,理解重点词语和练习朗读。
教学目标:
第一课时
1.认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个字,认识“冫、刂、人、灬”4个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
3.懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
第二课时
1.认识笔画“竖弯”和。
认识“不、开、四、五”4个字,并且能正确书写。
2.理解课文第三自然段。
语文园地二
教材分析:
这个语文园地有六项内容,包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。
教学目标:
一课时
1.分辨字音,复习声母。
2.比较形近字。
3.复习所学偏旁。
口语交际
一课时
1.能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2.激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
3.培养说话大方、听话认真的习惯。