配套中学教材全解工具版八年级语文下湖北教育版第四单元检测题附详细解析.docx
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配套中学教材全解工具版八年级语文下湖北教育版第四单元检测题附详细解析
八年级语文（下）（湖北教育版）第四单元检测题
（90分钟100分）
一、（4分，每小题1分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.佞言（nìｎg）挑衅（ｘìｎ）祈祷（ｑí）鳞次栉比（ｊｉé）
B.猖獗（jué）啜泣（ｃｈｕò）扒窃（bá）苦心孤诣（ｙì）
C.淘汰（tài）慰藉（ｊí）惬意（ｑｉè）忧心忡忡（ｃｈōｎɡ）
D.奇崛（jué）璀璨（ｃｕǐ）静谧（ｍì）义愤填膺（ｙīｎɡ）
2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。
B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。
C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。
D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
B.针对检查中发现的道路绿化问题，在集中开展园林绿化专项整治活动中得到了解决。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“天天都是旅游日”的惠民休闲旅游政策。
4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（）
。
。
。
。
才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者
A.①③②④B.④①③②
C.②④①③D.③②④①
二、（33分）
（一）阅读下面的宋词，回答问题。
（5分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
5.这首词词情极其哀愁。
其中“”四个字写出了词人愁苦的缘由。
（2分）
6.下面对这首词理解不恰当的一项是（）（3分）
A.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
（二）阅读下文，回答问题。
（13分）
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。
古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。
中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。
它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。
尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。
汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。
著名学者安子介先生说：
“中国由黑龙江到云南，汉字全通。
”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。
”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。
如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。
我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。
汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。
”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。
由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。
并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。
会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。
我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。
其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。
因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。
从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。
学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。
因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。
我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
7.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。
（2分）
8.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？
（3分）
9.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？
请说明理由。
（4分）
10.依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。
（4分）
示例：
“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
（三）阅读下文，回答问题。
（15分）
没有历史的未来是一匹野马
①1980年，我在一所20世纪早期创立的大学读中文系。
大学的主楼是法国人设计的，位于一座小山的山顶。
我们的教学楼，有着希腊式的圆柱和巴洛克风格的阳台，可以俯瞰整个城市，包括落日和新月。
那时候青年知识分子谈论最多的就是未来，我们都是未来主义者。
在那个年代，我们这一代人对未来充满着憧憬。
这个未来正是在我们曾经历过的“文化大革命”的黑暗里逐渐清晰起来的，“文化大革命”那噩梦般的记忆让人不忍回首。
在那个年代，最得人心的口号就是“面向现代化”，人们渴望借此获得光明，得到拯救。
诗人食指在《相信未来》里写道：
“当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花依偎在别人的情怀/我依然固执地用凝霜的枯藤/在凄凉的大地上写下：
相信未来。
”
②记得有一天我和一群同学看“世界杯”直播，比赛之前的《新闻联播》中出现了一个东京大街被小汽车堵塞的镜头，大家发出了一阵惊讶羡慕的欢呼声。
散场时，我们在路灯昏暗的街道上走着，憧憬着未来。
如果说，未来曾经虚无缥缈，只是一些标语口号的话，那个夜晚我们感到未来长出了双脚，正从大地上走过来——我们盼望着推土机。
③如今，中国的街道已经跟我们在那个夜晚见到的大街一模一样，我们已经置身未来。
未来就这么简单，让历史、故乡、记忆全部成为废墟。
未来清楚、明白、实际得令人厌倦，令人惧怕，令人无奈。
④未来不过是技术、物品、消费水平一次次的更新换代，不过是摩天大楼里的电梯速度更快，高速公路更长、更宽……而且是无休无止地更快、更宽、更长、更……这种物质世界的焕然一新几乎波及每一个人，每一个人都被升级换代了，而且正在次第进入新一轮升级换代。
这个未来已经不能被拒绝了，不再是我们奔向它，而是它裹挟着我们呼啸前进——未来的快车已经没有刹车了。
⑤我们曾经无限向往的未来，如今正在全面侵占我们赖以生存的空间，发出某种橡胶轮胎和汽车废气混合而成的煳味、馊味。
空气中到处悬浮着细小的颗粒物，雾霾让我们无法自由地呼吸。
我们曾经憧憬的未来，如今正在侵蚀着我们赖以生存的土地。
生活废料、工业污染带来的大量有毒有害物质造成土壤毒化，危害着人体的健康。
未来让我们无法安全地生存。
⑥这个未来，就是我们几十年前欢呼的那一个吗？
可以说，我们每个人都曾经为之举手鼓掌。
如果这个未来终于动摇了人们对未来的信心，那么每个人都难辞其咎。
曾几何时，金钱和速度有着如此巨大的价值，使我们迷失在物质世界里，对物质的全民性的狂热追求，使我们的头脑没有为精神世界留下任何空间。
我们的传统道德、精神家园已经被未来的推土机清除殆尽。
我们只剩下一种知道结果却无法改变的无奈。
⑦幸运的是，我们还在使用已经使用了五千年之久的汉语，这种农耕文明创造的语言沉淀着中华民族的传统道德，曾养育了我们的精神世界，引领我们前行。
应该让历史创造未来，而不是让未来自己去创造未来。
没有历史的未来是一匹野马，任何力量都将无法驾驭。
⑧我们曾经感叹“天地有大美”“世界美如斯”，这一美好历史还在我们的记忆里，还在我们的语言中。
趁着还能记得汉字的这会儿，我们应该重新想想：
我们从哪里来？
要去何处？
如今这个未来真的是我们向往的吗？
注：
基于命题的需要根据于坚作品改写。
11.在那个年代，“我们”为什么对“未来”充满着憧憬？
请依据第①段内容作简要概括。
（3分）
12.品读下面这个句子，说说它是如何巧妙地表达出“我们”当时的心情的。
（4分）
如果说，未来曾经虚无缥缈，只是一些标语口号的话，那个夜晚我们感到未来长出
了双脚，正从大地上走过来——我们盼望着推土机。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13.作者为什么认为我们已置身其中的“未来”像一匹野马？
请依据④～⑥段内容分条作答。
（4分）
14.作者在反思“未来”的过程中表达了怎样的愿望？
（4分）
三、（６分）
15.请在下面的横线上端正地书写名句。
（1）塞下秋来风景异，。
（《渔家傲·秋思》）
（2），千嶂里，长烟落日孤城闭。
（《渔家傲·秋思》）
（3）羌管悠悠霜满地，，将军白发征夫泪。
（《渔家傲·秋思》）
（4）枯藤老树昏鸦，。
（《天净沙·秋思》）
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中写边患未平，功业未成，无颜归乡的两句词是：
，。
四、（７分）
16.综合性学习。
学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
（1）你主持制订了《“社区用字调查”活动方案》，请将“善待汉字，热爱母语”八个字用正楷字体规范、工整、流利地书写在该方案的封面上。
（1分）
（2）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。
（不超过30字）。
（2分）
①“汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。
日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。
在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。
评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：
调查内容
喜欢敲键盘，不愿动笔写
常提笔忘字，常写错别字
字体不美观，从未练书法
数据统计
57%
83%
79%
（3）下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后完成①～③题。
（4分）
（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。
忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。
；课下写作时，携汉字低声吟唱。
（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。
③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。
①请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。
（1分）
②乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。
（1分）
第句，修改意见：
③这两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。
（2分）
五、（50分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。
巴勒斯坦有两个内海。
一个没有任何生物，叫死海;一个有各种各样的水生植物和鱼类，叫加利利海。
为什么会有这样的差别呢？
因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。
而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。
海水如此，更何况人呢!
因为我们懂得：
分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融……
请以“懂得分享”为题作文。
要求：
写一篇600字至800字的文章。
立意自定，文体自选，文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
八年级语文（下）（湖北教育版）第四单元检测题
参考答案
1.D（A项中“鳞次栉比”的“栉”应读ｚｈì；B项中“扒窃”的“扒”应读ｐá；C项中“藉”是多音字，“慰藉”的“藉”应读ｊｉè。
）
2.C（“义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。
是褒义词。
原句中是对游客无视“禁止入内”的牌子强行走进油菜地拍照留影的做法的批评，所以用“义无反顾”是不正确的。
）
3.C（A项搭配不当，“习惯”应改为“传统”；B项滥用介词，缺少主语，应删去“针对”；D项语序不当，应改为“通过并推广”。
）
4.C（首先找联系密切的句子，进行小范围的句子链接。
第④句中有人称代词“他”，肯定在前文中有所指，再看四个分句可以发现，这个“他”一定指“鲁迅”，而“鲁迅”这个名字在第②句中第一次陈述，同时，“对手”在②④这两个句子中重复出现，根据语言的连贯性，可确定第④句一定接在第②句后；第①句中有个“他们”，浏览4个分句后发现，第④句中提到三个人，这个“他们”一定指此三人，这样可断定第①句应排在第④句后面。
②④①句序确定，这三句综述了鲁迅伟大的原因，第③句陈述结果，自然跟在后面。
这样，四个句子的句序可确定为②④①③。
）
5.物是人非（本题要求根据词意从词中选取四字词语填空。
“愁苦的缘由”是选取答案的依据。
词人为何愁苦？
“风住尘香花已尽”是自然之景，并非主要原因；“物是人非事事休”是主要原因，但需加以提炼。
结合词语本义和题目“四个字”的要求，“物是人非”最合适。
）
6.C（“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”，“尚”“也拟”说明词人当时萌动了游春解愁的念想，但一个“拟”字，可以断言词人未成行。
而接下来的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句更明确地告诉我们，词人不仅未成行，愁思更是无法排解。
连这样的一点想法也因为一个“愁”字而打消了，快乐更无从谈起。
）
7.示例一：
为什么汉字堪称中国“第五大发明”？
示例二：
世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯汉字独存？
示例三：
“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾？
（必须审好题，从内容理解的方面提问，提的问题要有思考价值，能帮助理解文章。
）
8.说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
（这一段的开头第一句提出观点——汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，然后引用安子介先生的话来印证观点，最后总结：
汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
在得出结论之前，作者用了一个“可见”，说明最后的结论是从安子介先生的话得出的。
）
9.不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。
（第④段主要内容是比较拼音文字和汉字对于开发大脑的不同作用。
从介绍来看，拼音文字是“单脑文字”，而汉字是“复脑文字”，学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力。
筛选出主要的信息进行概括即可。
）
10.示例：
“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。
“吠”左面是“口”，右面是“犬”，合在一起就是“狗叫”。
“诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。
（写出其中一个即可）（首先要分清字的结构特点，明确汉字部首的常见含义，然后仿照示例的句式进行说明。
）
11.
（1）我们这代人经历了“文化大革命”的黑暗（噩梦）。
（2）未来能给我们带来光明，让我们获得拯救。
（回答本题要仔细阅读第①段。
主要扣住“这个未来正是在我们曾经历过的‘文化大革命’的黑暗里逐渐清晰起来的，‘文化大革命’那噩梦般的记忆让人不忍回首”“在那个年代，最得人心的口号就是‘面向现代化’，人们渴望借此获得光明，得到拯救”这两句话来概括回答。
）
12.示例1：
“未来长出了双脚”写出了那个曾经缥缈的“未来”变得实在可感，“正从大地上走过来”写出了“未来”越来越清晰的状态，表达了“我们”的欣喜之情。
示例2：
“我们盼望着推土机”这句话中“推土机”指的是创造未来的行动，表达了“我们”为了未来的早日到来渴望行动起来的急切心情。
（此题从文字表达中有特色的部分入手进行分析，分析与结论相匹配，言之成理即可。
品读这个语句，可以从修辞入手：
这个句子运用了拟人的修辞手法，将“未来”人格化，生动形象地表现出现代化的生活离“我们”越来越近，表达了“我们”对于美好未来的无限憧憬；运用了对比的手法，把“未来曾经虚无缥缈”与未来“正从大地上走过来”作对比，表现了日本的现代化生活对“我们”强烈的冲击，“我们盼望着推土机”则表现了“我们”迫切地希望改变当时的生活。
也可从词语运用的角度品析：
“长出了双脚”“走过来”生动形象；“推土机”蕴含着深意。
）
13.要点：
（1）这个未来只有物质世界的发展，而且其速度越来越快，让我们无法控制。
（2）这个未来的生态环境越来越糟，让我们无法生存。
（3）这个未来缺失精神世界，让我们无可奈何。
（回答此题要仔细阅读④～⑥段，抓住其中的关键语句来概括回答。
第④段要扣住“这种物质世界的焕然一新几乎波及每一个人”“这个未来已经不能被拒绝了，不再是我们奔向它，而是它裹挟着我们呼啸前进”等句子来概括；第⑤段要扣住“如今正在全面侵占我们赖以生存的空间”“让我们无法自由地呼吸”“如今正在侵蚀着我们赖以生存的土地”“大量有毒有害物质造成土壤毒化，危害着人体的健康”“未来让我们无法安全地生存”等句子来概括；第⑥段要扣住“对物质的全民性的狂热追求，使我们的头脑没有为精神世界留下任何空间”“我们的传统道德、精神家园已经被未来的推土机清除殆尽”等句子来概括。
）
14.示例：
（1）希望我们创造的未来不只是追求物质世界的发展，更要有精神世界的引领。
（2）希望我们从历史（或传统文化、民族传统）中找回我们的传统道德（回答本题要注意结合文章的主旨，联系文中相关内容进行分析，围绕真正向往的未来“是怎样的”和“如何获得”两点回答。
）
15.
（1）衡阳雁去无留意
（2）四面边声连角起（3）人不寐（4）小桥流水人家
（5）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计[本题考查诗词名句的默写能力。
（1）～（4）题为记忆性默写，根据平日的背诵积累直接对出上句或下句即可。
注意不要出现错别字，如“衡”“寐”等字不要写错。
（5）题为理解性默写，解答第（5）题要注意平时积累，注意不要写错别字。
]
16.
（1）善待汉字，热爱母语。
（书写时注意要看清题目要求：
“用正楷字体规范、工整、流利地书写在该方案的封面上。
”此外，逗号还要占一格。
仔细看好要求写的汉字，不要出现错别字。
）
（2）全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。
（由材料①可知，“汉语热”在世界各地迅速升温；由材料②可知，我国汉字应用水平呈下降趋势；由材料③中的数据比较可知，我国汉字书写得不到我们足够的重视。
）
（3）①参考示例：
课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。
②第①句，在“优秀文化”后加“是否”。
③参考示例一：
甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系（密不可分）。
参考示例二：
乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”分别比喻“中华文化”和“中华民族”，生动形象地表现了汉字的重要性。
参考示例三：
乙段运用了借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体、形象。
（①要填写的语句实际是对后面语句“课下写作时，携汉字低声吟唱”一句的仿写。
回答时符合句式，语意贯通即可。
②本题要点：
找对，改对。
第①句前半句有“能否”，后半句只做出了肯定的回答，所以犯了前后不一致的毛病。
③本题要点：
写出修辞手法，写出表达效果。
两段的修辞手法容易找出，甲段运用了对偶和拟人，乙段运用了比喻和借代，注意题干中“除对偶之外”的提示。
分析表达效果时注意扣住语段的重点，这两段文字都表达了汉字的重要性，甲段写汉字对“我”很重要，乙段写汉字对中华民族很重要。
）
17.思路点拨：
解读题目。
“懂得分享”的重心在分享。
何为分享？
分享，现代汉语词典上的解释是和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）。
分享是共享美好事物，是共度美好时光，是共分美好心情。
分享强调的是与人共同享受，对象多为美好的东西。
构思立意。
（1）从分享的主体入手。
可以以“我”为中心，分享自己的快乐、幸福、梦想；可以从古今中外的名人入手，讲其分享的故事，探究其道理、品味其情味；还可以从自然界中选取分享主体，如自然界中的花草虫鸟等，阐释分享的魅力。
（2）从分享的客体入手。
既可以写与家人分享的，也可以写与朋友分享的，与社会成员共享的，还可以写与自然万物共享的……
（3）从分享的内容入手。
可以从物质层面上分享，如捐赠物品，免费共享软件等；还可以写精神层面上的分享，如分享快乐、分享成功、分享喜悦等。
（4）从分享的意义入手。
从历史角度看，懂得分享、善于分享，人类才能脱离野蛮走向文明；从当前社会看，资料共享、信息共享，人类才能更好地发展。
例文:
懂得分享
分享是一种博爱的心境，懂得分享，你就懂得了生活的真谛；分享是一种思想的
深度，懂得分享，你就懂得了事业前进的方向；分享是一种生存的信念，懂得了分
享，你也就懂得了存在的意义。
懂得分享，人际关系会亲密友好。
在幼儿园，我们会看到几个孩子共享一块蛋
糕，共玩一个玩具，他们脸上无不洋溢着欢乐；在学校开学初期，我们常会看到几
个同学共享从家里拿来的特产，他们时而说上几句，时而相视一笑，友谊的花朵开
得绚烂芬芳。
分享，让人与人之间的距离近了，使世界变得更加美好。
懂得分享，事业才会发展。
海尔集团的总裁张瑞敏说：
“在竞争中，取胜的方法
不是以任何手段挤垮对手，而是以合作、共赢谋求更广阔的发展空间。
”正是因为懂
得分享，海尔集团才由一个不知名的小企业，逐渐成长为世界顶尖的大集团公司乃
至全球最强的企业之一。
懂得分享，人类方能共同进步。
居里夫人因长期研究放射性元素而遭受到各种
病痛，最后她毅然决定将提炼出的放射性元素——镭的所有资料公之于众。
她说：
“它应属于全人类。
”当时已经有许多商家在准备等她申请专利权后，就高价买断她
的研究成果，以便大发其财，可她却将其无偿地向世界公开。
从此，科学家们在居
里夫人开创的领域继续阔步前进。
居里夫人的分享，让人类共同进步，世界怎能不
为此微笑呢？
懂得分享，一瓶香水可以处处飘香；懂得分享，一份快乐可以化作无数份快乐；
懂得分享，“一”可以化作“无数”。
人不是独自存在的，人与人、人与社会、人与
世界存在着紧密的联系。
懂得分享吧！
付出的同时，我们也会收获很多，世界也会
为我们微笑！
点评：
这是一篇标准的议论文，考生开始就以排比句亮明观点，并统摄全文。
随后，考生以并列式的议论结构，从三个方面展开说理议论。
“懂得分享，人际关
系会亲密友好”“懂得分享，事业才会发展”“懂得分享，人类方能共同进步”，层
层递进，展现了懂得分享的意义。
在举例、述例方面，典型贴切，简明扼要，切
中论点，很具论证力。
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