最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思天上的街市.docx

最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思天上的街市.docx

《最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思天上的街市.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思天上的街市.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思天上的街市

20　天上的街市

1．知识与技能目标：

了解联想和想象，体会它们在诗中的作用。

2．过程与方法目标：

理解比喻的作用，赏析诗歌优美的语言和幽远的意境。

3．情感态度与价值观目标：

学习诗人执着追求光明和理想的高尚情怀。

理解诗中联想和想象的作用。

点拨法、朗读法、提问法、自主学习法。

课件、录音。

一、情景导入　生成问题

同学们，故事传说千年，神话仍在人心，牛郎织女的故事陪伴着我们度过了美好的童年时光，曾经我们也为他们的分离而伤心。

但在郭沫若先生的笔下，牛郎织女不再是“盈盈一水间，脉脉不得语”，而是携手在天街散步，今天，就让我们一起学习《天上的街市》，体会诗人如此改编的用意。

二、自学互研　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．作者简介

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。

诗人、作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

代表作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《虎符》《屈原》等。

2．背景链接

《天上的街市》是郭沫若在1921年10月创作的，时值“五四”运动的退潮期。

当时郭沫若曾两度从日本回到祖国，他接触到在军阀统治下的中国现实社会，看到了人民的苦难，对祖国美好的憧憬归于破灭，陷入“深沉的苦闷”中，但他并不因此消沉，仍执着追寻光明和理想。

《天上的街市》就是在这种背景下创作的。

步骤二　整体感知　走进文本

1．朗读指导。

【交流点拨】先范读（播放录音带），再自读。

教师提示学生：

这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。

因而朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒展。

同时展示节奏和重音划分的投影。

2．梳理结构。

《天上的街市》这首诗共四节，请按内容划分层次，并归纳层意。

【交流点拨】全班深入讨论，明确答案。

可以分为三层：

第一层

（1）：

描绘地上的街灯和天上的明星。

第二层

（2）：

写想象中的天上的街市。

第三层（3～4）：

写牛郎织女的幸福生活。

3.诗人写的天上的街市美在哪儿？

【交流点拨】景美、街美、物美、人美、生活美。

4．民间传说的牛郎织女的故事与诗中一样吗？

【交流点拨】学生发言谈牛郎织女故事的主要情节，突出悲剧的结局。

5．诗人为什么把天上写得那么美？

为什么要把民间的悲剧故事改成诗中那么美好、自由、幸福的情景？

诗人为什么要写“天上的街市”？

【交流点拨】意在引导学生追问诗人的内心世界，引出对诗人和写作背景的介绍。

即理解诗歌一定要了解诗人的思想和写作的背景。

三、合作探究　生成能力

步骤三　精读课文　赏析探究

探究·第一节诗

1．“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？

【交流点拨】告诉我们时间是晚上。

2．诗人面对黑夜看到了什么呢？

【交流点拨】诗人在暗夜里看到了无数的灯和明星。

这一节，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，由近及远，再由远及近，形成一种循环复沓的诗意美。

探究·第二节诗

3．联想是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系，譬如“街灯”和“明星”就具有发亮的相似点。

那么什么是想象呢？

第二节诗中运用了想象吗？

【交流点拨】所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

由人间的街上有灯，而天上也有明星，进而创造性地想到天上应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，这就是想象。

第二节诗运用了想象。

4．诗人是如何描绘自己的想象物的？

【交流点拨】诗人用“美丽的”来形容街市，用“世上没有的珍奇”来形容物品，并用“陈列”一词来说明物品的繁多。

5．诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？

【交流点拨】极其肯定。

从“定然是”一词可以看出来。

6．诗人这样写流露出怎样的情绪？

【交流点拨】流露出诗人对美好幸福生活的向往。

探究·第三节诗

7．如果说诗的第二节描写的是诗人想象出的静止的景物，那么，诗人运用丰富的想象，在第三节诗中描写了什么呢？

【交流点拨】描写了人（牛郎织女）的活动，是动态景物的描写。

8．诗人描写的牛郎织女的命运如何？

它与传说中的故事有何不同？

【交流点拨】传说中的牛郎织女是不自由的，他们受尽王母娘娘的专制统治。

诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。

诗中，牛郎织女解放了，他们骑着牛儿来来往往，生活自由自在。

9．诗人这样的想象合理吗？

他为什么要这样改造？

【交流点拨】诗人的想象是合理的。

他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。

诗人这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。

探究·第四节诗

10．这一节诗写了什么内容？

【交流点拨】写牛郎织女提着灯笼在天街闲游。

11．这节诗中有个量词用得很好，请找出来并加以分析。

【交流点拨】“朵”。

说明流星如花儿般美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。

综合探究全诗

12．这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？

【交流点拨】展开的过程是：

街灯（明星）→物品→人→生活。

13．这首诗既有写实也有想象，请找出来并体会各自在诗中的作用。

【交流点拨】第一节写实，后三节都是想象。

写实为想象作铺垫，想象则表达了对美好的理想境界的向往。

四、当堂演练　达成目标

步骤四　总结课文　拓展延伸

1．总结课文

《天上的街市》写的是美丽的夜景引发了诗人无尽的遐思，想象出天上的一幅美丽、幸福、自由的生活图景，抒发了诗人对美好生活的向往之情。

2．拓展延伸

展开丰富的想象和联想；将《天上的街市》改编成一篇散文。

3．完成《名师测控》本节练习。

五、课后反思　查漏补缺

我在这一节课的教学设计上，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，这节课重视学生诵读，让学生在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，通过朗读加深体验与感悟，尊重学生独特的感受、体验和理解。

通过联想、想象的训练，发展学生的发散思维能力，激发想象力。

我注意发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，让教学在师生平等对话的过程中进行。

但对话并不是让学生自发地讨论，而是在教师的引导下，让学生带着自己的经验、情感去钻研诗歌，进而领悟诗人的思想感情。

班主任常规工作

（一）日常规工作

1.每天上午下午和晚上检查班级学生到班情况，清点人数，重点检查有无学生缺席迟到并查清原因及时处理。

2.到位检查学生“两操”情况，早操、课间操保证迅速、有序、整齐、口号响亮，关注学生会检查情况，及时改进不到之处。

3.检查学生着装情况，仪容仪表情况。

对不按规定着装者要求立即整改。

组织好学生文明就餐，并教育学生厉行节约不铺张浪费。

放学后检查本班级教室电灯、电脑以及其他设备开关是否及时关闭，注意安全。

4.检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑、粉笔头等杂物，黑板是否干净，纸篓是否清理等，桌面物品置放整齐，桌面没堆放废物，对不符合要求的立即改进。

5.每天到学生宿舍巡查，保证学生按时到位，有序就寝，宿舍气氛和谐，检查内务评比情况，主动与生活老师沟通，发现问题及时采取相应措施解决，对表现好的予以表扬。

6.接待家长的来访来电，对家长态度和气，有针对性地与学生家长联系沟通，争取家长对学生教育工作的理解、关心和支持。

7.采取多种形式了解班级学生思想、学习、情绪、师生及学生之间关系动态，及时认真做好协调、教育、引导和转化工作。

如批阅周记，向课任教师了解，有针对性地并及时找学生交流等，力争创建团结和谐班级。

8.注意与课任老师沟通，了解学生各科近期学习状况，如上课听讲、完成作业情况是否有进步，听取课任老师的意见和建议，并及时采取相应的改进措施；对学生反映的情况也注意有效地向课任老师反馈。

9.在班级开展各种有益的活动或比赛，让学生认真参与、经历并有收获，同时激发学生学习生活热情，丰富学生课余生活。

10.及时、认真、负责地处理好班级偶发事件，若有突发事件要及时到场，及时处理，重大事件要及时汇报给年级组和学校。

11.注意对学生进行安全教育，严防事故发生。

12.认真、按时完成学校、年级安排的各项任务。

（二）周常规工作

1.每周一举行全校集体升旗仪式，班主任必须组织好本班学生统一校服，迅速参加升旗仪式，并能严肃认真遵守大会纪律，保持所在地方的卫生。

2.开好每周一次班会，坚持贯彻“三学会”办学理念，并针对性对学生进行系列教育。

及时解决和处理本班级存在的问题，及时表扬好人好事，利用系列主题班会对学生进行教育，有效促进优良班风、学风的形成。

3.组织好本班学生的综艺活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼或认真做好课外阅览，以防学生流失（在综艺活动期间要求学生不做与锻炼、阅读无关之事）。

4.要掌握各科的作业量，控制总量，及时与任课教师配合，减轻学生过重的课业负担。

一周要与课任教师就学生生活、学习情况逐一交流，及时发现学生问题，做好学生思想工作，进行辅导制落实，分类推进，激励学生不断进取。

5.对学校、年级组开展的各项活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，让学生在活动过程中受到真正锻炼，力求达到预期的效果。

6.组织好每周一次教室、寝室和清洁区大扫除。

7.认真坚持每周五、周日学生交接制度，保证学生回家和返校安全。

（三）月常规工作

1.每月指导学生出一期符合班级并有班级特色的黑板报，根据班级进一步调整墙报内容，力求达到班级文化环境育人。

2.有序公正地调整座位，以保护学生视力，至少做到每月二次。

3.对各类辅导生要另立档案，制定帮辅计划，跟踪、考察、关心他们，促其不断转变。

4.对全班学生进行一次月情况总结，如寝室管理，班风学风，遵规守纪等，总结时以表扬、鼓励为主，但对违纪严重、屡教不改者进行严肃批评，并对下月重点工作做好安排。

（四）学期常规工作

1.起始年级组织学生参加新生入学教育和军事训练。

2.在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，在正式上课前，要编排好学生座位和寝室床铺（床铺八、九年级原则上一学期调整一次），做好教室、寝室卫生工作。

3.开学做好学生假期作业检查，组织好假期作业考试。

4.在开学一周内，开好收心班会，让学生畅谈假期所做、所获、所感。

根据学校办学理念，结合年级和本班教学实际，制定班级学期工作计划，确定工作目标。

5.做好班干部选拔和安排工作。

6.每学期认真写好学生操行评语，进行星级学生评定工作。

7.认真写好班主任工作总结。

8.学期结束时，关好门窗，清点班级财产，并与有关处室（教导处、后勤等）做好交接工作。

关好一切电源，收管好班班通一切设备用品。

9.布置好假期工作（假期作业、公益社会调查等），年级组长准备好致家长一封信，做好假期安全教育。

10.每个假期完成一篇以上班主任工作论文，开学时交学工处评比。

11.做好放假前教室、寝室卫生打扫，要求同学们把床上用品、毛巾衣物带回家做彻底清洗晾晒。