《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计.docx

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《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计

　　《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和

　　孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。

孩子们对此现象提出了自己的问题：

　　“这里垃圾怎么会这么多？

”

　　“这些垃圾都是哪里来的？

”

　　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

　　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。

通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的’整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。

让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

　　活动目标：

　　1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

　　2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

　　活动准备：

电脑、有关资料、图片重点指导：

　　1.观看图片：

整洁的操场、教室等问：

这是什么地方？

你喜欢吗？

为什么？

　　老师小结。

　　2.观看图片：

有垃圾的操场、教室等问：

这里都是什么？

怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样？

　　老师小结。

　　3.问：

我们应该怎么做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。

　　师：

我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！

使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

　　反思：

在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。