届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系学案.docx
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届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系学案
第27讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
1．脊椎动物激素的调节（Ⅱ） 2.脊椎动物激素在生产中的应用（Ⅰ） 3.神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）
4．血糖调节（Ⅱ） 5.实验：
模拟尿糖的检测
激素调节的发现 激素的种类、功能
1．促胰液素的发现
（1）沃泰默观点：
胰腺分泌胰液只受神经调节。
（2）斯他林和贝利斯
①假设：
在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
②实验
提取液
―→
③结论：
胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
（必修3P24“资料分析”讨论T2改编）斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入沙子？
两人发现促胰液素实验是如何设置对照实验的？
答案：
加入沙子的目的是使小肠黏膜研磨更充分；两人发现促胰液素实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。
2.激素调节：
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
3．激素的分泌及功能
内分
泌腺
激素名称
功能
下丘脑
促甲状腺（性腺）激素释放激素
促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素
抗利尿激素
促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体
促甲状腺（性腺）激素
①促进甲状腺（性腺）的生长发育；
②促进甲状腺激素（性激素）的合成和分泌
生长激素
促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰腺
胰高血糖素
升高血糖
胰岛素
降低血糖
甲状腺
甲状腺激素
①促进新陈代谢；
②促进生长发育；
③提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
①升高血糖；
②加快代谢，增加产热
性腺
雌性激素、
雄性激素
①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；
②激发并维持各自的第二性征
（必修3P25图28改编）下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是（ ）
A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育
D．性激素可促进性器官的生成
解析：
选D。
性激素的功能是促进生殖器官的发育，激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的。
4．激素调节的特点
（1）微量和高效：
微量的激素可显著地影响机体的生理活动。
（2）通过体液运输：
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到机体的各组织、器官，传递各种信息。
（3）作用于靶器官、靶细胞
①激素具有特异性，不同激素作用的靶器官、靶细胞不同。
如下面几种激素的靶器官
激素名称
靶器官（或靶细胞）
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
②并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。
一般情况下，多肽、蛋白质类激素和氨基酸衍生物类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。
考向1 激素的种类及功能
1．（2018·宝鸡高三检测）家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。
雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。
与此有关的激素及其主要作用正确的是（ ）
A．甲状腺激素 促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化
B．雄性激素 促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征
C．生长激素 促进生长发育，促进羽毛生长鲜艳
D．肾上腺素 促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成
解析：
选B。
雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄性激素增多导致的。
雄性激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。
2．（2018·广东茂名模拟）人体内酶、激素、神经递质等三类物质（ ）
A．均是由活细胞产生的蛋白质
B．都是与特定分子结合后起作用
C．都是运输到靶细胞处才能发挥作用
D．均具有信息传递作用
解析：
选B。
人体内绝大多数酶是蛋白质，激素和递质不都是蛋白质，如性激素为脂质，乙酰胆碱为有机碱，A错误；有的酶在细胞内发挥作用，C错误；酶只有催化作用，D错误。
激素、酶、神经递质的区别和联系
（1）激素、酶、神经递质的区别
①产生部位不同：
激素是由内分泌腺产生的，所有活细胞都能产生酶，神经递质是在突触小体内产生的。
②运输途径不同：
激素通过血液循环运输；蛋白质类的酶在细胞内以囊泡的形式运输，在细胞外通过导管运输，如消化酶类；神经递质通过突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。
（2）激素、酶、神经递质的相同点：
①均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能、不组成细胞结构。
考向2 激素调节的特点
3．（2015·高考全国卷Ⅱ）甲状腺激素是人体中的重要激素。
回答下列相关问题：
（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。
在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________。
甲状腺激素作用的靶细胞是________________。
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________。
（答出一点即可）
解析：
（1）机体处于寒冷环境中时，由下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，该激素可以作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增多。
（2）甲状腺激素能够提高细胞代谢速率，使细胞内物质的氧化分解速率加快，从而使机体产热增多。
甲状腺激素还能影响神经系统的发育和功能，如幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症。
由于甲状腺激素能够提高细胞的代谢速率，因此其靶细胞是几乎全身所有的细胞，包括下丘脑和垂体细胞。
（3）激素作用方式的特点包括微量高效、通过体液运输、作用于靶器官与靶细胞等。
答案：
（1）下丘脑 垂体
（2）细胞代谢 发育和功能（其他合理答案也可） 几乎全身所有的细胞（其他合理答案也可） （3）高效（其他合理答案也可）
激素调节的特点
（1）微量和高效；
（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。
血糖平衡的调节
1．血糖的来源和去向
2．调节过程
（1）血糖浓度过高时的调节
（2）血糖浓度过低时的调节
（必修3P25“思考与讨论”改编）下列与血糖平衡及调节相关的叙述，不正确的是（ ）
A．胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高
B．血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节
C．饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但正常人血糖含量只有短暂的升高，这涉及胰岛素的调节作用
D．马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，可通过分解肝糖原等途径维持血糖含量稳定
解析：
选A。
胰高血糖素可促进肝糖原分解，补充血糖，但肌糖原不能分解为葡萄糖。
（3）血糖调节涉及的器官、激素
①血糖调节的中枢在下丘脑；
②相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；
③相关的器官有肝脏（肝糖原的合成和分解）、胰腺（分泌胰岛素和胰高血糖素）、肾脏（肾小管对葡萄糖的重吸收）和小肠（糖类的消化和吸收）等。
3．糖尿病患者症状表现原因及危害
（1）糖尿病症状：
“三多一少”即多尿、多饮、多食；体重减少。
（2）原因
（3）危害：
往往引起多种并发症。
血糖平衡调节曲线模式图分析：
（1）图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为________，B为____________。
（2）图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。
根据初始浓度和波动范围来判断，波动范围在0.8～1.2g/L且起点也在该范围中的b为________，a为______________，c为________。
（3）图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为________，进食后含量减少的b为________。
答案：
（1）正常人 糖尿病患者
（2）正常人 高血糖或糖尿病患者 低血糖患者
（3）胰岛素 胰高血糖素或肾上腺素
考向1 血糖平衡及调节
1．（2018·广西钦州模拟）血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义，下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素和肾上腺素对血糖含量的调节表现为协同作用
B．血糖平衡的调节属于条件反射，其神经中枢位于下丘脑
C．胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖
D．糖尿病病人的尿液与斐林试剂水浴加热会产生蓝色沉淀
解析：
选C。
胰岛素的作用是降低血糖浓度，肾上腺素能升高血糖浓度，二者表现为拮抗作用；血糖平衡的调节是通过遗传因素获得的，是先天性的，属于非条件反射，其神经中枢位于下丘脑；胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高；糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，与斐林试剂水浴加热会产生砖红色沉淀。
2．（2018·渭南质检）如图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
A．血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节
B．正常人一次性吃糖过多，也可出现尿糖现象
C．结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动
D．图中a与c表现为拮抗作用
解析：
选D。
血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同参与的结果，A正确；正常人如果一次性吃糖过多，由于肾小管和集合管的重吸收能力是有限的，所以尿液中也会出现糖类（尿糖），B正确；图中的甲是胰岛B细胞，乙是胰岛A细胞，它们都可以接受来自下丘脑的兴奋，神经与胰岛细胞之间通过突触发生联系，即突触前膜释放的神经递质能影响甲或乙的分泌活动，C正确；a是胰高血糖素，c是肾上腺分泌的肾上腺素，二者都可以提高血糖浓度，所以二者为协同关系，D错误。
（1）影响胰岛素分泌的因素
①血糖含量的调节（最主要）；②胰高血糖素的影响：
胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌；③神经调节。
（2）影响胰高血糖素分泌的因素
①血糖含量的调节（最主要）；②胰岛素的影响：
胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；③神经调节。
考向2 血糖平衡调节曲线分析
3．（2018·山东潍坊模拟）如图是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致
B．分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌
C．2～2.5h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖
D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同的关系
解析：
选B。
餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收；分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗的关系。
考向3 糖尿病产生的机理
4．（2016·高考江苏卷）胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高
C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
解析：
选C。
胰岛素和胰高血糖素通过相互拮抗共同调节血糖平衡，A项错误；激素不通过导管运输，是弥散到体液中随血液循环运输的，B项错误；血糖水平降低能直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血糖水平升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，C项正确；胰岛素依赖型糖尿病患者可能是自身抗体攻击了自身的胰岛B细胞，使胰岛B细胞受损而数量减少，胰岛素分泌减少，需要靠注射胰岛素来治疗，D项错误。
5．（2018·上海虹口月考）下列哪些症状不是由糖尿病引起的（ ）
A．在野外考察时发现刚用完的便池周围经常有蚂蚁出现
B．一直觉得很饿，想吃东西，但是体重还是不断地往下掉
C．一直想要喝水，尿也很多
D．晚上走到暗一点的环境下就完全看不见东西
解析：
选D。
蚂蚁以葡萄糖为食，糖尿病病人会出现尿糖；糖尿病病人表现为“三多一少”，即吃得多、喝得多、尿得多，体重越来越少；选项D所述的夜盲症是缺乏维生素A造成的，与糖尿病无关。
激素分泌的调节
1．激素分泌的调节方式
（1）甲状腺激素分泌的调节模型
注：
（＋）表示促进，（－）表示抑制。
（2）模型解读
①神经调节：
如图中过程A。
机体的大部分内分泌腺可以作为反射弧中的效应器，直接接受有关神经的调控。
②分级调节：
如图中的过程B、C。
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状腺激素进而调节甲状腺激素的分泌。
③反馈调节：
如图中的过程D、E。
甲状腺激素的浓度变化会影响下丘脑和垂体分泌相应的激素。
在人工饲养条件下，如果淡水鱼排卵较少，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要利用了什么原理？
提示：
利用了垂体细胞合成了促性腺激素的原理。
下图为激素调节模型，分析以下问题。
（1）若该激素为促甲状腺激素，则靶细胞是________。
若该激素是甲状腺激素，则靶细胞是________。
甲状腺激素作用于垂体和下丘脑的过程属于________调节。
（2）激素调节体现了细胞间通过________间接传递信息的传递模式。
答案：
（1）甲状腺细胞 几乎全身细胞 反馈
（2）化学物质
2.神经调节与体液调节的关系
（1）区别
项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
（2）联系
①不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。
②内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
考向1 激素分泌的调节
1．如图所示为人体神经调节和激素调节的部分过程，其中N点施加有效刺激。
根据图示信息及所学知识，下列相关叙述错误的是（ ）
A．N点产生的兴奋（局部电流）只能向突触小体传导
B．激素甲通过体液运输至垂体细胞并发挥其调节作用
C．激素乙作用的靶细胞种类小于激素丙作用的靶细胞种类
D．激素丙增多能提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热能且能抑制激素甲和激素乙的分泌
解析：
选A。
刺激神经纤维中段，产生的兴奋（局部电流）的传导具有双向性，即可以向胞体和突触小体传导；激素具有调节作用，通过体液进行运输；激素丙是甲状腺激素，几乎作用于体内所有的细胞，而激素乙（促甲状腺激素）主要作用于甲状腺细胞；甲状腺激素可促进细胞代谢，使机体产生更多的热能。
2．把含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的a、b、c三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向a组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向b组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向c组兔子注射生理盐水。
下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（ ）
解析：
选A。
碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天由于甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加。
4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关。
a组注射无放射性的甲状腺激素，由于反馈调节，甲状腺的分泌量减少，所以a组比c组（对照组）甲状腺的放射量下降慢；b组注射促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以b组比c组甲状腺的放射量下降快，上述变化与A项曲线相符。
考向2 神经调节与体液调节的关系
3．（2018·河南安阳一模）下列有关人和高等动物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
B．盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节
C．当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D．寒冷环境中，神经冲动和激素共同发挥作用，动员几乎所有细胞共同抵御寒冷刺激
解析：
选D。
激素随着血液循环运送到全身各处，作用于相应的靶细胞、靶器官，A错误；盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程中，促胰液素分泌增加，属于体液调节，B错误；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，C错误；寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，甲状腺激素几乎作用于全身细胞，D正确。
4．（2018·怀化一模）下面为人体的生命活动调节示意图，相关说法错误的是（ ）
A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节
B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热
C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D．E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用
解析：
选B。
在血糖调节过程中，血糖浓度变化可以直接作用于胰岛，使其分泌相应的激素调节血糖平衡，也可以作用于下丘脑，再通过相应的神经调节作用于胰岛，促进相应激素的分泌；处于炎热环境中，人体可通过A→B途径使散热增加，但此时产热量等于散热量；甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能；E过程为反馈调节过程，具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用。
考向3 下丘脑的功能
5．（2018·四川宜宾模拟）如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。
下列相关叙述中错误的是（ ）
A．抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的
B．如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素④和①（或②）两种激素的分泌
C．胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因
D．图中的A最可能是生长激素
解析：
选A。
抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但是由垂体释放的，A错误。
根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素④和①（或②），B正确。
图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因，C正确。
垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，D正确。
归纳法总结下丘脑的功能
（1）作为感受器：
如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。
（2）传导：
如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。
（3）作为效应器的分泌功能
①水盐平衡
②体温调节
（4）作为神经中枢：
下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢和血糖调节中枢等。
[清一清]
易错点1 体液调节≠激素调节
[点拨] 在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。
易错点2 尿糖≠糖尿病
[点拨] 出现尿糖不一定就是糖尿病，因为如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。
易错点3 分级调节≠反馈调节
[点拨]
（1）分级调节：
是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。
（2）反馈调节：
在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式。
可分为正反馈调节和负反馈调节。
易错点4 误认为分泌激素的细胞本身不会含该激素的受体或错将“只作用于靶细胞”视作“只运输给靶细胞”
[点拨]
（1）激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型
（2）激素只作用于靶细胞（因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体），但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非“只运输给”靶细胞。
[判一判]
（1）人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常（ ）
（2）酶、激素和神经递质都参与生命活动的调节，可以作为信息分子随血液流向全身（ ）
（3）胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高（ ）
（4）人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低（ ）
（5）糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦（ ）
（6）下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌（ ）
（7）在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞（ ）
（8）促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官（海南，13C）（ ）
（9）被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低（重庆，5A）（ ）
（10）延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关（江苏，22B）（ ）
（11）垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象（天津，3C）（ ）
（12）激素的作用是调控代谢，而且起作用后就会被灭活（ ）
（13）激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢（ ）
答案：
（1）×
（2）× （3）× （4）√ （5）× （6）× （7）√ （8）√ （9）× （10）√ （11）√ （12）√ （13）√
（2017·高考海南卷）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（ ）
A．能分泌胰岛素和胰高血糖素
B．既有内分泌作用也有外分泌作用
C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中
D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环
解析：
选C。
胰腺里面有个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确。
胰腺的胰岛属于内分泌部分；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确。
胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误。
胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。
（2017·高考北京卷）细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是（ ）
A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
B．Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
解析：
选C。
葡萄糖氧化分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分贮存在ATP中，用于生物体的各项生命活动，A项正确；由图可知，Ca2＋内流促进了胰岛素以胞吐的方式被释放到细胞外，B项正确；细胞外葡萄糖含量增加会促进胰岛素释放，C项错误；细胞外葡萄糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，从而降低细胞外血糖浓度，属于负反馈调节，D项正确。
（2016·高考全国卷Ⅱ）下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）
A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
解析：
选D。
机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如机体在紧张、焦虑时肾上腺素的分泌增多，在寒冷刺激下甲状腺激素的分泌增加，A项叙述正确；动物生长激素由垂体分泌，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项叙述正确；蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，所以通过
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