中班活动主题二奇妙的动物.docx
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中班活动主题二奇妙的动物
中班活动主题二;奇妙的动物
2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
3、了解不同动物的本领。
活动准备：
1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片，布置在活动区域。
2、《谁的本领大》故事挂图。
活动过程：
1、欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。
（1）幼儿安静倾听一遍故事。
（2）提出问题，鼓励幼儿说出自己的见解：
小猴和梅花鹿各有什么本领？
谁的本领大？
（3）幼儿看挂图，再欣赏一遍故事，幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。
（4）引导幼儿讨论：
为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子？
后来它们是怎样摘到果子的？
通过故事你懂得了什么道理？
2、幼儿自由结伴，阅读幼儿用书第3册第1页，互相讲一讲《谁的本领大》的故事。
幼儿分成3-4个小组，自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。
活动方案二
教学活动：
《耳朵上的绿星》（明天p131）
活动目标：
1、能记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。
活动准备：
故事课件或挂图，录音机。
活动过程：
1、请幼儿猜谜语：
（1|）身子真灵巧，穿件灰皮袄，
尾巴当棉被，树上睡大觉。
（松鼠）
（2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，
黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
（萤火虫）
2、幼儿欣赏故事。
（1）教师完整讲一遍故事，幼儿安静倾听。
（2）提问：
故事里有谁？
讲了一件什么事？
你感觉故事中哪些情节很有趣？
3、引导幼儿进一步理解故事内容。
（1）利用课件或挂图，请幼儿听一遍故事录音。
（2）提问：
小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？
小松鼠又是怎样做的？
小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了？
4、讲评小结
社会领域
活动方案一
活动名称：
《雪白的墙》
活动目标：
1、幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的习惯。
3、知道尊重他人的劳动，讲究卫生，不乱写乱画。
重难点分析：
重点：
增强幼儿的环保意识，知道不能随便乱写乱画。
难点：
能用完整的语句回答问题，发表自己的见解。
活动准备：
图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁，自制墙壁装饰材料。
活动过程：
一、导入
谈话：
《我见过的墙壁》。
提问：
生活中你见过什么样的墙壁？
你最喜欢哪一种？
为什么？
（幼儿思考、回答）
小结：
平整的，镂空的，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护。
二、展开
图一：
工人叔叔在粉刷墙。
提问：
叔叔在做什么？
为什么这样做？
（自述、发言）
小结：
为了让我们的环境整洁、美观。
图二：
一群小男孩在白墙边踢球，蹭的白墙壁上很多痕迹。
提问：
他们在做什么？
做对不对？
为什么？
小结：
小朋友在路边踢球是不对的，即不安全又破坏卫生，看！
雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
图三：
有人在墙壁上贴小广告。
提问：
这样做对吗？
小结：
在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。
图四：
经过清理、擦洗，墙壁有变干净，人们还在上面画了公益宣传画。
提问：
墙壁怎么变干净？
变成了很么样？
小结：
美丽的环境要靠我们一起努力，让我们用双手把环境变得更美丽。
三、结束
活动延伸：
环保实践《墙壁装饰》，教师引导幼儿用制作好的材料装饰美化墙壁。
科学领域
活动方案一
教学名称：
计算《七巧板变变变》（山大p68）
教学目标：
1、通过拼图，充分激发幼儿学习数学的兴趣。
2、体会图形的变化，发展幼儿的空间感知能力。
重难点分析：
重点：
培养学习兴趣，感知平面图形特点，发展空间观念。
难点：
创造性的拼图。
活动准备：
七巧板幼儿人手一套（有关七巧板的动画、图形等）
活动过程：
（一）导入
动画展示有趣的七巧板导入课题。
（动物、植物、建筑等）
是：
你看着到了什么？
这些好玩的物体是用什么图形拼成的？
小结：
教师根据自己搜索的动画内容或绘制的拼图内容进行小结。
（二）展开
1、认识七巧板上的图形。
师：
你认识七巧板上那些图形（观察、互说、发言）
2、介绍七巧板的来历。
师：
你知道七巧板是怎么来的吗？
小结：
七巧板班是我国古代发明的一种图形玩具，据今年已经有两千五百多年的历史，它可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
3、认识七巧板的组成结构。
师：
七巧板一共有几中图形组成？
（三角形、正方形、平行四边形）；数一数，每种图形有几个？
（三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形）；比一比，哪些图形是一样大的？
（两个大三角形一样大，两个小三角形一样大）
4、科件演示七巧板组成的各种物体图形。
师：
我们看看七巧板都能组成什么图形。
5、图形拼摆活动。
（1）小朋友用七巧板来拼图形。
小结：
用两个完全一样的三角形通过不同的摆放方式，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形；用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形等。
（2）模仿拼摆，发展空间感知能力。
演示课件：
热带鱼、大树、蝴蝶形象。
师：
你喜欢哪个形象？
试着自己拼一拼。
提问：
你拼摆的是什么物体？
是用哪些图形拼成的？
（三）结束
活动延伸：
请幼儿根据自己的想象，拼摆出自己喜欢的物体形象。
艺术领域
活动方案一
活动名称：
小老鼠和泡泡糖（明天P112）
教学目标：
1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。
教学准备：
有玩过泡泡糖的经验、音乐、垃圾箱。
教学重难点：
1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。
教学过程：
一、暖身活动。
二、欣赏故事《小老鼠和泡跑糖》。
接下来，请你们听一个有趣的故事。
星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。
草地上真热闹呀！
有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。
哎哟，不好！
小脚踩到什么东西粘乎乎的？
一看，原来是一块大泡泡糖。
小老鼠赶紧用手去拉，呀！
泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
三、随音乐玩游戏：
小老鼠和泡泡糖。
现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧！
四、探索A、B段动作。
1、探索A段动作。
A、刚才，小老鼠跑到草地上看热闹的时候，它是怎么走的？
你们看—（教师随音乐表演小老鼠走）
B、小老鼠走的时候，还说着一句好听的话，我们一起来学一学：
小老鼠，东跑跑，西看看。
（引导幼儿有节奏地念儿歌）
C、小老鼠走的时候有一处是停下来的，它说到那个字的时候就停下来看？
（西）
2、幼儿集体学习表演.
A、小老鼠们，我们一起出来走走吧！
（教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“西”处停的动作）
B、听——我们好听的音乐来了，小老鼠最喜欢跟着音乐走路。
（随音乐进行表演）
3、探索B段动作。
A、哎哟!
不好！
你们赶紧坐下！
有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？
你们看——（教师随音乐表演拉泡泡糖）
B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？
（脚上、手上）它怎么做？
（幼儿模仿）
C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演）
D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？
（鼓励幼儿大胆创新动作，并相互学习）
4、环保教育。
哎呀！
终于把这泡泡糖拉下来了。
泡泡糖，真粘人，我们得拿纸把它包起来，不让它到处粘。
（引导幼儿包好泡泡糖）我们应该把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。
五、完整表演。
刚才，小老鼠去哪里做什么呀？
（小老鼠跑到草地上看热闹）它不小心踩到了什么？
（泡泡糖）它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来，最后把泡泡糖扔到哪里？
（垃圾箱）
现在，我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。
第一遍，师生一起表演：
“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。
第二遍，幼儿自主表演：
“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。
”
六、结束。
活动方案二
活动名称：
小鸟落落（明天p124）
活动目标：
1学习双圈集体舞，会借助标志辨别顺时针方向；
2感知大树和小鸟的亲密关系。
活动准备：
1活动前先让幼儿熟悉并学会歌曲《小鸟落落》
2《小鸟落落》的音乐
3手腕花，小鸟，大树的头饰，各是幼儿数量的一半。
活动过程：
一引导幼儿讨论：
小鸟喜欢住在什么地方？
为什么？
1欣赏歌曲，感受歌曲旋律的节奏特点。
2引导幼儿感受3/4拍子的强弱弱的节奏特点
3启发幼儿用语言或动作表达听了这首歌的感受
4幼儿用跟唱的方式进一步熟悉歌曲。
二学习双圈集体舞的表演方法
1幼儿戴头饰，分别扮演大树和小鸟，围成内外圈，一一对应站好。
2扮演小鸟
活动方案三
教学名称：
绘画《蝴蝶》（明天p100）
教学目标：
1、能用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。
2、在创造时体验线条与图案对称的均美。
重难点分析：
重点：
能表现出蝴蝶的形态。
难点：
用不同的线条装饰。
活动准备：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、纸、油画棒、水彩笔若干。
3、《梁祝》音乐。
活动过程：
1、欣赏多媒体观察各种蝴蝶的线条与色彩。
师：
这里有这么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么线条和颜色？
2、教师出示范例，并示范讲解。
（1）蝴蝶的身体是细细长长的。
（2）蝴蝶有两对翅膀，前翅大，后翅小。
（3）蝴蝶有一双小眼睛，头上还有一对触角，身上还有各种线条和图案，我们要用左右对称的线条和图案来装饰蝴蝶。
3、幼儿作画，教师同时播放《梁祝》中“化蝶”的音乐。
（1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰蝴蝶。
（2）鼓励幼儿大胆想象不同的线条的图案装饰，并大胆用色。
4、展示和分享作品。
第六周
健康领域
活动方案一
教学名称：
体育《娃娃兵》（山大P301）
教学目标：
1、通过游戏活动，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
2、幼儿练习肩上挥臂投物，正确掌握肩投的动作要领。
重难点分析：
重点：
肩上挥臂投物。
难点：
正确掌握肩投的动作要领。
活动准备：
1、沙包若干、垫子4个、小椅子4把；音乐、录音机。
活动过程：
（四）导入
音乐律动：
我是小兵。
律动基本动作——走步、开枪、打炮。
（五）展开
1、匍匐前进。
师：
我们来学习解放军叔叔匍匐前进。
（要求胳膊前臂、腿、脚全部着垫，并借用脚向前蹬的力量完成此动作）
2、学习肩上挥臂投掷。
师：
练习投掷手榴弹，用沙包做手榴弹，先看老师怎样做的。
（手臂弯曲至肩上耳边，手臂成弧线向前伸直，用力将沙包向前方远方扔出）
3、游戏：
娃娃兵
玩法：
游戏开始，“指挥员”发出信号：
娃娃兵准备战斗！
首先向大家要匍匐前进爬过铁丝网（垫子），然后站起向像敌人的碉堡（小椅子）投掷手榴弹（沙包）反复游戏2-3遍。
（六）结束
1、活动评价：
教师从幼儿参与活动的积极性、动作协调方面进行评价。
2、活动延伸：
幼儿自由玩沙包。
（自抛自接、互抛互接、头顶、肩托等）
语言领域
教学活动一
活动名称：
《噼、噼，小鸡出壳了》（明天P133）
活动目标：
1、了解小鸡出生的过程。
2、能记住故事的情节，复述故事对话。
活动准备：
1、有关小鸡出生和长大的挂图和录像。
2、《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机。
活动过程：
1、幼儿观看挂图或录像，了解小鸡是怎样出生和长大的。
2、请幼儿欣赏一遍故事，提问：
（1）小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的？
（2）小鸡睁开眼睛发现了什么？
（3）小鸡跟着妈妈是怎样走路的？
3、幼儿再次完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
教学活动二
活动名称：
故事表演：
《噼、噼，小鸡出壳了》（明天P133）
活动目标：
1、复习故事的情节，复述故事对话。
2、并尝试分角色表演故事。
活动准备：
《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机；母鸡小鸡头饰。
活动过程：
1、幼儿再次完整欣赏故事，复习故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
2、鼓励幼儿尝试大胆表演故事。
（1）可先引导幼儿自由表现故事中小鸡快活地抖羽毛，小鸡和妈妈神气地走在草地上的样子。
（2）播放故事录音，幼儿边跟述故事边进行表演。
教师和幼儿戴头饰分别扮演“鸡妈妈”和“小鸡”。
（3）幼儿熟悉内容后可自选角色表演。
3、分组表演
4、分组展示
5、教师讲评小结
社会领域
活动方案一
活动名称：
动物的家（明天p120）
活动目标：
1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。
活动准备：
松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图
活动过程：
一、故事引出
今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，我看看有没有住着老师。
哇，都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，我想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。
小朋友愿意帮忙吗？
师：
你知道住在地洞里的小动物有谁？
（老鼠，地鼠等）那住在水里的有谁啊？
（鲨鱼，小鱼等）有哪些动物是住在山洞里的？
（熊、老虎等）还有的动物是住在窝里的，有谁啊？
（小狗、小猫等）
二、帮小动物回家
小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。
（每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上）
如果有错误：
小动物们都回到家了，太高兴了。
嘘……听，有一只小动物在哭呢，我们看看是谁啊？
哦，原来是小狗啊，听听他在说什么？
嗯……哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪我们看看他的家到底在哪里呢？
（共同找出）
原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌
老师这里有一首儿歌，小朋友听，（老师说儿歌）小朋友们都会说了啊，那现在我就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家？
（小朋友贴图片。
老师说儿歌）小鱼的家在哪呢？
他为什么没有脚印？
（因为没有脚）
刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在我们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。
（幼儿说、表演儿歌）
四、结束部分
今天我们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴？
现在我们就带着新同伴一块出去做游戏吧！
大家一起学说儿歌，用好听的声音和适当的语气。
科学领域
教学名称：
计算《小动物搬新家》（明天p127）
教学目标：
1、学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
重难点分析：
重点：
感知物体在序列中的重要意义。
难点：
能表述正确表述物体在序列中的位置。
活动准备：
1、幼儿人手一套操作材料：
10中小动物的图片，有10层的楼房图片一副。
2、教室用的动物、楼房、火车图片一套。
3、幼儿用书第14-15页。
活动过程：
1、引导幼儿感知横排物体序列中的位置。
（1）动物排队：
请幼儿观察排成横排的动物，数一数有几只动物，看看谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（可以让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的）
（2）将动物交换位置，请幼儿判断他们的位置。
2、引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。
（1）小动物搬新家：
出示楼房的图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：
第一层、第二层……第十层。
（2）幼儿操作学具：
以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置，如：
小狗住第一层、小鸡住在第二层……小鸟住在第十层（可以让幼儿先确定自己是从那个方向开始数的）。
（3）教师或幼儿说某一动物的名称，让大家说说它的位置。
3、游戏“谁不见了”
请幼儿自己想办法记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼镜后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说xx动物原来住在哪里，现在住在哪里。
4、教师讲评小结
艺术领域
活动方案一
活动名称：
律动《机器人》（山大p163）
活动目标：
1、感受参加音乐活动的乐趣。
2、能大胆创编机器人动作，表现音乐欢快的情绪。
3、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
重难点分析：
重点：
按音乐节拍做动作。
难点：
学习机器人走路、跳舞的姿态。
活动准备：
1、活动前了解有关机器人的基础知识。
2、音乐《机器人》
活动建议：
一、生活经验讲述：
机器人
提问：
小朋友见过机器人吗？
你见过的机器人是什么样的？
二、1、幼儿听音乐，熟悉乐曲的旋律。
听到这个音乐，小朋友想到了什么？
2、机器人是怎样跳舞的？
你能用动作学一学，做一做吗？
3、欣赏教师表演《机器人》
提问：
机器人在做什么？
你来学一学。
4、听音乐，学习《机器人》律动。
5、听音乐反复练习。
三、活动延伸：
情景模拟：
小朋友扮演机器人，来到月球上，表演。
活动方案二
活动名称：
八只小狗抬花轿（明天p115）
活动目标：
1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。
活动准备：
多媒体课件，花轿，扇子。
活动过程：
（一）、谈话导入：
出示花轿图片，引出课题提问：
小朋友，这是什么？
你们在哪里见过啊？
这是干什么用的？
（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
今天的花轿里坐的是谁呢？
谁来抬花轿呢？
这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧（幼儿观看课件）！
1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
（四）让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
（五）活动小结，结束活动。
活动方案三
活动名称：
有趣的大象（明天p118）
活动目标：
学习运用沿中心线折的方法折出大象
活动准备
正方形纸、彩笔、剪刀
活动建议：
1、教师演示折纸步骤，或者看折纸步骤图，幼儿探索折纸方法。
2、幼儿进行折纸活动。
教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平。
3、幼儿互相欣赏折纸作品。
第七周
健康领域
活动方案一
活动名称：
体育《玩纸》
活动目标：
1.发展幼儿跳跃、投掷的能力。
2.大胆探索纸的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
报纸若干,、纸盒、游戏音乐，场地平整。
活动过程：
1、随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动（上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳）
2、探索纸的不同玩法。
教师出示报纸，请幼儿自由玩。
（鼓励幼儿积极想办法、注意观察幼儿都有哪些玩法）
提问：
你是怎样玩得报纸，请个别幼儿展示自己的玩法、其他小朋友学习。
3、教师启发幼儿进行以下两种玩法：
（1）跨跳过“矮墙”
放法a：
幼儿各自将报纸折成一座“矮墙”，自由地来回助跑跨跳。
放法b:
幼儿三人一组，将三座“矮墙”间隔1米左右，一次放在场地上，然后跳过三座矮墙。
（2）纸球投准
引导幼儿将报纸制成纸球，跑到相距3米的盒子中，看谁投得准。
3、幼儿分组自由玩游戏，教师巡回指导。
4、平衡木
（1）请幼儿将报纸分别折成宽窄不同的小路和弯弯曲曲的小溪。
（2）幼儿自由选择小路和小溪沿报纸走。
要求：
双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。
5、教师讲评小结
6、幼儿按要求收放报纸，培养幼儿的环保意识。
语言领域
活动方案一
教学活动：
《动物妈妈的爱》（明天p135）
活动目标：
1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
2、学习朗诵儿歌，并能大胆表演儿歌。
活动准备：
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、录像或自制挂图《动物妈妈的爱》。
3、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4——5个。
活动过程：
1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
（1）交流收集的关于动物妈妈和宝宝的资料。
（2）请幼儿观看录像或挂图《动物妈妈的爱》，互相讲一讲动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。
2、学习朗诵儿歌《爱》。
：
（1）教师朗诵一遍儿歌。
（2）提问：
袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？
（3）幼儿跟教师一起朗诵儿歌。
3、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。
活动方案二
活动名称：
故事《谁丢了尾巴》（明天P141）
活动目标：
1了解动物尾巴的不同特征和用途；
2能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。
活动准备：
1课前收集有关动物尾巴的资料；
2故事挂图和录音；
3动物尾巴的有关视频；
4幼儿用书第3册p24；
活动过程：
一了解动物尾巴的特征和用途
1请幼儿观察图片中的动物，互相说说他们的尾巴是什么样的？
有什么作用？
2观看视频，进一步了解动物的尾巴。
二欣赏故事《谁丢了尾巴》
1提问：
（1）小猴想把捡到的尾巴送给谁？
（2）蜻蜓有没有尾巴？
为什么？
（3）小鲤鱼，啄木鸟的尾巴是什么样子的？
有什么用？
2请幼儿阅读幼儿用书，听故事进一步理解故事内容。
三引导幼儿续编故事
1启发幼儿想一想：
小猴继续向前走又会遇到谁呢？
引导幼儿续编故事。
2请幼儿结合自己的经验讨论：
小猴拾到的尾巴究竟是谁的？
为什么？
引导幼儿续编结尾。
3鼓励幼儿把续编的结尾大胆讲出来。
活动延伸：
请小朋友回家后和爸爸妈妈一起续编故事。
社会领域
活动方案一
活动名称：
动物睡觉（明天p136）
活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密；
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备：
1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；
2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具…）
3、记录板一块。
活动过程：
（一）导入活动
1、以小客人做客导入活动：
（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？
（小猪）
你听一听它在干什么？
它是怎样睡觉的？
（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
）还发出什么声音？
（咕噜噜）
2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。
（二）探索活动
1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形
丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉
乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
2、猜想并记录
提问：
（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？
它们都在做什么？
（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？
有什么不一样？
谁来告诉老师？
（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。
小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…
老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）
3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。
你们认
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