六年级英语上册第一单元教案.docx
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六年级英语上册第一单元教案
六年级英语上册第一单元教案
六年级英语上册第一单元教案
UNIT1Hdugthere?
第
（1）时
教学内容ALet’slearnLet’splaLet’str
教学目标
1、学会Let’slearn部分的几个新单词。
2、会熟练运用Hdu…?
进行问话。
重点、难点：
新单词的学习。
教学准备单词卡片录音机和磁带
教学过程
1、新准备
音标拼读练习。
2、导入新
（1）在黑板上画一辆自行车。
引出bbie---Igtshlbbie
Igtshlnft
Igtshlbbus
IgtShanghaibplane
IgtTaianbship
IgtShanghaibtrain
DunSuba”?
引出Suba，inShanghai,anpeplegtrbsuba,beauseit’sheapandnvenient
（2）利用上面的句子编一首hant
（3）各种形式读hant
（4）老师不失时机地提出问题：
Hdugtshl?
引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
（1）听录音。
（2）出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业
（1）英语作业本。
修改意见
第
（2）时
教学内容Let’stal部分Let’ssingTastie
教学目标
1、能听、说、读、写四会掌握句子：
Hdugtshl?
UsuallIgtshlnftSetiesIgbbie并能在情景中正确运用。
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点：
听、说、读、写句型：
Hdugtshl?
Usuall/SetiesIgb…
难点：
学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学准备录音机和磁带单词卡片
教学过程
1、热身
（1）复习上一时对话
（2）放Let’ssing的歌曲
2、预习
（1）教师出示单词卡片，提问：
Hdugtshl?
（2）做Let’str的题目。
3、新呈现
Let’stal
教师提问学生，通过体温，一步步地呈现内容。
并在黑板上重点板书以下单词：
near（由此引出far）ususllseties（由此引出neverften）四会句子的书写（教师在前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
Grupr
教师让学生四人一组，通过提问：
Hdugtshl?
了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：
heisnearIt’sfastIt’sheapIt’sgdexerise…
3、巩固和延伸
（1）完成作业本中的练习。
（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
修改意见第（3）时
教学内容ALet’sreadGdtnPrnuniatin
教学目标
1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成后回答问题的练习
2、能够了解辅音/p//b//t//d/与元音/i:
//i/的发音规则，并能读出相关例词
3、了解Gdtn部分的内容，能够辨认常见的交通标志。
教学重点难点
重点：
学生能够充分理解并正确朗读对话。
难点：
如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
教学准备录音机及磁带
教学过程
1、热身
教师放Let’ssing部分的录音，学生跟唱。
2、预习
学生之间围绕话题组织对话。
3、新呈现
Let’sread
（1）“最佳路线”活动
教师用简笔画呈现两个情境：
Bb家住在上，脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。
a家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。
根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词firstnextthen的运用。
请同学说说他们的路线。
（2）朗读对话
（3）完成后习题
（4）分角色完成对话。
（）放录音。
Prnuniatin
（1）教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。
（2）让学生试着将本上的单词和图片连线。
第（4）时
教学内容BLet’slearnLet’spla
教学目标
1、能够听、说、认读以下短语：
StpataredlightaitataelllightGatagreenlight。
能够听、说、读、写短语和单词：
stpaittraffilightstraffirules
2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英指令做动作。
教学重点难点
重点：
掌握四会短语和单词。
难点：
书写短语traffilight,traffirule和理解动词stpait的含义。
教学准备准备兔子舞的音乐和录音机录音带及教学挂图。
教学过程
1、热身
“兔子舞”游戏
2、预习
（1）师生一起吟唱Let’hant的歌谣。
（2）从歌谣中引出hdugtshl?
让学生根据自己的实际情况作答。
3、新呈现
Let’slearn
（1）教师引导学生做游戏：
红绿灯
教师先用中和学生做，接下去引出英redlight,greenlight,elllight,stpaitg
（2）练习
游戏练习
拼读单词比赛
（3）请小老师领读单词。
（4）由traffilight引出everuntrhavethesaetraffilight：
ThereareredellgreenRedeansstp,greeneansg,elleansait
（）要求学生试着复述老师说过的话。
4、作业
完成作业本中的作业。
第（）时
教学内容BLet’strLet’stalLet’she
教学目标
1、能够听懂、会说并能书写句型：
HanIgettZhngshanPar?
uangbtheN1bus的能够在情景中正确运用。
2、能够在对话中正确使用礼貌用语。
教学重点难点
重点：
四会掌握句型：
HanIgettZhngshanPar?
uangbtheN1bus
难点：
学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地。
教学准备录音机和本时的录音带
教学过程
1、热身
（1）发指令P7，让学生听指令做动作。
2、预习
Let’str
放该部分的录音，让学生根据录音选择相应的图片。
3、新呈现
Let’stal
（1）教师根据学生平时常去的场所提问，“Hanugett…?
anugb…?
Isitfast/sl/expensivetgb…?
”进行师生间的自由会话，再让学生感知一下新句型：
HanI/ugett…?
然后教师请学生根据本中提供的地图回答问题：
HanIgetttheZhngshanPar?
-----引出IangbtheN1bus
（2）引导学生看图。
根据图上所示，引出单词superaret,ban,pstffie,inea,hspital
（3）教师引导学生看地图，回答句子hanIgett…?
（4）放的录音部分。
（）两人一组看地图，围绕地名展开对话。
Let’she
教师放录音，学生听录音完成判断题。
4、巩固和延伸
完成作业本中的相应的作业。
第（6）时
教学内容BLet’sreadStrtie
教学目标
1、能够读懂Let’sread部分，并能判断短后的句子是否正确。
2、能够理解Strtie的故事。
3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。
教学重点难点
重点：
理解句型：
Inhina/theUS,driversdriventhe…ftherad
难点：
学生对化差异的了解。
教学准备录音机和录音带
教学过程
1、热身
（1）教师说口令，学生做动作。
（有关于红绿灯等的口令）
2、预习
教师举起左手，说：
ThisislefthandSheurlefthand!
Then,sheurrighthand确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作：
Turnleft,turnright,turnba
3、新呈现
Let’sread
（1）教师站在前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说：
NI’alingntherightsideftheradInthetraffirulesDuthins?
教师重复该句并板书：
alntherightsideftherad教师再沿路的左侧往前走，请一名学生描述：
uarealingntheleftsideftherad教师板书句子：
alntheleftsideftherad组织学生讨论：
hihisrightandhihisrng?
（2）教师接下说：
Indifferentuntries,traffilightsarethesae,butthetraffirulesaredifferent请学生打开书本第九页，教师问：
hat’sthedifferenebeteenthetpitures?
hihpitureisabuthinaandtheUS?
hihneisabutEnglandandAustralia?
教师引导学生从短中找出答案：
…教师领读句子。
（3）学生阅读短，完成中的判断题。
（4）教师放Let’sread部分的录音，学生跟读。
Strtie
1、教师讲解故事2、学生听录音3、学生仿讲故事。
教学反思：
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