黄石职业技术学院十二五事业发展规划.docx

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黄石职业技术学院十二五事业发展规划

目录

一、基础与背景-3-

（一）“十一五”主要成就-3-

（二）基本经验-6-

（三）存在问题-8-

（四）新形势新任务-8-

二、指导思想、办学定位和发展目标-10-

（一）指导思想-10-

（二）办学定位-10-

（三）总体发展目标-11-

（四）具体发展目标-11-

三、重大举措-15-

（一）进一步更新高等职业教育理念-15-

（二）进一步拓展优化校企合作平台-15-

（三）进一步深化人才培养模式改革-16-

（四）进一步调整优化专业结构设置-17-

（五）进一步提升教师队伍整体水平-18-

（六）进一步推进实训基地建设-19-

（七）进一步开发建设教学资源库-20-

（八）进一步完善人才质量保障体系-20-

（九）进一步改革招生考试录取制度-21-

（十）进一步增强教学科研能力-21-

（十一）进一步搭建继续教育服务平台-21-

（十二）进一步加强学生管理，增强学生创业就业能力-22-

（十三）进一步提高管理水平和服务质量-23-

（十四）进一步积极推进政治文明建设-24-

（十五）进一步大力推进学院文化建设-25-

（十六）进一步深化人事分配制度改革-25-

（十七）进一步巩固拓宽投资融资渠道-26-

四、组织实施-26-

（一）思想保障-26-

（二）组织保障-27-

（三）资金保障-27-

（四）制度保障-27-

黄石职业技术学院“十二五”事业发展规划

“十二五”期间是我国全面建设小康社会关键时期，是深化改革开放、加快经济发展方式转变的攻坚时期。

高等职业教育是我国高等教育和职业教育的重要组成部分，“十二五”期间高等职业教育在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中，肩负着重要使命和不可替代的作用。

随着我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深入发展和经济结构、发展方式的转变，作为黄石地区唯一的一所高职院校，必须进一步深化改革，创新办学模式和人才培养模式，主动适应国家和地方经济社会发展需要，按照形成现代职业教育体系和增强职业教育的吸引力的要求，推进中高职教育协调发展，加强内涵建设，提升整体发展水平，努力把黄石职业技术学院建成省内具有较强竞争力和可持续发展能力的省级示范性职业技术学院。

因此，“十二五”期间是黄石职业技术学院事业发展的关键时期。

未来五年，学院既面临着难得的发展机遇，也面对着严峻的挑战。

为实现学院全面、协调和可持续发展，全院上下必须增强机遇意识和忧患意识，团结一心、抢抓机遇、开拓进取，不断创新体制机制，增强办学活力，提高社会服务能力，为我省及黄石地区机械、汽车、电子行业振兴培养大批高端技能型人才，为地方经济社会发展做出较大贡献。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《黄石市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《黄石市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》以及全国教育工作会议的有关精神，结合学院实际，特制定本规划。

一、基础与背景

（一）“十一五”主要成就

“十一五”期间，是学院深化改革、快速发展时期，在黄石市委、市政府和省教育厅的正确领导和大力支持下，学院抓住发展机遇，艰苦奋斗，圆满地完成了“十一五”期间提出的目标任务，实现了办学层次由中职到中高职并举、办学规模由小到大、办学实力由弱到强的三大历史性跨越，成为建校47年来发展速度最快、办学规模最大、综合实力最强、惠及教工成果最多的历史时期。

1.办学层次实现跨越

学院的前身是湖北省机械工业学校，它是在重组了黄石地区四所中职学校后发展规模较大的中等专业学校，2004年被国家教育部认定为“国家级重点中专”。

学校在“十一五”规划中，将学校建成高职学院已纳入规划目标，并按照高等职业学院申报条件和标准，加大了创建力度，逐步完善了办学条件。

在黄石市委、市政府、原湖北省机械汽车行业投资促进中心和省教育厅及相关部门的大力支持下，学校抢抓机遇、开拓创新，2007年6月，黄石职业技术学院正式成立。

黄石职业技术学院的成立，标志着我校办学层次实现了新的历史性跨越，是学校办学史上又一个新的里程碑。

2.办学条件进一步改善

学院按照“统筹规划、分步实施”的校园建设指导思想，投资1.1亿元的第一期建设工程已经完工，其中新增土地230亩，新建公共教学楼、机械系教学主楼、实训楼、国家数控实训基地、学生宿舍、学生食堂等项目共76500M2，改建学生宿舍、教学楼11000M2。

先后投入1500多万元用于各项教学设施建设，固定资产达1.5亿元，经过努力，一座具有鲜明特色，充满现代化气息的新型大学校园初步形成。

省市两级财政拨款年平均增长率达36%，师生工作、学习和生活条件得到极大改善，教职工福利待遇明显提高，实现了年人均收入10%递增目标。

3.办学规模稳步扩大

“十一五”期间，中、高等职业教育有较大的发展，学校利用自己的品牌、特色优势，使在校生规模达10000余人，先后累计为社会各行业企业培训15000人次，办学规模位居全省前列。

4.师资队伍整体水平有所提高

学院重视师资队伍建设，加大了师资队伍建设的投入力度。

通过引进、培训进修、企业锻炼的形式，使教师队伍整体水平有所提高。

学院现有专任教师180人，具有研究生学历和硕士学位的31人，正在攻读硕士学位的15人，高级职称教师36人。

学院现有国家级优秀教师2名，省级骨干教师2名。

教师发表和获奖论文187篇，主编或参编国家规划教材和校本教材20余本，其中有2本教材荣获“全国机械职业教育优秀校本教材建设成果三等奖”。

5.专业建设初现成效

学院现已形成了机械工程系（建筑工程系）、机电工程系、数控技术系、电子信息工程系、公共课部的四系一部格局，开设有16个招生专业。

校内建有电工电子、模具、自动控制等10个实训室；焊接、电工电子、汽车维修、钳工4个实习车间；数控、机械加工2个实训基地，校外实习实训基地16个，为各专业学生实习实训，培养学生实践操作能力提供了基本保证。

6.各项管理日趋规范

学院加大内部管理改革，使各项管理工作日趋规范。

建立和健全各项管理规章制度，强化了目标责任管理，各部门岗位职责明确，协作意识和服务意识明显增强，院系管理体制已基本形成。

在管理过程中，学院充分利用网络信息管理手段，建立了公文发布系统、教务管理系统、图书管理系统、招生管理系统，基本实现了财务、教学、学生管理、招生就业、财产管理的信息化。

7.文明创建成绩显著

学院切实开展文明创建工作，大力推进师风、学风建设，加强对学生进行思想政治教育、法制教育，积极开展学生社团活动。

通过学报、广播站、文化长廊、大学生活动中心等阵地，加强对学生素质教育和能力的培养。

同时，在教师中广泛开展师德师风教育活动、业务技能评比活动，涌现了一批爱岗敬业、教书育人的优秀教师。

“十一五”期间，学院连续两次被评为“省级文明单位”，是黄石市级普法先进单位；有3人分别荣获“湖北省‘五一’劳动奖章”、“黄石市劳动模范”、“黄石市‘五一’劳动奖章”称号；有3人分别被评为“中国职业教育杰出校长”、“全国模范教师”、“全国德育工作先进个人”。

学院开办了大学生党校，通过举办党员积极分子培训班，认真做好优秀团员入党的培养教育工作，先后发展学生党员38名。

8.综合实力显著提升

学院发展强调内强素质、外树形象，在提高办学质量的同时，还注重办学的社会效益，以提升学院综合实力。

学院积极参与机械行业职业教育资源建设、紧缺型人才培养工作，有4人参加全国机械职业教育教学指导委员会数控、模具、机电、机制、实训专业教学指导委员会的工作和活动。

学院青年教师在黄石举办的“第一届矿冶文化旅游节”形象大使选拔决赛中一举夺冠，得到了社会广泛赞誉。

学生在参加国家、省、市各级技能大赛中，有50余人荣获奖项，其中有4人在全国技能大赛中分别荣获二等奖、三等奖和优秀奖，有6人在湖北省技能大赛中获一等奖。

“十一五”期间先后被授予“湖北省招生先进工作单位”、“湖北省高技能人才培养示范基地”、“全国机械行业骨干职业院校”、“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”、“全国职业教育先进单位”称号。

（二）基本经验

学院总结“十一五”期间的改革与发展实践的成功经验主要有以下四点：

1、坚持解放思想，抢抓发展机遇

“十一五”期间，学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，紧紧抓住国家高等职业教育大发展的战略性机遇，审时度势，创建高职，乘势而上，着力推进内涵建设，全面提高人才培养质量和办学水平。

2、坚持更新观念，确立发展方向

“十一五”期间，学院逐步确立了总体发展方向，即按照通过教育部高职高专院校人才培养工作评估和省级示范性高职院校立项建设单位“两步走”战略，推进专业建设、课程建设、实训基地建设和师资队伍建设“四大工程”，实施质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校，实现各项事业的全面发展。

3、坚持艰苦奋斗，实现跨越发展

“十一五”期间，面对困难和挑战，全校教职工始终坚持谦虚谨慎、艰苦奋斗，秉着“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的精神，推动学院在改革中奋进，在探索中实现办学规模、办学水平、办学实力的跨越式发展。

4、坚持开放合作，争取广泛支持

“十一五”期间，学院始终坚持服务地方经济抓内涵，强化特色谋发展，大力推进“工学结合、校企合作”的人才培养模式改革，采用“政行企校四方联动，产学研技整体推进”的途径，主动为地方经济发展、文化繁荣和科技进步服务，提高对地方经济社会发展的贡献率，寻求地方政府、社会各界和行业企业的大力支持，营造出加快发展的良好外部环境。

（三）存在问题

1.教师队伍结构仍需进一步优化

各学科师资队伍建设发展不均衡，壮大“双师型”教师队伍、统筹专兼职教师平衡、完善兼职教师信息库将是学院“十二五”期间着重解决的重要任务。

2.校企合作仍需进一步深化

高职办学以来，学院实训条件明显改善，校企合作空间有较大拓展，但是，学院校企合作仍需进一步深化，“十二五”期间，学院将进一步创新体制机制，积极探索校企“双向互动式”合作模式，不断深化校企合作。

3.办学条件仍需进一步完善

随着办学规模的不断扩大，学院办学条件仍需进一步完善，今后五年，学院将继续争取各方面支持，拓展资金筹措渠道，从而加大资金投入，进一步改善办学条件，以满足优质职业教育的需要。

（四）新形势新任务

当前，经济社会正在发生着深刻的变化，中国高等职业教育改革正在走向深入，国家中部崛起战略支点正在凸现，黄石三大战略全面实施，学院迎来又一个新的发展时期。

1.国家对高等职业教育的政策支持给我院发展提供了有利环境。

随着社会与经济形势的发展，国家相继出台了一系列教育发展的政策，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出必须把发展职业教育摆在更加突出的位置，进一步增强职业教育的吸引力。

《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》进一步指出高等职业教育是我国高等教育和职业教育的重要组成部分，并要求各地加大高等职业教育的财政投入，以保障高等职业教育持续健康发展。

《国家高等职业教育发展规划（2011-2015）》也提出了改革高职招生考试制度、搭建继续教育服务平台、建立以举办方为主的多渠道投入机制等措施来促进职业教育的发展。

这些政策给职业教育带来空前的发展机遇，未来五年将是我国职业教育发展的又一个黄金期。

2.社会对高端技能型人才逐步增加的市场需求和大众对职业教育逐步改观的认识给我院发展带来新机遇。

随着经济发展方式的转变和产业结构的优化升级，社会对中、高端技能型人才的需求日益增大，“技工荒”的现实催生了职业教育热潮，社会对中、高端技能型人才的内在需求将在很长时间内成为职业教育发展的强大动力。

与此同时，就业方式与就业现实的改变促使社会就业观念逐步转变，大众对职业教育的认识大幅提高，对高等教育的选择日趋理性，职业教育的市场将越来越繁荣。

全国高职在校生规模将由2009年的1280万人发展到2015年的1390万人；中职生在校规模将由2009年的2179万人发展到2015年的2250万人。

社会与大众对职业教育日益提高的认可度与接受率将给我院发展带来新机遇。

3.湖北省“两圈一带”以及黄石市“大产业、大园区、大城市”战略对我院发展提出新要求、新任务。

随着国家中部崛起战略方针的逐步出台与实施，湖北省推行了“两圈一带”战略，黄石市委、市政府推出并正在抓紧实施“三大战略”。

这些重大战略的实施需要大量高端技能型人才，需要高等职业院校多方面提供人才支撑和智力支持，而我院以工科为主的实用型专业发展特色正契合了湖北省整体发展的人才需求，这种契合为我院的改革发展提供了重要的战略机遇，提出了新要求。

同时，作为地方性职业院校，主动服务黄石“三大战略”，对接机械类、机电类、电子类等支柱产业发展成了我院发展的新任务。

二、指导思想、办学定位和发展目标

（一）指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以国家和湖北省中长期教育发展规划纲要为指导，主动适应国家经济社会发展需要，适应地方区域经济发展需要，适应行业发展需要。

坚持“育人为本、厚德砺能、特色兴校、服务社会”的办学理念，以服务为宗旨，以就业为导向，把提高教育质量作为学院办学育人的生命线，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，创新体制机制，产学研结合，进一步提高办学质量和人才培养水平，办人民满意的高等职业教育。

（二）办学定位

以高等职业教育（专科层次）为主体，重点建设以工科专业为主、机电类专业为特色的专业体系，协调发展中、高职教育，坚持学校教育与各类职业培训并举，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力，立足黄石，面向湖北，依托行业，为经济社会发展培养德技双全、全面发展的高端技能型人才，将学院建成实践性、特色型、开放式的高等职业教育院校。

（三）总体发展目标

立足地方经济建设，服务行业发展需要，按照规模适度、质量一流、功能完善、特色鲜明的目标，不断加强内涵建设，提升学院办学育人的核心竞争力，努力出名师、育英才、创一流，将学院建成实践性、特色型、开放式的省级示范性高等职业院校。

（四）具体发展目标

1.办学规模

在校生总数达到10000人，其中全日制高职在校生6000人左右；全日制中职在校生2000人左右；非全日制在校生总数达到2000人。

2.校企合作

创新体制机制，以专业和产业为纽带，建立与行业、企业和黄石地方经济紧密联系的职业教育集团；建设100个校外实训基地。

3.专业建设

针对黄石市“三大战略”和“两型社会”建设发展目标，服务于黄石市八大产业集群，对接新能源、电子信息等战略性新兴产业，装备制造等支柱性产业，学院专业设置增加至30个，建设省级重点（特色）专业2个，省级教改试点专业3个，校级重点专业10个。

4.师资队伍建设

根据学院的办学规模，专兼职教师稳定在600人，其中，专任教师300人，具有双师素质的专业教师达到80%以上；校外兼职教师稳定在300人，兼职教师承担的专业课学时比例达到50%；聘请楚天技能名师10名，建设2个省级教学团队，5个校级教学团队；培养2名省级名师，8名市级名师，30名校级名师；5-8名市级以上骨干教师，100名校级骨干教师；30名校级专业带头人。

5.课程和教材建设

建成4-5门省级精品课程，30门左右校级精品课程，30门校级优质课程；与企业共同开发校本特色教材50本，教师主持或参与编写国家和省部级“十二五”规划教材30本。

6.实习实训基地建设

在十二五期间，建设2个国家级实训基地、3个省级实训基地（其中省级生产性实训基地1个）、10个校级实训基地（其中校级生产性实训基地3个）。

生均教学科研仪器设备值5000元以上，学生在校生产性实训比例达到80%以上。

与企业合作建设“校中厂”2-3个。

7.科研与社会服务

建设1-2个服务地方经济的应用技术研究机构，完成10项市级及以上教科研项目，获省级及以上教学成果奖2-3项,技术服务收入不低于200万元；师生员工发表学术论文800余篇，其中核心期刊论文数量占10%左右。

年均培训量达3000人次，年均技能鉴定达3000人次。

8.学生管理与就业

坚持以关爱学生为中心，促进学生的全面发展。

创新学生管理工作机制，以职业能力培养为切入点，推进学生素质教育。

学生一次性就业率稳定在95%以上，就业质量明显提高。

建立完善大学生创业中心建设，提高学生创业能力。

9.校园基本建设

进一步加强二期基础设施建设，适时启动扩征教育用地工作，具体建设项目是：

（1）实习实训基地，建筑面积7752平方米；

（2）学生宿舍C栋，建筑面积15512平方米；

（3）标准运动场（400米跑道），道路及景观工程占地26316平方米；

（4）学术交流中心，建筑面积20000平方米；

（5）综合楼，建筑面积20000平方米；

（6）体育馆，建筑面积4500平方米；

（7）办公楼，建筑面积8950平方米；

（8）汽车工程教学楼，建筑面积7500平方米；

（9）一体化教学楼，建筑面积7000平方米；

（10）公共教学区，建筑面积14200平方米；

10.图书资源与信息化建设

每年中外期刊杂志征订800种以上，新购图书50000册以上，学院总藏书量达50万册，电子期刊等资源存储量达到20TB。

建成千兆双核心网，外接入带宽独享100M以上，形成覆盖校园各大楼、各楼层的可管理网络体系。

在信息系统建设方面，部署12个以上职能管理系统，同时，构建全校基础数据库，建成多系统集成查询平台。

11.国际交流与合作

积极开展国际教育交流与合作。

与国外先进职业教育院校开展教师进修、学生留学、短期访问等活动，及时地汲取国外先进的教育理念和教学模式。

12.学院文化建设

塑造学院品牌形象，形成具有黄石职业技术学院特色的人文精神和学院文化，提升学院的社会价值和影响力。

筹备建校50周年庆典活动，建设白马山主题公园。

13.后勤改革与社会化服务

积极推进后勤社会化改革，切实提高服务质量与水平，实现师生对后勤服务总体评价满意率达85%以上。

14.职工福利待遇

扩大各项事业收入，改善教职工办公条件、交通条件、住房条件和生活福利待遇，着力解决现有教职工困难住户和新进高层次人才的住房问题，进一步改善离退休人员生活待遇，使离退休人员共享学院改革发展成果。

教职工年收入增幅不低于“十一五”期间水平，教职工收入“十二五”末实现翻番。

不断提高教职工工作、生活幸福指数。

三、重大举措

（一）进一步更新高等职业教育理念

要从全面提高教育质量高度，注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，把学生的全面发展和个性发展紧密结合起来。

加强对社会各类高技能人才的培训，适应经济社会发展对高端技能型人才的需求，为地区经济社会发展提供强有力的人力资源支撑。

学院紧跟发展变化的新形势，正确分析形势，审慎判断形势。

主动适应经济发展方式转变，强化校企合作，建立充满活力的办学育人机制。

促进专业教师转变观念，积极开展和推进订单培养、工学交替等多样化人才培养模式改革和实践，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培育一批具有先进教育理念的管理干部，努力成为具有先进教育理念和独特办学风格的高职教育专家。

培养学生“人人能成才”、“行行出状元”的成才观，促进学生的健康成长。

强化学院与企业深度合作，促进校企合作体制机制建设。

强化学院与企业深度合作，促进校企合作体制机制建设。

（二）进一步拓展优化校企合作平台

1.以校企合作体制机制创新为重点，深入推进办学体制和运行机制改革。

创新体制机制，以专业和产业为纽带，建立与行业、企业和黄石地方经济紧密联系的职业教育集团。

选择一批技术设备先进，具有较大产业规模，国内有一定知名度的企业进行深度校企合作，成立校企合作理事会。

2.建立校企双向兼职制度，聘请企业一线专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，主要承担学生的技能训练、实习、实训指导工作。

按照专业要求建立兼职教师数据库，使学校兼职教师与专任教师比例达到1：

1左右。

同时，要贯彻落实《专业教师参加社会实践管理办法》，定期组织专业教师到企业兼职，在企业技术人员的指导下，按照相应岗位职责，与企业职工一同生产、顶岗实践，提高专任教师的实践操作能力。

3.探索校企共同育人培养新模式。

改革以学校和课堂为中心的教学方式，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。

推进校企共建职业教育、共建实训基地、共办急需专业，共同培养教师，共同开发教材，共建产品技术研发中心，共建技能大师工作室，推行委托培养、订单培养等，形成合作办学、合作育人、合作就业、合作发展以及人才共育、成果共享、责任共担的长效运行机制，实现校企互利共赢，增强学院办学活力。

（三）进一步深化人才培养模式改革

以社会企业人才需求为依据，确立人才培养目标，实现培养目标与就业岗位、教学内容与工作任务、学习过程与工作过程、学习环境与工作环境的一致性，完善与教学组织配套的质量保障体系。

1.加大实行校企合作、工学结合的人才培养模式改革力度，与行业企业共同制定专业人才培养方案。

按照基于工作过程，系统设计课程体系，引入行业企业技术标准和职业资格标准，改革教学内容，注重能力培养，完善双证书制度，深化人才培养模式改革，促进专业与产业的对接、课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接、学历证书与职业资格证书的对接。

加快院级精品课程的建设和应用，定期进行阶段检查和复评，抓好省级精品课程建设。

加大校企共同开发校本特色教材建设力度，注重以典型工作任务或技术的渐进过程为基础，构建覆盖专业理论基础知识和实践训练，突出学生职业能力的培养的校本教材体系。

2.全面推进教学模式改革。

一是继续实施任务驱动、项目导向、工学交替等教学做一体的教学模式改革，不断提高专业人才培养水平。

二是改革教学组织形式。

试行满足工学结合需要的多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，实现教学过程和生产过程的融合。

（四）进一步调整优化专业结构设置

以市场需求为出发点，以人才培养规格为标准进行科学规划，全面提高专业建设水平。

一是主动适应区域产业结构调整和优化升级的需要，抓好专业调整和专业群建设。

建立专业适时调整机制，确保专业结构调整超前于区域产业结构升级，积极发展面向本地区支柱产业、新兴产业和现代服务业的专业，为地方经济建设服务。

二是按照《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》的要求，建立完善人才需求预测制度、专业调整预警制度。

加强对专业招生状况和毕业生就业状况的实时监控，根据市场整体需求对连续三年招生下滑或招生人数、毕业生就业率明显偏低的专业进行适当调整。

三是发挥有社会、企业参与的学院专业建设指导委员会作用，定期组织行业企业专家和学院相关人员召开专业建设论证会，协调学院与行业企业在课程设置、教材开发、团队搭建、基地建设等专业建设方面的矛盾，促进专业建设水平的整体提升。

四是依托国家示范高职学院对口支持的优势，以重点建设专业为突破口，把校级、省级试点专业、重点专业做精做强，办出特色。

（五）进一步提升教师队伍整体水平

以专任教师双师素质能力提高和专兼结合双师结构教学团队建设为重点，坚持“按需引进、注重质量、强化培训”的思路，加强对教师的引进、培养工作，努力建设一支师德高尚、业务精湛、技能娴熟、专兼互补的双师结构教师队伍。

1.注重双师素质教师队伍建设，强化专业教师的双师素质。

一是对引进专业教师原则上具有一定的行业企业经历；二是积极争取“双师”