坚持环境育人.docx

坚持环境育人.docx

《坚持环境育人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坚持环境育人.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

坚持环境育人

坚持环境育人，培养跨世纪一代新人

凤城市翰墨小学

几年来，我校始终坚持优化育人环境，坚持环境育人，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展创造一个自然、和谐、宽松、愉悦的成长氛围，使学生健康和谐地发展。

一、不断学习，增强环境育人意识

概括地说，我们的主要任务有两项：

一是不断地优化学校的育人

环境，二是不断地完善学生的学习方式。

对环境育人的重要性，我们也是在随着教育事业的不断发展和不断的工作实践中逐步得到深化。

１．“蓬生麻中，不扶自直”

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，所以君子“居必择乡”。

这是战国时期荀子的观点，应该是中国最早的环境育人说。

“孟母三迁”就应该是见于记载的最早的环境育人实践活动之一。

国家教委在《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》中强调“要进一步优化校内校外育人环境”。

特别是江泽民同志《关于教育问题谈话》中明确指出“只有加强综合治理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境。

年轻一代才能茁壮成长”，更是新时期学校环境育人工作的指导方针。

不断地学习，不断地更新育人观念，不断地优化育人环境，应该是学校常抓不懈的一项重要工作。

２．孩子周围需要高尚的灵魂

孩子的成长需要高尚、健全的人格形象去影响，他们的周围需要崇高的灵魂。

然而，一些不健全的人格形象时刻在影响着孩子们的成长：

要求孩子说真话，自己却在说假话；要求孩子语言文明，自己却粗言秽语；要求孩子讲究卫生，自己却乱扔乱弃；要求孩子学习雷锋，自己却不做善事；要求孩子正直，自己却从来不敢把不同意见摆在桌面上；……

孩子周围需要有一个良好的人格环境。

学校在注重师德建设的同时，格外强化教师人格形象的塑造，要求教师为人师表，教书育人，要注重做“人”，做一个善良、正直、勤奋、向上的人，用我们良好的人格形象去影响我们的学生。

３．给孩子一个快乐的童年

儿童不是成人，是一个发展中的生命体，他承担的责任与成人不同，我们不能把成人直面的一切过早地强加给孩子。

要使他们的童真和快乐充分地表现出来，为他们创设愉悦的学习场所，减轻他们过重的课业负担，这样才能充分发挥孩子们的创造性，给孩子一个快乐的童年。

快乐的童年孕育着极大的创造潜能。

快乐的童年是儿童少年健康成长的不可或缺的氛围。

二、加大力度，创造环境育人条件

1．暑假里修好了新操场

翰墨小学多年来操场情况恶劣，雨天积水，一周不干，晴好天气尘土飞扬，利用率低下，严重影响学生身心健康。

去年暑期，多方集资26万元改善校园环境，其中投资17万修建了标准运动场，20个排水口及15个喷水口，近8千平米标准运动场成为学校一道景观。

同时修造了200平米的攀岩，既锻炼了学生的肢体，又增强了学生的胆量。

学校同时增设了可以进行网络教学的第三微机室，修建了110平米的标准舞蹈室等。

2．法制教育建起了展览室

针对目前学生法律意识淡薄的现状，学校建立了法制教育展览室。

展览室分为两部分：

一部分是图片展；另一部分是由我们自制的“法制教育多媒体课堂”。

3．食品店改成了小书店

为了营造学校浓郁的文化氛围，我们于今年3月把学校大门边的食品店改成了小书店（与新华书店合办），为学生提供儿童精品读物，并号召学生要与书籍交朋友，不要和小食品交朋友。

4.实行垃圾袋装化

学校于去年3月下旬拆除了校内垃圾堆，实行垃圾袋装化，使广大师生增强了卫生意识，提高了卫生标准。

我们提出的口号是“一尘不染、窗明几净”。

同时，学校又制定了《规范化班级评比制度》、《校园环境卫生共同责任制度》，加强对学生行为习惯的养成教育，进而增强自我管理意识，并明确提出要把脏话清除校园，保证校园的圣洁，纯净。

三、采取措施，形成环境育人氛围

1．校园无处不育人

学校特别注重校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。

学校在重新规划了校园、走廊、教室及办公室的基础上，增设

38块形式新颖、内容丰富的版报及画廊，并在走廊的墙壁上悬挂了百余幅做工精美、艺术韵味浓厚的装饰画和富于启发的书法作品。

在前厅、教室内养花、养鱼。

这些景观陶冶了学生的情操，创设了轻松、愉悦的学习氛围。

去年修造操场的同时，我们彻底改造了西侧灰黑的大墙，除建造攀岩之外的400平米全部画上精美的系列童话作品，有山有水有故事，为校园平填了一块绿洲。

良好的校园文化建设成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

2．加强校园周边环境治理

几年来，翰墨小学的周边环境一直困扰着全校师生，交通拥塞，严重影响了学校正常的上下学秩序；门前及东侧的露天市场混乱噪杂，学生上课什么声音都能听到，曾出现过音乐教师正要教学生练发声，窗外突然驴叫不止的事件；教室窗外气味难闻，天气再热也不敢开窗。

从去年四月开始学校以书面报告形式向市委、市政府及有关部门提出改进建议，并得到上级领导的高度重视，分管副市长带领相关部门的领导现场办公，有效地解决了翰墨小学的周边环境问题，同时学校也采取了一系列措施，如谢绝家长校门外接送，禁止学生校门前乘降车辆等，有效地控制了门前混乱的局面，保证了学校正常的教育教学秩序。

3．词典里删除“疯闹”一词

学校发现课间有许多学生不出来游戏，原来是有的老师怕学生疯闹扣分。

为此，学校专门召开会议，决定从值周评比中取消“疯闹”扣分一项，追逐嬉戏是儿童的天性，不能限制，学校要为孩子提供健康成长的时空，给孩子们一个自由、活泼的童年。

4．让儿童写“童话”

为努力克服作文教学成人化问题，我们从去年春季开始实施“让儿童写童话”的实验。

童话符合儿童的天性，符合儿童的思维特点。

鼓励儿童写童话，还儿童天真，活泼、富于想象的特性，让孩子在童话世界里长大。

今年3月，四年级学生李端的童话《地球母亲流泪了》在小学生报发表。

我们提倡给作文和日记配上图片，这是美术与作文的结合，图文并茂，互为补充，不仅增强了学生的写作兴趣，同时也培养了学生的艺术才能。

5．取消千人一面的操行评语

彻底废除千篇一律、千人一面的鉴定式评语，用发展的眼光善待每一个学生，善于发现每一个学生的潜能和闪光点，在充分肯定成绩的基础上提出新的希望。

如“活泼乖巧，敢说敢为使你成为阳光般灿烂的女孩。

你的姗姗来迟，让老师多了几许期待。

你的进步成长，让老师感到无比欣慰。

记住：

同学间互相谦让，你会拥有更多的朋友。

”很多学生看到老师的评语后，激动得流下了热泪。

评语的改革，拉近了师生的距离。

现在，这项改革已在全区实行。

6．开展人格形象教育

21世纪将是一个竞争更加激烈的时代。

它对人才的需求不仅是知识丰富，能力超群，它还要求人才具有良好的品德、丰富的情感、健康的个性，德才兼备，全面发展。

因此，我们注重培养学生良好的道德品质，要求教师要以高尚、健全的人格形象去影响学生。

去年六年级有一名男同学无事生非，打了另外一个男同学，其他几个同学立刻上去拉架，并发生了争斗。

该名同学的家长无理取闹，不但不让孩子承认错误，还让孩子装病住进医院，要求劝架孩子的家长赔偿损失，并威胁学校处理不好就上告，面对这种情况，学校坚持正义，坚持不能让有正义感的学生吃亏，坚持依法处理打架事件。

最后学校取得了决定性胜利，并通过此事专门召开师生大会，引导广大师生坚持正义，不向邪恶低头。

四、增加投入，优化环境育人手段

1．成立校园电视台

本学期我们上了闭路电视系统，共44台29英寸电视机，可同时播放6个频道，并正式启动校园电视台。

校园电视台由学校少先大队主办，首期创作了校园系列短剧，用身边的事说身边的理。

4月初，少先大队举办了别开生面的“校园小主持人”竞选活动，学生们争相展示自己的才华。

目前，校园电视台共设“新闻广角”、“七嘴八舌”、“诗词欣赏”、“心灵手巧”、“雏鹰天地”、“阅读与欣赏”、“名师一课”和“音乐欣赏”等共8个栏目，并定期播放优秀影视片，对学生进行爱国主义教育，使校园电视台真正成为学校德育工作的重要阵地。

2．少先队管理《雏鹰小站》

我校在《凤凰城教育》网站之后，又建起了《雏鹰小站》。

《雏鹰小站》是由少先队主办的学生网站，设有“少先队知识”、“雏鹰竞技”、“科学天地”、“法制教育”等栏目，由学生参与操作和管理，现在，已有二十几名学生的网页在网上发布。

其中反映三年级学生杜伟明事迹的“与网络共同成长”在丹东电视台《边城生活》专栏播映。

3．多媒体教育网络已经成形

学校在闭路电视开通以后，重点研究了多媒体教育手段的科学应用，由教务处主办，由优秀教师主讲的“名师一课”、“阅读与欣赏”、“音乐欣赏”等栏目，每周定期通过闭路电视播放，大大提高了教育教学效果。

五、多管齐下，拓宽环境育人渠道

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：

“加强和改进教育工作，不只是学校教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心支持。

只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境。

”因此，在对儿童实施素质教育的整个过程中，学校、家庭和社会必须相互沟通，积极配合，只有这样，才能使素质教育真正得到落实。

1、社区教育齐抓共管

在改革开放的条件下，社会环境对学生身心健康成长有着重要的意义。

因此，我们充分利用社区各种教育力量，如“八一二五五”部队的德育基地、学校共建单位、校外辅导员、少年军校和社区教育网络等，对学生进行生动形象的思想品德和行为习惯养成教育。

参观访问和社会实践可以开阔学生视野，具有强大的说服力和感染力，便于动员社会的积极因素影响学生。

我们主要采取了“走出去，请进来”的方法。

“走出去”要有目的、有要求，活动前做好思想动员，提出明确要求，制定周密的计划，做好充分的准备；结束后，做好总结工作。

如少先队组织学生参加“红领巾一条街”公益劳动、“我为灾区献爱心”、“参观抗美援朝纪念馆”等一系列活动，让学生接触社会，了解社会，增强社会意识。

“请进来”，即请革命前辈和先进模范人物等现身说法介绍自己是如何发奋学习、努力工作、无私奉献的。

去年10月13日全校举行隆重仪式，欢迎奥运冠军王丽萍，场面热烈感人，少先队员与王丽萍拥抱，终身难忘。

王丽萍作了《千里之行，始于足下》的报告，小朋友们受到了深刻的教育。

通过开展“走出去，请进来”等一系列活动，使学校和社会活动有机结合，互为补充。

2、法制教育初见成效

为了贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，我校在建成法制教育展室后，便组织全校学生有计划、有组织地进行参观、学习。

通过丰富的图片，形象的画面，简要的文字介绍和生动感人的讲解，使学生受到深刻的法律知识教育。

学校还自编了两课时的法制教材《当坏人侵犯你时》，利用思品课时完成，以增强学生自我保护意识。

学校还设置了多媒体法制教育课堂，以《小学生日常行为规范》和《辽宁省中小学生礼仪规范》为内容，通过电脑多媒体手段生动形象地对学生进行教育。

学校还成立了“心理健康咨询处”，促进了德育工作的开展，提高了教育效果。

目前，学校无一例刑事案件、无违法违纪现象，法制教育初见成效。

3、家长学校开创新路

学校改变了过去那种传统的家长会议形式，定期召开家长学校工作会议，请家庭教育有成就的家长介绍经验，学校还就如何为学生创设轻松、愉悦的学习生活环境，如何坚持正面教育做专题讲座，使学校教育与家庭教育融为一体，受到了家长和社会的好评。

为了配合家长学校开展工作，学校于去年3月创办了半月一刊的《时代家训》，定期向家长征集优秀文章，介绍家庭教育先进经验，先后发表了《我为儿子松绑》、《带领孩子走出家门》、《不要总是吓唬孩子》、《“减负”，家长要转变观念》等百余篇优秀文章。

同时结合《时代家训》内容，开展了“家庭教育知识竞赛”活动，全校近3,000名家长积极参与了此项活动，广大家长主动研究家庭教育新思路，发表见解、写出体会，使家庭教育逐步规范化、科学化、专业化。

4、校园拒绝法轮功

学校于开学初举办了“崇尚科学，拒绝邪教”的万人签名活动，同时自编了《少先队批判法轮功》和《天国一梦》等曲艺节目走上街头，宣传邪教的危害，增强学生的科学意识，使学校成为与邪教作斗争的重要阵地。

经过我们不懈的努力，学校的德育工作取得了很好的成绩。

学校曾先后荣获“丹东市模范学校”、“丹东市综合治理先进学校”、“辽宁省治安综合治理先进学校”等称号。

我们还将不断学习先进经验，不断探索，不断实践，为创设一个清洁、美好、高尚的育人环境而辛勤工作。