一年级教师读书心得3篇（共4页）2300字.docx

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一年级教师读书心得3篇

　　篇一：

一年级教师读书心得

　　最近我读了一本书：

《心平气和的一年级》，感觉心也跟着平和了许多。

这两句话觉得值得我记录下来，告诫自己，也提醒家长：

　　&;健康第一，品行第二，学习第三&;

　　&;你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子。

&;

　　世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关?

请记住，喊你爸爸妈妈的，只有这一个!

所以，请用你合适的方式，全心全意地爱他。

&;

　　&;部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况&;&;和别的孩子比起来，他们是更需要呵护的娇弱的花朵。

&;

　　&;心平气和地对待学生，对待孩子。

让我们慢慢来吧。

我们原本准备用一生的时间来爱孩子的&;&;不是吗?

方式过极的时候，只能让孩子惧怕学习。

还可能铸成一生难以追悔的大错。

&;

　　读了这篇文章，发现自己真该平和心态。

　　一直觉得自己的心态还是比较平和的，只是现阶段各方的压力，让自己有些错失了分寸。

也有可能是自己刚从另一个大学校出来一下子适应不过来，有些急躁。

现在读着上面的话，真该好好反省。

其实我们班的孩子真的挺好，顽皮也只是个性的展示，有意注意差一些，是这个年龄段的特点，我怎可一下子想强求改变呢?

　　我在这里有很多学习的机会，抓住机遇，继续奋战!

　　篇二：

一年级教师读书心得

　　老师们!

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心&;&;

　　书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。

书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条&;教师的时间从哪里来?

一昼夜只有24小时&;。

一看着题目我就被深深吸引了。

是啊，我们经常听到老师们这样谈论&;我忙，没有时间啊。

&;平时我也经常这样地抱怨。

　　一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：

备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。

那么教师的时间到底从那里来呢?

带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。

书中写到：

每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

　　对啊!

这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。

我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。

在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。

明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。

书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。

他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。

教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的!

　　古人云：

&;开卷有益&;。

常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。

读《给教师的建议》，我想对自己及老师们说一句：

读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，&;教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了&;。

　　篇三：

一年级教师读书心得

　　闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。

其中&;教给儿童利用自由支配的时间&;一建议给我印象深刻。

　　卢梭的&;寓教于乐&;总让我困惑，我常常思考：

究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?

纵观今天背负着&;升重点，考大学&;沉重包袱。

孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!

　　&;一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间&;，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。

邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。

&;最宝贵的财富&;也在不知不觉中浪费了。

　　每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的&;家作&;中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺&;&;带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。

　　在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。

现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们&;最宝贵的财富&;，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。