《云房子》教学设计六.doc

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《云房子》教学设计六

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2.激发学生观察大自然，热爱大自然的兴趣。

　　教学过程：

　　一．导入。

　　今天我们继续学习《云房子》，请大家看，刚刚下了一场雨，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出了半边脸，一切都显得喜气洋洋。

（贴画有蓝天，白云，太阳的底图。

）

　　二．精读课文第二自然段。

　　1.这时，谁也来凑热闹了（边问边出示：

一群小鸟飞过来。

）

　　2.小鸟在哪儿呢噢，在这里。

（拿起一名学生桌上的头饰为其戴上。

）在这里！

（连续为几位孩子戴上。

）还有小鸟呢，还有吗

　　3.呀！

这么多小鸟！

这下，天空中可热闹了！

听，它们说（出示：

哇，这么多白云，我们来造云房子！

）（指名读）

　　4.亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么呢

　　5.让我来听听，哪只小鸟最想造云房子（指名读：

我们来造云房子。

）想造云房子的小鸟们一起站起来，读好这句话。

（生齐读）

　　6.那就让我们开始造云房子吧！

来，伸出双手，捧一朵白云。

先砌墙，再开个门，再开扇窗，屋顶盖好了真漂亮！

　　7.小鸟们，我们造的云房子漂亮吗再造一幢好不好这幢房子请小鸟自己选，随便你造成什么样子，小鸟们，你们打算造怎样的云房子呢（指名说）

　　8.你的云房子随便造在哪，造多大都可以。

开始吧！

（生造房子）造好了，坐下来休息一下，擦擦汗。

　　9.（出示课文内容）瞧，这是刚才大家造的最漂亮的五幢云房子，请你自己再细细欣赏一遍，然后告诉大家，你最喜欢哪一幢。

　　10.交流。

T：

你最喜欢哪幢云房子，你就有感情地读好它。

　　T：

谁也喜欢这幢云房子，你能读好它吗

　　T：

老师感觉到了，那是一幢摩天大楼。

　　T：

嗯，这座大礼堂里可以坐成百上千个人呢！

　　T：

那么大个子，圆乎乎的真像冬瓜。

　　11.齐读。

　　12.刚才大家造的云房子，也有许多也很漂亮，你能把它们放到这样的句式中向大家介绍吗（出示：

我们的云房子真漂亮啊！

它们有的像有的像还有的像）自己思考一下，打算怎么说。

指名说。

师评价

　　三.精读第三、第四自然段。

　　1.云房子造好了，看到这么美的云房子，你最想干什么呢跟伙伴交流一下。

　　2.交流。

说说你想在美丽的云房子里干什么

　　3.过渡：

小鸟们都开心极了，它们飞得可有劲啦！

请小朋友打看课本，看第三、第四自然段。

读读课文，感受一下小鸟的开心。

谁来读（指名两生读）（师评价：

听出来你是一只好客的小鸟了！

听出你特别开心了！

是啊，能跟伙伴们一起玩耍是最快乐的事了！

）

　　4.齐读第三、第四自然段。

　　四.精读第五、第六自然段。

　　1.（生尽情朗读时）师边拿下天上的白云，边背诵：

第四自然段。

　　2.发生什么事了呢请小朋友自由读读课文第五、第六自然段，你有什么不明白的，要请大家帮你的忙吗

　　3.学生质疑。

　　（S：

云房子为什么会变小，会不见T：

谁能解决这个问题被风吹散了;被太阳公公收回去了。

）（S：

为什么天空会洗过）

　　4.小结：

问题解决了，我们很顺畅地读好第五、第六自然段。

第五自然段由男生读，第六自然段由女生读。

　　五.总结课文。

　　1.小朋友读书特别好听，我们把整篇课文有感情地读一遍，如何

　　2.这篇课文真有趣，你选择自己最喜欢的一段背下来。

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