《电磁学学习心得》.docx
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《电磁学学习心得》
《电磁学学习心得》
电磁学是经典物理学的一部分。
它主要研究电荷、电流产生电场、磁场的规律，电场和磁场的相互联系，电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质的各种效应等。
电磁现象是自然界存在的一种极为普遍现象，它涉及到广泛的领域；电的研究和应用在认识客观世界中展现了巨大的活力。
因此，电磁学课程是物理学科的一门重要基础课。
通过网络在线学习赵凯华老师、陈熙谋老师及王稼军老师主讲和介绍的《新概念物理教程》电磁学，使我真切的感受到自己对电磁学教学认识上的还存在一些盲点和误区，有待于在今后的教学过程中进一步的改进和加强，使自己的教学内容更加完整化和体系化，进而提高自己的教学水平。
通过网络培训，使我了解到、学习到以下几点：
1.《新概念物理教程》电磁学，共分为六章，第一章静电场；第二章恒磁场；第三章电磁感应电磁场的相对论变换；第四章电磁介质；第五章电路；第六章麦克斯韦电磁理论电磁波电磁单位制。
新版教材保留了原教材的一些能经得住教学实践考验又不陈旧过时的内容，相比于旧版《电磁学》，新版教材起点更高，更多的内容采用现代的观点去审视电磁学课程的具体内容，强调了“场”的概念和处理“场”的方法，强调了对称性原理和守恒量的运用，增加了有关的内容，对一些太技术性的问题和过时的仪器设备做了删除，适当减少了已成为应用性学科如电工学、电子学的内容，对原书的章节做了些合并与调整，比如将电介质和磁介质合并为电磁介质等，这样使相关内容叙述起来更为紧凑。
2.通过介绍与课程有关的重要创造性发现以及某些近代发展，介绍背景，阐明前辈大师如何提出问题并分析、解决问题，建立概念、规律、理论，
1要让学生既学习知识，又领略研究方法、物理思想、科学精神，引导学生从被动接受变为主动欣赏，逐渐学会物理学家的思维方法，提高能力，培养创新意识。
3.在具体的教学过程中，注重采用现代的观点去阐述概念、定理，并适度地介绍一些现代物理的应用，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣。
在教学内容的安排、课程的讲解、电磁学问题的解决等过程中，重点培养学生能形成清晰的物理图像和很好的物理直觉等能力。
总之通过本次培训，不仅让我对电磁学课程有了一个新的认识，为我以后的教学工作和科研工作奠定了坚实的基础，更重要的是让我学会了今后如何能做一个受学生爱戴的好老师。
第二篇：
电磁学作图初三物理专题一
作图专题余新茂老师整理
作图专题三：
电磁学作图
题组一：
电路作图
1.在虚线方框中画出如图实物电路连接的电路图.
2.小红同学要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：
小灯泡（2.5v，0.5a），电源（电压为3v），电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干.请做出电路原理图，并用笔画线将图中的电路连接完整，要求滑片向左移时，电流表示数变大.
变式训练：
1.在图所示电路中，有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上，要求：
当滑动变阻器滑片p向左移动时，电压表示数变小。
2.将图中的实物连成实物图。
要求。
l1与l2并联，电流表测电路中总电流，电压表只测灯l2两端电压，滑动变阻器只用于改变灯l2的亮度，并且滑片左移时灯l2变亮。
3.小李用图中的器材测定值电阻r的阻值，已知电源两端的电压为3v，r的阻值大约10Ω，要求滑动变阻器滑片p向右滑动时，电流表示数变小，请帮助小李将图所示的电路连接完整。
1初三物理专题一
作图专题余新茂老师整理
4.现有电流表（量程0.6a、3a），电压表（量程3v、15v），滑动变阻器（阻值范围0﹣20Ω），两节干电池（电压3v），开关，导线若干.请你利用这些器材测未知电阻r（阻值约为10Ω）.
（1）在图1虚线框内画出实验电路图；
（2）在图2中，根据电路图用笔画线代替导线连接实物图.（3）设计出实验记录数据的表格.
例2.按要求作图：
在图方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路正常工作.
变式训练。
在图3所示电路的○里填上适当的电表符号，填上后要求灯l1和l2并联连接，且都能发光。
例3.图16甲表示一种自动测定油箱内油面高度的油量表（实际上是量程为0-0.6a的电流表改装而成），r0为定值电阻，r是滑动变阻器，金属杠杆的右端是滑动变阻器的滑片.从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度.改装设计：
用电压表代替电流表做油量表，图16中的乙图已画出部分电路，请在乙图中完成电路的设计.要求：
当油箱中的油用完时，油量表（电压表）的示数为零.
题组二：
家庭电路作图
例4.如图所示，插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将各器件正确连入电路中：
变式训练：
2初三物理专题一
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189292679391.请用笔画线代替导线，将图中元件接入家庭电路，要求：
①开关控制电灯后接入；②三孔插座单独接入。
2.如图所示，请完成下面电路的连接，使其成为符合安全用电要求的家庭电路.
例5.如图15甲所示，是小明常用的一个插线板。
他在使用中发现：
插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电。
根据上述现象，在图15乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通。
变式训练：
1.图甲所示是家庭中常用的一种插线板。
小宇同学在使用中发现：
开关断开时指示灯不亮，插孔不能提供工作电压；开关闭合时指示灯亮，插孔能提供工作电压；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压。
根据以上描述，请在图乙中画出开关、指示灯和插孔的连接方式，并把接线板与电源线接通。
2.如图甲所示是家用插线板.在图乙中画出插线板内部开关和两插座的连线，并接入家庭电路，要求：
①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断；②开关接通时两插座都能提供220v电压.
3.如图所示家庭电路，吊灯l1和l2由开关s控制，墙上有一个固定插座.请把电路连接完整.
初三物理专题一
作图专题余新茂老师整理
例6.居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。
科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。
请将图13中的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。
变式训练。
声控开关在静音时处于断开状态，在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间；某地下通道两端的入口处各装有一个声控开关来控制同一盏电灯，为确保行人不管从那端进入，电灯都能接通电源发光；请用笔画线代替导线，在答题卡上按题意要求将图中的电路连接完整。
例7.图甲是某宾馆床头柜上的开关示意图，图乙是其控制的电路，其中s1为旋转开关，单独控制台灯的通断和亮度，s2为单独控制电视插座的开关，请在图乙中将电路图连接完整，要求符合安全用电原则
变式训练：
将如图所示电水壶的3条接线按照安全用电的原则对应连接到插头上.
题组三：
电磁作图
例8.如图，根据放在两个磁极间小磁针的指向，标出两个磁极的名称及a、b两条磁感线的方向.
4初三物理专题一
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例9.在图中，根据通电螺线管的n极，画出磁感线的方向，标出小磁针的n、s极及电源的正、负极.
变式训练：
1.闭合开关后，小磁针静止时北极的指向如图所示，请标出螺线管左端的磁极名称，并画出螺线管上导线的绕向.
2.如图所示，开关闭合后，位于螺线管附近的小磁针n极指向下，请在螺线管上画出导线的绕向.
3.如下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示n极）。
请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“―”极，并画出螺线管的绕法。
例10.如图所示，请将螺线管、滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁铁相互排斥，滑动变阻器滑片p向右移动会使斥力增大.
变式训练：
将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线框内完成，器材自选）.要求：
（1）电磁铁磁性有无可以控制；
（2）能改变电磁铁磁性的强弱；
（3）电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置.
例11.如图，这是一种水位自动报警器的原理图，在水位未达到金属块a时，绿灯亮；当水位达到金属块a时，红灯亮，发出报警信号.请把图中电路连接完整.
5初三物理专题一
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变式训练：
1.科技改变生活，如图是一款街道路灯采用电磁继电器实现自动化智能控制的电路，其中r0为保护电阻。
请你用铅笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点e、f、g、h的四根引线；连线不能交叉），达到白天因光敏电阻变小而灯熄，夜晚因光敏电阻变大而灯亮的效果。
30、用传感器进行自动控制时，常常要用到继电器，某光敏电阻的阻值r与光强e的关系如下左图所示。
试用笔划代替导线在右下图中设计一个用光电敏电阻来控制路灯的实验电路图，要求：
光暗时灯亮，光亮时灯熄，可供选择的仪器如下：
光敏电阻、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。
附加题
1.电工师傅常用一只额定电压为220v的灯泡l0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图4所示。
当s闭合后，再分别闭合s1s2s3（每次只能闭合其中之一）时，可能出现以下三种情况，试判断（选填：
“短路”、“断路”或“正常”）：
（1）l0不亮，说明该支路____________________________。
（2）l0正常发光，说明该支路________________________。
（3）l0发光呈暗红色，说明该支路____________________。
2.如图所示，a为弹簧测力计，b为铁块，c为螺线管。
闭合s时，电流表和弹簧测力计都有示数。
再闭合s1时，电流表的示数将_____，弹簧测力计的示数将_____。
（都选填“变大”、“变小”或“不变”）
6初三物理专题一
作图专题余新茂老师整理
3.图3是动圈式话筒构造示意图，它是利用
原理工作的。
当你对着它说话或唱歌时，人声带由于
而产生的声音，通过
传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的
，线圈在运动中能量的转化情况是
4.将台灯的插头插入电源插座，闭合开关后，发现台灯不亮，用测电笔检查灯座，两个接线柱都能使氖管发光，由此可知
a.火线断路
b.零线断路c.灯短路
d.灯断路
5.小明房间门口装有开关s1，床头装有开关s2，这两个开关都能单独控制房间里的吊灯.以下电路图能符合这一要求的是（
6.如图所示，电路中打“×”处表示断路之处，若开关闭合后，用试电笔测试电路中a、b、c、d四点时，能使试电笔的氖管发光的点是a.a
b.a、b
c.a、b、cd.a、b、c、d7.如图所示，利用了磁场对电流作用的设备是（
8.下图是抓拍机动车闯红灯的工作原理示意图.光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆.下列有关说法正确的是（
）a.摄像系统拍摄的图像是正立缩小的虚像
b.当红灯损坏不能发光时，该装置仍能正常工作
c.若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
d.只要光控开关和压力开关有一个不闭合，摄像系统都不会自动拍摄
9.如下图所示是有关电与磁实验的装置图，请说出每个装置图是用来研究什么问题的。
a装置是用来研究b装置是用来研究c装置是用来研究d装置是用来研究
的实验；
的实验；
的实验；
的实验。
初三物理专题一
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1892926793910.小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”，如图甲所示。
将热敏电阻r安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的上触点接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触点接触，上触点分离，警铃响。
图甲中继电器的供电电压u1=3v，继电器线圈用漆包线绕成，其电阻r0为30Ω。
当线圈中的电流大于等于50ma时，继电器的衔铁将被吸合，警铃响。
图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图像。
（1）由图乙可知，当环境温度为40℃时，热敏电阻阻值为
Ω。
当环境温度升高时，热敏电阻阻值将
，继电器的磁性将
（均选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）图甲中警铃的接线柱c应与接线柱
相连，指示灯的接线柱d应与接线柱
相连（均选填“a”或“b”）。
（3）图甲中线圈下端p的磁极是
极（选填“n”或“s”）。
（4）请计算说明，环境温度在什么范围内时，警铃报警。
第三篇：
《电磁学》大纲电磁学
一、说明：
（一）课程性质：
《电磁学》是为应用计算机专业本科学生开设的基础限选课。
（二）教学目的：
通过本课程的学习，应使学生掌握电磁学的基本原理和方法，并使学生在运用高等数学解决问题的能力，运用从特殊到一般、从局部到全局的分析认识事物的能力，用类比的方法研究和理解问题的能力；从复杂现象中抽象出本质建立物理图象或物理模型能力等方面得到初步训练。
（三）教学内容：
该课程主要讲授静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒电流的磁场、电磁感应、电磁场和电磁波、交直流电路等内容。
按“掌握”、“理解”、“了解”三个层次来处理教学内容。
（四）教学时数：
36学时。
（五）教学方式：
本课本课程以课堂讲授为主，精讲多练，主要章节要安排一定的习题课。
在“静电场”，“稳恒，“稳恒电流和电路”，“稳恒电流的磁场”，“电磁感应”等章节中可适当安排一些自学内容，以提高学生的自学能力。
对安排自学的内容要提前布置自学提纲、思考题或讨论题，自学之后要适当小结；平时作业要密切配合所讲授内容，选题要具有典型性，难易适度，有思考余地，作业既要使学生加深理解所学的基本原理和概念，同时也要使学生受到分析问题，解决问题能力的训练。
期末闭卷考试，重点放在对重要理论知识的理解和应用上，尽量避免死记硬背的考试内容。
最后的考核成绩可由平时作业，期末考试的成绩综合评定。
二、本文：
第一章
静电场
教学要点：
静电场的基本定律——库仑定律，静电场的两条基本定理——高斯定理和环路定理，描述静电场的两个基本物理量——电场强度和电势等。
教学时数：
6学时。
教学内容。
第一节库仑定律电场强度1.1库仑定律1.2静电场1.3电场强度
1.4点电荷电场强度1.5电场强度叠加原理1.6电偶极子的电场强度第二节电场强度通量高斯定理2.1电场线
2.2电场强度通量2.3高斯定理
2.4高斯定理的应用举例
第三节静电场的环路定理电势能3.1静电场力所作的功3.2静电场的环路定理3.3电势能
第四节电势电场强度与电势梯度4.1电势点电荷电场的电势4.2电势的叠加原理
4.3等势面电场强度与电势梯度考核要求：
理解库仑定律及其适用条件；理解场的概念、理解场强迭加原理及其物理意义；能熟练运用迭加原理计算简单、典型带电体的电场分布；理解电通量的概念，理解静电场的环流定律和高斯定理的物理意义，了解它们在电磁场中的重要地位；掌握应用高斯定理计算电场分布条件和方法，并能熟练运用高斯定理求解有特定对称性分布的电荷所产生的电场的场强分布；理解引入电势概念的条件，理解电势的相对性，掌握用电势定义求空间电势分布的方法；理解电势迭加原理，并能熟练运用迭加原理计算简单、典型带电体的电势分布；掌握电势与场强的积分关系；理解场强与电势的微分关系；了解电势梯度的物理意义。
第二章静电场中的导体与电介质
教学要点：
导体的静电平衡条件，电介质的极化现象，有电介质时的高斯定理，电场的能量。
教学时数：
6学时教学内容：
第一节静电场中的导体1.1静电感应静电平衡条件
1.2静电平衡时导体上的电荷分布静电屏蔽第二节电容静电场中的电介质2.1电容电容器
2.2电介质对电容的影响相对电容率2.3电介质的极化
2.4电极化强度电介质中的电场强度第三节电位移有电介质时的高斯定理第四节静电场中的能量能量密度考核要求：
掌握导体的静电平衡条件，理解静电平衡导体上电荷分布的特点。
理解电容的物理意义，了解静电屏蔽现象及应用；理解极化强度矢量的物理意义，了解电介质极化的微观解释，了解极化强度与极化电荷面密度的关系；了解极化强度，电场强度和极化率之间的关系；理解电场的能量、电场能量密度的概念。
第三章恒定电流
教学要点：
从场的观点来讨论导体中电流的形成，以及电流密度、电动势、全电路的欧姆定律的微分形式。
教学时数：
5学时。
教学内容。
第一节电流电流密度1.１电流1.2电流密度
第二节电阻率欧姆定律的微分形式2.1电阻率
2.2欧姆定律的微分形式
第三节电动势全电路的欧姆定律3.1电动势
3.2全电路的欧姆定律第四节
基尔霍夫定律4.1基尔霍夫第一定律4.2基尔霍夫第二定律考核要求：
理解电流密度矢量的概念，理解电流强度与电流密度矢量的关系；了解电流的连续性方程，了解电流的稳恒条件，了解稳恒电场的基本性质；掌握电动势的基本概念；掌握欧姆定律和欧姆定律的微分形式，掌握一段含源电路和闭合电路的欧姆定律；理解基尔霍夫定律的意义。
第四章电流的磁场
教学要点：
描述磁场的物理量——磁感强度b，电流激发磁场的规律——毕奥—萨伐尔定律，反映磁场性质的基本定理——磁场的高斯定理和安培环路定理，以及磁场对运动电荷的作用力——洛仑兹力和电场对电流的作用力——安培力。
教学时数：
8学时。
教学内容。
第一节磁场磁感强度第二节毕奥—萨伐尔定律2.1毕奥—萨伐尔定律
2.1毕奥—萨伐尔定律的应用举例2.3磁偶极矩
2.4运动电荷的磁场
第三节磁通量磁场的高斯定理3.1磁感线
3.2磁通量磁场的高斯定理第四节安培环路定理4.1安培环路定理
4.2安培环路定理的应用举例
第五节带电粒子在电场和磁场中的运动5.1带电粒子在电场和磁场中所受的力5.2带电粒子在磁场中的运动举例
5.3带电粒子在电场和磁场中的运动举例
第六节载流导线在磁场中所受的力磁场对载流线圈的作用6.1安培力
6.2电流的单位两无限长平行载流直导线间的相互作用6.3磁场作用于载流线圈的磁力矩考核要求：
掌握磁感应强度的物理意义，掌握毕奥—萨伐尔定律并会求解载流导体规则分布时的磁感应强度；理解磁通量的概念，会计算非均匀磁场中通过简单几何形状平面的磁通量；理解稳恒磁场的高斯定理和安培环路定律的物理意义，掌握应用安培环路定律计算磁感应强度的条件和方法，并能熟练求解具有一定对称性的电流的磁场分布问题；掌握洛仑磁力和安培力，并能熟练运用；理解磁矩的定义，会计算平面载流线圈在磁场中所受的磁力矩。
第五章磁场中的磁介质
教学要点：
磁介质、磁化强度、磁场强度、磁场中的安培环路定理，磁介质。
教学时数：
5学时教学内容：
第一节磁介质磁化强度1.1磁介质1.2磁化强度
第二节磁场中的安培环路定理磁场强度第二节
铁磁质
3.1磁畴磁化曲线磁滞回线3.2铁磁性材料磁屏蔽考核要求：
了解磁介质磁化的微观解释，了解磁化强度；理解磁场强度矢量的定义，理解有介质时安培环路定律，并会求解具有一定对称性的磁场分布；了解磁化强度，磁场强度和磁化电流之间的关系；了解铁磁质的特性，理解磁滞效应、磁滞曲线、磁畴的概念。
第六章电磁感应电磁场
教学要点：
在电磁感应的基础上讨论电磁感应定律，以及动生电动势和感生电动势，介绍自感和互感，磁场的能量，以及麦克斯韦关于有旋电场和位移电流的假设，并简要介绍电磁场理论的基本概念。
教学时数：
6学时教学内容：
第一节电磁感应定律1.1电磁感应现象1.2电磁感应定律1.3楞次定律
第二节
动生电动势和感生电动势2.1动生电动势2.2感生电动势2.3涡电流
第三节自感和互感3.1自感电动势自感3.2互感电动势互感
第四节磁场的能量磁场能量密度
第五节位移电流电磁场位移电流的积分形式5.1位移电流全电流安培环路定理
5.2电磁场麦克斯韦电磁场理论的基本概念。
考核要求。
掌握法拉第电磁感应定律和楞次定律，并能熟练运用；理解感生电动势和动生电动势的概念，掌握动生电动势的计算；理解自感﹑互感的物理意义，并会计算自感系数和互感系数；理解磁场能量，磁场能量密度的概念。
了解麦克斯韦电磁场理论的基本概念。
三、建议教材与教学参考书
1、程守洙，《普通物理学》（第二册），高等教育出版社，xx年修订本。
2、马文蔚，《物理学》（中册），高等教育出版社，xx年第四版。
3、赵凯华，《电磁学》（上下册），人民教育出版社，xx年。
4、张三慧，《大学物理学》（第四册），清华大学出版社，xx年。
5、姚启钧，《电磁学》，高教出版社出版
第四篇：
《电磁学》教学大纲《电磁学》教学大纲
英文名称：
electromagics授课专业：
物理学
学时：
7
2学分：
4开课学期：
二年级上学期适用对象：
物理学专业
一、课程性质与任务
电磁学是物理学专业的一门专业基础课。
电磁学已渗透到物理学的各个领域，成为研究物质过程必不可少的基础。
通过本门课程的教学，要求：
使学生能全面地认识和理解电磁运动的基本现象和基本概念，系统地掌握电磁运动的基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础。
通过对电磁学发展史上某些重大的发现和发明的介绍，使学生了解物理学思想和实验方法，培养学生的辩证唯物主义世界观，使学生获得科学方法论上的教益。
二、课程教学的基本要求
1、正确理解以下基本概念和术语：
基本粒子、静电场、库仑力、电场强度、电通量、电位、电位差、电功、静电平衡、静电屏蔽、电容、加速器、静电能、极化强度、电位移向量、电流密度、超导、电功率、经典金属电子论、电动势、非静电力、温差电动势、静磁场、磁感应强度、安培力、磁通量、磁矩、电磁感应、感生电场、自感、互感、涡电流、趋肤效应、磁能、磁化强度、磁化电流、磁场强度、顺磁性、抗磁性、铁磁性、磁畴、铁磁屏蔽、位移电流、电磁场、能流密度、电磁波谱。
2、掌握以下基本规律及分析计算方法
（1）静电场基本定律和定理。
库仑定律、电荷守恒定律、高斯定理、环路积分定理、叠加原理。
（2）稳恒电流和电路：
欧姆定律、焦耳定律、基尔霍夫定律（节点方程、回路电压方程）（3）稳恒磁场的基本定律和定理：
毕——伐定律，安培定律、高斯定理、环路积分定理。
（4）交变电磁场的基本定律和定理。
楞次定律、法拉第电磁感应定律、麦克斯韦方程组。
（5）掌握以下物理量的分析计算方法。
电场强度、电位、电位差、电通量、电容、磁感应强度、磁通量、安培力、磁矩、电动势、电磁能量等。
3、注意培养学生以下几方面能力
（1）分析电磁运动规律及物理实验构思方法，重视对实验现象的总结，培养科学分析问题的能力。
（2）积极思考并总结研究方法、实验技能，培养创新意识。
（3）灵活有效应用高等数学知识，解决物理问题，进一步提高科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等科学素质。
三、课程教学内容
第一章
静电场的基本规律（12课时）
第二章
有导体时的静电场（8课时）第三章
静电场中的电介质（8课时）第四章
恒定电流和电路（8课时）第五章
恒定电流的磁场（12课时）第六章
电磁感应与暂态过程（12课时）第七章
磁介质（8课时）第九章
时变电磁场和电磁波（4课时）
四、教学重点、难点
静电场的高斯定理，静电场的环路定理，电位，静电平衡时导体的性质，用电力线工具讨论静电平衡的若干电现象，电介质存在时场的讨论方法及场强计算，电介质存在时高斯定理的应用，电动势的物理意义及数学表示方法，基尔霍夫方程组求解电路，磁感应强度矢量的概念，毕奥—萨伐尔定律，磁场的高斯定理，磁场的安培环路定理，法拉第电磁感应定律，动生电动势、感生电动势，自感、互感，rl及rc串联电路的暂态过程，磁介质存在时场的讨论方法及场强的计算，有磁介质时的环路定理，b、m、h三个
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